Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Сызранский медико-гуманитарный колледж»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ»
Сызрань, 2013 г.
Рассмотрена и одобрена на заседании
ЦМК ОГСЭМЕД
Протокол № ____ от «___»________г.
Председатель ЦМК _________________
/Т.А. Назарова/
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе
_____________________
/Н.А. Шигина/
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 060501 Сестринское дело.
Разработчик:
Студеникин Ю.Е. преподаватель
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1.ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ 4
2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ 5
3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 9
4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 10
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ»
1.1. Область применения программы.
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 060501 Лечебное дело.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина «Основы философии» относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу основной профессиональной образовательной программы.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста;
- определить значение философии как отрасли духовной культуры для формирования личности, гражданской позиции и профессиональных навыков;
- определить соотношение для жизни человека свободы и ответственности, материальных и духовных ценностей;
- сформулировать представление об истине и смысле жизни.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- основные категории и понятия философии;
- роль философии в жизни человека и общества;
- основы философского учения о бытии;
- сущность процесса познания;
- основы научной, философской и религиозной картин мира;
- об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;
- о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
Максимальной учебной нагрузки обучающихся 72 часа,
в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающихся 48 часов;
самостоятельной работы обучающихся 24 часа.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ»
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
72
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
48
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
24
в том числе:
внеаудиторная самостоятельная работа (подготовка реферата, эссе, сообщений, оформление таблиц, поиск дополнительного материала по теме)
24
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта
Тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы философии»
Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала
Объем часов
Уровень освоения
1
2
3
4
Раздел 1. Предмет философии и её история
36
Тема 1.1. Основные понятия и предмет философии
Содержание учебного материала
2
2
Теоретические занятия:
1.Становление философии из мифологии. Характерные черты философии: понятийность, логичность, дискурсивность.
2.Предмет и определение философии.
Самостоятельная работа:
Работа с философским словарем: смысл понятий «логика», «философия», «дискурсивность», «логос», «миф».
2
Тема 1.2. Философия Древнего мира и средневековая
философия
Содержание учебного материала
8
2,3
Теоретические занятия:
1.Предпосылки философии в Древнем мире (Китай и Индия).
2.Становление философии в Древней Греции. Философские школы. Сократ. Платон. Аристотель.
3.Философия Древнего Рима. 4.Средневековая философия: патристика и схоластика
Практические занятия:
Врачи - философы античности и средневековья (Гиппократ, Аристотель, Эмпедокл, Авиценна)
2
Самостоятельная работа:
работа с текстами: Диоген Лаэртский «О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов»
Работа с философским словарём
2
Тема 1.3.
Философия
Возрождения и Нового
времени
Содержание учебного материала
6
2,3
Теоретические занятия:
1.Гуманизм и антропоцентризм эпохи Возрождения. Особенности философии Нового времени: рационализм и эмпиризм в теории познания.
2.Немецкая классическая философия. Философия позитивизма и эволюционизма.
Практические занятия:
Особенности философии эпохи Возрождения и Нового времени
2
Самостоятельная работа:
Отличия рационализма и эмпиризма как философских направлений
Работа с философским словарём
2
Тема 1.4. Современная философия
Содержание учебного материала
6
2,3
Теоретические занятия:
1.Основные направления философии ХХ века: неопозитивизм, прагматизм и экзистенциализм. Философия бессознательного.
2.Особенности русской философии. Русская идея.
Самостоятельная работа:
Работа с текстами Э. Фромма «Душа человека»; В.С. Соловьев «Русская идея»
Основные направления философии ХХ в. «Философия экзистенциализма и психоанализа» - работа с философским словарем.
4
Раздел 2.
Структура и основные
направления
философии
36
Тема 2.1.
Методы философии и
ее внутреннее строение
Содержание учебного материала
4
2,3
Теоретические занятия:
1.Этапы философии: античный, средневековый, Нового времени, ХХ века. Основные картины мира – философская (античность), религиозная (Средневековье), научная (Новое время, ХХ век).
2.Методы философии: формально-логический, диалектический, прагматический, системный, и др. Строение философии и ее основные направления
Самостоятельная работа:
Философская система нашего времени: основные черты
4
Тема 2.2. Учение о бытии и теория познания
Содержание учебного материала
4
2,3
Теоретические занятия:
1.Онтология – учение о бытии. Происхождение и устройство мира. Современные онтологические представления. Пространство, время, причинность, целесообразность.
2.Гносеология – учение о познании. Соотношение абсолютной и относительной истины. Соотношение философской, религиозной и научной истин. Методология научного познания.
Самостоятельная работа:
выполнение индивидуального творческого задания «Современная философская картина мира»
Работа с философским словарем
Составление сравнительной таблицы отличий философской, научной и религиозной истин.
2
Тема 2.3.
Этика и социальная
философия
Содержание учебного материала
4
2,3
Теоретические занятия:
1.Общезначимость этики. Добродетель, удовольствие или преодоление страданий как высшая цель. Религиозная этика. Свобода и ответственность. Насилие и активное непротивление злу. Этические проблемы, связанные с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий. Влияние природы на общество.
2.Социальная структура общества. Типы общества. Формы развитие общества: ненаправленная динамика, цикличное развитие, эволюционное развитие. Философия и глобальные проблемы современности.
Практические занятия:
Проблемы медицинской этики. Деонтология.
2
Самостоятельная работа:
Работа с текстами Сенеки «Нравственные письма к Лукрецию»
Работа с философским словарём этика, деонтология, добродетель.
4
Тема 2.4.Место философии в духовной культуре и её значение
Содержание учебного материала
4
2,3
Теоретические занятия:
1.Философия как рациональная отрасль духовной культуры. Сходство и отличие философии от искусства, религии, науки и идеологии.
2.Структура философского творчества. Типы философствования. Философия и мировоззрение. Философия и смысл жизни. Философия как учение о целостной личности. Роль философии в современном мире. Будущее философии.
Практические занятия:
Философия и медицина. Философские взгляды на медицину. Современные теории философии медицины.
4
Самостоятельная работа: «Философия и смысл жизни»
2
Дифференцированный зачёт
2
Всего:
72
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ»
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению.
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета философии, или кабинета, оборудованного ТСО.
Оборудование учебного кабинета:
Технические средства обучения: проектор, экран, компьютер с лицензионным программным обеспечением.
3.2. Информационное обеспечение обучения.
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы.
Основные источники:
1. Горелов А.А. Основы философии: учебное пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 256 с (с хрестоматией).
2. Губин В.Д. Основы философии: учебное пособие. - М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2009. - 288 с. (Профессиональное образование)
3. Канке В.А. Основы философии: учебное пособие для студ. сред. спец. учеб. заведений. - М.: Университетская книга; Логос. 2009. – 286 с.
Дополнительные источники:
1. Анишкин В.Г., Шманева Л.В. Великие мыслители: история и основные направления философии в кратком изложении. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. - 337 с.
2. Балашов В.Е. Занимательная философия. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Кє». 2008. – 172 с.
3. Кохановский В.П., Матяш Т.П., Яковлев В.П., Жаров Л.В. Основы философии: учебное пособие для сред. спец. учеб. заведений. – Ростов н/Д.: Феникс. 2010. – 315 с.
4. Краткий философский словарь / Под ред. А.П. Алексеева. – М.: РГ-Пресс. 2010. – 496 с.
5. Скирбекк Г. История философии: Учебное пособие / Пер. с англ. В.И. Кузнецова. – М.: Гуманитарно-издательский центр Владос. 2008. – 799 с.
6. Древнеиндийская философия /Сост. В.В. Бродов. – М.: Мысль. 1972. – 343
7. Лосский Н.О. История русской философии. – М.: Советский писатель. 1991. - 480 с.
8. Фромм Э. Душа человека. – М.: Республика. 1992. – 430 с.
Интернет-ресурсы:
http://[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
http://ru.wikipedia.org
http://[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ»
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста;
- определить значение философии как отрасли духовной культуры для формирования личности, гражданской позиции и профессиональных навыков;
- определить соотношение для жизни человека свободы и ответственности, материальных и духовных ценностей;
- сформулировать представление об истине и смысле жизни.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- основные категории и понятия философии;
- роль философии в жизни человека и общества;
- основы философского учения о бытии;
- сущность процесса познания;
- основы научной, философской и религиозной картин мира;
- об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;
- о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
Формы контроля обучения:
– домашние задания проблемного характера;
– практические задания по работе с оригинальными текстами;
- практические задания по соответствующим темам.
Методы оценки результатов обучения: – мониторинг роста творческой самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся на практических занятиях -накопительная
оценка;
итоговая аттестация -дифференцированный зачёт
13PAGE \* MERGEFORMAT14815
15
среднего профессионального образования
«Сызранский медико-гуманитарный колледж»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ»
Сызрань, 2013 г.
Рассмотрена и одобрена на заседании
ЦМК ОГСЭМЕД
Протокол № ____ от «___»________г.
Председатель ЦМК _________________
/Т.А. Назарова/
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе
_____________________
/Н.А. Шигина/
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 060501 Сестринское дело.
Разработчик:
Студеникин Ю.Е. преподаватель
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1.ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ 4
2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ 5
3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 9
4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 10
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ»
1.1. Область применения программы.
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 060501 Лечебное дело.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина «Основы философии» относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу основной профессиональной образовательной программы.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста;
- определить значение философии как отрасли духовной культуры для формирования личности, гражданской позиции и профессиональных навыков;
- определить соотношение для жизни человека свободы и ответственности, материальных и духовных ценностей;
- сформулировать представление об истине и смысле жизни.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- основные категории и понятия философии;
- роль философии в жизни человека и общества;
- основы философского учения о бытии;
- сущность процесса познания;
- основы научной, философской и религиозной картин мира;
- об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;
- о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
Максимальной учебной нагрузки обучающихся 72 часа,
в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающихся 48 часов;
самостоятельной работы обучающихся 24 часа.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ»
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
72
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
48
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
24
в том числе:
внеаудиторная самостоятельная работа (подготовка реферата, эссе, сообщений, оформление таблиц, поиск дополнительного материала по теме)
24
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта
Тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы философии»
Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала
Объем часов
Уровень освоения
1
2
3
4
Раздел 1. Предмет философии и её история
36
Тема 1.1. Основные понятия и предмет философии
Содержание учебного материала
2
2
Теоретические занятия:
1.Становление философии из мифологии. Характерные черты философии: понятийность, логичность, дискурсивность.
2.Предмет и определение философии.
Самостоятельная работа:
Работа с философским словарем: смысл понятий «логика», «философия», «дискурсивность», «логос», «миф».
2
Тема 1.2. Философия Древнего мира и средневековая
философия
Содержание учебного материала
8
2,3
Теоретические занятия:
1.Предпосылки философии в Древнем мире (Китай и Индия).
2.Становление философии в Древней Греции. Философские школы. Сократ. Платон. Аристотель.
3.Философия Древнего Рима. 4.Средневековая философия: патристика и схоластика
Практические занятия:
Врачи - философы античности и средневековья (Гиппократ, Аристотель, Эмпедокл, Авиценна)
2
Самостоятельная работа:
работа с текстами: Диоген Лаэртский «О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов»
Работа с философским словарём
2
Тема 1.3.
Философия
Возрождения и Нового
времени
Содержание учебного материала
6
2,3
Теоретические занятия:
1.Гуманизм и антропоцентризм эпохи Возрождения. Особенности философии Нового времени: рационализм и эмпиризм в теории познания.
2.Немецкая классическая философия. Философия позитивизма и эволюционизма.
Практические занятия:
Особенности философии эпохи Возрождения и Нового времени
2
Самостоятельная работа:
Отличия рационализма и эмпиризма как философских направлений
Работа с философским словарём
2
Тема 1.4. Современная философия
Содержание учебного материала
6
2,3
Теоретические занятия:
1.Основные направления философии ХХ века: неопозитивизм, прагматизм и экзистенциализм. Философия бессознательного.
2.Особенности русской философии. Русская идея.
Самостоятельная работа:
Работа с текстами Э. Фромма «Душа человека»; В.С. Соловьев «Русская идея»
Основные направления философии ХХ в. «Философия экзистенциализма и психоанализа» - работа с философским словарем.
4
Раздел 2.
Структура и основные
направления
философии
36
Тема 2.1.
Методы философии и
ее внутреннее строение
Содержание учебного материала
4
2,3
Теоретические занятия:
1.Этапы философии: античный, средневековый, Нового времени, ХХ века. Основные картины мира – философская (античность), религиозная (Средневековье), научная (Новое время, ХХ век).
2.Методы философии: формально-логический, диалектический, прагматический, системный, и др. Строение философии и ее основные направления
Самостоятельная работа:
Философская система нашего времени: основные черты
4
Тема 2.2. Учение о бытии и теория познания
Содержание учебного материала
4
2,3
Теоретические занятия:
1.Онтология – учение о бытии. Происхождение и устройство мира. Современные онтологические представления. Пространство, время, причинность, целесообразность.
2.Гносеология – учение о познании. Соотношение абсолютной и относительной истины. Соотношение философской, религиозной и научной истин. Методология научного познания.
Самостоятельная работа:
выполнение индивидуального творческого задания «Современная философская картина мира»
Работа с философским словарем
Составление сравнительной таблицы отличий философской, научной и религиозной истин.
2
Тема 2.3.
Этика и социальная
философия
Содержание учебного материала
4
2,3
Теоретические занятия:
1.Общезначимость этики. Добродетель, удовольствие или преодоление страданий как высшая цель. Религиозная этика. Свобода и ответственность. Насилие и активное непротивление злу. Этические проблемы, связанные с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий. Влияние природы на общество.
2.Социальная структура общества. Типы общества. Формы развитие общества: ненаправленная динамика, цикличное развитие, эволюционное развитие. Философия и глобальные проблемы современности.
Практические занятия:
Проблемы медицинской этики. Деонтология.
2
Самостоятельная работа:
Работа с текстами Сенеки «Нравственные письма к Лукрецию»
Работа с философским словарём этика, деонтология, добродетель.
4
Тема 2.4.Место философии в духовной культуре и её значение
Содержание учебного материала
4
2,3
Теоретические занятия:
1.Философия как рациональная отрасль духовной культуры. Сходство и отличие философии от искусства, религии, науки и идеологии.
2.Структура философского творчества. Типы философствования. Философия и мировоззрение. Философия и смысл жизни. Философия как учение о целостной личности. Роль философии в современном мире. Будущее философии.
Практические занятия:
Философия и медицина. Философские взгляды на медицину. Современные теории философии медицины.
4
Самостоятельная работа: «Философия и смысл жизни»
2
Дифференцированный зачёт
2
Всего:
72
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ»
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению.
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета философии, или кабинета, оборудованного ТСО.
Оборудование учебного кабинета:
Технические средства обучения: проектор, экран, компьютер с лицензионным программным обеспечением.
3.2. Информационное обеспечение обучения.
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы.
Основные источники:
1. Горелов А.А. Основы философии: учебное пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 256 с (с хрестоматией).
2. Губин В.Д. Основы философии: учебное пособие. - М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2009. - 288 с. (Профессиональное образование)
3. Канке В.А. Основы философии: учебное пособие для студ. сред. спец. учеб. заведений. - М.: Университетская книга; Логос. 2009. – 286 с.
Дополнительные источники:
1. Анишкин В.Г., Шманева Л.В. Великие мыслители: история и основные направления философии в кратком изложении. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. - 337 с.
2. Балашов В.Е. Занимательная философия. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Кє». 2008. – 172 с.
3. Кохановский В.П., Матяш Т.П., Яковлев В.П., Жаров Л.В. Основы философии: учебное пособие для сред. спец. учеб. заведений. – Ростов н/Д.: Феникс. 2010. – 315 с.
4. Краткий философский словарь / Под ред. А.П. Алексеева. – М.: РГ-Пресс. 2010. – 496 с.
5. Скирбекк Г. История философии: Учебное пособие / Пер. с англ. В.И. Кузнецова. – М.: Гуманитарно-издательский центр Владос. 2008. – 799 с.
6. Древнеиндийская философия /Сост. В.В. Бродов. – М.: Мысль. 1972. – 343
7. Лосский Н.О. История русской философии. – М.: Советский писатель. 1991. - 480 с.
8. Фромм Э. Душа человека. – М.: Республика. 1992. – 430 с.
Интернет-ресурсы:
http://[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
http://ru.wikipedia.org
http://[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ»
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста;
- определить значение философии как отрасли духовной культуры для формирования личности, гражданской позиции и профессиональных навыков;
- определить соотношение для жизни человека свободы и ответственности, материальных и духовных ценностей;
- сформулировать представление об истине и смысле жизни.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- основные категории и понятия философии;
- роль философии в жизни человека и общества;
- основы философского учения о бытии;
- сущность процесса познания;
- основы научной, философской и религиозной картин мира;
- об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;
- о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
Формы контроля обучения:
– домашние задания проблемного характера;
– практические задания по работе с оригинальными текстами;
- практические задания по соответствующим темам.
Методы оценки результатов обучения: – мониторинг роста творческой самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся на практических занятиях -накопительная
оценка;
итоговая аттестация -дифференцированный зачёт
13PAGE \* MERGEFORMAT14815
15
