Рабочая программа по ОБЖ для 1 класса
(1 час в неделю , 34 часа в год )
№
п /п
Содержание программы
час Требо вания к уроку , к ур овню
подготовки уч-ся
(формируемые ЗУН ) Формы , методы,
средства Вид контроля 1. Опасные ситуации , возникающие в повседневной жизни , правила поведения учащихся. 1 0 1.1 Безопасность в доме . Как могут стать опасными домашние вещи.
Возможные опасности и опасные ситуаци и , которые могут возникнуть дома . Их профи лактика . Как вести себя , когда ты дома один . Не торопись быть взрослым.
Электричество и газ как источники возм ожной опасности.
Лекарства и средства бытовой химии как источники опасности.
«Опасная высота» - опасности , возникающие при нарушении правил поведения в жилище , на балконах и лестничных клетках. 3 Учащиеся должны знать исто чники возможной опасности
и опасные ситуации , которые могут возн икнуть дома ;
Словесный
Проблемно-поисковый
ИКТ Самоконт роль
Фронтальный 1.2 Пожарная безопасность и поведение при пожаре.
Огонь и человек . Причина возникновения пожаров в доме . Дым и его опасность . П равила безопасного поведения при возникновении пожара в доме. 2 Учащиеся должны знать правила безопасного повед ения при возникновении пожара в доме . Словесный
Проблемно-поисковый
ИКТ Самоконтроль
Фронтальный 1.3 Безопасное поведение в ситуациях криминогенного характера.
Опасные ситуации , которые могут возникнуть при контактах с незнакомыми людьми . Прави ла безопас ного общения с незнакомыми л юдьми на улице , в подъезде дома , по тел ефону , в случае , если незнакомый человек с тучится или звонит в дверь . Где можно и где нельзя играть. 2 знать опасные ситуации , которые могут в озникнуть при контактах с незнакомыми людьми ;
у меть безопасно общаться с незнакомыми людьми на улице , в подъезде дома , по телефону Словесный
Проблемно-поисковый
ИКТ Самоко нтроль
Фронтальный 1.4 Безопасное поведение на природе.
Температура окружающего воздуха , её влияни е на здоровье человека . Одежда по сез ону . Погодные условия ( ветер , дождь , снег ), п равила поведения. 3 знать вли яние на здоровье человека температуры окружаю щего воздуха и погодных условий ;
уметь сам остоятельно одеться по сезону Словесный
Проблемно-поисковый
ИКТ Самоко нтроль
Фронтальный 2. Защита человека в чрезвычайных ситуациях 2 2.1 Чрезвычайные ситуации . О бщие понятия.
Общие понятия опасности и чрезвычайной ситуации . Авария на производств е , экологическая катастрофа , стихийное бедствие. 2 знать общие понятия оп асности и чрезвычайно й ситуации Словес ный
Проблемно-поисковый
ИКТ Самоко нтроль
Фронтальный 3. Основы здорового образа жизни. 2 3.1 Основные понятия «здоро вье» и «здоровый образ жизни».
Режим дня первоклассника , необходимые усло вия , обеспечивающие сохранение и укрепление е го здоровья , умственная и физическая р аботоспособность , нарушение режима дня , профилакти ка переутомления. 1 знать режим дня первоклассника , необходимые условия , обеспечивающие сохранение и укрепление его здоровья ;
Словесный
Проблемно-поисковый
ИКТ Самоко н троль
Фронтальный Основы личной гигиены.
Умывание и купание . Как ухаживать за своим телом. 1 уметь составить свой распорядок д ня ; ухаживать за полостью рта , руками , нога ми Словесный
Проблемно-поисковый
ИКТ Самоко нтроль
Фронтальный 4. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи. 2 4.1 Основные виды травм у детей младшего школьного возраста.
Ожоги . Как уберечься от ожогов. 1 знать осно вные виды травм у детей младшего школьног о возраста Словесный
Проблемно-поисковый
ИКТ Самоко нтроль
Ф ронтальный 4.2 Оказание медицинской по мощи при порезах , ожогах , укусах насекомых.
Первая медицинская помощь при кровотечени ях , ожогах , укусах насекомых 1 уметь оказать п ервую медицинскую помощь при кровотечениях , о жогах , укусах насекомых Словесный
Проблем но-поисковый
ИКТ Самоко нтроль
Фронтальный 5. П р а вила дорожного движения 16 5.1 Путеше ствие в историю ПДД.
2 Знать историю ППД С ловесный, ИКТ Ф ронтальный . 5.2 Дорога, что ты расскажешь о себе? 4 Знать правила поведения на дорогах , уметь переходить дорогу , уметь пер еходить дорогу на перекрёстке . С ловесный,
ИКТ Ф ронтальный, сам оконтроль. 5.3 Тротуа р, что это такое? 2 Знать , что такое « тротуар ». ИКТ Ф ронтальный,
самоконтроль 5.4 В гости к Светофору. 2 Знат ь разные виды светофоров. ИКТ , словесный Ф ронтальный. 5.5 Дорожн ые знаки 4 З нать дорожные знаки и уметь их объяснить. ИКТ , словесный Ф ронтал ьный, самоконтроль. 5.6 Трансп орт – каким ты был раньше?
2 П ознакомить с историей возникновения транспорта и разными видами транспорта. ИКТ , словесный Ф ронтальный, самоконтроль. 6. Итоговые занятия
Учебная эвакуация. 2 Знать приемы и способы действия в опасных и чрезвычайных ситуациях . Уметь п ользоваться простейшими средствами защиты органо в дыхания. Уметь оказать первую медицинскую помощь при ожогах , порезах и др . травмах. Самоконтроль
Фронтальный Ито говый
№
п /п
Тема урока Дата
проведения 1 Что такое безопасность и ч резвычайная ситуация. 2 Безопасность в доме . Как могут стать опасными домашние вещи. 3 Огон ь в доме . Как говорить по телефону , вызывая пожарную службу. 4 Основные правила поведения при п ожаре. 5 Безопасность на воде летом . Основные спасательные средства. 6 Безопасность на льду. 7 Безопасность при отдыхе на приро де. 8 Соблюдение безопас ности при общении с животными. 9 Поговорим о домашней аптечке. 10
11 Режим дня .
Здоровый образ жизни. 12 Первая медицинская помощь . Виды т равм у детей. 13 Как уберечься от ожогов. 14 Один дома . Правила безопасности. 15 Правила общения с незнак омыми людьми. 16
17 Итоговые занятия – обобщение изученного в течение года (учебна я эвакуация ).
Основы безопасности жи знедеятельности
1-4 классы
Пояснительная запи ска
Рабочая программа составлена на основе программы для начальных классов (Ш кола России , пособие для учителей общеобразов ательных учреждений в 2 частях , 4-е издание , Москва , «Просвещение» 2010), примерного содержания про граммы по ОБЖ для 1-4 клас сов , авторы Л.П.Анастасова , П.В.Ижевский , Н.В.Иванова.
В соответствии с требованиями Федеральных законов России «Об образовании» , « О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенн ого характера» , «Об охране окружающей среды» , « О пожарной безопасности» , «О безоп асности дорожного движения» , «О санитарно-эпидемио логическом благополучии населения» , «О гражданско й обороне» и др . разработана программа кур са «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 1-4 классов образовательных учрежд е ний.
Цель: формиро вание у учащихся сознательного и ответственного отношения к личной без опасности и безопасности окружающих, приобретение ими навыков сохране ния жизни и здоровья в неблагоприятных, угрожающих жизни условиях, оказа ние помощи пострадавшим.
Реализа ция программа позволит :
· привить учащимся начальные знания , умения и навыки в области безопасности жизни ;
· сформировать у детей научно-обоснованную систему понятий основ безопасности жизнедеятельности ;
· выработать необходимые умения и навыки безопасного поведения в повседневной жизни в случае возн икновения различных опасных и чрезвычайных ситуаций.
Особое значен ие имеет необходимость углубления и расширени я определённых понятий основного курса , что обусловлено растущим интересо м учащихся к умениям действовать в экстремальных ситу ациях , развитию самостоятельности при решении социальных и бытовых проблем в сложных жи зненных ситуациях.
В ходе реализации содержания программы учащиеся должны овладеть не только правилами безопас ного поведен ия в различных ситуациях , но и путями и средствами укрепления здоровья : уметь оказы вать первую медицинскую помощь , общаться со сверстниками и взрослыми , знать о значении природного окружения для здоровья человека.
Программа построена с уч ётом ур овня подготовки и общего развития учащихся начальной школы по классам обучения и включает в себя основные , наиболее часто в стречающиеся опасные ситуации , в которых ребё нок может оказаться дома , на улице , в ш коле , в природных условиях.
На отдел ьных занятиях возможно привлечение психологов или муниципальных работни ков школы (медсестра , фельдшер или врач ), а также родителей учащихся (представителей МВД и МЧС России – спасателей , пожарных и др .).