Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Шумиловская средняя общеобразовательная школа»
УТВЕРЖДАЮ:
Директор МОУ «Шумиловская СОШ»
______________В.В.Смирнова
«____» ____________ 2012 г.
Рассмотрено на методическом
объединении учителей
профильных предметов
_________ М.А.Бусова
Протокол №____ от _____
Согласовано:
Зам. директора МОУ «СОШ №1»
__________ В.Г.Ласточкина
«____» ____________ 2012 г.
Протокол заседания методического
совета школы №____ от _________
Рабочая программа учебного предмета
«География России. Население и хозяйство»
для 9 класса
на 2012 – 2013 учебный год
Составитель: Михеева Елена Владимировна
учитель географии 1 категории
п. Саперное, 2012 год
Рабочая программа по курсу
«География России. Население и хозяйство»
9 класс, 68 часов, 2 часа в неделю.
(Базовый уровень)
Пояснительная записка
Статус документа
Данная рабочая программа учителя составлена на основании:
- стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень) 2008 г. - 68 часов (2 часа в неделю)
- авторской программы В.П.Дронова для основного общего образования по географии (базовый уровень);М.: «Дрофа», 2010 г.
Мною добавлены 5 часов регионального курса (хозяйство Ленинградской области) в теме «Западный макрорегион – Европейская Россия».
Изучение географии в основной школе направлено на достижение следующих целей:
- освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий; о своей Родине России во всем ее разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;
-овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;
- воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде;
- формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности:
Организуя учебный процесс по географии в основной школе, необходимо обратить особое внимание на общеобразовательное значение предмета. Изучение географии формирует не только определенную систему предметных знаний и целый ряд специальных географических умений, но также комплекс общеучебных умений, необходимых для:
познания и изучения окружающей среды; выявления причинно-следственных связей;
сравнения объектов, процессов и явлений; моделирования и проектирования;
ориентирования на местности, плане, карте; в ресурсах ИНТЕРНЕТ, статистических материалах;
соблюдения норм поведения в окружающей среде; оценивания своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.
Требования к уровню подготовки (Результаты обучения)
В результате изучения географии ученик должен:
знать/понимать
основные географические понятия и термины; различия географических карт по содержанию;
географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека;
различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;
специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов;
природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;
уметь
выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;
находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;
приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира;
составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;
определять на местности, плане и карте географические координаты и местоположение географических объектов;
применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
ориентирования на местности; чтения карт различного содержания;
проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;
определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;
решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятия необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;
проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.
Называть (показывать):
основные отрасли хозяйства, отраслевые комплексы, крупнейшие промышленные центры;
основные транспортные магистрали и крупные транспортные узлы;
географические районы, их территориальный состав;
отрасли местной промышленности.
Описывать:
природные ресурсы;
периоды формирования хозяйства России;
особенности отраслей;
традиционные отрасли хозяйства коренных народов в национально-территориальных образованиях;
экономические связи районов;
состав и структуру отраслевых комплексов;
основные грузо - и пассажиропотоки.
Объяснять:
различия в освоении территории;
влияние разных факторов на формирование географической структуры районов;
размещение главных центров производства;
сельскохозяйственную специализацию территории;
структуру ввоза и вывоза;
современные социально-экономические и экологические проблемы территорий.
Прогнозировать:
возможные пути развития территории под влиянием определённых факторов.
Место предмета в базисном учебном плане
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 68(70) часов для обязательного изучения учебного предмета «География России. Население и хозяйство», из расчета 2-х учебных часов в неделю.
Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа по географии:
- Федеральный государственный стандарт основного общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. № 1897);
- Приказ Минобрнауки Российской Федерации от 28.12.2010 г. № 2106 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников»;
- Приказ Минобрнауки Российской Федерации от 17.12.2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного стандарта основного общего образования»;
- Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (утверждён приказом Минобрнауки России от 5 марта 2004 г. № 1089;
- Информационное письмо комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 25.02.2011 г. № 19-841/11 (о формировании перечней учебников и учебных пособий для использования в образовательном процессе)
- Информационное письмо комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 09.03.2011 г. № 19-1060/11 «О подходах к разработке и утверждению рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)».
Используемый УМК:
Учебник. В.П. Дронов, В.Я.Ром. География России. Население и хозяйство. 9 класс – М.: Дрофа, 2008.
Атлас с комплектом контурных карт „География России. Население и хозяйство“. 9 класс – М.: Дрофа, 2008.
Е.В.Баранчиков. Тесты по географии к учебнику 9 класса., М,: Экзамен, 2007.
Дополнительная литература:
В.П.Дронов. Рабочая тетерадь «Географии России. Население и хозяйство»-М.:Дрофа, 2009.
Е.А. Жижина „География России. Население и хозяйство“. 9 класс (поурочные разработки) – М.: Вако, 2005.
В.И.Сиротин. Практические работы по географии 6-10 класс (пособие для учителя),М,: Аркти, 2009.
Атлас. Экономическая и социальная география России. 9 класс.
Мультимедийная программа: География 9 класс.
Мои презентации к урокам .
Содержание рабочей программы по курсу 9 класса.
Рабочая программа учителя составлена на основании авторской программы В.П.Дронова, М.: «Дрофа», 2010.
Введение – 1 час.
Раздел 1. Общая часть курса – 36 часов.
Тема 1. Место России в мире – 4 часа.
Тема 2. Население Российской Федерации – 5 часов
Тема 3. Географические особенности экономики Российской Федерации – 3 часа.
Тема 4. Важнейшие межотраслевые комплексы России и их география – 22 часа.
Тема 4.1.Научный комплекс – 1час.
Тема 4.2.. Машиностроительный комплекс (МСК) – 4 часа.
Практическая работа №1. Определение главных районов размещения отраслей трудоёмкого и металлоёмкого машиностроения по картам.
Тема 4.3. Топливно – энергетический комплекс (ТЭК) – 3 часа.
Практическая работа №2. Составление характеристики одного из нефтяных или угольных бассейнов, по картам и статистическим материалам.
Тема 4.4. Комплексы, производящие конструкционные материалы и химические вещества – 7 часов.
Практическая работа № 3. Составление характеристики одной из металлургических баз по картам и статистическим материалам.
Практическая работа. Определение по картам главных факторов размещения металлургических предприятий по производству меди и алюминия.
Практическая работа. Составление характеристики одной из баз химической промышленности по картам и статистическим материалам.
Тема 4.5.. Агропромышленный комплекс (АПК) – 3 часа.
Практическая работа № 4. Определение по картам основных районов выращивания зерновых и технических культур, главных районов животноводства.
Тема 4.6. Инфраструктурный комплекс.
Практическая работа. Экскурсия на местное предприятие. Составление карты его хозяйственных связей.
Раздел 2. Региональная часть курса – 28 часов.
Тема 1. Районирование России. Общественная география крупных регионов -1 час.
Практическая работа. Моделирование вариантов нового районирования России.
Тема 2. Западный макрорегион – Европейская Россия – 19 часов.
Тема 2.1.Центральная Россия. Районы Центральной России. Центральная Россия – очаг русской национальной культуры. Дефицит большинства видов природных ресурсов.
Практическая работа. Составление картосхемы размещения народных промыслов Центральной России.
Практическая работа № 5. Объяснения взаимодействия природы и человека на примере одной из территорий Центральной России.
Практическая работа № 6. Сравнение географического положения и планировки двух столиц: Москвы и Санкт – Петербурга.
Северо – Западная Россия. Современные особенности ГП района.
Практическая работа № 7. Характеристика ЭГП Ленинградской области.
Практическая работа № 8. Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов Ленинградской области.
Тема 2.2. Европейский Север. Состав района. Хозяйство Европейского Севера.
Практическая работа. Составление и анализ схемы хозяйственных связей Двинско – Печёрского подрайона.
Тема 2.3. Европейский Юг – Северный Кавказ. Особенности географического и геополитического положения.
Практическая работа. Выявление и анализ условий для развития рекреационного хозяйства на Северном Кавказе.
Тема 2.4. Поволжье.
Практическая работа № 9. Определение факторов развития и сравнение специализации промышленности Европейского Юга и Поволжья.
Поволжье – место исторического взаимодействия этносов. Экологические и водные проблемы
Практическая работа. Изучение влияния истории населения и развития территории на этнический и религиозный состав населения.
Тема 2.5. Урал – география и проблемы современного хозяйства.
Практическая работа № 10. Оценка экологической ситуации в разных частях Урала и пути решения экологических проблем.
Тема 3. Восточный макрорегион – Азиатская Россия.
Общая характеристика. Разнообразие природных условий. Богатство природными ресурсами.
Западная Сибирь – нефтегазовый комплекс – основа хозяйства района.
Практическая работа № 11. Изучение и оценка природных условий Западно-Сибирского (или Кузнецко-Алтайского) района для жизни и быта человека.
Практическая работа. Составление характеристики нефтяного (газового) комплекса: Значение, уровень развития, основные центры добычи и переработки, направления транспортировки топлива, экологические проблемы.
Восточная Сибирь – ТЭК - основа хозяйства территории.
Практическая работа № 12. Составление характеристики Норильского промышленного узла: географическое положение, природные условия и ресурсы, набор производств и их взаимосвязь, промышленные центры.
Дальний Восток. Особенности географического и геополитического района. Несоответствие площади территории и численности населения.
Практическая работа. Выделение на карте индустриальных, транспортных, научных, деловых, финансовых, оборонных центров Дальнего Востока.
Практическая работа № 13. Объяснение размещения крупнейших ТПК, установление причин уровня сформированности каждого из них (Восточная экономическая зона).
Учебная дискуссия: свободные экономические зоны Дальнего Востока – проблемы и перспективы развития.
Обобщение, контроль знаний по курсу и коррекция – 3 часа.
Всего часов по программе - 68,
Практических работ – 23, из них с обязательной оценкой – 13.
Творческие работы (презентации, доклады, проекты)
Рассказ о деятельности русских промышленников, купцов, мастеровых умельцев.
Описание традиционных отраслей сельского хозяйства своего региона.
Прогнозирование перспектив развития российского машиностроения.
Анализ работы транспорта в своей местности, предложения по её улучшению.
Разработка и защита проектов предприятий и фирм по производству товаров и услуг для населения в своём районе.
Описание народных помыслов Центральной России.
Разработка проекта “Золотой российский чернозём”.
Анализ перспектив деятельности новых портов на Балтике.
Этническая культура народов Северного Кавказа.
Анализ экологического состояния Волги, Камы, их притоков.
Народные промыслы Урала.
Современные проблемы коренных народов Севера.
Научно-художественное описание уникальных ландшафтов Дальнего Востока.
Календарно-тематическое планирование по курсу 9 класса
«География России. Население и хозяйство» (68 часов, 2 часа в неделю)
Используемая программа: базовая общеобразовательная
Учебник: Дронов В.П., Ром В.Я. «География России. Население и хозяйство».
№ п/п
Дата урока
Название раздела, темы урока
К-во часов
Требования к уровню подготовки
(знать/уметь)
Оборудование
Формы контроля
Домашнее задание(§)
1
04.09
Введение.
1
Источники получения знаний о природе и населении, методы получения, обработки, передачи и представления географической информации.
Карты физическая и политико-административная РФ, учебник и атлас, мультимедиа ресурсы, презентация
Стр. 3-4, конспект
Раздел 1.Общая часть курса.
36
2
06.09.
Тема 1.
Место России в мире.
Политико-государственное устройство РФ.
4
Политико-административное устройство РФ, субъекты.
Карта политико-административная РФ, атлас и учебник, мультимедиа ресурсы, презентация
1
3
11.09.
Географическое положение и границы России.
Основные особенности ГП России, соседи 1 и 2 порядков.
Учебник, атлас, карта политико-административная РФ, контурные карты, мультимедиа ресурсы, презентация
2
4
13.09.
ЭГП и ПГП России.
особенности ЭГП и ПГП, умение давать характеристику по плану.
Учебник, атлас, карта политико-административная РФ, мультимедиа ресурсы, презентация
Характеристика по плану
3
5
18.09
Государственная территория России.
Понятие государственной территории: суша, водное пространство (границы), воздушное пространство
Учебник, атлас, карта политико-административная РФ, мультимедиа ресурсы, презентация
Географический диктант
4
6
20.09.
Тема 2. Население РФ.
Исторические особенности заселения и освоения территории.
5
Этапы заселения и освоения территории страны, векторы развития
Учебник, атлас, карта физическая и ПА РФ, мультимедиа ресурсы, презентация
5
7
25.09.
Численность и естественный прирост населения РФ.
Численность, спады и подъёмы численности населения в истории развития страны,
Учебник, атлас, карта политико-административная РФ, мультимедиа ресурсы, презентация
6
8
27.09.
Национальный состав населения России.
Национальный состав, особенности размещения, республики, автономные округа и область.
Учебник, атлас, карта политико-административная РФ, мультимедиа ресурсы, презентация, таблица, к/ карты
Практикум
7
9
Городское и сельское население.
Миграции населения.
Типы населённых
Пунктов, зоны расселения, трудовые ресурсы, активное и пассивное население, рынок труда особенности миграции в разное время (миграция, эмиграция, иммиграция, депортация)
Учебник, атлас, карта политико-административная РФ, мультимедиа ресурсы, презентация, конт. карты
8, 9
10
Обобщение и контроль знаний по теме «Население России».
Атлас
Контрольный тест в формате ЕГЭ №1
11
Тема 3.Географические особенности экономики РФ.
География основных типов экономики на территории России.
3
Что такое хозяйство страны, уровень развития хозяйства, деление хозяйства на отрасли, МОК и сектора.
Учебник, таблица, мультимедиа ресурсы, атлас
10
12
Проблемы природно-ресурсной основы экономики
Проблемы и пути решения
Учебник, мультимедиа ресурсы, атлас, дополнительная литература
11
13
Россия в мировой экономике. Перспективы развития.
Место России в мировой экономике, экономический кризис и пути экономических реформ.
Учебник, мультимедиа ресурсы, атлас
Географический диктант
12
14
Тема 4. Важнейшие межотраслевые комплексы России.
Тема 4.1.Научный комплекс.
22
1
Роль и значение научного комплекса в России, проблемы и развитие, Сколково
Учебник, экономическая карта, мультимедиа ресурсы, атлас, контурные карты
13
15
Тема 4.2. Машиностроительный комплекс: роль, значение
4
Роль и значение машиностроения в хозяйстве России, состав машиностроения
Учебник, мультимедиа ресурсы, экономическая карта
14
16
Факторы размещения МСК.
Главные факторы и особенности размещения машиностроения по территории страны
Учебник, мультимедиа ресурсы, экономическая карта
15
17
География машиностроения
Основные районы и крупные центры
Учебник, мультимедиа ресурсы, атлас, экономическая карта, контурные карты
Практическая работа №1. Определение главных районов размещ. отраслей трудоёмкого и металлоёмкого машиностроения по картам.
16
18
Военно-промышленный комплекс.
Роль и значение комплекса в экономике страны, конверсия ВПК
Учебник, мультимедиа ресурсы, атлас, контурные карты, дополнительная литература
Сообщения учащихся
17
19
Тема 4.3. Топливно-энергетический комплекс (ТЭК).
Роль, значение, проблемы.
3
Состав и значение ТЭК, главные базы России, их особенности
Учебник, мультимедиа ресурсы, дополнительная литература
18
20
Топливная промышленность
Составлять характеристику месторождений топливных ресурсов по плану.
Учебник, мультимедиа ресурсы, атлас, карта топливной промышленности, контурные карты, дополнительная литература
Практическая работа №2
Составление характеристики одного из нефтяных или угольных бассейнов по картам и стат. материалам.
19
21
Электроэнергетика
Знать основные типы электростанций и их мощность, и факторы их размещения
Учебник, мультимедиа ресурсы, атлас, карта электроэнергетики, контурные карты
20
22
Тема 4.4. Комплексы конструкционных материалов и химических веществ.
Состав и значение комплексов.
7
Роль и значение комплекса КМ и ХВ в хозяйстве страны, особенности их отраслевого состава, факторы размещения основных производств, основные районы размещения
Учебник, мультимедиа ресурсы, атлас, контурные карты
21
23
Металлургический комплекс.
География размещения МК и составление характеристики по плану.
Учебник, мультимедиа ресурсы, атлас, контурные карты, дополнительная литература, таблица
Практическая работа №3 Составление характеристики одной из металлургических баз по картам и статистическим материалам.
22
24
Факторы размещения предприятий МК.
Черная металлургия.
Предприятия чёрной металлургии, факторы размещения, типы и специализация, технологическая цепочка пр-ва металла
Учебник, мультимедиа ресурсы, атлас, экономическая карта, контурные карты
23
25
Цветная металлургия.
Предприятия цветной металлургии, факторы размещения, типы и специализация., технологическая цепочка пр-ва металла
Учебник, мультимедиа ресурсы, атлас, экономическая карта, контурные карты
Практикум
24
26
Химико-лесной комплекс.
Химическая промышленность.
Роль и значение химико-лесного комплекса
Учебник, мультимедиа ресурсы, атлас, контурные карты, таблица
25
27
Факторы размещения химических предприятий
Факторы размещения основных производств
Учебник, мультимедиа ресурсы, атлас, контурные карты
Практикум
26
28
Лесная промышленность
Факторы размещения основных производств, отраслевой состав
Учебник, мультимедиа ресурсы, атлас, контурные карты, дополнительная литература
27
29
Тема 4.5. Агропромышленный комплекс.
Состав и значение АПК.
3
Значение АПК в хозяйстве, состав, роль. Закон о земле. Интенсивный и экстенсивный пути развития хозяйства, мелиорация, ирригация.
Учебник, мультимедиа ресурсы, атлас, контурные карты, дополнительная литература
Заполнение таблицы
28
30
Земледелие и животноводство.
Учебник, мультимедиа ресурсы, атлас, контурные карты
Практическая работа №4
Определение по картам основных районов выращивания зерновых и технических культур, главных районов животноводства.
29
31
Пищевая и легкая промышленность.
Факторы размещения производств пищевой и лёгкой промышленности.
Учебник, мультимедиа ресурсы, атлас, контурные карты, дополнительная литература
30
32
Тема 4.6.Инфраструктурный комплекс.
Состав комплекса.
Роль транспорта.
4
Понятие инфраструктуры, роль и значение транспорта для хозяйства страны.
Учебник, мультимедиа ресурсы, атлас, дополнительная литература
31
33
Железнодорожный и автомобильный транспорт.
Что такое транспортный узел, роль ж/д и авто-транспорта в перевозке грузов и пассажиров. Понятие о грузообороте и пассажирообороте
Учебник, мультимедиа ресурсы, атлас, контурные карты
32
34
Водный и другие виды транспорта.
Особенности различных видов транспорта, география важнейших транспортных путей, крупные транспортные центры.
Учебник, мультимедиа ресурсы, атлас, дополнительная литература
33
35
Связь. Сфера обслуживания.
Здравоохранение, образование, виды связи
Экскурсия на местное предприятие.
34
36
Обобщение и контроль знаний по теме «МОК России».
Атлас
Контрольный тест в формате ЕГЭ №2
Раздел 2. Региональная часть курса.
Районирование России.
Общественная география крупных регионов России.
28
Различия территории по условиям и степени хозяйственного освоения.
Учебник, мультимедиа ресурсы, атлас,
37
Тема 1. Территориальная организация и районирование России.
1
Проблемы экономического районирования России.
Учебник, мультимедиа ресурсы, атлас, дополнительная литература
Практикум
35
38
Тема 2. Западный макрорегион – европейская Россия.
Общая характеристика.
19
Различия территории по условиям и степени хозяйственного освоения: зона Севера и основная зона. Географические особенности отдельных регионов.
Учебник, мультимедиа ресурсы, атлас, дополнительная литература
Составление характеристики ЭГП
36
39
Тема 2.1. Центральная Россия. Состав, историческое изменение ГП. Общие проблемы.
Определение ГП территории, основных этапов её освоения, проблемы и пути решения.
Учебник, ПА карта РФ, мультимедиа ресурсы, атлас, дополнительная литература
37
40
Население и главные черты хозяйства.
Этапы заселения, формирование культуры народов, современное хозяйство, основные центры.
Учебник, мультимедиа ресурсы, атлас, дополнительная литература
Практикум, составление картосхемы
38
41
Районы Центральной России. Москва и Московский столичный регион.
Столичные регион, развитие, проблемы.
Учебник, мультимедиа ресурсы, атлас, дополнительная литература
Практическая работа №5
Сравнение ГП и планировки двух столиц.
39
42
Географические особенности областей Центрального региона.
Определение ГП территории, основных этапов её освоения, оценка природных ресурсов и их использования, проблемы и пути решения.
Учебник, мультимедиа ресурсы, атлас, дополнительная литература
Практическая работа №6.
Объяснение взаимодействия природы и человека на примере одной из территорий Ц.Р.
40
43
Волго – Вятский и Центрально – Чернозёмный районы.
Определение ГП территории, основных этапов её освоения, оценка природных ресурсов и их использования, проблемы и пути решения.
Учебник, мультимедиа ресурсы, атлас, доп. литература, к\карты
41
44
Северо-Западный район.
Особенности ЭГП и население.
Определение ЭГП территории, основных этапов её освоения, народы.
Учебник, мультимедиа ресурсы, атлас, доп. литература, к\карты
Практическая работа №7.
Определение по картам ГП своего региона.
42, конспект
45
География своего региона.
Характеристика ЭГП Ленинградской области.
оценка природных ресурсов и их использования, проблемы и пути решения.
Мультимедиа ресурсы, атлас, доп. литература, к\карты
конспект
46
Промышленность и сельское хозяйство региона.
Экономика региона, проблемы и пути решения.
Мультимедиа ресурсы, атлас, доп. литература, к\карты
Практическая работа № 8
Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов своего региона.
конспект
47
Транспорт. Внешние экономические связи.
Транспортные пути, интермодальный коридор,
Мультимедиа ресурсы, атлас, доп. литература, к\карты
Составление диаграмм
конспект
48
Уровень жизни населения и социальная сфера.
Место региона в составе РФ и Северо – Запада.
Мультимедиа ресурсы, атлас, доп. литература,
конспект
49
Историко-культурные объекты и рекреационное хозяйство.
Объекты Всемирного наследия на территории области, ООПТ, заповедники
Мультимедиа ресурсы, атлас, доп. литература, к\карты
Составление картосхемы
конспект
50
Обобщение и контроль знаний по географии своего региона.
Свои контурные карты
письменный зачет
51
Тема 2.2. Европейский Север.
ЭГП и особенности природно-ресурсного потенциала.
Определение ГП территории, основных этапов её освоения, проблемы и пути решения.
Учебник, физическая и П-А карта РФ, мультимедиа ресурсы, атлас,
характеристика ЭГП
43
52
Население и хозяйство.
Этапы заселения, формирование культуры народов, современное хозяйство, основные центры.
Учебник, физическая и экономическая карта РФ, мультимедиа ресурсы, атлас,
Практикум
44, 45
53
Тема 2.3. Европейский Юг.
Северный Кавказ – особенности географического положения.
Определение ГП территории, основных этапов её освоения, проблемы и пути решения.
Учебник, физическая и П-А карта РФ, мультимедиа ресурсы, атлас,
46
54
Население и хозяйство.
Этапы заселения, формирование культуры народов, современное хозяйство, основные центры.
Учебник, политико-административная карта РФ, мультимедиа ресурсы, атлас,
47, 48
55
Тема 2.4. Поволжье.
ЭГП, природные условия и ресурсы.
Определение ГП территории, основных этапов её освоения, проблемы и пути решения.
Учебник, политико-административная карта РФ, мультимедиа ресурсы, атлас,
Практическая работа №9.
Определение факторов развития и сравнения специализации промышленности Европейского Юга и Поволжья.
49
56
Население и хозяйство.
Этапы заселения, формирование культуры народов, современное хозяйство, основные центры.
Учебник, экономическая карта РФ, мультимедиа ресурсы, атлас,
Практикум
50, 51
57
Тема 2.5. Урал.
ЭГП, природные условия и ресурсы.
Определение ГП территории, основных этапов её освоения, проблемы и пути решения.
Учебник, физическая карта РФ, мультимедиа ресурсы, атлас,
Практическая работа № 10.
Оценить экологическую ситуацию в разных частях Урала и предложить пути решения экологических проблем.
52
58
Население и хозяйство Урала
Этапы заселения, формирование культуры народов, современное хозяйство, основные центры.
Учебник, политико-административная и экономическая карта РФ, мультимедиа ресурсы, атлас,
53, 54
59
Обобщение и контроль знаний по Западному макрорегиону.
Атлас
Контрольный тест в формате ЕГЭ №3
60
Тема 3. Восточный макрорегион.
Общая характеристика
5
Различия территории по условиям и степени хозяйственного освоения: зона Севера и основная зона.
Учебник, политико-административная и экономическая карта РФ, мультимедиа ресурсы, атлас,
55
61
Проблемы и перспективы развития экономики региона
Оценка природных ресурсов и их использования.
Учебник, политико-административная и экономическая карта РФ, мультимедиа ресурсы, атлас, дополнительная литература
Практикум
56
62
Западная Сибирь.
Определение ЭГП территории, основных этапов её освоения, проблемы и пути решения.
Учебник, политико-административная и экономическая карта РФ, мультимедиа ресурсы, атлас, дополнительная литература
Практическая работа № 11
Изучение и оценка природных условий Западно-Сибирского (или Кузнецко-Алтайского) района для жизни и быта человека.
57
63
Восточная Сибирь
Определение ЭГП территории, основных этапов её освоения, проблемы и пути решения.
Учебник, политико-административная и экономическая карта РФ, мультимедиа ресурсы, атлас, дополнительная литература
Практическая работа № 12
Составление характеристики Норильского промузла.
58
64
Дальний Восток.
Определение ЭГП территории, основных этапов её освоения, проблемы и пути решения.
Учебник, политико-административная и экономическая карта РФ, мультимедиа ресурсы, атлас, дополнительная литература
Практическая работа № 13
Объяснение размещения крупнейших ТПК, установление причин уровня сформированности каждого из них (Восточная экономическая зона).
59
65
Обобщение и контроль знаний по Восточному макрорегиону
Атлас
Контрольный тест в формате ЕГЭ №4
66
Место России среди стран мира.
Обобщение и актуализация знаний по курсу 9 класса.
1
Характеристика экономических, политических, культурных связей России. Объекты мирового природного и культурного наследия в России.
Учебник, карты РФ, мультимедиа ресурсы, атлас, дополнительная литература
60, конспекты
67
Итоговый контроль знаний по курсу «Население и хозяйство России»
1
Атлас
Контрольный тест в формате ЕГЭ № 5
68
Коррекция знаний. Работа над ошибками.
1
Всего часов по программе - 68,
Практических работ и заданий – 23, из них оценочных – 13,
Контрольных тестов - 5
13PAGE 15
13PAGE 141115
13PAGE 15
13PAGE 141115
Заголовок 1 Заголовок 215
«Шумиловская средняя общеобразовательная школа»
УТВЕРЖДАЮ:
Директор МОУ «Шумиловская СОШ»
______________В.В.Смирнова
«____» ____________ 2012 г.
Рассмотрено на методическом
объединении учителей
профильных предметов
_________ М.А.Бусова
Протокол №____ от _____
Согласовано:
Зам. директора МОУ «СОШ №1»
__________ В.Г.Ласточкина
«____» ____________ 2012 г.
Протокол заседания методического
совета школы №____ от _________
Рабочая программа учебного предмета
«География России. Население и хозяйство»
для 9 класса
на 2012 – 2013 учебный год
Составитель: Михеева Елена Владимировна
учитель географии 1 категории
п. Саперное, 2012 год
Рабочая программа по курсу
«География России. Население и хозяйство»
9 класс, 68 часов, 2 часа в неделю.
(Базовый уровень)
Пояснительная записка
Статус документа
Данная рабочая программа учителя составлена на основании:
- стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень) 2008 г. - 68 часов (2 часа в неделю)
- авторской программы В.П.Дронова для основного общего образования по географии (базовый уровень);М.: «Дрофа», 2010 г.
Мною добавлены 5 часов регионального курса (хозяйство Ленинградской области) в теме «Западный макрорегион – Европейская Россия».
Изучение географии в основной школе направлено на достижение следующих целей:
- освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий; о своей Родине России во всем ее разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;
-овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;
- воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде;
- формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности:
Организуя учебный процесс по географии в основной школе, необходимо обратить особое внимание на общеобразовательное значение предмета. Изучение географии формирует не только определенную систему предметных знаний и целый ряд специальных географических умений, но также комплекс общеучебных умений, необходимых для:
познания и изучения окружающей среды; выявления причинно-следственных связей;
сравнения объектов, процессов и явлений; моделирования и проектирования;
ориентирования на местности, плане, карте; в ресурсах ИНТЕРНЕТ, статистических материалах;
соблюдения норм поведения в окружающей среде; оценивания своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.
Требования к уровню подготовки (Результаты обучения)
В результате изучения географии ученик должен:
знать/понимать
основные географические понятия и термины; различия географических карт по содержанию;
географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека;
различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;
специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов;
природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;
уметь
выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;
находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;
приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира;
составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;
определять на местности, плане и карте географические координаты и местоположение географических объектов;
применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
ориентирования на местности; чтения карт различного содержания;
проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;
определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;
решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятия необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;
проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.
Называть (показывать):
основные отрасли хозяйства, отраслевые комплексы, крупнейшие промышленные центры;
основные транспортные магистрали и крупные транспортные узлы;
географические районы, их территориальный состав;
отрасли местной промышленности.
Описывать:
природные ресурсы;
периоды формирования хозяйства России;
особенности отраслей;
традиционные отрасли хозяйства коренных народов в национально-территориальных образованиях;
экономические связи районов;
состав и структуру отраслевых комплексов;
основные грузо - и пассажиропотоки.
Объяснять:
различия в освоении территории;
влияние разных факторов на формирование географической структуры районов;
размещение главных центров производства;
сельскохозяйственную специализацию территории;
структуру ввоза и вывоза;
современные социально-экономические и экологические проблемы территорий.
Прогнозировать:
возможные пути развития территории под влиянием определённых факторов.
Место предмета в базисном учебном плане
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 68(70) часов для обязательного изучения учебного предмета «География России. Население и хозяйство», из расчета 2-х учебных часов в неделю.
Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа по географии:
- Федеральный государственный стандарт основного общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. № 1897);
- Приказ Минобрнауки Российской Федерации от 28.12.2010 г. № 2106 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников»;
- Приказ Минобрнауки Российской Федерации от 17.12.2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного стандарта основного общего образования»;
- Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (утверждён приказом Минобрнауки России от 5 марта 2004 г. № 1089;
- Информационное письмо комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 25.02.2011 г. № 19-841/11 (о формировании перечней учебников и учебных пособий для использования в образовательном процессе)
- Информационное письмо комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 09.03.2011 г. № 19-1060/11 «О подходах к разработке и утверждению рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)».
Используемый УМК:
Учебник. В.П. Дронов, В.Я.Ром. География России. Население и хозяйство. 9 класс – М.: Дрофа, 2008.
Атлас с комплектом контурных карт „География России. Население и хозяйство“. 9 класс – М.: Дрофа, 2008.
Е.В.Баранчиков. Тесты по географии к учебнику 9 класса., М,: Экзамен, 2007.
Дополнительная литература:
В.П.Дронов. Рабочая тетерадь «Географии России. Население и хозяйство»-М.:Дрофа, 2009.
Е.А. Жижина „География России. Население и хозяйство“. 9 класс (поурочные разработки) – М.: Вако, 2005.
В.И.Сиротин. Практические работы по географии 6-10 класс (пособие для учителя),М,: Аркти, 2009.
Атлас. Экономическая и социальная география России. 9 класс.
Мультимедийная программа: География 9 класс.
Мои презентации к урокам .
Содержание рабочей программы по курсу 9 класса.
Рабочая программа учителя составлена на основании авторской программы В.П.Дронова, М.: «Дрофа», 2010.
Введение – 1 час.
Раздел 1. Общая часть курса – 36 часов.
Тема 1. Место России в мире – 4 часа.
Тема 2. Население Российской Федерации – 5 часов
Тема 3. Географические особенности экономики Российской Федерации – 3 часа.
Тема 4. Важнейшие межотраслевые комплексы России и их география – 22 часа.
Тема 4.1.Научный комплекс – 1час.
Тема 4.2.. Машиностроительный комплекс (МСК) – 4 часа.
Практическая работа №1. Определение главных районов размещения отраслей трудоёмкого и металлоёмкого машиностроения по картам.
Тема 4.3. Топливно – энергетический комплекс (ТЭК) – 3 часа.
Практическая работа №2. Составление характеристики одного из нефтяных или угольных бассейнов, по картам и статистическим материалам.
Тема 4.4. Комплексы, производящие конструкционные материалы и химические вещества – 7 часов.
Практическая работа № 3. Составление характеристики одной из металлургических баз по картам и статистическим материалам.
Практическая работа. Определение по картам главных факторов размещения металлургических предприятий по производству меди и алюминия.
Практическая работа. Составление характеристики одной из баз химической промышленности по картам и статистическим материалам.
Тема 4.5.. Агропромышленный комплекс (АПК) – 3 часа.
Практическая работа № 4. Определение по картам основных районов выращивания зерновых и технических культур, главных районов животноводства.
Тема 4.6. Инфраструктурный комплекс.
Практическая работа. Экскурсия на местное предприятие. Составление карты его хозяйственных связей.
Раздел 2. Региональная часть курса – 28 часов.
Тема 1. Районирование России. Общественная география крупных регионов -1 час.
Практическая работа. Моделирование вариантов нового районирования России.
Тема 2. Западный макрорегион – Европейская Россия – 19 часов.
Тема 2.1.Центральная Россия. Районы Центральной России. Центральная Россия – очаг русской национальной культуры. Дефицит большинства видов природных ресурсов.
Практическая работа. Составление картосхемы размещения народных промыслов Центральной России.
Практическая работа № 5. Объяснения взаимодействия природы и человека на примере одной из территорий Центральной России.
Практическая работа № 6. Сравнение географического положения и планировки двух столиц: Москвы и Санкт – Петербурга.
Северо – Западная Россия. Современные особенности ГП района.
Практическая работа № 7. Характеристика ЭГП Ленинградской области.
Практическая работа № 8. Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов Ленинградской области.
Тема 2.2. Европейский Север. Состав района. Хозяйство Европейского Севера.
Практическая работа. Составление и анализ схемы хозяйственных связей Двинско – Печёрского подрайона.
Тема 2.3. Европейский Юг – Северный Кавказ. Особенности географического и геополитического положения.
Практическая работа. Выявление и анализ условий для развития рекреационного хозяйства на Северном Кавказе.
Тема 2.4. Поволжье.
Практическая работа № 9. Определение факторов развития и сравнение специализации промышленности Европейского Юга и Поволжья.
Поволжье – место исторического взаимодействия этносов. Экологические и водные проблемы
Практическая работа. Изучение влияния истории населения и развития территории на этнический и религиозный состав населения.
Тема 2.5. Урал – география и проблемы современного хозяйства.
Практическая работа № 10. Оценка экологической ситуации в разных частях Урала и пути решения экологических проблем.
Тема 3. Восточный макрорегион – Азиатская Россия.
Общая характеристика. Разнообразие природных условий. Богатство природными ресурсами.
Западная Сибирь – нефтегазовый комплекс – основа хозяйства района.
Практическая работа № 11. Изучение и оценка природных условий Западно-Сибирского (или Кузнецко-Алтайского) района для жизни и быта человека.
Практическая работа. Составление характеристики нефтяного (газового) комплекса: Значение, уровень развития, основные центры добычи и переработки, направления транспортировки топлива, экологические проблемы.
Восточная Сибирь – ТЭК - основа хозяйства территории.
Практическая работа № 12. Составление характеристики Норильского промышленного узла: географическое положение, природные условия и ресурсы, набор производств и их взаимосвязь, промышленные центры.
Дальний Восток. Особенности географического и геополитического района. Несоответствие площади территории и численности населения.
Практическая работа. Выделение на карте индустриальных, транспортных, научных, деловых, финансовых, оборонных центров Дальнего Востока.
Практическая работа № 13. Объяснение размещения крупнейших ТПК, установление причин уровня сформированности каждого из них (Восточная экономическая зона).
Учебная дискуссия: свободные экономические зоны Дальнего Востока – проблемы и перспективы развития.
Обобщение, контроль знаний по курсу и коррекция – 3 часа.
Всего часов по программе - 68,
Практических работ – 23, из них с обязательной оценкой – 13.
Творческие работы (презентации, доклады, проекты)
Рассказ о деятельности русских промышленников, купцов, мастеровых умельцев.
Описание традиционных отраслей сельского хозяйства своего региона.
Прогнозирование перспектив развития российского машиностроения.
Анализ работы транспорта в своей местности, предложения по её улучшению.
Разработка и защита проектов предприятий и фирм по производству товаров и услуг для населения в своём районе.
Описание народных помыслов Центральной России.
Разработка проекта “Золотой российский чернозём”.
Анализ перспектив деятельности новых портов на Балтике.
Этническая культура народов Северного Кавказа.
Анализ экологического состояния Волги, Камы, их притоков.
Народные промыслы Урала.
Современные проблемы коренных народов Севера.
Научно-художественное описание уникальных ландшафтов Дальнего Востока.
Календарно-тематическое планирование по курсу 9 класса
«География России. Население и хозяйство» (68 часов, 2 часа в неделю)
Используемая программа: базовая общеобразовательная
Учебник: Дронов В.П., Ром В.Я. «География России. Население и хозяйство».
№ п/п
Дата урока
Название раздела, темы урока
К-во часов
Требования к уровню подготовки
(знать/уметь)
Оборудование
Формы контроля
Домашнее задание(§)
1
04.09
Введение.
1
Источники получения знаний о природе и населении, методы получения, обработки, передачи и представления географической информации.
Карты физическая и политико-административная РФ, учебник и атлас, мультимедиа ресурсы, презентация
Стр. 3-4, конспект
Раздел 1.Общая часть курса.
36
2
06.09.
Тема 1.
Место России в мире.
Политико-государственное устройство РФ.
4
Политико-административное устройство РФ, субъекты.
Карта политико-административная РФ, атлас и учебник, мультимедиа ресурсы, презентация
1
3
11.09.
Географическое положение и границы России.
Основные особенности ГП России, соседи 1 и 2 порядков.
Учебник, атлас, карта политико-административная РФ, контурные карты, мультимедиа ресурсы, презентация
2
4
13.09.
ЭГП и ПГП России.
особенности ЭГП и ПГП, умение давать характеристику по плану.
Учебник, атлас, карта политико-административная РФ, мультимедиа ресурсы, презентация
Характеристика по плану
3
5
18.09
Государственная территория России.
Понятие государственной территории: суша, водное пространство (границы), воздушное пространство
Учебник, атлас, карта политико-административная РФ, мультимедиа ресурсы, презентация
Географический диктант
4
6
20.09.
Тема 2. Население РФ.
Исторические особенности заселения и освоения территории.
5
Этапы заселения и освоения территории страны, векторы развития
Учебник, атлас, карта физическая и ПА РФ, мультимедиа ресурсы, презентация
5
7
25.09.
Численность и естественный прирост населения РФ.
Численность, спады и подъёмы численности населения в истории развития страны,
Учебник, атлас, карта политико-административная РФ, мультимедиа ресурсы, презентация
6
8
27.09.
Национальный состав населения России.
Национальный состав, особенности размещения, республики, автономные округа и область.
Учебник, атлас, карта политико-административная РФ, мультимедиа ресурсы, презентация, таблица, к/ карты
Практикум
7
9
Городское и сельское население.
Миграции населения.
Типы населённых
Пунктов, зоны расселения, трудовые ресурсы, активное и пассивное население, рынок труда особенности миграции в разное время (миграция, эмиграция, иммиграция, депортация)
Учебник, атлас, карта политико-административная РФ, мультимедиа ресурсы, презентация, конт. карты
8, 9
10
Обобщение и контроль знаний по теме «Население России».
Атлас
Контрольный тест в формате ЕГЭ №1
11
Тема 3.Географические особенности экономики РФ.
География основных типов экономики на территории России.
3
Что такое хозяйство страны, уровень развития хозяйства, деление хозяйства на отрасли, МОК и сектора.
Учебник, таблица, мультимедиа ресурсы, атлас
10
12
Проблемы природно-ресурсной основы экономики
Проблемы и пути решения
Учебник, мультимедиа ресурсы, атлас, дополнительная литература
11
13
Россия в мировой экономике. Перспективы развития.
Место России в мировой экономике, экономический кризис и пути экономических реформ.
Учебник, мультимедиа ресурсы, атлас
Географический диктант
12
14
Тема 4. Важнейшие межотраслевые комплексы России.
Тема 4.1.Научный комплекс.
22
1
Роль и значение научного комплекса в России, проблемы и развитие, Сколково
Учебник, экономическая карта, мультимедиа ресурсы, атлас, контурные карты
13
15
Тема 4.2. Машиностроительный комплекс: роль, значение
4
Роль и значение машиностроения в хозяйстве России, состав машиностроения
Учебник, мультимедиа ресурсы, экономическая карта
14
16
Факторы размещения МСК.
Главные факторы и особенности размещения машиностроения по территории страны
Учебник, мультимедиа ресурсы, экономическая карта
15
17
География машиностроения
Основные районы и крупные центры
Учебник, мультимедиа ресурсы, атлас, экономическая карта, контурные карты
Практическая работа №1. Определение главных районов размещ. отраслей трудоёмкого и металлоёмкого машиностроения по картам.
16
18
Военно-промышленный комплекс.
Роль и значение комплекса в экономике страны, конверсия ВПК
Учебник, мультимедиа ресурсы, атлас, контурные карты, дополнительная литература
Сообщения учащихся
17
19
Тема 4.3. Топливно-энергетический комплекс (ТЭК).
Роль, значение, проблемы.
3
Состав и значение ТЭК, главные базы России, их особенности
Учебник, мультимедиа ресурсы, дополнительная литература
18
20
Топливная промышленность
Составлять характеристику месторождений топливных ресурсов по плану.
Учебник, мультимедиа ресурсы, атлас, карта топливной промышленности, контурные карты, дополнительная литература
Практическая работа №2
Составление характеристики одного из нефтяных или угольных бассейнов по картам и стат. материалам.
19
21
Электроэнергетика
Знать основные типы электростанций и их мощность, и факторы их размещения
Учебник, мультимедиа ресурсы, атлас, карта электроэнергетики, контурные карты
20
22
Тема 4.4. Комплексы конструкционных материалов и химических веществ.
Состав и значение комплексов.
7
Роль и значение комплекса КМ и ХВ в хозяйстве страны, особенности их отраслевого состава, факторы размещения основных производств, основные районы размещения
Учебник, мультимедиа ресурсы, атлас, контурные карты
21
23
Металлургический комплекс.
География размещения МК и составление характеристики по плану.
Учебник, мультимедиа ресурсы, атлас, контурные карты, дополнительная литература, таблица
Практическая работа №3 Составление характеристики одной из металлургических баз по картам и статистическим материалам.
22
24
Факторы размещения предприятий МК.
Черная металлургия.
Предприятия чёрной металлургии, факторы размещения, типы и специализация, технологическая цепочка пр-ва металла
Учебник, мультимедиа ресурсы, атлас, экономическая карта, контурные карты
23
25
Цветная металлургия.
Предприятия цветной металлургии, факторы размещения, типы и специализация., технологическая цепочка пр-ва металла
Учебник, мультимедиа ресурсы, атлас, экономическая карта, контурные карты
Практикум
24
26
Химико-лесной комплекс.
Химическая промышленность.
Роль и значение химико-лесного комплекса
Учебник, мультимедиа ресурсы, атлас, контурные карты, таблица
25
27
Факторы размещения химических предприятий
Факторы размещения основных производств
Учебник, мультимедиа ресурсы, атлас, контурные карты
Практикум
26
28
Лесная промышленность
Факторы размещения основных производств, отраслевой состав
Учебник, мультимедиа ресурсы, атлас, контурные карты, дополнительная литература
27
29
Тема 4.5. Агропромышленный комплекс.
Состав и значение АПК.
3
Значение АПК в хозяйстве, состав, роль. Закон о земле. Интенсивный и экстенсивный пути развития хозяйства, мелиорация, ирригация.
Учебник, мультимедиа ресурсы, атлас, контурные карты, дополнительная литература
Заполнение таблицы
28
30
Земледелие и животноводство.
Учебник, мультимедиа ресурсы, атлас, контурные карты
Практическая работа №4
Определение по картам основных районов выращивания зерновых и технических культур, главных районов животноводства.
29
31
Пищевая и легкая промышленность.
Факторы размещения производств пищевой и лёгкой промышленности.
Учебник, мультимедиа ресурсы, атлас, контурные карты, дополнительная литература
30
32
Тема 4.6.Инфраструктурный комплекс.
Состав комплекса.
Роль транспорта.
4
Понятие инфраструктуры, роль и значение транспорта для хозяйства страны.
Учебник, мультимедиа ресурсы, атлас, дополнительная литература
31
33
Железнодорожный и автомобильный транспорт.
Что такое транспортный узел, роль ж/д и авто-транспорта в перевозке грузов и пассажиров. Понятие о грузообороте и пассажирообороте
Учебник, мультимедиа ресурсы, атлас, контурные карты
32
34
Водный и другие виды транспорта.
Особенности различных видов транспорта, география важнейших транспортных путей, крупные транспортные центры.
Учебник, мультимедиа ресурсы, атлас, дополнительная литература
33
35
Связь. Сфера обслуживания.
Здравоохранение, образование, виды связи
Экскурсия на местное предприятие.
34
36
Обобщение и контроль знаний по теме «МОК России».
Атлас
Контрольный тест в формате ЕГЭ №2
Раздел 2. Региональная часть курса.
Районирование России.
Общественная география крупных регионов России.
28
Различия территории по условиям и степени хозяйственного освоения.
Учебник, мультимедиа ресурсы, атлас,
37
Тема 1. Территориальная организация и районирование России.
1
Проблемы экономического районирования России.
Учебник, мультимедиа ресурсы, атлас, дополнительная литература
Практикум
35
38
Тема 2. Западный макрорегион – европейская Россия.
Общая характеристика.
19
Различия территории по условиям и степени хозяйственного освоения: зона Севера и основная зона. Географические особенности отдельных регионов.
Учебник, мультимедиа ресурсы, атлас, дополнительная литература
Составление характеристики ЭГП
36
39
Тема 2.1. Центральная Россия. Состав, историческое изменение ГП. Общие проблемы.
Определение ГП территории, основных этапов её освоения, проблемы и пути решения.
Учебник, ПА карта РФ, мультимедиа ресурсы, атлас, дополнительная литература
37
40
Население и главные черты хозяйства.
Этапы заселения, формирование культуры народов, современное хозяйство, основные центры.
Учебник, мультимедиа ресурсы, атлас, дополнительная литература
Практикум, составление картосхемы
38
41
Районы Центральной России. Москва и Московский столичный регион.
Столичные регион, развитие, проблемы.
Учебник, мультимедиа ресурсы, атлас, дополнительная литература
Практическая работа №5
Сравнение ГП и планировки двух столиц.
39
42
Географические особенности областей Центрального региона.
Определение ГП территории, основных этапов её освоения, оценка природных ресурсов и их использования, проблемы и пути решения.
Учебник, мультимедиа ресурсы, атлас, дополнительная литература
Практическая работа №6.
Объяснение взаимодействия природы и человека на примере одной из территорий Ц.Р.
40
43
Волго – Вятский и Центрально – Чернозёмный районы.
Определение ГП территории, основных этапов её освоения, оценка природных ресурсов и их использования, проблемы и пути решения.
Учебник, мультимедиа ресурсы, атлас, доп. литература, к\карты
41
44
Северо-Западный район.
Особенности ЭГП и население.
Определение ЭГП территории, основных этапов её освоения, народы.
Учебник, мультимедиа ресурсы, атлас, доп. литература, к\карты
Практическая работа №7.
Определение по картам ГП своего региона.
42, конспект
45
География своего региона.
Характеристика ЭГП Ленинградской области.
оценка природных ресурсов и их использования, проблемы и пути решения.
Мультимедиа ресурсы, атлас, доп. литература, к\карты
конспект
46
Промышленность и сельское хозяйство региона.
Экономика региона, проблемы и пути решения.
Мультимедиа ресурсы, атлас, доп. литература, к\карты
Практическая работа № 8
Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов своего региона.
конспект
47
Транспорт. Внешние экономические связи.
Транспортные пути, интермодальный коридор,
Мультимедиа ресурсы, атлас, доп. литература, к\карты
Составление диаграмм
конспект
48
Уровень жизни населения и социальная сфера.
Место региона в составе РФ и Северо – Запада.
Мультимедиа ресурсы, атлас, доп. литература,
конспект
49
Историко-культурные объекты и рекреационное хозяйство.
Объекты Всемирного наследия на территории области, ООПТ, заповедники
Мультимедиа ресурсы, атлас, доп. литература, к\карты
Составление картосхемы
конспект
50
Обобщение и контроль знаний по географии своего региона.
Свои контурные карты
письменный зачет
51
Тема 2.2. Европейский Север.
ЭГП и особенности природно-ресурсного потенциала.
Определение ГП территории, основных этапов её освоения, проблемы и пути решения.
Учебник, физическая и П-А карта РФ, мультимедиа ресурсы, атлас,
характеристика ЭГП
43
52
Население и хозяйство.
Этапы заселения, формирование культуры народов, современное хозяйство, основные центры.
Учебник, физическая и экономическая карта РФ, мультимедиа ресурсы, атлас,
Практикум
44, 45
53
Тема 2.3. Европейский Юг.
Северный Кавказ – особенности географического положения.
Определение ГП территории, основных этапов её освоения, проблемы и пути решения.
Учебник, физическая и П-А карта РФ, мультимедиа ресурсы, атлас,
46
54
Население и хозяйство.
Этапы заселения, формирование культуры народов, современное хозяйство, основные центры.
Учебник, политико-административная карта РФ, мультимедиа ресурсы, атлас,
47, 48
55
Тема 2.4. Поволжье.
ЭГП, природные условия и ресурсы.
Определение ГП территории, основных этапов её освоения, проблемы и пути решения.
Учебник, политико-административная карта РФ, мультимедиа ресурсы, атлас,
Практическая работа №9.
Определение факторов развития и сравнения специализации промышленности Европейского Юга и Поволжья.
49
56
Население и хозяйство.
Этапы заселения, формирование культуры народов, современное хозяйство, основные центры.
Учебник, экономическая карта РФ, мультимедиа ресурсы, атлас,
Практикум
50, 51
57
Тема 2.5. Урал.
ЭГП, природные условия и ресурсы.
Определение ГП территории, основных этапов её освоения, проблемы и пути решения.
Учебник, физическая карта РФ, мультимедиа ресурсы, атлас,
Практическая работа № 10.
Оценить экологическую ситуацию в разных частях Урала и предложить пути решения экологических проблем.
52
58
Население и хозяйство Урала
Этапы заселения, формирование культуры народов, современное хозяйство, основные центры.
Учебник, политико-административная и экономическая карта РФ, мультимедиа ресурсы, атлас,
53, 54
59
Обобщение и контроль знаний по Западному макрорегиону.
Атлас
Контрольный тест в формате ЕГЭ №3
60
Тема 3. Восточный макрорегион.
Общая характеристика
5
Различия территории по условиям и степени хозяйственного освоения: зона Севера и основная зона.
Учебник, политико-административная и экономическая карта РФ, мультимедиа ресурсы, атлас,
55
61
Проблемы и перспективы развития экономики региона
Оценка природных ресурсов и их использования.
Учебник, политико-административная и экономическая карта РФ, мультимедиа ресурсы, атлас, дополнительная литература
Практикум
56
62
Западная Сибирь.
Определение ЭГП территории, основных этапов её освоения, проблемы и пути решения.
Учебник, политико-административная и экономическая карта РФ, мультимедиа ресурсы, атлас, дополнительная литература
Практическая работа № 11
Изучение и оценка природных условий Западно-Сибирского (или Кузнецко-Алтайского) района для жизни и быта человека.
57
63
Восточная Сибирь
Определение ЭГП территории, основных этапов её освоения, проблемы и пути решения.
Учебник, политико-административная и экономическая карта РФ, мультимедиа ресурсы, атлас, дополнительная литература
Практическая работа № 12
Составление характеристики Норильского промузла.
58
64
Дальний Восток.
Определение ЭГП территории, основных этапов её освоения, проблемы и пути решения.
Учебник, политико-административная и экономическая карта РФ, мультимедиа ресурсы, атлас, дополнительная литература
Практическая работа № 13
Объяснение размещения крупнейших ТПК, установление причин уровня сформированности каждого из них (Восточная экономическая зона).
59
65
Обобщение и контроль знаний по Восточному макрорегиону
Атлас
Контрольный тест в формате ЕГЭ №4
66
Место России среди стран мира.
Обобщение и актуализация знаний по курсу 9 класса.
1
Характеристика экономических, политических, культурных связей России. Объекты мирового природного и культурного наследия в России.
Учебник, карты РФ, мультимедиа ресурсы, атлас, дополнительная литература
60, конспекты
67
Итоговый контроль знаний по курсу «Население и хозяйство России»
1
Атлас
Контрольный тест в формате ЕГЭ № 5
68
Коррекция знаний. Работа над ошибками.
1
Всего часов по программе - 68,
Практических работ и заданий – 23, из них оценочных – 13,
Контрольных тестов - 5
13PAGE 15
13PAGE 141115
13PAGE 15
13PAGE 141115
Заголовок 1 Заголовок 215
Приложенные файлы
