Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа № 14
с. Просянка Петровского района Ставропольского края
Рассмотрено на заседании методического объединения учителей естественно-гуманитарного цикла
Протокол № от
Принято на заседании методического совета
Протокол № отУтверждено
приказом МКОУСОШ № 14
от года №
мпРабочая программа по обществознанию
для 11 класса среднего общего образования (базовый уровень)
Разработчик: Мазаева Мина Джамаледдиновна
учитель истории и обществознания
с. Просянка, 2014 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАНастоящая рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования 2004 г., Примерной программы среднего (полного) общего образования по обществознанию.Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса. Она рассчитана на 70 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю.
Программа опирается на следующий учебно-методический комплект: новый учебник «Обществознание. 11 класс» авторов А.И. Кравченко и Е.А. Певцовой, изданный в 2011 г. издательством «Русское слово». В 2010 г. учебник успешно прошел экспертизу Российской академии наук и Российской академии образования и включен в федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки к использованию в средних общеобразовательных учреждениях. В комплект также входит программа курса и методическое пособие для учителя.
Рабочая программа предусматривает следующие формы промежуточной и итоговой аттестации: контрольные работы, тестирование, обобщающие уроки.
Реализация рабочей программы способствует:
развитию личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;
воспитанию общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, уважения к социальным нормам, приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;
освоению системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для воздействия с социальной средой и выполнения социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально- экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования и самообразования;овладению умениями получать и критически осмысливать социальную информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; осваивать способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;
формированию опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности; межличностных отношениях; отношениях между людьми разных национальностей и вероисповеданий; в семейно-бытовой сфере, для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.Календарно-тематический план ориентирован на использование учебников:
Учебник. А.И.Кравченко, Певцова Е.А. «Обществознание» 11 класс. М.: Русское слово.2010 г;
Поурочные планы А.И.Кравченко, Е.А.Певцовой «Обществознания» 11 класс. Волгоград .2012г.
Задачник по обществознанию для 10-11 класса, Кравченко А. И.: учебное пособие -М. Русское слово.2006;
Хрестоматия по обществознанию для 10-11 класса, Кравченко А. И: учебное пособие - М. Русское слово.2006
Изучение обществознания (включая экономику и право) в основной школе направлено на достижение следующих целей и задач:
развитию личности в период ранней юности, ее духовно - нравственной, политической и правовой купьтуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, слособности к самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;
воспитанию общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, уважения к социальным нормам, приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституция РФ;
освоению системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреҗдениях системы среднего и высшего профессионального образования и самообразования;овладению умениями получать и критически осмысливать социальную информацию, анализи-ровать, систематизировать полученные данные; осваивать способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимые для участия в җизни гражданского общества и государства;
формированию опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений, гражданской и общественной деятельности; в межличностных отношениях, отношениях между людьми разных национальностей и вероисповедании; в семейно-бытовой сфере, для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установлен-ными законом; содействия правовыми способами и средстзами
Требования к уровню подготовкиВ результате изучения обществознания ученик должен:
знать/понимать:биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;
тенденции развития общества в целом как сложной динамической системы, а также важнейших социальных институтов;
необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;
особенности социально-гуманитарного познания;
уметь:
характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;
анализировать информацию о социальных объектах, выделяя их общие черты и различия, устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;
объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействие человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);
раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;
осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах;
извлекать из неадаптированных оригинальных текстов знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;
оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;
подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;
применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
-успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;
-совершенствования собственной познавательной деятельности;
-критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;
- решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;
-ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах; определения личной и гражданкой позиции;
-предвидения возможных последствий определенных социальных действий;
-оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;
-реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;
-осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями, социальным положением.
Календарно-тематическое планирование рассчитано на 70 часов, которые предлагают самостоятельные, лабораторные и практические работы, выполняемые учащимися. Пример- программа по обществознанию рекомендует не менее 40% учебного времени (за два года обучения) отводить на самостоятельную работу учащихся, позволяющую им приобрести опыт познавательной и практической деятельности. После каждого параграфа в учебнике автором предлагается практикум для закрепления полученных знаний и формирования самостоятельных учебных действий по изученной теме.
Типология уроков в основном предполагает традиционную классификацию: комбинированный урок к изучения нового материала, которые, в свою очередь, по усмотрению учителя могут проводиться в форме лекций, семинарских занятий, практикумов и другие. Повторительно-обобщающие уроки также предлагаться самые разнообразные в любом количестве по усмотрению учителя.
Педагогические технологии, средства обучения:
-тестовые задания;
-раздаточный материал;
-ИКТ;
-интерактивная доска;
личностно ориентированное обучение,
обучение с применением опорных схем
Методы преподавания и учения
Для реализации заявленных целей и задач в рамках курса используются следующие методы преподавания и учения:
коммуникативный метод в преподавании , предполагающий организацию учебного общения как средства освоения материала и общеучебных умений;
метод реализации учебных и образовательных проектов, предполагающий постановку практической (прикладной, профессиональной) задачи, поиск средств ее решения (информационные ресурсы, коммуникативные ресурсы и т.п.), определение порядка действий, предъявление продукта, анализ результатов;метод организации дискуссий и дебатов, ролевых игр, предполагающий подбор текстового материала по определенной тематике (проблематике), формулировку личного отношения к проблеме в тексте, предъявление собственных позиций, обсуждение вариантов решения проблемы в контексте отрывка;
Формы работы : лекции, практикум, выступления с докладами или с содокладами, дополняющими лекционные выступления учителя; семинар, тренинг, дискуссия, деловая игра.
Механизм оценивания результатов:
Владение фактами:
установление причин фактов
установление взаимосвязей между фактами
отличие основных фактов и фактов второстепенных
Владение проблематикой:
формулирование проблем по теме
умение отыскать возможные пути решения проблемы
Владение понятиями:
раскрытие содержания понятий
установление взаимосвязей между понятиями
практическое применение понятий
Владение правилами и приемами:
формулирование правил, требований, приемов
раскрытие содержания правил, требований, приемов
характеристика действий, связанных с применением правил, требований, приемов
Проверка навыков:
моделирование ситуаций, связанных с практическим выполнением действий, составляющих конкретное умение
выполнение комплекса действий, составляющих определенное умение
самоанализ результатов выполнения подобных действий
Содержание курса
Глава 1. Экономика (22ч)
Что изучает экономика. Факторы производства. Спрос и предложение. Рынок. Конкуренция и ее виды. Издержки производства и прибыль. Финансирование бизнеса. Экономический рост и развитие. Общественные блага и социальное государство. Инфляция. Банки. Экономические функции государства. Налоговая система. Государственный бюджет и государственный долг. Рынок труда. Занятость и безработица. Особенности современной экономики России. Мировая экономика и международная торговля. Экономическая сфера общественной жизни. Особенности современной экономики России.
Контрольная работа (1ч)
Глава 2. Политика (16ч) Политическая система общества. Политическая власть. Гражданское общество и правовое государство. Государство. Политические режимы. Демократия. Политические партии и движения. Политические партии и движения. Роль партий и движений в современной России. Выборы: система и люди. Избирательные системы. «Четвертая власть». Политическая элита. Политический процесс. Особенности политического процесса в России. Политическая сфера общества
Контрольная работа (1ч)
Глава 3. Права (27ч) Право в системе социальных норм. Система российского права. Законотворческий процесс в Российской Федерации. Гражданство Российской Федерации. Права и обязанности граждан Российской Федерации. Право на благоприятную окружающую среду и способы ее защиты. Правовое регулирование отношений в области образования. Правовое регулирование гражданских отношений. Организационно- право предпринимательской деятельности. Право собственности и его виды. Наследственное право. Правовое регулирование отношений супругов. Правовое регулирование трудовой деятельности. Трудоустройство и занятость. Порядок взаимоотношений работников и работодателей. Правовые и социального обеспечения. Споры и порядок их рассмотрения. Особенности административного права. Уголовный процесс. Международное право и международные организации. Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени. Право как явление общественной жизни. Общество. Человек. Познание. Социальная сфера общественной жизни. Сфера духовной культуры. Экономика. Политика. Право. Общество. Человек. Познание. Социальная сфера общественной жизни. Сфера духовной культуры. Экономика. Политика. Право.
Контрольная работа (1ч)
Итоговый урок (1ч)
Дополнительная литература
1. Хрестоматия. Введение в современное обществознание. М.: Академия. 2007.
2. Казанцев В.И., Васин В.Н. Трудовое право. М.: Академия. 2009.
3. Гражданский кодекс РФ. Часть 1,2,3,4 Новосибирск. 2010.
4.Соколова С.В. Основы экономики. М.: Академия. 2007.
5. Гомола А.И., Гомола И.А. Семейное право. М.: Академия. 2008.
6. Кодекс РФ об административных правонарушениях. Москва. 2011.
7. Конституция РФ от 12 декабря 1993 года. Официальное издание. М. 2010.
8.Летушева Н.И., Летушева М.В. Теория государства и прва. М.: Академия. 2008.
9.Клименко А.В., Румынина В.В. Теория государства и права. М.: Академия. 2008.
10. Теория государства и права. Сост.: Дмитриев Ю.А. М.: Эксмо. 2006.
№
п\пТема урока Кол-во часов Вид деятельности Элементы содержания Подготовка к ЕГЭ Домашнее
задание Дата
Глава 1. Экономика
1-2 Что
изучает экономика 2 Составить сравнительную таблицу макро- и микроэкономики с точки зрения объектов, которые они изучают Экономика и экономическая наука. Макро- и микроэкономика. Экономическая сфера общества. Экономические законы Экономика и экономическая
наука; экономическиесистемы; рынок и рыночный
механизм; спрос и
предложение; экономическийрост и развитие; понятие ВВП; § 1, практикум 3-4 Факторы производства 2 Дифференцированный опрос.
Смоделировать производственную ситуацию, на основании которой принять управленческое решение.
Экономика предприятия. Ресурсы, факторы производства, факторные доходы, маркетинг, менеджмент Факторы производства
и факторные доходы; §2, практикум,
ответить на вопросы 5-6 Спрос и предложение. Рынок 2 Написать эссе «Глав ная польза капитала не в том, чтобы сделать больше денег, но в том, чтобы делать деньги ради улучшения жиз ни» (Генри Форд) Спрос и предло жение. Рыночные структуры. Рынки сырья и мате риалов, товаров и услуг, капиталов, труда, их специ фика. Рыночные отношения в со временной эко номикебанковская система; основныеисточники финансирования
бизнеса; ценные бумаги; §3, практикум 7 Конкуренция и ее виды 1 Дифференцированный опрос Перечислить признаки и привести примеры совершенной и несовершенной конкуренции. Привести примеры естественных монополий в России. Совершенная и несовершенная конкуренция. Политика защиты конкуренции и антимонопольное законодательство. Естественные монополии, их роль в экономике §4, практикум 8 Издержки производства и прибыль. Финансирование бизнеса. 1 Дифференцированный опрос. Дать характеристику финансового рынка. Опираясь на материалы СМИ, информацию в Интернете, привести примеры разных видов кредитов. Экономические и финансовые издержки производства и прибыль. §5, практикум 9 Экономический рост и развитие 1 Дифференцированны й опрос.
Сравнить два явления: экономический рост и экономическое развитие.
Экономическая деятельность и ее измерители. Понятие ВВП. Экономический рост и развитие. Экономические циклы §6, практикум 10 Общественные блага и социальное государство 1 Дифференцированный опрос.
Составить сложный план на тему «Социальное государство и его признаки». Какими общественными благами пользуетесь вы и ваша семья? Какие общественные блага, предоставляемые Роль государства в экономике. Общественные блага §7, практикум 11 Инфляция. Банки 1 Дифференцированный опрос.
Составить сложный план на тему «Инфляция и ее последствия». Используя материал параграфа, материалы Интернета и СМИ, заполнить таблицу на с. 72 учебника. Банковская система. Роль ЦБ в банковской системе России. Финансовые институты. Виды, причины, последствия инфляции банковская система; основныеисточники финансирования
бизнеса; ценные бумаги; §8, практикум
ответить на вопросы 12 Экономические функции государства. Налоговая система 1 Дифференцированный опрос.
Составить сложный план на тему «Государственное регулирование экономики. Направления и механизмы».
Налоговая система в Российской Федерации. Виды налогов. Функции налогов. Налоги, уплачиваемые предприятием §9, практикум 13-14 Государственный бюджет и государственный долг 2 Дифференцированный опрос.
Дать анализ важнейшим характеристикам состояния государства (федеральный бюджет и государственный долг). Основы денежной и бюджетной политики государства. Кредитно-финансовая политика. Государственный бюджет. государственный бюджет;
мировая экономика §10, практикум 15-
16 Рынок труда. Занятость и безработица 2 Дифференцированный опрос.
Почему центральными проблемами развития современного общества оказались уровень безработицы и занятости. Дать аргументированный ответ и подкрепить его примерами Особенности современной экономики России. Экономическая политика Российской Федерации §11, практикум
ответить на вопросы 17 Особенности современной экономики России 1 Дифференцированный опрос.
Сравнить переходную экономику России с переходной экономикой других стран. Подготовить сложный план ответа на тему «Причины спада Российской экономики в начале 1990 г.». Написать эссе на тему «Стоит ли России присоединяться к ВТО». Особенности современной экономики России. Экономическая политика Российской Федерации роль государства
в экономике §12, практикум 18- 19 Мировая экономика и международная торговля 2 Дифференцированный опрос.
Дать аргументированную характеристику основных черт экономики глобальной эпохи Мировая экономика. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные экономические проблемы мировая экономика § 13 практикум
ответить на вопросы 20 Экономическая сфера общественной жизни 1 Использовать приобретенные знания для подготовки устных выступлений и творческих работ Экономика Экономика § 14 практикум 21-22 Особенности современной экономики России 2 Семинар. Раскрыть следующие проблемы: 1. Особенности перехода в 1990-е гг. российской экономики к рынку. 2. Развитие российской экономики в 1998-2008 гг.: достижения и проблемы.
3. Преодоление российской экономикой кризиса 2008 г.
Роль России
в мировой экономике.
Результаты и перспективы экономического развития России Особенности перехода России к рынку. Либерализация, приватизация. «Шоковая терапия».
Финансовый кризис. Результаты ре- форм. Мировая экономика. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные экономические проблемы Подготовить сообщение 23 Контрольная работа по теме «Экономика» 1 Повторить термины, §1-14 Глава 2. Политика
24 Политическая система общества 1 Составить развернутый план ответа на тему «Политический институт общества». Систематизировать материал и составить сравнительную таблицу на тему «Различия между функциями Совета Федераций и Государственной думы» Политика как общественное явление. Политическая система, ее структура и сущность. Политическая деятельность. Политические цели и средства их достижения. Конституция РФ - основной закон нашей страны Типология политических
режимов; §15 практикум
ответить на вопросы 25 Политическая власть 1 Дифференцированный опрос.
Сравнить два понятия: «политическая власть» и «государственная власть».
Установить соответствие между типом власти и присущими ей признаками. Составить схему «Сила, власть и авторитет — три формы проявления влияния» Понятие власти. Типология властных отношений. Политическая власть. Государство как институт политической власти демократия, ее
основные ценности и
признаки; §16 практикум 26 Гражданское общество и правовое государство 1 Дифференцированный опрос.
Показать взаимосвязь государства и общества. Сравнить их признаки,свойства, раскрыть взаимоотношения.
Написать эссе «Существуют ли в современной России правовое государство и гражданское общество» Гражданское общество и государство гражданское
общество и государство;
политическая элита; § 17 практикум
ответить на вопросы 27-28 Государство 2 Дифференцированный опрос.
Привести конкретные примеры унитарного и федеративного государства, указав их существенные различия. Составить сложный план ответа на тему «Сущность государства как составной части политической системы общества» Государство как главный институт политической власти. Функции государства § 18 практикум
ответить на вопросы 29-30 Политические режимы 2 Дифференцированный опрос.
Составить обобщающую схему «Классификация политических режимов». Подготовить сообщение на тему «Диктатуры в XXI в.» Политический режим. Типология политических режимов политические партии и
движения; § 19 практикум 31 Демократия 1 Дифференцированный опрос.
Составить схему «Основные признаки демократического общества».
Заполнить сравнительную таблицу, указав основные отличия между демократическим и тоталитарным обществомДемократия, ее основные ценности и признаки демократия, ее
основные ценности и
признаки; §20 практикум
ответить на вопросы 32 Политические партии и движения 1 Составить сложный план ответа на тему «Роль партии в современном обществе». Дать характеристику типам политической идеологии.
Написать эссе «Место идеологии в жизни общества» Политические партии и движения, их классификация §21 практикум 33 Роль партий и движений в современной России 1 Семинар.
Раскрыть следующие проблемы: 1. Ведущие политические партии современной России: идеология и деятельность. 2. Общественно- государственная оценка деятельности политических партий в современной России Роль партий и движений в современной России.Законодательное регулирование деятельности партий в Российской Федерации §22 практикум
ответить на вопросы 34 Выборы: система и люди 1 Сравнить избирательную процедуру и избирательную компанию. Написать эссе «Выборы — важнейший канал обратной связи между гражданами и властью» Законодательство Российской Федерации о выборах §23 практикум 35 Избирательные системы 1 Дифференцированный опрос.
Составить сложный план ответа на тему «Избирательная система — важнейший институт демократического общества». Сравнить достоинства и недостатки мажоритарной и пропорциональной избирательной системы Избирательная кампания в Российской Федерации избирательная
кампания в России; §25 практикум
ответить на вопросы 36 «Четвертая власть» 1 Дифференцированный опрос.
Составить сложный план ответа на тему «Роль свободных средств массовой информации в становлении российской демократии».
Провести социологический опрос «Уровень доверия СМИ» среди различных социальных групп Роль средств массовой информации в политической жизни общества. Влияние СМИ на позиции избирателя во время предвыборных кампаний. Характер информации, распространяемой по каналам СМИ §26 практикум
ответить на вопросы 37 Политическая элита 1 Дифференцированный опрос.
Представить отличительные признаки элиты. Характеризовать состояние современной российской элиты Политическая элита. Особенности ее формирования в современной России Политика (задание наобращение к социальнымреалиям §27 практикум 38 Политический процесс. Особенности политического процесса в России 1 Дифференцированный опрос.
Составить сложный план ответа на тему «Структура и содержание политического процесса».
Сравнить глобальные и локальные политические процессы Политический процесс. Особенности политического процесса в России §28 практикум
ответить на вопросы 39 Политическая сфера общества 1 Политическая сфера общества §29 практикум 40 Контрольная работа по теме «Политика» 1 Повторить §15-29 Глава 3. Право
41-42 Право в системе социальных норм. Система российского права 2 Выявить общие черты и различия социальных норм и представить их в форме таблицы. Привести примеры ситуаций, регулирующихся нормами морали, права, религии, политики, традициями. Сравнить публичное и частное право. Рассмотреть схему на с.232 учебника «Виды законов» и по каждому из видов законов привести конкретные примеры Право в системе социальных норм. Система российского права Право в системе социальныхнорм; §30практикум
ответить на вопросы 43 Законотворческий процесс в Российской Федерации 1 Дифференцированный опрос.
Проанализировать статью 106 Конституции РФ и подготовить письменный ответ на вопрос: «Какие законы подлежат обязательному рассмотрению в Совете Федераций РФ?» Познакомиться с принятыми в последнее время федеральными законами. Обосновать
необходимость принятия новых законов. Законотворческий процесс в Российской Федерации §31 практикум 44 Гражданство Российской Федерации 1 Дифференцированный опрос. Прописать алгоритм процесса принятия гражданства. Написать эссе «Двойное гражданство: плюсы и минусы»
Гражданство Российской Федерации. Основание приобретения гражданства. Субъекты гражданского права; §32 практикум 45 Права и обязанности граждан Российской Федерации 1 Дифференцированный опрос.
Опираясь на материалы параграфа и Конституцию Р.Ф. заполнить таблицу «Личные права и свободы, социально экономические права». Права и обязанности, принадлежащие только гражданину. §33 практикум 46 Право на благоприятную окружающую среду и способы ее защиты. 1 Опираясь на материалы учебника и СМИ, подготовить письменный ответ на вопрос: « Что является объектом охраны окружающей среды?» Экологические правонарушения. Природоохранные и природоресурсные нормы. §34 практикум 47-48 Правовое
регулирование отношений в области образования 2 Дифференцированный опрос.
Сравнить понятия «образование» и «обучение», дав развернутый ответ.
Составить схему «Уровни образования в Российской Федерации». Выполнить задание № 1 на с. 270 учебника. Написать эссе «Молодость — это время для усвоения мудрости» (Ж.Ж. Руссо) Законодательство РФ об образовании. Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок оказания платных образовательных услуг §35 практикум
ответить на вопросы 49 Правовое
регулирование гражданских отношений 1 Дифференцированный опрос.
Перечислить все элементы дееспособности граждан и дать им развернутую характеристику. Опираясь на материал параграфа, перечислить виды объектов гражданского правонарушения. Написать эссе «Законы нужны не только для того, чтобы устрашать граждан, но и чтобы помогать им». (Вольтер) Субъекты гражданского права. Понятие юридического и физического лица §36 практикум 50 Организационно- право предпринимательской деятельности 1 Дифференцированный опрос.
Составить сложный план ответа на вопрос: Организационно- правовые формы и правовой режим предпри- организационно-правовые
формы и правовой режим
предпринимательской
деятельности; §37 практикум 51 Право собственности и его виды 1 Дифференцированный опрос.
Составить список объектов, отнесенных по российскому законодательству исключительно к федеральной собственности. Ответить на вопрос: «В каких случаях применяется реквизиция, а в каких - конфискация?» Имущественные права. Право собственности. Основания приобретения права собственности. Право на интеллектуальную собственность имущественные
и неимущественные права; §38 практикум
ответить на вопросы 52 Наследственное право 1 Дифференцированный опрос.
Подготовить тезисы на тему «В каких случаях вступает в силу наследственное право». Выполнить задание № 1 на с. 301 учебника Наследование §39 практикум 53 Правовое
регулирование отношений супругов 1 Дифференцированный опрос.
Прописать систему норм, уста н а вл и на ю ш и х порядок заключения и расторжения брака. Выписать права и обязанности родителей и детей, которыми они наделены в нашей стране. Подготовить сообщение «Традиции бракосочетания в России» Порядок и условия заключения и расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов. Права и обязанности родителей и детей правовое
регулирование отношений
супругов; §40 практикум
ответить на вопросы 54 Правовое
регулирование трудовой деятельности. Трудоустройство и занятость. Порядок взаимоотношений работников и работодателей 1 Дифференцированный опрос.
Сравнить коллективный договор и трудовой договор. Составить тезисы на тему «Основания для прекращения правоотношений между работодателем и работником». Выполнить задание № 2 на с. 321 учебника Трудовое за- конодател ьство РФ. Занятость и трудоустройство. Порядок приема на работу, заключение и расторжение трудового договора §41 практикум 55 Правовые и социального обеспечения1 Дифференцированный опрос.
Составить сложный Перечислить все виды пособий, которые получают граждане, имеющие детей Правовые основы социальной ного страхования. Пенсионная система
§42 практикум 56-57 Споры и порядок их рассмотрения 2 Дифференцированный опрос.
Составить сложный план на тему «Принципы работы судебной системы Российской Федерации». Расписать алгоритм действий гражданина при обращении в Конституционный Суд РФ Споры и порядок их рассмотрения. Основные правила и принципы гражданского процесса споры, порядок
их рассмотрения;
основные
правила и принципы
гражданского процесса;
§43 практикум
ответить на вопросы 58-59 Особенности административного права 2 Дифференцированный опрос.
Составить таблицу «Виды административного правонарушения и виды административного наказания» Особенности административной юрисдикции особенности
административной
юрисдикции §44 практикум 60-61 Уголовный процесс 2 Дифференцированный опрос.
Описать участников уголовного процесса, их права, обязанности и действия во время процесса.
Написать эссе «В чем заключается смысл уголовного наказания?» Особенности уголовного процесса. Виды уголовных наказаний и порядок их назначения особенности уголовного
процесса; §45 практикум 62-63 Международное право и международные организации 2 Составить таблицу «Функции международного права». Перечислить принципы международного права. Привести конкретные примеры их осуществления. Расписать алгоритм процесса ратификации международного договора. Подготовить сообщение о деятельности одной из неправительственных международных организаций. Понятие и система международного права. Взаимоотношения международного и национального права
§46 практикум
ответить на вопросы 64 Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени 1 Перечислить права ребенка, которыми он обладает по нормам международного права. Подготовить тезисы на тему: «История и источники международного гуманитарного права». Подготовить сообщение, используя материалы СМИ и Интернета о конкретной деятельности Международного общества Красного Креста и Красного полумесяца на территории одной из воюющих стран Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени §47 практикум 65 Право как явление общественной жизни 1 Проверочная работа Систематизировать полученные знания поданной теме §48 практикум
ответить на вопросы 66 Общество. Человек. Познание.
Социальная сфера общественной жизни. Сфера духовной культуры 1 Дифференцированный опрос.
Выполнение тренировочных заданий типа КИМ ЕГЭ Систематизировать полученные знания §49 практикум 67 Экономика. Политика. Право 1 Дифференцированный опрос.
Выполнение тренировочных заданий типа контрольных измерительных материалов к ЕГЭ Систематизировать полученные знания §50 практикум 68 Общество. Человек. Познание.
Социальная сфера общественной жизни. Сфера духовной культуры. Экономика. Политика. Право. 1 Дифференцированный опрос.
Выполнение тренировочных заданий типа контрольных измерительных материалов к ЕГЭ Систематизировать полученные знания §51 практикум
ответить на вопросы 69 Контрольная работа по теме «Право» 1 Итоговая проверочная работа Повторить п 40-50 70 Итоговый урок по курсу обществознания. 1 Итоговая проверочная работа Учить термины
Приложенные файлы
