Пояснительная записка
Велика роль книги в воспитании школьников. Разнообразны виды и формы работы с книгой, но все они подчинены общей цели – развитию у ребёнка навыков чтения. Важно пробудить интерес к чтению книг с первых дней пребывания детей в школе. Планируемая работа направлена на расширение и углубление интересов детей, умение работать с книгой, также на решение проблемы обогащения познавательной деятельности.
Данная программа позволяет также достичь воспитательных результатов с детьми во внеурочной познавательной деятельности.
Познавательная деятельность является одним из самых распространенных видов внеурочной деятельности. Она организована в форме библиотечных уроков.
Дети и книга - неразделимы. Поэтому именно книги являются неотъемлемой частью данных библиотечных уроков. На занятиях дети знакомятся с первой книгой человека, с историей книгопечатания, детскими периодическими изданиями современности и т. д.
Цель:
Формирование потребности обращаться к книге не только как к источнику информации, но и как к источнику духовных ценностей, без которых невозможно становление современного образованного человека.
Задачи:
Образовательные:
расширение кругозора;
Воспитательные:
воспитание любви к чтению, к книге;
Развивающие:
развитие познавательных интересов, любознательность;
развитие читательских интересов.
Дать общие сведения об истории книги, книжного дела, акцентируя внимание учащихся на роли книги в истории человеческой цивилизации как основного источника информации;
Раскрыть значение книги в формировании духовной культуры человека;
Дать представление о книге как художественно – историческом памятнике в контексте мировой культуры, культуры России; истории Санкт – Петербурга;
Сформировать основы культуры работы с информацией через умения самостоятельно осуществлять поиск и обработку информации, используя различные виды печатных изданий;
Развивать коммуникативную культуру учащихся через умения передавать информацию в письменной и устной форме.
Дети должны приобрести следующие знания и умения;
знать основные этапы развития книжного дела, исторический процесс формирования внешнего вида книги и её структуры;
понимать значение специальных книжных и библиотечных терминов, определённых программой;
уметь самостоятельно осуществлять поиск информации, используя знания о структуре и справочном аппарате книги;
вести информационный диалог через умение читать и самостоятельно делать библиографическую запись, пользоваться библиографическими пособиями и составлять простые библиографические списки;
уметь самостоятельно находить информацию в справочных изданиях, выстраивать алгоритм поиска;
обрабатывать информацию через умения самостоятельно делать элементарные записи: выписки, план, тезисы, конспекты;
ориентироваться в книжной и информационной среде детской и школьной библиотеки.
Программа рассчитана на 34 часа, по 1 занятию в неделю для учащихся 5 класса.
Тематическое планирование
Тема
Часы
Дата
1
« Чудо, имя которому - книга»
1
2.09
2
« История письменности»
1
9.09
3
« Древние книги»
1
16.09
4
«Русская рукописная книга»
1
23.09
5
« По пути к новой книге»
1
30.09
6
« Экскурсия в детскую библиотеку»
1
7.10
7
«История книгопечатания»
1
14.10
8
« Русская печатная книга»
1
21.10
9
« как работать с книгой»
1
28.10
10
« Древние библиотеки»
1
11.11
11
« Библиотеки Санкт – Петербурга»
1
18.11
12
« Книга в жизни человека»
1
25.11
13
«Структура книги».
1
02.12
14
«Справочный аппарат книги»
1
09.12
15
«Библиография. Библиографические пособия».
1
16.12
16
«Детские периодические издания». (Работа с периодическими изданиями).
2
23.12
13.01
17
«Современные книги»
1
20.01
18
« Справочная литература». Словари, энциклопедии.
1
27.01
19
« Праздник детской книги» 1 «А»
1
03.02
20
« Праздник детской книги» 1 «Б»
1
10.02
21
« Праздник детской книги» 1 «В»
1
17.02
22
« Праздник детской книги» 1 «Г»
1
24.0
·2
23
« Праздник детской книги» 1 «Д»
1
03.03
24
« Праздник детской книги» 1 «Е»
1
10.03
25
«Тематические стенды». ( Оформление стенда ко дню Победы)
1
17.03
26
Изготовление буклета на тему «Школьная библиотека».
2
07.04
14.04
27
Изготовление буклета на тему( « Птицы наши верные друзья»)
2
21.04
28.04
28
Рукотворная книга. ( Изготовление книжки – малышки»
3
05.05
12.05
19.05
29
« Праздник книги»
1
26.05
Содержание занятий
Тема №1- 1 час. Объяснить роль книги в жизни человека. Работа с разными источниками. Как пользоваться библиотекой.
Тема №2 - 1 час. Знакомство с основными этапами развития письменности от « дописьменных» способах передачи информации до появления буквенного алфавита.
Тема №3 - 1 час. Структура написания древних книг, форма древних книг, их написания чернилами.
Сформировать понимание того, что сохранившиеся до нас письменные источники ( книги) являются самыми ценными источниками информации о том, что происходило в глубокой древности.
Тема № 4 – 1час. Рассказ о создании переплётов для рукописной книги, возникновения письменности, создание книги Древней Руси.
Тема №5 - 1час. Подготовка сообщения об изобретении бумаги. Понять закономерность изобретения в 15 веке печатного станка Иоганном Гуттенбергом.
Тема №6 – 1час. Экскурсия в детскую библиотеку. Знакомство с книгами истории и современными книгами.
Тема № 7 – 1 час. Изготовление из картофеля букв, набор целого текста. Знакомство с фондом инкунабул в Российской национальной библиотеке.
Тема № 8 – 1 час. Понятие роли печатных изданий в развитии культуры и образования в России 18 века. Знакомство с новыми элементами в структуре печатной книги.
Тема № 9 – 1 час. Составление плана рассказа, выписка из справочных изданий: цитат, тезисов, конспектов. Правильное составление статьи не более двух страниц.
Тема № 10 – 1 час. Путешествие по древним библиотекам, изучение древних энциклопедий, изготовление фондов.
Тема № 11 – 1час. Путешествие по библиотекам Санкт – Петербурга, составление информационной справки о библиотеках, подбор иллюстрированного материала, эстетическое оформление материала.
Тема № 12 – 1 час. Знакомство с любимыми писателями и их произведениями, делимся впечатлениями о прочитанных книгах.
Тема № 13 – 1 час. Приобретение необходимых знаний и умений для целенаправленного выбора книги для рациональной работы с ней посредством структурных элементов и справочного материала.
Тема № 14 – 1 час. Приобретение необходимых знаний и умений для целенаправленного выбора книги для рациональной работы с ней посредством структурных элементов и справочного материала.
Тема №15 – 1 час. Чтение и запись библиографического описания при выполнении домашних заданий с использованием дополнительных источников, самостоятельное составление библиографического описания, понимание роли библиографии как основного источника информации о печатных изданиях.
Тема №16 – 2часа. От первых детских периодических изданий до современности.
Тема № 17 – 1 час. Книги современности, содержание, структура, краткая аннотация, понятие смыслового текста.
Тема № 18 – 1 час. Знакомство с различными словарями, зачем человеку такое количество словарей, чем они отличаются.
Темы № 19, 20, 21, 22, 23, 24 – по 1 чаус. Знакомство первоклассников с библиотекой, зачем она нужна, для чего надо читать книги и какие книги для детей существуют.
Тема № 25 - 1 час. Подбор литературы, статей фотографий Дню Великой Победе.
Темы № 26,27 -4 часа. Изготовление буклетов на темы школьная библиотека, жизнь, праздники, досуг. Буклета про птиц.
Тема № 28 –3 часа. Научить детей правильно найти нужную информацию, располагать текст, иллюстрации правильно оформлять буклет.
Тема № 29 - 1 час. Подведение итогов работы за год.
15
Велика роль книги в воспитании школьников. Разнообразны виды и формы работы с книгой, но все они подчинены общей цели – развитию у ребёнка навыков чтения. Важно пробудить интерес к чтению книг с первых дней пребывания детей в школе. Планируемая работа направлена на расширение и углубление интересов детей, умение работать с книгой, также на решение проблемы обогащения познавательной деятельности.
Данная программа позволяет также достичь воспитательных результатов с детьми во внеурочной познавательной деятельности.
Познавательная деятельность является одним из самых распространенных видов внеурочной деятельности. Она организована в форме библиотечных уроков.
Дети и книга - неразделимы. Поэтому именно книги являются неотъемлемой частью данных библиотечных уроков. На занятиях дети знакомятся с первой книгой человека, с историей книгопечатания, детскими периодическими изданиями современности и т. д.
Цель:
Формирование потребности обращаться к книге не только как к источнику информации, но и как к источнику духовных ценностей, без которых невозможно становление современного образованного человека.
Задачи:
Образовательные:
расширение кругозора;
Воспитательные:
воспитание любви к чтению, к книге;
Развивающие:
развитие познавательных интересов, любознательность;
развитие читательских интересов.
Дать общие сведения об истории книги, книжного дела, акцентируя внимание учащихся на роли книги в истории человеческой цивилизации как основного источника информации;
Раскрыть значение книги в формировании духовной культуры человека;
Дать представление о книге как художественно – историческом памятнике в контексте мировой культуры, культуры России; истории Санкт – Петербурга;
Сформировать основы культуры работы с информацией через умения самостоятельно осуществлять поиск и обработку информации, используя различные виды печатных изданий;
Развивать коммуникативную культуру учащихся через умения передавать информацию в письменной и устной форме.
Дети должны приобрести следующие знания и умения;
знать основные этапы развития книжного дела, исторический процесс формирования внешнего вида книги и её структуры;
понимать значение специальных книжных и библиотечных терминов, определённых программой;
уметь самостоятельно осуществлять поиск информации, используя знания о структуре и справочном аппарате книги;
вести информационный диалог через умение читать и самостоятельно делать библиографическую запись, пользоваться библиографическими пособиями и составлять простые библиографические списки;
уметь самостоятельно находить информацию в справочных изданиях, выстраивать алгоритм поиска;
обрабатывать информацию через умения самостоятельно делать элементарные записи: выписки, план, тезисы, конспекты;
ориентироваться в книжной и информационной среде детской и школьной библиотеки.
Программа рассчитана на 34 часа, по 1 занятию в неделю для учащихся 5 класса.
Тематическое планирование
Тема
Часы
Дата
1
« Чудо, имя которому - книга»
1
2.09
2
« История письменности»
1
9.09
3
« Древние книги»
1
16.09
4
«Русская рукописная книга»
1
23.09
5
« По пути к новой книге»
1
30.09
6
« Экскурсия в детскую библиотеку»
1
7.10
7
«История книгопечатания»
1
14.10
8
« Русская печатная книга»
1
21.10
9
« как работать с книгой»
1
28.10
10
« Древние библиотеки»
1
11.11
11
« Библиотеки Санкт – Петербурга»
1
18.11
12
« Книга в жизни человека»
1
25.11
13
«Структура книги».
1
02.12
14
«Справочный аппарат книги»
1
09.12
15
«Библиография. Библиографические пособия».
1
16.12
16
«Детские периодические издания». (Работа с периодическими изданиями).
2
23.12
13.01
17
«Современные книги»
1
20.01
18
« Справочная литература». Словари, энциклопедии.
1
27.01
19
« Праздник детской книги» 1 «А»
1
03.02
20
« Праздник детской книги» 1 «Б»
1
10.02
21
« Праздник детской книги» 1 «В»
1
17.02
22
« Праздник детской книги» 1 «Г»
1
24.0
·2
23
« Праздник детской книги» 1 «Д»
1
03.03
24
« Праздник детской книги» 1 «Е»
1
10.03
25
«Тематические стенды». ( Оформление стенда ко дню Победы)
1
17.03
26
Изготовление буклета на тему «Школьная библиотека».
2
07.04
14.04
27
Изготовление буклета на тему( « Птицы наши верные друзья»)
2
21.04
28.04
28
Рукотворная книга. ( Изготовление книжки – малышки»
3
05.05
12.05
19.05
29
« Праздник книги»
1
26.05
Содержание занятий
Тема №1- 1 час. Объяснить роль книги в жизни человека. Работа с разными источниками. Как пользоваться библиотекой.
Тема №2 - 1 час. Знакомство с основными этапами развития письменности от « дописьменных» способах передачи информации до появления буквенного алфавита.
Тема №3 - 1 час. Структура написания древних книг, форма древних книг, их написания чернилами.
Сформировать понимание того, что сохранившиеся до нас письменные источники ( книги) являются самыми ценными источниками информации о том, что происходило в глубокой древности.
Тема № 4 – 1час. Рассказ о создании переплётов для рукописной книги, возникновения письменности, создание книги Древней Руси.
Тема №5 - 1час. Подготовка сообщения об изобретении бумаги. Понять закономерность изобретения в 15 веке печатного станка Иоганном Гуттенбергом.
Тема №6 – 1час. Экскурсия в детскую библиотеку. Знакомство с книгами истории и современными книгами.
Тема № 7 – 1 час. Изготовление из картофеля букв, набор целого текста. Знакомство с фондом инкунабул в Российской национальной библиотеке.
Тема № 8 – 1 час. Понятие роли печатных изданий в развитии культуры и образования в России 18 века. Знакомство с новыми элементами в структуре печатной книги.
Тема № 9 – 1 час. Составление плана рассказа, выписка из справочных изданий: цитат, тезисов, конспектов. Правильное составление статьи не более двух страниц.
Тема № 10 – 1 час. Путешествие по древним библиотекам, изучение древних энциклопедий, изготовление фондов.
Тема № 11 – 1час. Путешествие по библиотекам Санкт – Петербурга, составление информационной справки о библиотеках, подбор иллюстрированного материала, эстетическое оформление материала.
Тема № 12 – 1 час. Знакомство с любимыми писателями и их произведениями, делимся впечатлениями о прочитанных книгах.
Тема № 13 – 1 час. Приобретение необходимых знаний и умений для целенаправленного выбора книги для рациональной работы с ней посредством структурных элементов и справочного материала.
Тема № 14 – 1 час. Приобретение необходимых знаний и умений для целенаправленного выбора книги для рациональной работы с ней посредством структурных элементов и справочного материала.
Тема №15 – 1 час. Чтение и запись библиографического описания при выполнении домашних заданий с использованием дополнительных источников, самостоятельное составление библиографического описания, понимание роли библиографии как основного источника информации о печатных изданиях.
Тема №16 – 2часа. От первых детских периодических изданий до современности.
Тема № 17 – 1 час. Книги современности, содержание, структура, краткая аннотация, понятие смыслового текста.
Тема № 18 – 1 час. Знакомство с различными словарями, зачем человеку такое количество словарей, чем они отличаются.
Темы № 19, 20, 21, 22, 23, 24 – по 1 чаус. Знакомство первоклассников с библиотекой, зачем она нужна, для чего надо читать книги и какие книги для детей существуют.
Тема № 25 - 1 час. Подбор литературы, статей фотографий Дню Великой Победе.
Темы № 26,27 -4 часа. Изготовление буклетов на темы школьная библиотека, жизнь, праздники, досуг. Буклета про птиц.
Тема № 28 –3 часа. Научить детей правильно найти нужную информацию, располагать текст, иллюстрации правильно оформлять буклет.
Тема № 29 - 1 час. Подведение итогов работы за год.
15
