Тема урока
Кол-во часов
Тип урока
Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности
Виды контроля, измерите-ли
Планируемые результаты освоения материала
Дома-
шнее
зада-ние
Дата проведения
план
факт
ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО ВО ВТОРОМ КЛАССЕ I ЧЕТВЕРТЬ
1.
Геометрические фигуры. Повторение.
1
Комби-ни-рован-ный
Таблица умножения однозначных чисел. Нумерация трехзначных чисел. Числовое выра-жение и его значение.
Распознавание геоме-трических фигур, изоб-ражение их в тетради. Периметр многоуголь-ника.
Фронталь-
ный
Индивиду-альный опрос
Знать таблицу умножения однознач-ных чисел.
Уметь выполнять сложение и вычи-тание трехзначных чисел в столбик; составлять круговую схему к усло-вию задачи; решать арифметиче-ские задачи с помощью уравнения.
Знать понятие «окружность», «прямой угол», «многоугольники».
Уметь выполнять построение окружности по данному диаметру, чертить прямой, тупой и острый углы; строить треугольник; находить периметр многоугольника.
2.09
2.09
2.
Единицы длины, массы и времени. Повторение.
1
Комби-ни-рован-ный
Единицы длины, массы времени. Числовое выражение и его значение.
Работа в парах
Знать единицы длины, массы, вре-мени.
Уметь составлять верные равенства и верные неравенства из данных ве-личин; решать задачи с величинами.
С.11, № 21
4.09
4.09
ДЕЙСТВИЯ НАД ЧИСЛАМИ
3.
Умножение и деление.
1
Комби-нированный
Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов.
Тест
Знать, как связано умножение и де-ление.
Уметь составлять математические записи по рисунку; составлять зада-чи по данному решению; составлять и решать обратные задачи.
в Т.,
№ 1
6.09
6.09
4.
Табличные случаи деления.
1
Комбинированный
Табличные случаи деления
Фронталь-ный опрос
Знать табличные случаи деления.
Уметь выполнять деления, опира-ясь на соответствующие случаи умножения; решать задачи на умножение.
№ 11
7.09
7.09
РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ
5.
Учимся решать задачи.
1
Комбинированный
Решение текстовых задач арифме-тическим способом (опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)
Индивиду-альный опрос
Уметь по данному рисунку составлять задачи на умножение и деление; составлять задачи по данному решению.
№ 18
8.09
8.09
ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ
6.
Плоские поверхности и плоскость.
1
Комби-ниро-ванный
Распознавание геометрических фигур, изображение их в тетради.
Фронталь-ный опрос
Иметь представление о понятии «плоскость».
Уметь отличать плоскою и искривленную поверхности; чертить круг с данными радиусом; изобра-жать на бумаге плоские геометри-ческие фигуры.
№ 25
10.09
10.09
7.
Изображения на плоскости.
1
Комби-ниро-ванный
Распознавание геометрических фигур, изображение их в тетради.
Индивиду-альный опрос
Уметь изображение на бумаге мяча, кубика; выполнять построения объемных тел по образцу.
в Т. № 28
13.09
13.09
8.
Куб и его изображение.
1
Комби-ниро-ванный
Распознавание геометрических фигур, изображение их в тетради
Практичес-кая работа
Иметь представление о гранях и ребрах куба.
Уметь чертить куб.
№ 55, в Т. № 3
14.09
14.09
9.
Куб и его изображение. Сделай сам
.
1
Комби-ниро-ванный
Распознавание геометрических фигур, изображение их в тетради.
Практичес-кая работа
Иметь представление о развертке куба.
Уметь чертить (копировать) развер-тку куба и выполнять конструиро-вание
в Т.
№ 42
15.09
15.09
10.
Входная
контрольная работа.
1
Конт-роль знаний, умений
Единицы длины, массы, времени. Числовое выражение и его значе-ние. Решение тексто-вых задач арифметиче-ским способом (с опо-рой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)
Контрольная работа, 35 мин
Уметь выполнять сложение и вычитание трехзначных чисел; умножение и деление однозначных чисел; составлять верные равенства и верные неравенства из данных величин; решать задачи.
№ 60
17.09
17.09
ДЕЙСТВИЯ НАД ЧИСЛАМИ. ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ
11.
Работами над ошибками. Поупражняемся в изображение куба.
1
Комби-ниро-ванный
Распознавание геометрических фигур, изображение их в тетради. Единицы длины, массы, времени. Числовое выражение и его значение. Решение текстовых задач ари-фметическим спо-собом (с опорой на схемы, таблицы, краткие запи-си и другие модели).
Практичес-кая работа
Уметь выполнять работу над ошибками; выполнять сложение и вычитание трехзначных чисел; умножение и деление однозначных чисел; составлять верные равенства и верные неравенства из данных величин; решать задачи; чертить квадрат, куб.
С. 24 – ответ. на воп-росы,
№ 16, 17, 18
20.09
20.09
НУМЕРАЦИЯ И СРАВНЕНИЕ ЧИСЕЛ
12.
Счет сотнями и «круглое» число сотен.
1
Комби-ниро-ванный
Название, после-довательность
и запись четырех-значных
чисел. Классы и
разряды
Работа в парах
Знать разряды трехзначного числа.
Уметь определять число сотен в трехзначном числе; выполнять счет сотнями; записывать решение задачи в виде одного выражения.
№ 71
21.09
21.09
13.
Десять сотен, или тысяча.
1
Комби-ниро-ванный
Классы и разряды
Индивидуа-льный опрос
Знать классы и разряды четырехзначных чисел.
Уметь записывать «круглые» тысячи; выполнять сложение и вычитание «круглых» тысяч; дополнять число до «круглых» тысяч.
в Т.
№ 79
22.09
22.09
14.
Разряд единиц тысяч.
1
Комби-ниро-ванный
Классы и разряды.
Индивидуа-льный опрос
Знать название разрядов четырехзначного числа.
Уметь определять количество разрядов в четырехзначном числе; представлять четырехзначные числа в виде суммы разрядных слагаемых; решать задачи.
№ 89
24.09
24.09
15.
Название четырехзна-чных чисел.
1
Комби-ниро-ванный
Название, последовате-льность и запись четы-рехзначных чисел. Классы и разряды.
Фронталь-ный опрос
Уметь записывать многозначные числа в виде суммы «круглых» ты-сяч и трехзначного числа; представ-лять многозначные числа в виде су-ммы двух слагаемых; записывать числа по их названиям; выполнять разностное сравнение четырехзнач-ных чисел
в Т.
№ 43
27.09
27.09
16.
Разряд десятков тысяч
1
Комби-ниро-ванный
Классы и разряды.
Фронталь-ный опрос
Знать название разрядов пятизнач-ного числа.
Уметь записывать многозначные числа; представлять в виде суммы «круглых» тысяч и трехзначного числа; выполнять разностное сравнение пятизначных чисел.
№ 103
28.09
28.09
17.
Разряд сотен тысяч
1
Комби-ниро-ванный
Классы и разряды.
Фронталь-ный опрос
Знать название разрядов шестизна-чного числа.
Уметь определять разряды многоз-начных чисел; записывать числа в разрядную таблицу; решать задачи.
№ 115, 116
29.09
29.09
18.
Класс единиц и класс тысяч.
Комби-ниро-ванный
Классы и разряды.
Практичес-кая работа
Знать понятия «класс единиц» и «класс тысяч».
Уметь представлять многозначное число, записанное в таблице в виде суммы «круглых» тысяч и трехзначного числа; записывать и читать многозначные числа.
в Т. № 49, 51, 58
1.10
1.10
19.
Таблица разрядов и классов.
Комби-ниро-ванный
Классы и разряды.
Устные вычисления с натуральными числами.
Фронталь-ный опрос
Знать таблицу разрядов и классов.
Уметь записывать многозначные числа в таблицу разрядов и классов; выполнять сложение и вычитание многозначных чисел с помощью таблицы разрядов и классов.
№ 123, 128
4.10
4.10
20.
Поразрядное сравне-ние многозначных чи-сел.
Комби-ниро-ванный
Классы и разряды.
Сравнение многозначных чисел.
Тест
Знать понятие «соседние числа».
Уметь выполнять поразрядное сравнение многозначных чисел; сравнивать соседние числа; записывать в порядке увеличения (уменьшения) соседние числа.
№ 136,
в Т. № 69
5.10
5.10
21.
Поупражняемся в вычислениях и сравнении чисел.
Комби-ниро-ванный
Нумерация и сравнение многозначных чисел. Устные вычисления с натуральными числами.
Математи-ческие ребу-сы. Верные неравенства
Уметь выполнять устные приёмы сложения и вычитания многознач-ных чисел; выполнять поразрядное сравнение многозначных чисел; за-писывать решение задач с помощью двух верных неравенств.
Т. № 70, 71
7.10
7.10
ВЕЛИЧИНЫ И ИХ ИЗМЕРЕНИЕ
22.
Метр и километр.
Комби-ниро-ванный
Единицы длины. Метр и километр.
Индивидуа-льный опрос
Знать, что обозначает слово «кило», сколько метров в 1 км.
Уметь записывать длины в киломе-трах, метрах; выполнять сложение длин: дополнять величину до 1 км; решать задачу с единицами длины.
№ 149,
в т. № 73
8.10
8.10
23.
Килограмм и грамм.
Комби-ниро-ванный
Единицы массы. Килограмм и грамм.
Фронталь-ный опрос
Знать, сколько граммов в 1 кг.
Уметь выражать килограммы в гра-ммах и граммы в килограммах; допо лнять величину до 1 кг; выполнять сложение и вычитание величин; решать задачи с единицами массы.
№ 158,
159
11.10
11.10
24.
Килограмм и тонна.
Комби-ниро-ванный
Единицы массы. Килограмм и тонна.
Фронталь-ный опрос
Знать, сколько килограмм в 1 тонне.
Уметь выражать тонны в килограм-мах и килограммы в тоннах; допол-нять величину до 1 тонны; выпол-нять сложение и вычитание величин; составлять задачи по данному отве-ту.
№ 170, в т. № 85
12.10
12.10
25.
Центнер и тонна.
Комби-ниро-ванный
Единицы массы. Центнер и тонна.
Индивидуа-льный опрос
Знать, сколько центнеров в 1 тонне.
Уметь выражать тонны в центнерах и центнеры в тоннах; решать задачи с величинами массы; выполнять сложение и вычитание величин; сравнивать величины; составлять задачи по данному решению, по круговой схеме.
№ 175,
176 (2)
14.10
14.10
26.
Поупражняемся в вы-числении и сравнении величин.
Комби-ниро-ванный
Единицы длины, массы
Работа в парах
Знать единицы длины и массы.
Уметь выполнять сложение и вычи-тание величин; составлять верные равенства, используя данные вели-чины; решать задачи с величинами; составлять задачу по решению, по уравнению.
Тет-радь 1,
№ 90,
Уч. №78
15.10
15.10
27.
Решение задач.
Комби-ниро-ванный
Таблица и краткая запись задачи.
Тест
Знать, как записывать условие зада-чи в виде таблицы.
Уметь формулировать задачу по та-блице; записывать условие задачи в виде таблицы; формулировать зада-чи на разностное сравнение.
Тет-радь 1,
№ 78, 79
18.10
18.10
ДЕЙСТВИЯ НАД ЧИСЛАМИ
28.
Алгоритм сложения столбиком.
Комби-ниро-ванный
Письменные вычисле-ния с натуральными чи-слами.
Индивидуа-льный опрос
Знать поразрядное сложение много-значных чисел; алгоритм сложения столбиком.
Уметь выполнять сложение столби-ком; составлять задачи по круговой схеме.
Тет-радь 1,
№ 36
19.10
19.10
29.
Алгоритм вычитания столбиком.
Комби-ниро-ванный
Письменные вычисле-ния с натуральными чи-слами.
Фронталь-ный опрос
Знать алгоритм вычитания столби-ком.
Уметь выполнять вычитание стол-биком; составлять задачи по краткой записи в виде таблицы.
21.10
21.10
30.
Решение составных задач.
Комби-ниро-ванный
Составные задачи на сложение и вычитание
Фронталь-ный опрос
Уметь решать составные задачи на сложение и вычитание; составлять задачи по круговой схеме; выпол-нять краткую запись задачи в виде таблицы.
Уч., № 231
22.10
22.10
31.
Поупражняемся в вычислениях столбиком.
Комби-ниро-ванный
Письменные вычисле-ния с натуральными числами.
Математи-ческие ребусы.
Уметь выполнять сложение и вычитание многозначных чисел в столбик; решать уравнения; решать задачи по круговым схемам.
25.10
25.10
32.
Проверочная работа по теме: «Сложение и вычитание четырехзначных чисел. Единицы длины и единицы массы».
Провер-ка знаний, умений.
Устные и письменные вычисления с натураль-ными числами.
Провероч-ная работа, 35 минут
Уметь выполнять сложение и вычитание многозначных чисел в столбик; решать задачи; сравнивать величины.
С. 72, № 233, 236
26.10
26.10
ДЕЙСТВИЯ НАД ЧИСЛАМИ
33.
Работа над ошибками. Умножение «кругло-го» числа на однознач-ное.
Комби-ниро-ванный
Устные и письменные вычисления с натураль-ными числами. Умноже-ние, использование со-ответствующих терми-нов.
Работа в парах.
Знать, что десятки умножаются на число так же, как и единицы.
Уметь выполнять работу над ошиб-ками; выполнять умножение десят-ков на однозначное число, используя таблицу умножения; выполнять сло-жение десятков; применять пораз-рядное сложение и вычитание дву-значных и однозначных чисел.
Тет-радь 1,
№ 103, 104
28.10
28.10
34.
Умножение «кругло-го» числа на однозна-чное.
Комби-ниро-ванный
Умножение, использова-ние соответствующих терминов.
Индивидуа-льный опрос
Знать, что сотни умножаются на число так же, как и единицы.
Уметь выполнять умножение сотен на однозначное число, используя таблицу умножения; выполнять сложение сотен.
Тет-радь 1 № 108
29.10
29.10
II ЧЕТВЕРТЬ
35.
Умножение суммы на число
Комби-ниро-ванный
Умножение суммы на число
Тест
Знать правило умножения суммы на число.
Уметь вычислять значение произ-ведения, разложив первый множи-тель на удобные слагаемые; приме-нять правило умножения суммы на число; составлять задачу по выраже-нию.
С. 78, № 255
с.77-прави-ло
8.11
8.11
ДЕЙСТВИЯ НАД ЧИСЛАМИ
36.
Умножение многозначного числа на однозначное.
Комби-ниро-ванный
Умножение, использо-вание соответствующих терминов.
Фронталь-ный
Знать понятие «разрядные слагае-мые».
Уметь вычислять значение произ-ведения, разложив первый множи-тель на разрядные слагаемые; соста-влять задачу по решению.
№ 260, №262
9.11
9.11
37.
Запись умножения в строчку и столбиком.
Комби-ниро-ванный
Письменное умножение натуральных чисел.
Индивидуа-льный опрос
Знать алгоритм записи умножения столбиком.
Уметь вычислять произведение в строчку и столбиком; решать задачи.
в Т. №123
11.11
11.11
38.
Вычисления с помощью калькулятора.
Комби-ниро-ванный
Устные и письменные вычисления с натураль-ными числами.
Практичес-кая работа
Уметь вычислять с помощью каль-кулятора; выполнять с помощью калькулятора проверку выполнения вычислений.
в Т. №119, 121
12.11
12.11
39.
Сочетательное свойство умножения.
Комби-ниро-ванный
Группировка множителей в произведении
Фронталь-ный
Знать сочетательный закон умножения.
Уметь использовать сочетательный закон умножения при вычислениях.
в Т №126, 127.
С.87 пра-вило
15.11
15.11
40.
Группировка множителей
Комби-ниро-ванный
Группировка множителей в произведении
Индивидуа-льный опрос
Уметь выполнять вычисления удобным способом, используя группировку множителей.
С.89
№ 289
18.11
18.11
41.
Умножение числа на произведение
Комби-ниро-ванный
Умножение числа на произведение
Фронталь-ный
Уметь применять сочетательный закон умножения при вычислениях.
в Т. № 129,132,133
19.11
19.11
42.
Поупражняемся в вычислениях
Комби-ниро-ванный
Устные приёмы умножения натуральных чисел.
Фронталь-ный
Уметь выполнять умножение, испо-льзуя правило умножения суммы на число, раскладывая первый множи-тель на разрядные слагаемые, испо-льзуя правило группировки множи-телей; решать задачи разными спо-собами.
в Т. № 114,
118.
22.11
22.11
43.
Кратное сравнение чисел и величин.
Комби-ниро-ванный
Отношения «больше в », «меньше в ». единицы длины, массы, времени.
Фронталь-ный
Знать понятие «кратное сравнение».
Уметь выполнять кратное сравнение чисел и величин.
в Т. № 139, 141
23.11
23.11
44.
Задачи на кратное сравнение.
Комби-ниро-ванный
Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)
Фронталь-ный
Знать отношение «во сколько раз (больше/меньше)».
Уметь решать задачи на кратное сравнение; составлять задачи по дан-ному решению; дополнять условие задачи.
25.11
25.11
45.
Задачи на кратное сравнение. Закрепление.
Комби-ниро-ванный
Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)
Индивидуа-льный опрос
Уметь решать задачи на разностное и кратное сравнение; составлять задачу по данному ответу, по чертежу.
26.11
26.11
46.
Проверочная работа по теме: «Умножение многозначного числа на однозначное. Задачи на кратное сравнение».
Комби-ниро-ванный
Умножение многознач-ного числа на однознач-ное. Задачи на кратное сравнение.
Провероч-ная работа, 35 мин.
Уметь выполнять умножение многозначного числа на однозначное; решать задачи на кратное сравнение.
29.11
29.11
47.
Работа над ошибками. Поупражняемся в сравнении чисел и величин.
Комби-ниро-ванный
Сравнение чисел и величин.
Фронталь-ный
Уметь сравнивать числа и величи-ны; выполнять кратное сравнение величин; решать задачи на кратное сравнение; находить периметры многоугольников.
30.11
30.11
ВЕЛИЧИНЫ И ИХ ИЗМЕРЕНИЕ
48.
Сантиметр и милли-метр
Комби-ниро-ванный
Сравнение чисел и величин.
Фронталь-ный
Знать единицы длины, сколько миллиметров в 1 сантиметре.
Уметь выражать данные длины в миллиметрах, в сантиметрах; допол-нять величину до 1 см; выполнять сложение длин.
2.12
2.12
49.
Миллиметр и дециметр
Комби-ниро-ванный
Единицы длины. Миллиметр и дециметр.
Фронталь-ный
Знать, сколько миллиметров в 1 дециметре.
Уметь выражать длины в миллиме-трах, дециметрах; чертить отрезок заданной длины; выполнять сложе-ние и вычитание длин.
3.12
3.12
50.
Миллиметр и метр.
Комби-ниро-ванный
Единицы длины. Миллиметр и метр.
Практичес-кая работа
Знать, сколько миллиметров в 1 метре.
Уметь выражать длину в разных единицах; выполнять сложение и вычитание длин; дополнять вели-чину до 1 метра; выполнять кратное сравнение.
6.12
6.12
51.
Поупражняемся в измерении и вычислении длин
Комби-ниро-ванный
Единицы длины. Изме-рение длины отрезка и построение отрезка за-данной длины.
Практичес-кая работа
Уметь измерять и записывать длину отрезка; чертить отрезки заданной длины; вычислять периметр четыре-хугольника
7.12
7.12
52.
Изображение чисел на числовом луче.
Комби-ниро-ванный
Распознавание геомет-рических фигур. Запись натуральных чисел.
Практичес-кая работа
Иметь представление о числовом луче, о единичном отрезке.
Уметь чертить числовой луч с заданным единичным отрезком; отмечать на числовом луче числа; выбирать единичный отрезок на числовом луче.
9.12
9.12
53.
Изображение данных с помощью диаграмм
Комби-ниро-ванный
Распознавание и изображение геомет-рических фигур.
Фронталь-ный
Иметь представление о построении диаграммы сравнения.
Уметь изображать данные с помо-щью диаграммы; читать диаграммы-сравнения.
10.12
10.12
54.
Диаграмм и решение задач
Комби-ниро-ванный
Решение текстовых задач арифметическим способом
Работа в парах
Уметь решать задачи с помощью диаграммы; выбирать диаграмму к условию задачи; строить диаграмму к условию задачи; составлять задачу по данной диаграмме.
13.12
13.12
55.
Учимся решать задачи.
Комби-ниро-ванный
Решение текстовых задач арифметическим способом
Тест
Уметь решать задачи с помощью диаграммы; выбирать диаграмму соответствующую условию задачи; составлять задачу на разностное сравнение по данной диаграмме.
14.12
14.12
ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ
56.
Как сравнивать углы
Комби-ниро-ванный
Распознавание и изоб-ражение геометрических фигур.
Практичес-кая работа
Знать понятие «угол».
Уметь сравнивать углы «на глаз», способом наложения друг на друга.
16.12
16.12
57.
Как измерить угол
Комби-ниро-ванный
Распознавание и изоб-ражение геометрических фигур.
Практичес-кая работа
Уметь укладывать угол-мерку в данных углах; чертить прямой угол; сроить углы с помощью угольника; находить на чертеже прямые углы.
17.12
17.12
58.
Измерение угла в градусах и транспортир
Комби-ниро-ванный
Распознавание и изоб-ражение геометрических фигур.
Практичес-кая работа
Иметь представление о измерении угла в градусах транспортиром.
Уметь измерять градусную меру углов с помощью транспортира; чертить с помощью транспортира углы данной величины.
20.12
20.12
59.
Поупражняемся в измерении и сравнении углов.
Комби-ниро-ванный
Распознавание и изоб-ражение геометрических фигур.
Фронталь-ный
Уметь определять прямой, тупой, острые углы на рисунке циферблата часов; выполнять кратное сравнение величины углов; находить углы на чертеже; обозначать углы дугами.
21.12
21.12
60.
Прямоугольный треугольник
Комби-ниро-ванный
Распознавание и изоб-ражение геометрических фигур. Треугольник.
Фронталь-ный
Иметь представление о прямоуго-льном треугольнике.
Уметь находить прямоугольные треугольники; треугольники; чер-тить прямоугольные треугольники с заданными сторонами; конструи-ровать фигуры из прямоугольных треугольников.
23.12
23.12
61.
Тупоугольный треугольник.
Комби-ниро-ванный
Распознавание и изоб-ражение геометрических фигур. Треугольник.
Практичес-кая работа
Иметь представление о тупоуголь-ных треугольниках.
Уметь выбирать на чертеже и стро-ить тупоугольные треугольники.
24.12
24.12
62.
Остроугольный треугольник.
Комби-ниро-ванный
Распознавание и изоб-ражение геометрических фигур. Треугольник.
Фронталь-ный
Иметь представление об остроу-гольном треугольнике.
Уметь выбирать на чертеже и стро-ить остроугольные треугольники.
27.12
27.12
63.
Разносторонние и равнобедренные треугольники.
Комби-ниро-ванный
Распознавание и изоб-ражение геометрических фигур. Треугольник.
Фронталь-ный
Иметь представление о разносторонних и равнобедренных треугольниках.
Уметь измерять и записывать длины сторон треугольника; чертить равнобедренный и разносторонний треугольники.
64.
Разносторонние и равнобедренные треугольники.
Комби-ниро-ванный
Распознавание и изоб-ражение геометрических фигур. Треугольник.
Фронталь-ный
Иметь представление о разносторонних и равнобедренных треугольниках.
Уметь находить на чертеже равнобедренные треугольники; строить с помощью циркуля равносторонний треугольник с заданной стороной.
65.
Поупражняемся в пос-троении треугольни-ков.
Комби-ниро-ванный
Распознавание и изоб-ражение геометрических фигур. Треугольник.
Фронталь-ный
Иметь представление о разных видах треугольников, их признаках.
Уметь чертить прямоугольный, тупоугольный, остроугольный, равнобедренный, равносторонний треугольники; определять количество треугольников в фигуре сложной конфигурации; чертить треугольники, у которых есть ось симметрии
66.
Решение задач
Комби-ниро-ванный
Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)
Фронталь-ный
Знать понятия «требование», «промежуточное дополнительное требование» задачи.
Уметь решать составные задачи; составлять задачу по данному выражению, по круговой схеме; чертить круговую схему к условию задачи.
67.
Составные задачи на все действия
Комби-ниро-ванный
Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)
Индивиду-альный опрос
Уметь записывать решение задач по данной круговой схеме; составлять задачи, которые решаются с помощью определенного количества действий; составлять составные задачи на кратное и разностное сравнение
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
68.
Контрольная работа по теме: «Величины. Геометрические фигуры»
Комби-ниро-ванный
Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели). Распознавание и изображение геометрических фигур. Треугольник
Контроль-ная работа
Уметь решать составные задачи; чертить разные виды треугольников; выполнять действия с величинами и числами
ДЕЙСТВИЯ НАД ЧИСЛАМИ. ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ
69.
Работа над ошибками. Так учили и учились в старину
Комби-ниро-ванный
Распознавание и изображение геометрических фигур. Треугольник
Фронталь-ный опрос
Уметь выполнять работу над ошибками; решать составные задачи; чертить разные виды треугольников; выполнять действия с величинами числами
ДЕЙСТВИЯ НАД ЧИСЛАМИ
70.
Умножение на однозначное число столбиком
Комби-ниро-ванный
Письменное изображение трехзначного числа на однозначное
Индивиду-альный опрос
Знать алгоритм умножения в столбик.
Уметь умножать трехзначное число на однозначное в столбик с переходом через разряд; выполнять проверку умножения; решать задачи по круговой схеме.
71.
Умножение на число 10
Комби-ниро-ванный
Устные приемы умножения натуральных чисел
Индивиду-альный опрос
Знать правило умножения на 10.
Уметь умножать число на 10; применять переместительное свойство умножения
72.
Умножение на число 10. Закрепление.
Комби-ниро-ванный
Умножение трехзначного числа на 10
Фронталь-ный опрос
Уметь умножать трехзначные числа на 10; решать задачи; выполнять вычисления на калькуляторе; выражать более крупные единицы длины и массы в более мелких единицах длины и массы
73.
Умножение на «круглое» двузначное число
Комби-ниро-ванный
Умножение на «круглое» двузначное число
Индиви-дуальный опрос
Уметь выполнять умножение на «круглое» двузначное число, используя запись столбиком; решать задачи; формулировать условие задачи по таблице
74.
Умножение на сумму
Комби-ниро-ванный
Умножение числа на сумму
Индиви-дуальный опрос
Знать правило умножения числа на сумму.
Уметь вычислять, используя правило умножения числа на сумму; решать и записывать решение задачи в виде произведения числа на сумму и в виде суммы двух произведений
75.
Умножение на двузначное число
Комби-ниро-
ванный
Умножение на двузначное число
Уметь вычислять значение произве-дения способом поразрядного умно-жения; решать задачу.
76.
Запись умножения на двузначное число столбиком.
Комби-ниро-
ванный
Запись умножения на двузначное число столбиком.
Фронталь-ный опрос
Знать алгоритм умножения трехзначного числа на двузначное.
Уметь выполнять умножение на двузначное число столбиком; вы-полнять проверку вычислений.
77.
Поупражняемся в ум-ножении столбиком и повторим пройденное.
Комби-ниро-
ванный
Запись умножения на двузначное число столбиком.
Фронталь-ный опрос
Уметь выполнять умножение на двузначное число столбиком; сос-тавлять и решать задачу по данной диаграмме.
78.
Проверочная работа по теме: «Умножение многозначных чисел»
Конт-роль знаний, умений
Умножение многозначных чисел
Провероч-ная работа
Уметь выполнять умножение многозначных чисел; решать составные задачи.
79.
Работа над ошибками. Поупражняемся в ум-ножении столбиком и повторим пройденное.
Комби-ниро-
ванный
Запись умножения на двузначное число столбиком.
Индиви-дуальный опрос
Уметь выполнять работу над ошиб-ками; выполнять умножение на дву-значное число столбиком; заполнять круговую схему; формулировать за-дачу по таблице.
80.
Как найти неизвестный множитель.
Комби-ниро-
ванный
Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов.
Фронталь-ный опрос
Знать, как найти неизвестный мно-житель.
Уметь составлять и записывать ура-внения; решать задачи алгебраичес-ким способом.
81.
Как найти неизвестный делитель.
Комби-ниро-
ванный
Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов.
Индиви-дуальный опрос
Знать, как найти неизвестный дели-тель.
Уметь составлять и записывать ура-внения; решать задачи алгебраичес-ким способом.
82.
Как найти неизвестный делимое.
Комби-ниро-
ванный
Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов.
Индиви-дуальный опрос
Знать, как найти неизвестное дели-мое.
Уметь составлять и записывать ура-внения; решать задачи алгебраичес-ким способом.
83.
Учимся решать задачи с помощью уравнений.
Комби-ниро-
ванный
Решение текстовых задач арифметическим способом.
Фронталь-ный опрос
Уметь решать задачи с помощью уравнений; составлять задачи по данному уравнению.
ДЕЙСТВИЯ С ЧИСЛАМИ
84.
Деление на число 1.
Комби-ниро-
ванный
Деление на число 1.
Индиви-дуальный опрос
Знать, что при делении числа на 1 получается то же число.
Уметь выполнять деление числа на 1; составлять задачу по данному ре-шению; вычислять значение выраже-ния со скобками.
85.
Деление числа на само себя.
Комби-ниро-
ванный
Деление числа на само себя.
Работа в парах
Знать, что при делении любого чис-ла на само себя получается число 1.
Уметь выполнять деление числа на само себя; решать задачи с помощью деления; вычислять значение выра-жения со скобками; восстанавливать пропущенные числа в математичес-ких записях.
86.
Деление числа 0 на натуральное число
Комби-ниро-
ванный
Деление числа 0 на натуральное число
Фронталь-ный опрос
Знать, при делении числа 0 на лю-бое натуральное число в результате получается 0.
Уметь выполнять деление числа 0 на натуральное число; записывать решение задачи с помощью выраже-ния.
87.
Делить на 0 нельзя!
Комби-ниро-
ванный
Делить на 0 нельзя!
Фронталь-ный опрос
Знать, что деление натурального числа на ноль невозможно.
Уметь выбирать выражения, значе-ния которых можно вычислять.
88.
Деление суммы на число.
Комби-ниро-
ванный
Деление суммы на число.
Индиви-дуальный опрос
Знать правило деления суммы на число.
Уметь выполнять вычисления, испо-льзуя правило деления суммы на число; записывать решение задачи в виде выражения.
89.
Деление разности на число.
Комби-ниро-
ванный
Деление разности на число.
Работа в парах
Знать правило деления разности на число.
Уметь выполнять вычисления, испо-льзуя правило деления разности на число, решать задачи разными спо-собами.
90.
Поупражняемся в ис-пользовании свойства деления и повторим пройденное
Комби-ниро-
ванный
Использование свойств арифметических дейст-вий при выполнении вычислений.
Фронталь-ный опрос
Уметь использовать свойства ариф-метических действий при выполне-нии вычислений.
91.
Проверочная работа по теме: «Деление многозначных чисел»
Комби-ниро-
ванный
Деление многозначных чисел
Провероч-ная работа
Уметь выполнять деление многозна-чных чисел; решать составные зада-чи.
92.
Работа над ошибками. Поупражняемся в ис-пользовании свойств деления и повторим пройденное.
Комби-ниро-
ванный
Использование свойств арифметических дейст-вий при выполнении вычислений.
Индиви-дуальный опрос
Уметь выполнять работу над ошиб-ками; использовать свойства ариф-метических действий при решении задач.
ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ, ВЕЛИЧИНЫ И ИХ ИЗМЕРЕНИЕ
93.
Какая площадь больше?
Комби-ниро-
ванный
Площадь геометричес-кой фигуры
Практичес-кая работа
Иметь представление о площади.
Уметь сравнивать на глаз площади данных фигур.
94.
Квадратный сантиметр
Комби-ниро-
ванный
Единицы площади. Квадратный сантиметр
Фронтальный опрос
Знать единицу площади – квадрат-ный сантиметр.
Уметь измерять площадь прямоу-гольника в квадратных сантиметрах; решать задачи с геометрическим со-держанием
95.
Измерение площади многоугольника
Комби-ниро-
ванный
Площадь геометрической фигуры
Фронтальный опрос
Уметь измерять площадь геометрической фигуры способом разбиения на квадратные сантиметры; решать задачи с геометрическим содержанием
96.
Измерение площади с помощью палетки
Комби-ниро-
ванный
Площадь геометрической фигуры
Практическая работа
Знать инструмент для измерения площади – палетку.
Уметь измерять площадь с помо-щью палетки; чертить треугольник заданной площади с помощью па-летки
97.
Поупражняемся в измерении площадей и повторим пройденное
Комби-ниро-
ванный
Площадь геометрической фигуры
Практическая работа
Уметь измерять площади многоу-гольников; находить площадь фигу-рации с помощью палетки; решать задачи с геометрическим содержа-нием
ДЕЙСТВИЯ НАД ЧИСЛАМИ
98.
Умножение на число 100
Комби-ниро-
ванный
Умножение на число 100
Индивидуальный опрос
Знать переместительный закон ум-ножения, правило умножения числа на 10.
Уметь умножать число на 100; ре-шать задачи; сравнивать величины
ВЕЛИЧИНЫ И ИХ ИЗМЕРЕНИЕ
99.
Квадратный дециметр и квадратный сантиметр
Комби-ниро-
ванный
Единицы площади. Квадратный сантиметр
Индивидуальный опрос
Знать единицы площади квадрат-ный дециметр и квадратный санти-метр.
Уметь выполнять перевод квадрат-ных дециметров в квадратные санти-метры; выполнять сложение и вычи-тание величин
100
Квадратный метр и квадратный дециметр
Комби-ниро-ванный
Единицы площади. Квадратный метр и квадратный дециметр
Фронталь-ный опрос
Знать единицы площади квадрат-ный метр и квадратный дециметр.
Уметь выражать квадратные метры в квадратных дециметрах; выпол-нять сложение и вычитание величин; решать задачи с геометрическим со-держанием
101
Квадратный метр и квадратный сантиметр
Комби-ниро-ванный
Единицы площади. Квадратный метр и квадратный сантиметр
Индивидульный опрос
Знать единицы площади квадрат-ный метр и квадратный сантиметр.
Уметь выражать квадратные метры в квадратных сантиметрах; выпол-нять сложение и вычитание величин; дополнять величины до 1 квадрат-ного метра
102.
Вычисления с помо-щью калькулятора.
Комби-ниро-ванный
Устные и письменные вычисления с натураль-ными числами
Работа в парах. Практичес-кая работа
Уметь выполнять сложение и вычи-тание многозначных чисел в стол-бик; выполнять вычисления на каль-куляторе; решать уравнения с помо-щью калькулятора.
103.
Задачи с недостаю-щими данными.
Комби-ниро-ванный
Решение текстовые за-дач арифметическим способом.
Фронталь-ный опрос
Уметь формулировать задачу с не-достающими данными; дополнять условие задачи; дополнять круговую схему недостающими данными.
104.
Как получить недо-стающие данные.
Комби-ниро-ванный
Решение текстовые задач арифметическим способом.
Фронталь-ный опрос
Уметь дополнять и решать задачу с недостающими данными.
105.
Умножение на число 1000.
Комби-ниро-ванный
Умножение на число 100.
Индивидульный опрос
Знать переместительный закон ум-ножения, правило умножения числа на 100.
Уметь умножать число на 1000; ре-шать задачи; сравнивать величины.
С.82,
№ 239
ВЕЛИЧИНЫ И ИХ ИЗМЕРЕНИЯ
106.
Квадратный кило-метр и квадратный метр
Комби-ниро-ванный
Единицы площади. Квадратный километр и квадратный метр
Фронталь-ный опрос
Знать единицы длины – квадратный километр и квадратный метр.
Уметь дополнять величины до 1 квадратного километра; выражать квадратные метры в квадратных ки-лометрах.
107.
Квадратный милли-метр и квадратный сантиметр
Комби-ниро-ванный
Единицы площади. Квадратный миллиметр и квадратный сантиметр
Фронталь-ный опрос
Знать единицы длины – квадратный миллиметр и квадратный санти-метр.
Уметь выражать квадратные милли-метры в квадратных сантиметрах; выполнять сложение и вычитание; дополнять величины до 1 квадрат-ного сантиметра
108.
Квадратный милли-метр и квадратный дециметр.
Комби-ниро-ванный
Единицы площади. Квадратный миллиметр и квадратный дециметр
Индивидульный опрос
Знать единицы длины – квадратный миллиметр и квадратный дециметр.
Уметь выражать квадратные милли-метры в квадратных дециметрах; вы-полнять сложение и вычитание вели-чин; дополнять величины до 1 квад-ратного дециметра.
109.
Квадратный милли-метр и квадратный метр.
Комби-ниро-ванный
Единицы площади. Квадратный миллиметр и квадратный метр
Фронталь-ный опрос
Знать единицы длины – квадратный миллиметр и квадратный метр.
Уметь выражать квадратные милли-метры; дополнять величины до 1 квадратного метра; выполнять сло-жение и вычитание величин; распо-лагать данные площади в порядке возрастания.
1.04
110.
Поупражняемся в использовании еди-ниц площади.
Комби-ниро-ванный
Единицы площади.
Индивидульный опрос
Знать единицы площади.
Уметь выполнять разностное срав-нение данных площадей; составлять верные равенства из величин; ре-шать задачи с геометрическим со-держанием.
4.04
111.
Вычисление площади прямоугольника
Комби-ниро-ванный
Единицы площади.
Вычисление площади прямоугольника.
Работа в парах
Знать правило вычисления площади прямоугольника.
Уметь вычислять площадь прямоу-гольника, используя формулу; сфор-мулировать задачу по данной крат-кой записи.
5.04
112.
Поупражняемся в вычислении площа-дей и повторим про-йденное
Комби-ниро-ванный
Вычисление периметра и площади прямоуго-льника
Фронталь-ный опрос
Знать правило вычисления пери-метра и площади прямоугольника.
Уметь вычислять площадь прямоу-гольника, используя формулу; ре-шать уравнения
7.04
113.
Задачи с избыточными данными.
Комби-ниро-ванный
Решение текстовых задач арифметическим способом.
Индивидульный опрос
Иметь представление о задачах с избыточными данными.
Уметь формулировать условие задачи, в котором будут присутствовать все данные.
8.04
114.
Выбор рациональ-ного пути решения
Комби-ниро-ванный
Решение текстовых задач арифметическим способом.
Фронталь-ный опрос
Иметь представление о рациональ-ном способе решения задач
Уметь находить и использовать в вычислениях рациональный путь.
11.04
115.
Разные задачи
Комби-ниро-ванный
Решение текстовых задач арифметическим способом.
Практичес-кая работа
Уметь решать задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость».
12.04
116.
Проверочная работа по теме: «Единицы площади. Площадь прямоугольника».
Конт-роль знаний, умений
Единицы площади.
Вычисление площади прямоугольника.
Провероч-ная работа
Знать правило вычисления площади прямоугольника.
Уметь вычислять площадь прямоу-гольника, используя формулу; сфор-мулировать задачу по данной краткой записи.
14.04
117.
Работа над ошибками.
Учимся формулировать и решать задачи.
Комби-ниро-ванный
Решение текстовых задач арифметическим способом.
Фронталь-ный опрос
Уметь формулировать задачи по круговой схеме, по краткой записи, по решению; решать составные задачи; составлять задачи с вели-чинами «цена», «количество», «сто-имость».
15.04
ДЕЙСТВИЯ НАД ЧИСЛАМИ
118.
Увеличение и уменьшение в одно и то же число раз
Комби-ниро-ванный
Устные приёмы вычисления деления натуральных чисел.
Индивидульный опрос
Уметь увеличивать/ уменьшать в одно и то же число раз; выполнять вычисления второй ступени.
18.04
119.
Деление «круглых» десятков на число 10.
Комби-ниро-ванный
Устные приёмы вычисления деления натуральных чисел.
Работа в парах
Знать связь умножения и деления; правило умножения на 10.
Уметь делить «круглые» десятки на число 10; составлять задачу по данной диаграмме; формулировать задачу по краткой записи.
19.04
120.
Деление «круглых» сотен на 100.
Комби-ниро-ванный
Устные приёмы вычисления деления натуральных чисел.
Фронталь-ный опрос
Знать связь умножения и деления; правило умножения на 100.
Уметь делить «круглые» сотни на число 100; составлять задачу по данной диаграмме; формулировать задачу по краткой записи.
21.04
117.
Деление «круглых» тысяч на 1000.
Комби-ниро-ванный
Устные приёмы вычисления деления натуральных чисел.
Фронталь-ный опрос
Знать связь умножения и деления; правило умножения на 1000.
Уметь делить «круглые» тысячи на число 1000; составлять задачу по данной диаграмме; формулировать задачу по краткой записи.
22.04
118.
Устное деление двузначного числа на однозначное.
Комби-ниро-ванный
Устные приёмы вычисления деления натуральных чисел.
Индивидульный опрос
Уметь вычислять значение выраже-ния, используя правило деления суммы на число; решать уравнения; формулировать задачу по выраже-нию.
25.04
119.
Устное деление двузначного числа на двузначное
Комби-ниро-ванный
Устные приёмы вычисления деления натуральных чисел
Работа в парах
Уметь выполнять деление «круг-лых» двузначных чисел; выполнять деление двузначного числа на двуз-начное методом подбора; решать уравнения.
26.04
120.
Поупражняемся в устном выполнении деления повторим пройденное.
Комби-ниро-ванный
Устные приёмы вычисления деления натуральных чисел
Фронталь-ный опрос
Уметь выполнять деление «круг-лых» двузначных чисел; выполнять деление двузначного числа на двуз-начное методом подбора; решать уравнения.
28.04
ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ
121.
Построение геометрических фигур
Комби-ниро-ванный
Распознавание и изображение геометрических фигур
Практичес-кая работа
Знать понятие «симметричные фигуры».
Уметь выбирать симметричные фигуры; проводить в треугольнике ось симметрии; выполнять построение симметричной фигуры
29.04
122.
Составление и разрезание фигур
Комби-ниро-ванный
Распознавание и изображение геометрических фигур
Практичес-кая работа
Иметь представление о равносоставленных фигурах.
Уметь составлять узор из геометрических фигур; составлять из четырех треугольников равносторонний треугольник
3.05
123.
Равносоставленные и равновеликие фигуры.
Комби-ниро-ванный
Распознавание и изображение геометрических фигур
Практичес-кая работа
Знать, что площади равновеликих фигур равны. Иметь представление о равновеликих фигурах.
Уметь составлять фигуры из равновеликих фигур; находить на чертеже фигуры, которые не являются равносоставленными
5.05
124.
Высота треугольника
Комби-ниро-ванный
Распознавание и изображение геометрических фигур
Практичес-кая работа
Иметь представление о высоте треугольника.
Уметь проводить высоту в треугольнике.
6.05
ДЕЙСТВИЕ НАД ЧИСЛАМИ
125.
Считаем до 1000000 (повторение)
Комби-ниро-ванный
Счет предметов. Название, последовательность и запись чисел от 0 до 1000000. Классы и разряды
Индивидуа-льный опрос
Уметь заполнять таблицу многозначных чисел; записывать шестизначные числа; устанавливать закономерность в составлении числового ряда
10.05
126.
Действия первой ступени и второй ступени (повторение)
Комби-ниро-ванный
Сложение и вычитание чисел. Умножение и деление чисел. Определение порядка выполнения действий в числовых выражениях без скобок и со скобками
Фронталь-ный опрос
Знать порядок арифметических действий в числовом выражении.
Уметь вычислять значения выражений без скобок и со скобками; составлять выражения по предложенному порядку арифметических действий; сравнивать значения двух числовых выражений
12.05
127.
Измеряем. Вычисляем. Сравниваем (повторение)
Комби-ниро-ванный
Устные и письменные вычисления с натуральными числами
Фронталь-ный опрос
Уметь выполнять устные и письменные вычисления с числами и величинами; сравнивать числа и величины; измерять длину; вычислять периметр и площадь прямоугольника
13.05
128.
Итоговая контрольная работа
Конт-роль знаний, умений
Устные и письменные вычисления деления с натуральными числами.
Распознавание и изображение геометрических фигур. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)
Контрольная работа
Уметь выполнять устные и письменные вычисления с натуральными числами; решать составные задачи; распознавать геометрические фигуры; сравнивать числа и величины
16.05
129.
Работа над ошибками
Комби-ниро-ванный
Устные приемы вычисления деления натуральных чисел
Фронталь-ный опрос
Уметь выполнять работу над ошибками; выполнять деление «круглых» двузначных чисел; выполнять деление двузначного числа на двузначное методом подбора; вычислять значение числового выражения со скобками
17.05
ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ
130.
Геометрия на бумаге в клетку (повторение)
Комби-ниро-ванный
Распознавание и изображение геометрических фигур.
Практичес-кая работа
Уметь выделять прямоугольные, тупоугольные, остроугольные и равнобедренные треугольники; строить равнобедренный треугольник; строить симметричные точки; вычислять площадь фигуры сложной конфигурации
19.05
РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ
131.
Как мы научились формулировать и решать задачи (повторение)
Комби-ниро-ванный
Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)
Индивидуа-льный опрос
Уметь решать составные задачи; формулировать задачи по краткой записи, по выражению, по диаграмме; выбирать рациональный способ решения задачи
20.05
РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ. ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ
132.
Так учили и учились в старину. Разрезывание и перекладывание фигур
Комби-ниро-ванный
Распознавание и изображение геометрических фигур
Практичес-кая работа
Уметь решать нестандартные задачи на смекалку; решать старинные геометрические задачи на перекладывание и разрезание фигур
23.05
133.
Обобщение по курсу математики 3 класс.
Комби-ниро-ванный
Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).
Устные и письменные вычисления деления с натуральными числами.
Индивидуа-льный опрос
Уметь выполнять устные и письменные вычисления с натуральными числами; решать составные задачи; распознавать геометрические фигуры; сравнивать числа и величины.
24.05
Учебно-тематическое планирование по математике
Класс _____3___________
Учитель Назирова Л.В.
Количество часов
всего 136,
в неделю 4__________ .
Плановых контрольных уроков _3__________,
тестов 3___________,
Проверочных работ 4
Административных контрольных уроков_____________
Планирование составлено на основе Примерной программы начального общего образования и авторской программы А.Л. Чекина «Математика», утвержденной МО РФ (Москва, 2004 г.) в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования (Москва, 2004 г.)
Учебник Чекин, А. Л. Математика. 3 класс: учебник. – В 2 ч. – М.: Академкнига / Учебник,2008;
Дополнительная литература
- Юдина, Е.П. Математика в вопросах и заданиях. 3 класс: тетрадь для самостоятельной работы № 1, №2. – М.: Академкнига / Учебник, 2008;
- Чекин, А. Л. Математика. 3 класс: методическое пособие для учителя. – М.: Академкнига / Учебник, 2006.
Пояснительная записка
Рабочая программа по математике для 3 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования и авторской программы А.Л. Чекина «Математика», утвержденной МО РФ (Москва, 2004 г.) в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования (Москва, 2004 г.)
Рабочая программа рассчитана на 136 часов в год.
Для реализации программного содержания использованы следующие пособия:
Чекин, А. Л. Математика. 3 класс: учебник. – В 2 ч. – М.: Академкнига / Учебник,2008;
Юдина, Е.П. Математика в вопросах и заданиях. 3 класс: тетрадь для самостоятельной работы № 1, №2. – М.: Академкнига / Учебник, 2008;
Чекин, А. Л. Математика. 3 класс: методическое пособие для учителя. – М.: Академкнига / Учебник, 2006.
Логика изложения и содержание авторской программы полностью соответствуют требованиям Федерального компонента государственного стандарта начального образования, поэтому в программу не внесено никаких изменений; при этом учтено, что учебные темы, которые не входят в обязательный минимум содержания основных образовательных программ, отнесены к элементам дополнительного (необязательного) содержания.
Количество часов в год – 136.
Количество часов в неделю – 4.
Количество часов в I четверти – 37.
Количество часов во II четверти – 29.
Количество часов в III четверти – 37.
Количество часов в IV четверти – 33.
(.~Ђ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
· *,.8~тiђ Заголовок 215
Приложенные файлы
