МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЗАВЬЯЛОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ШКОЛА №1 ЗАВЬЯЛОВСКОГО РАЙОНА» Алтайского края
«Рассмотрено»
Руководитель МО
протокол №
от « » 2015г. «Согласовано»
заместитель директора
по УВР
__________Л.Н.Зимакина« » 2015г. «Утверждено»
Директор
___________В.Д.Ремпельприказ №
от « » 2015г.
Рабочая программа
внеурочной деятельности
«Я –пешеход и пассажир»
(спортивно –оздоровительное направление)
(33 часа)
1 –а класс
Составители:
Демиденко Валентина Петровна,
Демьянова Наталья Александровна-
учителя начальных классов
с. Завьялово 2015г
1.Пояснительная записка
Рабочая программа по внеурочной деятельности «Я- и пассажир» разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования ( утверждён МОиН РФ приказом № 373 от 6 октября 2009года); примерной программы по учебным предметам (2010год); Сборник программ внеурочной деятельности: 1- 4 классы / под ред. Н.Ф.Виноградовой. –М: Вентана –Граф, 2011. -192с. –(Начальная школа 21 века). Положение о рабочей программе по внеурочной деятельности МБОУ ЗСОШ №1 2015г.
Общие цели образования с учётом специфики данного курса внеурочной деятельности.
Целью данного курса является:
Формирование обязательного минимума знаний и умений, который обеспечит развитие новых социальных ролей младшего школьника как участника дорожного движения, культуры поведения на дорогах и улицах.
Решаются следующие задачи:
Формировать представления о правилах дорожного движения;
Развивать навыки безопасного поведения на улицах и дорогах;
Воспитывать культуру поведения на улицах и дорогах;
Общая характеристика курса «Я –пешеход и пассажир»
Программа предметного курса «Я –пешеход и пассажир» предназначена для учащихся начальных классов. На дорогах нашей страны ежегодно погибают и получают травмы множество детей дошкольного и младшего школьного возраста. Одна из причин такого явления – несформированность элементарной культуры поведения в условиях дорожного движения, неподготовленность детей к самостоятельному безопасному передвижению по улицам и дорогам. Становится очевидно, что семья в одиночку не может справиться с решением этих задач воспитания. Всё это определяет необходимость введения данного предметного курса по внеурочной деятельности в начальной школе.
1.3 Место курса «Я – пешеход и пассажир» в учебном плане.
Обучение по данной программе может быть осуществлено в образовательном учреждении любого типа. Исходя из условий деятельности образовательного учреждения, реализация программы возможна в рамках внеурочной деятельности для уч-ся 1-4 классов. Занятия проводятся 1 раз в неделю. Всего 33 часа.
2.Результаты освоения курса «Я –пешеход и пассажир»
В результате освоения программы внеурочной деятельности «Я –пешеход и пассажир» формируются следующие предметные умения:
Выделять различные дорожные знаки, узнавать их и соотносить с особенностями своего поведения как участника движения;
Объяснять значение и функции конкретного знака;
Находить и исправлять ошибки в графическом изображении дорожных знаков;
Разыгрывать различные роли участников движения (водитель, пассажир, пешеход, сотрудник ГИБДД).
Метапредметные результаты освоения программы:
Умение анализировать, оценивать, сравнивать, строить рассуждение;
Формирование способности оценивать своё поведение со стороны;
Формирование рефлексивных умений – предвидение возможных опасностей в реальной жизни;
3. Содержание курса внеурочной деятельности «Я –пешеход и пассажир»
Планирование преподавания и структура учебного содержания соответствуют содержанию и структуре УМК «Начальная школа 21 века» для 1 класса , под редакцией Н.Ф.Виноградовой. Рабочая программа по внеурочной деятельности предполагает соотношение освоения учащимися теоретического материала и практического применения знаний.
Учебный план.
Класс Кол-во
часов Раздел/главы программы/тема Количество
Учебного
времени
1 класс 33 часа «Ориентировка в окружающем мире» 8 часов
«Ты – пешеход» 15 часов
«Ты – пассажир» 10 часов
Всего: 33 часа
Экскурсии, опыты.(включены в учебный план)
№ наименование тема
1 Экскурсия по улицам села. «Мы идём по улице»
2 Опыт с чёрными очками. «Нас увидят в сумерках»
4. Поурочно -тематическое планирование курса «Я –пешеход и пассажир».
Кол-во
часов Тема занятий Тип занятий Элементы содержания
образования
1 «На чём люди ездят» Принятие новых знаний Рассматривание иллюстраций и беседа на тему «Транспорт».
Отгадывание загадок.
2 «На чём люди ездят» Закрепление полученных знаний Беседа «Могут ли животные быть транспортом» Дидактическая игра с картинками.
3 «Близко –далеко, быстро –медленно» Применение полученных знаний Сказки дядюшки Римуса.Дидактическая игра «Что мы видим из окна»
4 «Чему нас учат правила дорожного движения» Занятие практической направленности Словесная игра «Прочитаем слова». Беседа ПДД. Составление памятки «Где нужно соблюдать правила ДД»
5 «Мы идём по улице» Урок-экскурсия Экскурсия по улицам села. Задание: «наблюдать, как водители и пешеходы выполняют ПДД»
6 «Какие бывают дороги» Принятие новых знаний Беседа «Умеем ли мы наблюдать?»
7 «Какие бывают дороги» Занятие практической направленности Игра –конструирование «Улица города»
8 «Где мы будем играть?» Комбинированное занятие Дидактическая игра «Можно – нельзя»
9 «Дорога за городом». Применение новых знаний Беседа «Улицы города и загородные шоссе». Игра «Гуськом»
10 «Светофоры» Применение новых знаний Дидактическая игра «Кто быстрее»
11 «Светофоры» Применение новых знаний Ролевая игра «Разговор с сотрудником ГИБДД»
12 «Дорожные знаки» Принятие новых знаний Рассказ о дорожных знаках
13 «Дорожные знаки» Применение новых знаний
Беседа по результатам наблюдения (дорога от школы до дома)
14 «Дорожные знаки» Занятие практической направленности Дидактическая игра «Исправим подписи к знакам»
15 «Дорожные знаки» Занятие практической направленности Беседа «Какие бывают пешеходные переходы»
16 «Дорожные знаки» Обобщение полученных знаний Сюжетная игра Расскажем малышам о правилах перехода улицы»
17 «Дорожные знаки» Обобщение полученных знаний Игра «Праздник дорожных знаков»
18 «Нас увидят в сумерках» Занятие практической направленности Опыт с тёмными очками
19 «Нас увидят в сумерках» Занятие практической направленности Игра «Ателье». Задание : «Выбрать одежду для передвижения в сумерках»
20 «Мы переходим улицу» Принятие новых знаний Беседа «Как мы будем переходить улицу»
21 «Мы переходим улицу»
(повторение) Занятие практической направленности Сюжетные игры.
(в спортивном зале)
22 «Перекрёсток» Занятие практической направленности Игра-конструирование.
(работа со строительным материалом, конструктор лего23 «Перекрёсток» Обобщение полученных знаний Создание памятки «Как переходить перекрёсток»
24 «Сигналы машин» Принятие новых знаний Видеофильм «Перестроения транспортного средства»
25 «Остановка транспорта» Обобщение полученных знаний Иллюстрации.
Составление памятки «Правила ожидания автобуса»
26 «Мы –пассажиры» Комбинированное занятие Беседа «Если мы вежливы». Барто А.Л «Любочка»
27 «Мы – пассажиры» Занятие практической направленности Сюжетная игра «В трамвае». Составление памятки «Мы едем в автобусе»
28 «Мы едем на дачу» Обобщение полученных знаний Рассказ учителя «Как мы ехали на дачу». Игра с куклами.
29 «Опасные ситуации» Принятие новых знаний Рассказ «Что такое опасная ситуация»
30 «Опасные ситуации» Закрепление полученных знаний Беседа «Почему нельзя общаться с чужими людьми»
31 «Опасные ситуации» Обобщение полученных знаний Сюжетная игра «Поедем к маме…»
32 «Несчастный случай» Занятие практической направленности Ролевая игра «В кабинете врача». «Поможем кукле»
33 «Подведём итоги» Обобщение полученных знаний Итоговые вопросы
5. Описание учебно –методического и материально – технического обеспечения.
5.1 Нормативно правовое обеспечение образовательного процесса:
ФГОС НОО утверждён 6.10.2009г №373
Примерные программы начального образования;
5.2 Учебно – методическое обеспечение образовательного процесса:
Сборник программ внеурочной деятельности под редакцией Н.Ф.Виноградовой. 1-4 классы. М: Вентана –Граф, 2011г. 192с (Начальная школа 21 века).
5.3 Материально – техническое обеспечение:
Плакаты по правилам дорожного движения;
Сюжетные картинки по темам занятий;
ЭОР «Правила дорожного движения»
Презентации по темам занятий;
Экран;
- мультимедиа-проектор
- доска с магнитной поверхностью;
Приложение 1.
Лист внесения изменений.
Дата урока
по плану Дата
проведения по факту Содержание
корректировки
(тема урока) Обоснование
проведения
корректировки Реквизиты
документа
(дата, № приказа)
