Рассмотрено на заседании Составлена на основе рекомендованной
методического объединения государственной программы и требо-
«___» _______________ ваний к минимуму содержания
(число, месяц)
Принято на заседании
Педагогического совета
«____» ______________
(число, месяц)
Утверждено: приказ № от
Директор школы В.Г.Насырова
Рабочая программа
по кружковой работе
"Театр моды "Вдохновение"
(наименование учебной дисциплины)
Составитель: Завалина Н.П., школа №1
(фамилия и инициалы, место работы)
2012 – 2013 учебный год
Пояснительная записка.
Данная программа по кружку «Театр моды «Вдохновение»» разработана на основе примерной программы основного общего и дополнительного образования и в соответствии с федеральным компонентом государственных стандартов общего и дополнительного образования 2004 года.
Для целостного восприятия, содержание программы строится с учетом возрастных, психофизических особенностей учащихся и целей общетехнической подготовки.
Данная программа по кружку «Театр моды «Вдохновение»» включает в себя:
Охрану труда и технику безопасности,
Материаловедение,
Моделирование и художественное оформление одежды,
Технологию,
Хореографию.
Программа построена по модульному принципу с учетом возможностей образовательного учреждения, ступени обучения, интересов современного общества и запросов родителей и учащихся.
Программа обеспечивает в системе дополнительного образования формирование у школьников технологической компетентности, что связано с овладением умениями осваивать разнообразные способы и средства преобразования материалов, учитывать экономическую эффективность, способствует развитию способностей к созидательной, преобразовательной деятельности, подготовке к решению творческих задач.
Предметное наполнение модулей программы кружка задается обязательным минимумом дополнительного образования. С учетом уровневой специфики выстроена система учебных знаний, спроектированы ожидаемые результаты обучения.
Основные цели и задачи кружка:
Цели кружка:
Подготовить учащихся к самостоятельной трудовой деятельности;
Сформировать у учащихся качества творческой, думающей, действующей и легко адаптирующейся личности;
Подготовить учащихся к осознанному профессиональному самоопределению;
Сформировать творческое отношение к качественному осуществлению трудовой деятельности.
Задачи кружка:
Сформировать политехнические знания и умения;
Развить самостоятельность и способность учащихся решать творческие и изобретательские задачи;
Развить эстетическое чувство и художественную инициативу.
Требования к уровню подготовки учащихся кружка.
Учащиеся должны знать:
Правильную и безопасную работу с электрическими приборами, колющими и режущими инструментами;
Неполадки при работе на швейных машинах и их устранение;
Заправку швейной машины;
Моделирование изделий;
Основные приемы обработки узлов одежды;
Последовательность изготовления изделий;
Основные приемы хореографии при показе моделей.
Учащиеся должны уметь:
Правильно организовывать свое рабочее место;
Оказать первую помощь при получении травм;
Устранить неполадки в швейной машине;
Заправить универсальную швейную машину;
Делать правильно раскладку лекал на ткани;
Обрабатывать изделие;
Производить монтаж изделия;
Производить окончательную влажно-тепловую обработку;
Должны владеть компетенциями:
Ценностно-смысловой;
Деятельностной;
Социально-трудовой;
Познавательно-смысловой;
Информационно-коммуникативной;
Межкультурной;
Учебно-познавательной.
Планируемые результаты обучения:
Организовывать.
Объяснять.
Описывать.
Определять.
Изготовлять.
Интегративный характер содержания обучения кружка предполагает построение образовательного процесса на основе межпредметных связей общего основного образования:
Охрана труда и техника безопасности – ОБЖ и физика (при изучении устройства и принципов работы машин и механизмов современных технологий);
Материаловедение – химия (при характеристике свойств материалов), биология, география, валеология;
Моделирование и художественное оформление одежды – ИЗО, история, география, физика, биология, черчение;
Технология изготовления изделия – ОБЖ, физика, химия (при характеристике свойств материалов), черчение;
Хореография - ОБЖ, физическая культура.
Используемый учебно-методический комплекс:
Крючкова Г.А. «Технология и материалы швейного производства», М.: Академия, 2004. – 384 с.
Пинский А.А. «Физика и астрономия», М.: Просвещение, 1995. – 303 с.: ил.
Симоненко В.Д. «Технология», М.: Вентана-Граф, 2005. – 208с.: ил.
Столярова С.И. «Обслуживающий труд», М.: Просвещение, 1985. – 224 с.: ил.
Труханова А.Т. «Технология женской легкой одежды», М.: Легкая индустрия, 1975. – 368 с.: ил.
Труханова А.Т. «Основы швейного производства», М.: Просвящение, 1989. – 160 с.: ил.
Л.П.Шершнева «Конструирование женских платьев», М.: Легпромбытиздат, 1991. – 256 с.: ил.
Научно-методический журнал «Школа и производство» №1-№8, М.: Школьная пресса – 2003.
Научно-методический журнал «Школа и производство» №1-№8, М.: Школьная пресса – 2004.
Научно-методический журнал «Школа и производство» №1-№8, М.: Школьная пресса – 2005.
Научно-методический журнал «Школа и производство» №1-№8, М.: Школьная пресса – 2006.
Научно-методический журнал «Школа и производство» №1-№8, М.: Школьная пресса – 2007.
Научно-методический журнал «Школа и производство» №1-№8, М.: Школьная пресса – 2008.
Научно-методический журнал «Школа и производство» №1-№8, М.: Школьная пресса – 2009.
Интернет ресурс:
Аппликация соломкой - [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Волшебный лоскуток - [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Волшебство бисера - [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Вышивка крестом - [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Декоративно-прикладное творчество - [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Модели и уроки вязания крючком - [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Ненаглядное пособие - [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Солнечный Дождь – [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Страница трудового обучения на сайте Московского комитета образования - [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Уроки плетения из бисера - [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Список литературы,
рекомендуемой для обучающихся:
Белецкая Л.Б. «Креативные картины из природных материалов», М.: ЭКСМО, 2006. – 64с.
Белецкая Л.Б. «Флористика», М.: ООО Изд-во АСТ, 2003. – 77с.
Божко Л.А. «Бисер», М.: Мартин, 2002. – 120с.
Боттон Николь «Мягкие игрушки своими руками» /Пер. с фр. В.А.Мукосеевой, М.: ООО «Мир книги», 2007. – 96с.
Гильман Р.А. «Художественная роспись тканей», М.: ВЛАДОС, 2005. – 159с.
Голубева Н.Н. «Аппликация из природных материалов», М.: Культура и традиции, 2002. – 112 с.
Гразинцева О. «Стильные штучки из ткани», М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2006. – 288 с.: ил.
Давидовски Марион «Весёлые куклы», М.: ВНЕШСИГМА, 1998. – 64с.
Евлампиева Е.В. «Шьем сами: От выкройки к готовому изделию», М.: АСТ, 2005. – 159 с.: ил.
Егорова Р.И. «Учись шить», М.: Просвещение, 1988. – 158 с.: ил.
Еременко Т.И., Заболуева Е.С. «Художественная обработка материалов: технология ручной вышивки»/книга для учащихся, М.: Просвещение, 2000. - 160с.
Истомин С.В. «Я познаю мир: Русский народ: традиции и обычаи. Энциклопедия», М.: ООО «Изд-во АСТ», 2007.- 383с.
Котенкова З.П. «Выжигание по ткани. Изделия в технике гильоширования», Ярославль: Академия развития, 2002. – 88с.
Орлова Л.В. «Азбука моды», М.: Просвещение, 1989. – 176 с.: ил.
Пинский А.А. «Физика и астрономия», М.: Просвещение, 1995. – 303 с.: ил.
Пономарева Е., Пономарева Т. «Я познаю мир: История ремесел. Энциклопедия», М.: ООО «Изд-во АСТ», 2004.- 413с.
Райзберг Б.А. «Основы экономики и предпринимательства», М.: Просвещение, 1995. – 208 с.
Труханова А.Т. «Справочник молодого швейника», М.: Высшая школа, 1993. – 43с.
Филиппова С.Н. «Изделия из кожи», М.: ООО «Изд-во АСТ», 2003. – 78с.
Фокина Л.В. «Орнамент», Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2000. – 96с.
Фомина Ю.А. «Интерьер к торжеству. Украшаем дом к приему гостей и делаем подарки», М.: ЭКСМО, 2006. – 64с.
Хасанова И.Н. «Соленое тесто», М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2006. – 104с.
Чибрикова О.В. «Прикольные подарки к любому празднику», М.: ЭКСМО, 2006. – 64с.
Чотти Д. «Вышивка шелковыми лентами: техника, приемы, изделия: Энциклопедия»/Пер. с ит., М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2006. – 160с.
Шахова Н.В. «Кожаная пластика», М.: ООО «Изд-во АСТ», 2003. – 192с.
Интернет ресурс:
Аппликация соломкой - [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Волшебный лоскуток - [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Волшебство бисера - [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Вышивка крестом - [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Декоративно-прикладное творчество - [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Модели и уроки вязания крючком - [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Ненаглядное пособие - [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Солнечный Дождь – [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Страница трудового обучения на сайте Московского комитета образования - [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Уроки плетения из бисера - [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№
п/п
Раздел
Тема
Количество часов
Вид занятий (количество часов)
лабораторные, практические
экскурсии
контроль
1
1
Охрана труда и техника безопасности
4
1
2
2
Материаловедение
4
1
3
3
Моделирование и художественное оформление одежды
22
14
2
4
4
Технология изготовления легкой одежды
30
26
2
5
5
Хореография
8
6
1
ИТОГО
68
47
6
Сроки изучения учебного материала (по неделям)
Раздел, тема, урок, практические, контрольные работы, виды контроля
Ученик должен знать (основные понятия, термины)
Ученик должен уметь (основные умения и навыки)
Повторение ключевых моментов курса. Межпредметные связи.
Охрана труда и техника безопасности.
1 неделя
1. Вводное занятие.
Правила и инструкции по технике безопасности. Правила оказания первой помощи при: ожогах, ушибах, порезах, проколах, тепловых и электрических ударах.
Оказать первую помощь при получении травм.
Инструктаж по технике безопасности.
Межпредметные связи:
ОБЖ, физика.
2. Организация рабочего места.
2 неделя
1. Техника безопасности при работе на швейных машинах и утюгах.
2. Опрос по правилам техники безопасности и пожарной безопасности.
Материаловедение.
3 неделя
1. Свойства натуральных волокон.
Технологические, физико-механические, гигиенические свойства тканей.
На основании знаний свойств тканей правильно подобрать ткань к определенной модели и определенному сезону года.
Межпредметные связи: химия, биология, география, валеология.
2. Свойства натуральных волокон.
4 неделя
1. Свойства химических волокон. Искусственные волокна.
Технологические, физико-механические, гигиенические свойства тканей. Переплетения.
Межпредметные связи: химия, биология, география, валеология.
2. Свойства синтетических волокон.
Моделирование и художественной оформление одежды.
5 неделя
1. Цвет в одежде, зрительные иллюзии, силуэт.
Влияние цвета на окружающую среду и одежду. Возможности цвета и зрительных иллюзий при создании одежды. Влияние силуэта на создание модели.
Пользоваться журналами мод при выборе моделей одежды.
Межпредметные связи: ИЗО, история, география.
2. Цвет в одежде, зрительные иллюзии, силуэт.
6 неделя
1. Линии, композиция, ритм, пропорции в одежде.
Влияние линий, пропорций, ритма и композиции на создание модели. Способы композиционного построения одежды.
Пользоваться журналами мод при выборе моделей одежды и знаниями о цвете.
Межпредметные связи: ИЗО, история.
2. Линии, композиция, ритм, пропорции в одежде.
7 неделя
1. Понятие о каноне.
Способы рисования эскиза модели с помощью канона.
Рисовать эскизы различных моделей, с помощью канона применяя знания предыдущих уроков.
Межпредметные связи: ИЗО, физика, биология.
2. Понятие о каноне.
8 неделя
1. Рисование эскизов моделей на заданную тему.
Способы рисования эскизов на заданную тему.
Нарисовать эскиз на заданную тему.
Межпредметные связи: ИЗО, биология, черчение.
2. Рисование эскизов моделей на заданную тему.
9 неделя
1. Работа с журналами мод.
Как правильно снять лекала.
Выбрав модель в соответствии с коллекцией снять лекала из журнала мод.
Межпредметные связи: ИЗО, биология, черчение.
2. Работа с журналами мод.
10 неделя
1. Техническое моделирование одежды.
Работу художника-модельера и модельера-конструктора. Последовательность технического моделирования и создания конструкции модели
Техническую и конструктивную разработку модели.
Межпредметные связи: ИЗО, биология, черчение.
2. Техническое моделирование одежды.
Техническое моделирование эскиза.
11 неделя
1. Техническое моделирование одежды.
Работу художника-модельера и модельера-конструктора. Последовательность технического моделирования и создания конструкции модели.
Нарисовать эскиз на заданную тему и по эскизу сделать техническое моделирование для получения конструкции изделия.
Межпредметные связи: ИЗО, биология, черчение.
2. Техническое моделирование одежды.
12 неделя
1. Техническое моделирование одежды.
Работу художника-модельера и модельера-конструктора. Последовательность технического моделирования и создания конструкции модели
Нарисовать эскиз на заданную тему и по эскизу сделать техническое моделирование для получения конструкции изделия.
Межпредметные связи: ИЗО, биология, черчение.
2. Техническое моделирование одежды.
13 неделя
1. Проработка лекал.
Правила изготовления лекал по журналам мод.
Изготовить лекала для выбранной модели при помощи лекал журналов мод.
Межпредметные связи: черчение, алгебра, геометрия.
2. Проработка лекал.
14 неделя
1. Проработка лекал.
Правила изготовления лекал по журналам мод.
Изготовить лекала для выбранной модели при помощи лекал журналов мод.
Межпредметные связи: черчение, алгебра, геометрия.
2. Проработка лекал.
15 неделя
1. Подготовка лекал к раскрою.
Правила изготовления лекал по журналам мод.
Изготовить лекала для выбранной модели при помощи лекал журналов мод.
Межпредметные связи: черчение, алгебра, геометрия.
2. Подготовка лекал к раскрою.
Технология изготовления легкой одежды.
16 неделя
1. Раскрой изделия на ткани.
Правила раскладки лекал на ткани, прибавки на свободу облегания, прибавки на швы.
Правильно и экономично разложить лекала на ткани.
Межпредметные связи: черчение, геометрия.
2. Раскрой изделия на ткани.
17 неделя
1. Раскрой изделия на ткани.
Правила раскладки лекал на ткани, прибавки на свободу облегания, прибавки на швы.
Правильно и экономично разложить лекала на ткани.
Межпредметные связи: черчение, геометрия.
1. Раскрой изделия на ткани.
18 неделя
1. Подготовка изделия к I примерке.
Терминологию. Последовательность обработки вытачек, боковых и плечевых швов, швов кокеток. Правила сметывания изделий для примерки.
Обрабатывать изделия сметочными стежками для проведения I примерки.
Межпредметные связи: ОБЖ.
2. Подготовка изделия к I примерке.
19 неделя
1. Проведение I примерки.
Виды дефектов и способы их устранения.
Провести I примерку используя теоретические знания.
Межпредметные связи: ОБЖ.
2. Проведение I примерки.
20 неделя
1. Исправление дефектов изделия.
Виды дефектов и способы их устранения.
Устранить возникшие дефекты в изделии.
Межпредметные связи: ОБЖ.
2. Исправление дефектов изделия.
21 неделя
1. Пошив изделия.
Терминологию. Последовательность обработки всех узлов изделия (вытачки, боковые и плечевые швы, кокетки).
Отшить все узлы изделия до II примерки.
Межпредметные связи: ОБЖ, физика, химия.
2. Пошив изделия.
22 неделя
1. Пошив изделия.
Терминологию. Последовательность обработки всех узлов изделия (вытачки, боковые и плечевые швы, кокетки).
Отшить все узлы изделия до II примерки.
Межпредметные связи: ОБЖ, физика, химия.
2. Пошив изделия.
23 неделя
1. Подготовка ко II примерке.
Правила подготовки ко II примерки.
Подготовить изделие ко II примерке.
Межпредметные связи: ОБЖ, физика, химия.
2. Подготовка ко II примерке.
24 неделя
1. Проведение II примерки.
Виды дефектов и способы их устранения.
Провести II примерку используя теоретические знания.
Межпредметные связи: ОБЖ.
2. Проведение II примерки.
25 неделя
1. Исправление дефектов изделия.
Виды дефектов и способы их устранения.
Устранить возникшие дефекты в изделии.
Межпредметные связи: ОБЖ.
2. Исправление дефектов изделия.
26 неделя
1. Монтаж изделия.
Терминологию. Последовательность монтажа изделия. Способы обработки изделия.
Произвести монтаж изделия после проведения II примерки.
Межпредметные связи: ОБЖ, физика, химия.
2. Монтаж изделия.
27 неделя
1.Монтаж изделия.
Терминологию. Последовательность монтажа изделия. Способы обработки изделия.
Произвести монтаж изделия после проведения II примерки.
Межпредметные связи: ОБЖ, физика, химия.
2. Монтаж изделия.
28 неделя
1. Монтаж изделия.
Терминологию. Последовательность монтажа изделия. Способы обработки изделия.
Произвести монтаж изделия после проведения II примерки.
Межпредметные связи: ОБЖ, физика, химия.
2. Монтаж изделия.
29 неделя
1. Окончательная отделка изделия.
Терминологию. Последовательность окончательной отделки изделия.
Обработать низ изделия. Пришить всю необходимую фурнитуру. Прикрепить мелкие детали и отделку.
Межпредметные связи: ОБЖ, физика, химия.
2. Окончательная отделка изделия.
30 неделя
1. Окончательная отделка изделия.
Терминологию. Последовательность окончательной отделки изделия.
Обработать низ изделия. Пришить всю необходимую фурнитуру. Прикрепить мелкие детали и отделку.
Межпредметные связи: ОБЖ, физика, химия.
2. Окончательная влажно-тепловая обработка изделия.
Терминологию утюжильных работ. Последовательность окончательной влажно-тепловой обработки изделия.
Выполнить окончательную влажно-тепловую обработку изделия.
Хореография.
31 неделя
1. Театральная постановка коллекций.
Основные правила постановочного шага.
Делать правильный постановочный шаг.
Межпредметные связи: ОБЖ, физическая культура.
2. Театральная постановка коллекций.
32 неделя
1. Театральная постановка коллекций.
Правила основных приемов «откачек».
Правильно делать «откачки».
Межпредметные связи: ОБЖ, физическая культура.
2. Театральная постановка коллекций.
33 неделя
1. Театральная постановка коллекций.
Правила основных приемов «вертушек».
Правильно делать «вертушки».
Межпредметные связи: ОБЖ, физическая культура.
2. Театральная постановка коллекций.
34 неделя
1. Театральная постановка коллекций.
Тему и общий замысел коллекции.
Понимать общий замысел коллекции для воплощения его на сцене.
Межпредметные связи: ОБЖ, физическая культура.
2. Театральная постановка коллекций.
15
методического объединения государственной программы и требо-
«___» _______________ ваний к минимуму содержания
(число, месяц)
Принято на заседании
Педагогического совета
«____» ______________
(число, месяц)
Утверждено: приказ № от
Директор школы В.Г.Насырова
Рабочая программа
по кружковой работе
"Театр моды "Вдохновение"
(наименование учебной дисциплины)
Составитель: Завалина Н.П., школа №1
(фамилия и инициалы, место работы)
2012 – 2013 учебный год
Пояснительная записка.
Данная программа по кружку «Театр моды «Вдохновение»» разработана на основе примерной программы основного общего и дополнительного образования и в соответствии с федеральным компонентом государственных стандартов общего и дополнительного образования 2004 года.
Для целостного восприятия, содержание программы строится с учетом возрастных, психофизических особенностей учащихся и целей общетехнической подготовки.
Данная программа по кружку «Театр моды «Вдохновение»» включает в себя:
Охрану труда и технику безопасности,
Материаловедение,
Моделирование и художественное оформление одежды,
Технологию,
Хореографию.
Программа построена по модульному принципу с учетом возможностей образовательного учреждения, ступени обучения, интересов современного общества и запросов родителей и учащихся.
Программа обеспечивает в системе дополнительного образования формирование у школьников технологической компетентности, что связано с овладением умениями осваивать разнообразные способы и средства преобразования материалов, учитывать экономическую эффективность, способствует развитию способностей к созидательной, преобразовательной деятельности, подготовке к решению творческих задач.
Предметное наполнение модулей программы кружка задается обязательным минимумом дополнительного образования. С учетом уровневой специфики выстроена система учебных знаний, спроектированы ожидаемые результаты обучения.
Основные цели и задачи кружка:
Цели кружка:
Подготовить учащихся к самостоятельной трудовой деятельности;
Сформировать у учащихся качества творческой, думающей, действующей и легко адаптирующейся личности;
Подготовить учащихся к осознанному профессиональному самоопределению;
Сформировать творческое отношение к качественному осуществлению трудовой деятельности.
Задачи кружка:
Сформировать политехнические знания и умения;
Развить самостоятельность и способность учащихся решать творческие и изобретательские задачи;
Развить эстетическое чувство и художественную инициативу.
Требования к уровню подготовки учащихся кружка.
Учащиеся должны знать:
Правильную и безопасную работу с электрическими приборами, колющими и режущими инструментами;
Неполадки при работе на швейных машинах и их устранение;
Заправку швейной машины;
Моделирование изделий;
Основные приемы обработки узлов одежды;
Последовательность изготовления изделий;
Основные приемы хореографии при показе моделей.
Учащиеся должны уметь:
Правильно организовывать свое рабочее место;
Оказать первую помощь при получении травм;
Устранить неполадки в швейной машине;
Заправить универсальную швейную машину;
Делать правильно раскладку лекал на ткани;
Обрабатывать изделие;
Производить монтаж изделия;
Производить окончательную влажно-тепловую обработку;
Должны владеть компетенциями:
Ценностно-смысловой;
Деятельностной;
Социально-трудовой;
Познавательно-смысловой;
Информационно-коммуникативной;
Межкультурной;
Учебно-познавательной.
Планируемые результаты обучения:
Организовывать.
Объяснять.
Описывать.
Определять.
Изготовлять.
Интегративный характер содержания обучения кружка предполагает построение образовательного процесса на основе межпредметных связей общего основного образования:
Охрана труда и техника безопасности – ОБЖ и физика (при изучении устройства и принципов работы машин и механизмов современных технологий);
Материаловедение – химия (при характеристике свойств материалов), биология, география, валеология;
Моделирование и художественное оформление одежды – ИЗО, история, география, физика, биология, черчение;
Технология изготовления изделия – ОБЖ, физика, химия (при характеристике свойств материалов), черчение;
Хореография - ОБЖ, физическая культура.
Используемый учебно-методический комплекс:
Крючкова Г.А. «Технология и материалы швейного производства», М.: Академия, 2004. – 384 с.
Пинский А.А. «Физика и астрономия», М.: Просвещение, 1995. – 303 с.: ил.
Симоненко В.Д. «Технология», М.: Вентана-Граф, 2005. – 208с.: ил.
Столярова С.И. «Обслуживающий труд», М.: Просвещение, 1985. – 224 с.: ил.
Труханова А.Т. «Технология женской легкой одежды», М.: Легкая индустрия, 1975. – 368 с.: ил.
Труханова А.Т. «Основы швейного производства», М.: Просвящение, 1989. – 160 с.: ил.
Л.П.Шершнева «Конструирование женских платьев», М.: Легпромбытиздат, 1991. – 256 с.: ил.
Научно-методический журнал «Школа и производство» №1-№8, М.: Школьная пресса – 2003.
Научно-методический журнал «Школа и производство» №1-№8, М.: Школьная пресса – 2004.
Научно-методический журнал «Школа и производство» №1-№8, М.: Школьная пресса – 2005.
Научно-методический журнал «Школа и производство» №1-№8, М.: Школьная пресса – 2006.
Научно-методический журнал «Школа и производство» №1-№8, М.: Школьная пресса – 2007.
Научно-методический журнал «Школа и производство» №1-№8, М.: Школьная пресса – 2008.
Научно-методический журнал «Школа и производство» №1-№8, М.: Школьная пресса – 2009.
Интернет ресурс:
Аппликация соломкой - [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Волшебный лоскуток - [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Волшебство бисера - [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Вышивка крестом - [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Декоративно-прикладное творчество - [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Модели и уроки вязания крючком - [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Ненаглядное пособие - [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Солнечный Дождь – [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Страница трудового обучения на сайте Московского комитета образования - [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Уроки плетения из бисера - [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Список литературы,
рекомендуемой для обучающихся:
Белецкая Л.Б. «Креативные картины из природных материалов», М.: ЭКСМО, 2006. – 64с.
Белецкая Л.Б. «Флористика», М.: ООО Изд-во АСТ, 2003. – 77с.
Божко Л.А. «Бисер», М.: Мартин, 2002. – 120с.
Боттон Николь «Мягкие игрушки своими руками» /Пер. с фр. В.А.Мукосеевой, М.: ООО «Мир книги», 2007. – 96с.
Гильман Р.А. «Художественная роспись тканей», М.: ВЛАДОС, 2005. – 159с.
Голубева Н.Н. «Аппликация из природных материалов», М.: Культура и традиции, 2002. – 112 с.
Гразинцева О. «Стильные штучки из ткани», М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2006. – 288 с.: ил.
Давидовски Марион «Весёлые куклы», М.: ВНЕШСИГМА, 1998. – 64с.
Евлампиева Е.В. «Шьем сами: От выкройки к готовому изделию», М.: АСТ, 2005. – 159 с.: ил.
Егорова Р.И. «Учись шить», М.: Просвещение, 1988. – 158 с.: ил.
Еременко Т.И., Заболуева Е.С. «Художественная обработка материалов: технология ручной вышивки»/книга для учащихся, М.: Просвещение, 2000. - 160с.
Истомин С.В. «Я познаю мир: Русский народ: традиции и обычаи. Энциклопедия», М.: ООО «Изд-во АСТ», 2007.- 383с.
Котенкова З.П. «Выжигание по ткани. Изделия в технике гильоширования», Ярославль: Академия развития, 2002. – 88с.
Орлова Л.В. «Азбука моды», М.: Просвещение, 1989. – 176 с.: ил.
Пинский А.А. «Физика и астрономия», М.: Просвещение, 1995. – 303 с.: ил.
Пономарева Е., Пономарева Т. «Я познаю мир: История ремесел. Энциклопедия», М.: ООО «Изд-во АСТ», 2004.- 413с.
Райзберг Б.А. «Основы экономики и предпринимательства», М.: Просвещение, 1995. – 208 с.
Труханова А.Т. «Справочник молодого швейника», М.: Высшая школа, 1993. – 43с.
Филиппова С.Н. «Изделия из кожи», М.: ООО «Изд-во АСТ», 2003. – 78с.
Фокина Л.В. «Орнамент», Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2000. – 96с.
Фомина Ю.А. «Интерьер к торжеству. Украшаем дом к приему гостей и делаем подарки», М.: ЭКСМО, 2006. – 64с.
Хасанова И.Н. «Соленое тесто», М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2006. – 104с.
Чибрикова О.В. «Прикольные подарки к любому празднику», М.: ЭКСМО, 2006. – 64с.
Чотти Д. «Вышивка шелковыми лентами: техника, приемы, изделия: Энциклопедия»/Пер. с ит., М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2006. – 160с.
Шахова Н.В. «Кожаная пластика», М.: ООО «Изд-во АСТ», 2003. – 192с.
Интернет ресурс:
Аппликация соломкой - [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Волшебный лоскуток - [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Волшебство бисера - [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Вышивка крестом - [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Декоративно-прикладное творчество - [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Модели и уроки вязания крючком - [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Ненаглядное пособие - [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Солнечный Дождь – [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Страница трудового обучения на сайте Московского комитета образования - [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Уроки плетения из бисера - [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№
п/п
Раздел
Тема
Количество часов
Вид занятий (количество часов)
лабораторные, практические
экскурсии
контроль
1
1
Охрана труда и техника безопасности
4
1
2
2
Материаловедение
4
1
3
3
Моделирование и художественное оформление одежды
22
14
2
4
4
Технология изготовления легкой одежды
30
26
2
5
5
Хореография
8
6
1
ИТОГО
68
47
6
Сроки изучения учебного материала (по неделям)
Раздел, тема, урок, практические, контрольные работы, виды контроля
Ученик должен знать (основные понятия, термины)
Ученик должен уметь (основные умения и навыки)
Повторение ключевых моментов курса. Межпредметные связи.
Охрана труда и техника безопасности.
1 неделя
1. Вводное занятие.
Правила и инструкции по технике безопасности. Правила оказания первой помощи при: ожогах, ушибах, порезах, проколах, тепловых и электрических ударах.
Оказать первую помощь при получении травм.
Инструктаж по технике безопасности.
Межпредметные связи:
ОБЖ, физика.
2. Организация рабочего места.
2 неделя
1. Техника безопасности при работе на швейных машинах и утюгах.
2. Опрос по правилам техники безопасности и пожарной безопасности.
Материаловедение.
3 неделя
1. Свойства натуральных волокон.
Технологические, физико-механические, гигиенические свойства тканей.
На основании знаний свойств тканей правильно подобрать ткань к определенной модели и определенному сезону года.
Межпредметные связи: химия, биология, география, валеология.
2. Свойства натуральных волокон.
4 неделя
1. Свойства химических волокон. Искусственные волокна.
Технологические, физико-механические, гигиенические свойства тканей. Переплетения.
Межпредметные связи: химия, биология, география, валеология.
2. Свойства синтетических волокон.
Моделирование и художественной оформление одежды.
5 неделя
1. Цвет в одежде, зрительные иллюзии, силуэт.
Влияние цвета на окружающую среду и одежду. Возможности цвета и зрительных иллюзий при создании одежды. Влияние силуэта на создание модели.
Пользоваться журналами мод при выборе моделей одежды.
Межпредметные связи: ИЗО, история, география.
2. Цвет в одежде, зрительные иллюзии, силуэт.
6 неделя
1. Линии, композиция, ритм, пропорции в одежде.
Влияние линий, пропорций, ритма и композиции на создание модели. Способы композиционного построения одежды.
Пользоваться журналами мод при выборе моделей одежды и знаниями о цвете.
Межпредметные связи: ИЗО, история.
2. Линии, композиция, ритм, пропорции в одежде.
7 неделя
1. Понятие о каноне.
Способы рисования эскиза модели с помощью канона.
Рисовать эскизы различных моделей, с помощью канона применяя знания предыдущих уроков.
Межпредметные связи: ИЗО, физика, биология.
2. Понятие о каноне.
8 неделя
1. Рисование эскизов моделей на заданную тему.
Способы рисования эскизов на заданную тему.
Нарисовать эскиз на заданную тему.
Межпредметные связи: ИЗО, биология, черчение.
2. Рисование эскизов моделей на заданную тему.
9 неделя
1. Работа с журналами мод.
Как правильно снять лекала.
Выбрав модель в соответствии с коллекцией снять лекала из журнала мод.
Межпредметные связи: ИЗО, биология, черчение.
2. Работа с журналами мод.
10 неделя
1. Техническое моделирование одежды.
Работу художника-модельера и модельера-конструктора. Последовательность технического моделирования и создания конструкции модели
Техническую и конструктивную разработку модели.
Межпредметные связи: ИЗО, биология, черчение.
2. Техническое моделирование одежды.
Техническое моделирование эскиза.
11 неделя
1. Техническое моделирование одежды.
Работу художника-модельера и модельера-конструктора. Последовательность технического моделирования и создания конструкции модели.
Нарисовать эскиз на заданную тему и по эскизу сделать техническое моделирование для получения конструкции изделия.
Межпредметные связи: ИЗО, биология, черчение.
2. Техническое моделирование одежды.
12 неделя
1. Техническое моделирование одежды.
Работу художника-модельера и модельера-конструктора. Последовательность технического моделирования и создания конструкции модели
Нарисовать эскиз на заданную тему и по эскизу сделать техническое моделирование для получения конструкции изделия.
Межпредметные связи: ИЗО, биология, черчение.
2. Техническое моделирование одежды.
13 неделя
1. Проработка лекал.
Правила изготовления лекал по журналам мод.
Изготовить лекала для выбранной модели при помощи лекал журналов мод.
Межпредметные связи: черчение, алгебра, геометрия.
2. Проработка лекал.
14 неделя
1. Проработка лекал.
Правила изготовления лекал по журналам мод.
Изготовить лекала для выбранной модели при помощи лекал журналов мод.
Межпредметные связи: черчение, алгебра, геометрия.
2. Проработка лекал.
15 неделя
1. Подготовка лекал к раскрою.
Правила изготовления лекал по журналам мод.
Изготовить лекала для выбранной модели при помощи лекал журналов мод.
Межпредметные связи: черчение, алгебра, геометрия.
2. Подготовка лекал к раскрою.
Технология изготовления легкой одежды.
16 неделя
1. Раскрой изделия на ткани.
Правила раскладки лекал на ткани, прибавки на свободу облегания, прибавки на швы.
Правильно и экономично разложить лекала на ткани.
Межпредметные связи: черчение, геометрия.
2. Раскрой изделия на ткани.
17 неделя
1. Раскрой изделия на ткани.
Правила раскладки лекал на ткани, прибавки на свободу облегания, прибавки на швы.
Правильно и экономично разложить лекала на ткани.
Межпредметные связи: черчение, геометрия.
1. Раскрой изделия на ткани.
18 неделя
1. Подготовка изделия к I примерке.
Терминологию. Последовательность обработки вытачек, боковых и плечевых швов, швов кокеток. Правила сметывания изделий для примерки.
Обрабатывать изделия сметочными стежками для проведения I примерки.
Межпредметные связи: ОБЖ.
2. Подготовка изделия к I примерке.
19 неделя
1. Проведение I примерки.
Виды дефектов и способы их устранения.
Провести I примерку используя теоретические знания.
Межпредметные связи: ОБЖ.
2. Проведение I примерки.
20 неделя
1. Исправление дефектов изделия.
Виды дефектов и способы их устранения.
Устранить возникшие дефекты в изделии.
Межпредметные связи: ОБЖ.
2. Исправление дефектов изделия.
21 неделя
1. Пошив изделия.
Терминологию. Последовательность обработки всех узлов изделия (вытачки, боковые и плечевые швы, кокетки).
Отшить все узлы изделия до II примерки.
Межпредметные связи: ОБЖ, физика, химия.
2. Пошив изделия.
22 неделя
1. Пошив изделия.
Терминологию. Последовательность обработки всех узлов изделия (вытачки, боковые и плечевые швы, кокетки).
Отшить все узлы изделия до II примерки.
Межпредметные связи: ОБЖ, физика, химия.
2. Пошив изделия.
23 неделя
1. Подготовка ко II примерке.
Правила подготовки ко II примерки.
Подготовить изделие ко II примерке.
Межпредметные связи: ОБЖ, физика, химия.
2. Подготовка ко II примерке.
24 неделя
1. Проведение II примерки.
Виды дефектов и способы их устранения.
Провести II примерку используя теоретические знания.
Межпредметные связи: ОБЖ.
2. Проведение II примерки.
25 неделя
1. Исправление дефектов изделия.
Виды дефектов и способы их устранения.
Устранить возникшие дефекты в изделии.
Межпредметные связи: ОБЖ.
2. Исправление дефектов изделия.
26 неделя
1. Монтаж изделия.
Терминологию. Последовательность монтажа изделия. Способы обработки изделия.
Произвести монтаж изделия после проведения II примерки.
Межпредметные связи: ОБЖ, физика, химия.
2. Монтаж изделия.
27 неделя
1.Монтаж изделия.
Терминологию. Последовательность монтажа изделия. Способы обработки изделия.
Произвести монтаж изделия после проведения II примерки.
Межпредметные связи: ОБЖ, физика, химия.
2. Монтаж изделия.
28 неделя
1. Монтаж изделия.
Терминологию. Последовательность монтажа изделия. Способы обработки изделия.
Произвести монтаж изделия после проведения II примерки.
Межпредметные связи: ОБЖ, физика, химия.
2. Монтаж изделия.
29 неделя
1. Окончательная отделка изделия.
Терминологию. Последовательность окончательной отделки изделия.
Обработать низ изделия. Пришить всю необходимую фурнитуру. Прикрепить мелкие детали и отделку.
Межпредметные связи: ОБЖ, физика, химия.
2. Окончательная отделка изделия.
30 неделя
1. Окончательная отделка изделия.
Терминологию. Последовательность окончательной отделки изделия.
Обработать низ изделия. Пришить всю необходимую фурнитуру. Прикрепить мелкие детали и отделку.
Межпредметные связи: ОБЖ, физика, химия.
2. Окончательная влажно-тепловая обработка изделия.
Терминологию утюжильных работ. Последовательность окончательной влажно-тепловой обработки изделия.
Выполнить окончательную влажно-тепловую обработку изделия.
Хореография.
31 неделя
1. Театральная постановка коллекций.
Основные правила постановочного шага.
Делать правильный постановочный шаг.
Межпредметные связи: ОБЖ, физическая культура.
2. Театральная постановка коллекций.
32 неделя
1. Театральная постановка коллекций.
Правила основных приемов «откачек».
Правильно делать «откачки».
Межпредметные связи: ОБЖ, физическая культура.
2. Театральная постановка коллекций.
33 неделя
1. Театральная постановка коллекций.
Правила основных приемов «вертушек».
Правильно делать «вертушки».
Межпредметные связи: ОБЖ, физическая культура.
2. Театральная постановка коллекций.
34 неделя
1. Театральная постановка коллекций.
Тему и общий замысел коллекции.
Понимать общий замысел коллекции для воплощения его на сцене.
Межпредметные связи: ОБЖ, физическая культура.
2. Театральная постановка коллекций.
15
Приложенные файлы
