РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
СПЕЦКУРС ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
«СТИЛИСТИКА. КУЛЬТУРА РЕЧИ»
(VIII –IX классы)
Автор:
Учитель русского языка
и литературы
ГБОУ ИТШ им. Поповича
Заварина Н.В.
Москва 2015-2016
Пояснительная записка
Программа спецкурса «Стилистика. Культура речи»
предназначена для обучающихся 8 -9 классов (2 года обучения) и рассчитана на 17 часов ( 8 класс) и 17 часов (9 класс).
Актуальность курса
Современное общество ставит перед школой цель- формирование и развитие умений и навыков обучающихся, что призвано помочь их успешной социализации. Изучение основ стилистики и культуры речи диктуется социальной значимостью, практическими потребностями общества.
Программа по русскому языку VIII–IX классов ориентирована на овладение основными умениями и навыками орфографического и пунктуационного письма. Изучению же основ стилистики и культуры речи, а также умению глубоко проникать в текст уделяется недостаточно внимания.
Практическое значение предложенного курса «основы стилистики и культуры речи» является приоритетным, так как у обучающихся формируются умения и навыки, востребованные за пределами школьной программы. Предложенная программа призвана
способствовать формированию общей культуры личности и, в частности, таких умений и навыков в области общения, которые способствуют эффективному решению коммуникативных
задач.
Цель:
развитие коммуникативной культуры обучающихся, формирование их языковой компетенции посредством овладения функциональными стилями речи.
Задачи:
-расширить знания о разделе «Стилистика», о понятиях «текст», «функциональные стили речи», «культура речи»;
-дать основы стилистической грамотности;
-формировать умения анализировать текст, «конструировать» (создавать) текст по образцу и самостоятельно, выявлять и оценивать изобразительные приемы в нем, умение вести
диалог, полилог, умение оппонировать и др.;
-воспитывать культурно –ценностные отношения к русской речи;
-совершенствовать речевую культуру;
Содержание разделов и тем учебного курса(VIII класс)
1.Введение. Понятие о культуре речи и стилистике(8ч.).
Культура речи. Стилистика. Правильная речь. Литературный язык
– основа культуры речи.
Пять функциональных стилей речи современного русского языка.
Форма подведения итогов: анализ текста (правильность, нормативность).
2. Культура речи и формы существования национального языка(3ч.)
Диалекты. Жаргоны. Просторечие. Кодификация –
закрепление языковых норм в грамматике.
Понятие о языковой норме. Виды норм (языковая и речевая).
Форма подведения итогов: анализ текста (выявление
ненормативных и речевых недочетов и ошибок).
3.Секреты стилистики (6ч.)
Лексическая сочетаемость. Тавтология. Плеоназмы. Речевая избыточность. Речевая недостаточность. Понятие о полисемии.
Форма подведения итогов: контрольная работа.
(IX класс)
Второй год обучения предполагает совершенствование и развитие знаний и умений, приобретенных за первый год изучения курса «Основы стилистики и культуры речи».
1.Коммуникативные качества речи(13ч.).
Правильность, чистота, логичность, точность, выразительность, богатство, благозвучие, лаконичность. Уместность речи
–регулятор коммуникативного процесса.
Форма подведения итогов: контрольная работа.
2.Функциональные разновидности современного русского языка(2ч.).
Русский литературный язык и его функциональные стили. Книжная и разговорная лексика.
Функциональные стили: их особенности и области применения. Язык и стиль официально –деловой речи.
Форма подведения итогов: анализ
текстов разной стилистической направленности.
3.Стилистический эксперимент(1ч.).
Стилистическая окраска слов, оценка диалектизмов, жаргонизмов, использование историзмов и архаизмов, оценка новых заимствованных слов.
Форма подведения итогов: практическая работа ( анализ текстов).
Учебно – тематический план
VIII класс
No
Тема раздела
Общее кол-во часов
Контрольные
работы
1
Введение. Понятие о культуре речи и стилистике
8
-
2
Культура речи и формы существования национального языка
3
-
3
Секреты стилистики (6ч.).
6
1
Итого:
17
1
IX класс
No
Тема раздела
Общее кол-во
часов
Контрольные
работы
1
Коммуникативные качества речи
13
1
2
Функциональные разновидности
современного русского языка
2
1
3
Стилистический эксперимент
1
-
Итого:
17
2
Требования к уровню обучающихся
VIII класс
В результате освоения программы первого года обучения обучающиеся должны знать:
-основные понятия курса, предметную терминологию;
-основные функциональные стили речи;
-виды языковой и речевой норм;
-основные приемы анализа текста с позиций курса «Основы стилистики и культуры речи»;
уметь:
-выявлять речевые и языковые ошибки и недочеты в тексте;
-различать тексты разных жанров;
-составлять мини –тексты заданной стилистической направленности.
IX класс
В результате усвоения программы второго года обучения обучающиеся должны знать:
-основные коммуникативные качества речи;
-особенности функциональных стилей речи и области
их применения;
-стилистические разновидности окраски слов;
-основные приемы конструирования документа;
уметь:
-анализировать текст с точки зрения коммуникативных качеств речи (правильность, чистота, логичность и др.);
-анализировать текст, определять его стилистическую направленность;
-различать книжные и разговорные стили по языковым и речевым признакам
-создавать по образцу тексты официально
–делового стиля
–заявление, анкета и др.;
-выделять, различать, исправлять в тексте диалектизмы, жаргонизмы и др.
Уровни результативности курса
Уровни
Первый год обучения
Второй год обучения
Низкий
(репродуктивный)
-Умение различать тексты разной стилистической
направленности, выделять их
основные признаки.
-Умение выделять ненормированную речь.
-Умение различать книжную и разговорную лексику.
-Знание основных коммуникативных
качеств речи, умение находить
в тексте стилистические особенности.
-Знание основных приемов конструирования текста.
Средний (стандартный)
-Составление текста по образцу (алгоритму).
-Умение различать
языковую
и речевую нормы.
-владение основными приемами создания документа, алгоритм конструирования текста.
-умение создавать стандартный доку-
мент (анкета, заявл-
ение и т.п.).
-знание сферы применения и особенностей использования пяти основных функциона
льных стилей
языка и речи.
Высокий (творческий)
-Оценка уместности в тексте стилистически окрашенных слов.
-анализ текста с точки зрения коммуникативных качеств речи.
-создание текстов заданной стилистической направленности (самостоятельно).
-Редактирование текста.
Критерии норм оценки (зачет)
Оценка «Зачет» (80%) ставится, если ученик демонстрирует всестороннее, систематическое и глубокое знание учебного материала при ответе на вопрос, усвоивший основную и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной рабочей программой дисциплины, посетил более половины лекционных занятий и успешно выполнил работу в рамках текущего контроля.
Оценка «Незачет» (менее 80%) ставится, если ученик демонстрирует пробелы в знаниях основного учебного материала, допускает принципиальные ошибки при ответе на вопросы, посетил менее половины лекционных занятий и плохо выполнил (не выполнил) работу в рамках текущего контроля.
Литература:
1. Орфоэпические нормы. Материалы к практическим занятиям по курсу «Русский язык и культура речи» / Сост.: Л.М. Кузнецова, И.Л. Попова, Е.Г. Усовик. -Тверь, 2005. -13 с.
2. Грамматические нормы. Материалы к практическим занятиям по курсу «Русский язык и культура речи». / Сост.:Л.М. Кузнецова, И.Л. Попова, Е.Г. Усовик. -Тверь, 2005. -21 с.
Дополнительная литература:
1. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка.
-М., 1992.
2. Орфографический словарь русского языка. -М., 2003.
3. Орфоэпический словарь русского языка: произношение, ударение, грамматические формы.-М., 2004.
4. Иванова Т. Ф. Новый орфоэпический словарь русского языка. Произношение. Ударение.
5. Словарь иностранных слов. -М., 2004..
6. Словарь синонимов русского языка: В 2-х т. -М., 2003.
7. Фразеологический словарь русского языка. -М., 2005.
Тематическое планирование
Первый год обучения (VIIIкласс)
№
Тема занятия
Теория/ практика
Кол-во часов
1
Введение. Понятие о культуре речи. Понятие о стилистике.
т
1
2
«Правильная» речь. Что это такое? Правила«правильной» речи.
Наблюдаем, замечаем, оцениваем...
т,п
1
3
Литературный язык –
основа культуры речи
т
1
4
Функциональные стили русского литературного
языка.
Язык художественной литературы
т
1
5
Анализ текстов разных стилей
п
1
6
Язык документов. Публицистика.
т
1
7
Разговорный стиль.
Язык науки.
т
1
8
Обобщение: пять функциональных стилей.
Наблюдаем, выделяем, различаем...
Анализ текстов (по выбору).
т
1
9
Языковая норма. Признаки нормы. Виды нормы.
Анализ эпизодов текста с точки зрения
нормативности.
т
1
10
Кодифицированная речь. Понятие. Сфера применения.
Разговорная и
кодифицированная речь.
т,п
1
11
Виды норм. Языковая и речевая нормы.
Грамматическая норма
т
1
12
Лексические и орфоэпические нормы. Акцентологическая норма
т
1
13
Жаргон и жаргонизмы. Просторечие.
Разговорный стиль. Лексические и орфоэпические нормы
т
1
14
Лексика –самая подвижная часть языка.
Активная и пассивная лексика
т
1
15
Тавтология и чистота речи. Тавтология и точность
речи.
Смысловая неточность.
п
1
16
Что такое «речевая избыточность»?
Что такое «Речевая недостаточность?»
т
1
17
Полный анализ текста ( по выбору)
п
1
Второй год обучения (IXкласс)
№
Тема занятия
Теория/ практика
Кол-во часов
1
Коммуникативные качества речи. Уместность речи
регулятор
коммуникативного процесса
т
1
2
Правильность речи. Закономерность развития и функционирования языка.
т
1
3
Чистота речи.
т
1
4
Слова и выражения в речи, отвергаемые нормами
нравственности. Слова-
паразиты и слова-сорняки.
т
1
5
Литературный язык
и чистота речи.
т
1
6
Анализ статьи К. И. Чуковского «Живой как жизнь. Разговоры о русском языке»
т
1
7
Логичность речи. Логическое определение.
Алогичность речевых высказываний
т
1
8
Точность речи. Предметная точность.
Понятийная
точность. Точность словоупотребления.
т
1
9
Правильное использование многозначных слов.
Значение слова и его сочетаемость.
п
1
10
Выразительность речи.
«Красноречие искусство»
(М. В. Ломоносов).
т
1
11
Невербальные средства общения и выразительности.
Выразительные средства языка.
т
1
12
Речевое богатство.
Полисемия. Омонимия. Практическая работа на тему «Омонимия».
т
1
13
Лаконичность речи.
Основные признаки.
Анализ ранних рассказов
А. П. Чехова. («Лаконизм».)
т
11
14
Уместность речи.
Смысловая, понятийная
культура речи.
т
1
15
Книжная
лексика. Разговорная лексика. Социальные
перемены и их отражение в лексике.
т
1
16
Литературный язык и стили.
Анализ текстов разной
стилистической направленности.
т
1
17
Стилистическая окраска слов.
т
1
15
СПЕЦКУРС ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
«СТИЛИСТИКА. КУЛЬТУРА РЕЧИ»
(VIII –IX классы)
Автор:
Учитель русского языка
и литературы
ГБОУ ИТШ им. Поповича
Заварина Н.В.
Москва 2015-2016
Пояснительная записка
Программа спецкурса «Стилистика. Культура речи»
предназначена для обучающихся 8 -9 классов (2 года обучения) и рассчитана на 17 часов ( 8 класс) и 17 часов (9 класс).
Актуальность курса
Современное общество ставит перед школой цель- формирование и развитие умений и навыков обучающихся, что призвано помочь их успешной социализации. Изучение основ стилистики и культуры речи диктуется социальной значимостью, практическими потребностями общества.
Программа по русскому языку VIII–IX классов ориентирована на овладение основными умениями и навыками орфографического и пунктуационного письма. Изучению же основ стилистики и культуры речи, а также умению глубоко проникать в текст уделяется недостаточно внимания.
Практическое значение предложенного курса «основы стилистики и культуры речи» является приоритетным, так как у обучающихся формируются умения и навыки, востребованные за пределами школьной программы. Предложенная программа призвана
способствовать формированию общей культуры личности и, в частности, таких умений и навыков в области общения, которые способствуют эффективному решению коммуникативных
задач.
Цель:
развитие коммуникативной культуры обучающихся, формирование их языковой компетенции посредством овладения функциональными стилями речи.
Задачи:
-расширить знания о разделе «Стилистика», о понятиях «текст», «функциональные стили речи», «культура речи»;
-дать основы стилистической грамотности;
-формировать умения анализировать текст, «конструировать» (создавать) текст по образцу и самостоятельно, выявлять и оценивать изобразительные приемы в нем, умение вести
диалог, полилог, умение оппонировать и др.;
-воспитывать культурно –ценностные отношения к русской речи;
-совершенствовать речевую культуру;
Содержание разделов и тем учебного курса(VIII класс)
1.Введение. Понятие о культуре речи и стилистике(8ч.).
Культура речи. Стилистика. Правильная речь. Литературный язык
– основа культуры речи.
Пять функциональных стилей речи современного русского языка.
Форма подведения итогов: анализ текста (правильность, нормативность).
2. Культура речи и формы существования национального языка(3ч.)
Диалекты. Жаргоны. Просторечие. Кодификация –
закрепление языковых норм в грамматике.
Понятие о языковой норме. Виды норм (языковая и речевая).
Форма подведения итогов: анализ текста (выявление
ненормативных и речевых недочетов и ошибок).
3.Секреты стилистики (6ч.)
Лексическая сочетаемость. Тавтология. Плеоназмы. Речевая избыточность. Речевая недостаточность. Понятие о полисемии.
Форма подведения итогов: контрольная работа.
(IX класс)
Второй год обучения предполагает совершенствование и развитие знаний и умений, приобретенных за первый год изучения курса «Основы стилистики и культуры речи».
1.Коммуникативные качества речи(13ч.).
Правильность, чистота, логичность, точность, выразительность, богатство, благозвучие, лаконичность. Уместность речи
–регулятор коммуникативного процесса.
Форма подведения итогов: контрольная работа.
2.Функциональные разновидности современного русского языка(2ч.).
Русский литературный язык и его функциональные стили. Книжная и разговорная лексика.
Функциональные стили: их особенности и области применения. Язык и стиль официально –деловой речи.
Форма подведения итогов: анализ
текстов разной стилистической направленности.
3.Стилистический эксперимент(1ч.).
Стилистическая окраска слов, оценка диалектизмов, жаргонизмов, использование историзмов и архаизмов, оценка новых заимствованных слов.
Форма подведения итогов: практическая работа ( анализ текстов).
Учебно – тематический план
VIII класс
No
Тема раздела
Общее кол-во часов
Контрольные
работы
1
Введение. Понятие о культуре речи и стилистике
8
-
2
Культура речи и формы существования национального языка
3
-
3
Секреты стилистики (6ч.).
6
1
Итого:
17
1
IX класс
No
Тема раздела
Общее кол-во
часов
Контрольные
работы
1
Коммуникативные качества речи
13
1
2
Функциональные разновидности
современного русского языка
2
1
3
Стилистический эксперимент
1
-
Итого:
17
2
Требования к уровню обучающихся
VIII класс
В результате освоения программы первого года обучения обучающиеся должны знать:
-основные понятия курса, предметную терминологию;
-основные функциональные стили речи;
-виды языковой и речевой норм;
-основные приемы анализа текста с позиций курса «Основы стилистики и культуры речи»;
уметь:
-выявлять речевые и языковые ошибки и недочеты в тексте;
-различать тексты разных жанров;
-составлять мини –тексты заданной стилистической направленности.
IX класс
В результате усвоения программы второго года обучения обучающиеся должны знать:
-основные коммуникативные качества речи;
-особенности функциональных стилей речи и области
их применения;
-стилистические разновидности окраски слов;
-основные приемы конструирования документа;
уметь:
-анализировать текст с точки зрения коммуникативных качеств речи (правильность, чистота, логичность и др.);
-анализировать текст, определять его стилистическую направленность;
-различать книжные и разговорные стили по языковым и речевым признакам
-создавать по образцу тексты официально
–делового стиля
–заявление, анкета и др.;
-выделять, различать, исправлять в тексте диалектизмы, жаргонизмы и др.
Уровни результативности курса
Уровни
Первый год обучения
Второй год обучения
Низкий
(репродуктивный)
-Умение различать тексты разной стилистической
направленности, выделять их
основные признаки.
-Умение выделять ненормированную речь.
-Умение различать книжную и разговорную лексику.
-Знание основных коммуникативных
качеств речи, умение находить
в тексте стилистические особенности.
-Знание основных приемов конструирования текста.
Средний (стандартный)
-Составление текста по образцу (алгоритму).
-Умение различать
языковую
и речевую нормы.
-владение основными приемами создания документа, алгоритм конструирования текста.
-умение создавать стандартный доку-
мент (анкета, заявл-
ение и т.п.).
-знание сферы применения и особенностей использования пяти основных функциона
льных стилей
языка и речи.
Высокий (творческий)
-Оценка уместности в тексте стилистически окрашенных слов.
-анализ текста с точки зрения коммуникативных качеств речи.
-создание текстов заданной стилистической направленности (самостоятельно).
-Редактирование текста.
Критерии норм оценки (зачет)
Оценка «Зачет» (80%) ставится, если ученик демонстрирует всестороннее, систематическое и глубокое знание учебного материала при ответе на вопрос, усвоивший основную и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной рабочей программой дисциплины, посетил более половины лекционных занятий и успешно выполнил работу в рамках текущего контроля.
Оценка «Незачет» (менее 80%) ставится, если ученик демонстрирует пробелы в знаниях основного учебного материала, допускает принципиальные ошибки при ответе на вопросы, посетил менее половины лекционных занятий и плохо выполнил (не выполнил) работу в рамках текущего контроля.
Литература:
1. Орфоэпические нормы. Материалы к практическим занятиям по курсу «Русский язык и культура речи» / Сост.: Л.М. Кузнецова, И.Л. Попова, Е.Г. Усовик. -Тверь, 2005. -13 с.
2. Грамматические нормы. Материалы к практическим занятиям по курсу «Русский язык и культура речи». / Сост.:Л.М. Кузнецова, И.Л. Попова, Е.Г. Усовик. -Тверь, 2005. -21 с.
Дополнительная литература:
1. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка.
-М., 1992.
2. Орфографический словарь русского языка. -М., 2003.
3. Орфоэпический словарь русского языка: произношение, ударение, грамматические формы.-М., 2004.
4. Иванова Т. Ф. Новый орфоэпический словарь русского языка. Произношение. Ударение.
5. Словарь иностранных слов. -М., 2004..
6. Словарь синонимов русского языка: В 2-х т. -М., 2003.
7. Фразеологический словарь русского языка. -М., 2005.
Тематическое планирование
Первый год обучения (VIIIкласс)
№
Тема занятия
Теория/ практика
Кол-во часов
1
Введение. Понятие о культуре речи. Понятие о стилистике.
т
1
2
«Правильная» речь. Что это такое? Правила«правильной» речи.
Наблюдаем, замечаем, оцениваем...
т,п
1
3
Литературный язык –
основа культуры речи
т
1
4
Функциональные стили русского литературного
языка.
Язык художественной литературы
т
1
5
Анализ текстов разных стилей
п
1
6
Язык документов. Публицистика.
т
1
7
Разговорный стиль.
Язык науки.
т
1
8
Обобщение: пять функциональных стилей.
Наблюдаем, выделяем, различаем...
Анализ текстов (по выбору).
т
1
9
Языковая норма. Признаки нормы. Виды нормы.
Анализ эпизодов текста с точки зрения
нормативности.
т
1
10
Кодифицированная речь. Понятие. Сфера применения.
Разговорная и
кодифицированная речь.
т,п
1
11
Виды норм. Языковая и речевая нормы.
Грамматическая норма
т
1
12
Лексические и орфоэпические нормы. Акцентологическая норма
т
1
13
Жаргон и жаргонизмы. Просторечие.
Разговорный стиль. Лексические и орфоэпические нормы
т
1
14
Лексика –самая подвижная часть языка.
Активная и пассивная лексика
т
1
15
Тавтология и чистота речи. Тавтология и точность
речи.
Смысловая неточность.
п
1
16
Что такое «речевая избыточность»?
Что такое «Речевая недостаточность?»
т
1
17
Полный анализ текста ( по выбору)
п
1
Второй год обучения (IXкласс)
№
Тема занятия
Теория/ практика
Кол-во часов
1
Коммуникативные качества речи. Уместность речи
регулятор
коммуникативного процесса
т
1
2
Правильность речи. Закономерность развития и функционирования языка.
т
1
3
Чистота речи.
т
1
4
Слова и выражения в речи, отвергаемые нормами
нравственности. Слова-
паразиты и слова-сорняки.
т
1
5
Литературный язык
и чистота речи.
т
1
6
Анализ статьи К. И. Чуковского «Живой как жизнь. Разговоры о русском языке»
т
1
7
Логичность речи. Логическое определение.
Алогичность речевых высказываний
т
1
8
Точность речи. Предметная точность.
Понятийная
точность. Точность словоупотребления.
т
1
9
Правильное использование многозначных слов.
Значение слова и его сочетаемость.
п
1
10
Выразительность речи.
«Красноречие искусство»
(М. В. Ломоносов).
т
1
11
Невербальные средства общения и выразительности.
Выразительные средства языка.
т
1
12
Речевое богатство.
Полисемия. Омонимия. Практическая работа на тему «Омонимия».
т
1
13
Лаконичность речи.
Основные признаки.
Анализ ранних рассказов
А. П. Чехова. («Лаконизм».)
т
11
14
Уместность речи.
Смысловая, понятийная
культура речи.
т
1
15
Книжная
лексика. Разговорная лексика. Социальные
перемены и их отражение в лексике.
т
1
16
Литературный язык и стили.
Анализ текстов разной
стилистической направленности.
т
1
17
Стилистическая окраска слов.
т
1
15
Приложенные файлы
