Рабочий лист учашчегося

Приложение 1
Рабочий лист учащегося
Число:

Тема урока:

Знаю
Хочу узнать
Узнал
Где пригодятся знания?













Алгоритм работы
1. Изучите информационный лист.
2. Выберите средства обучения (СО), с которыми будете общаться.
3. Распределите средства обучения (СО) в Маршрутном листе по порядку изучения темы (распределяйте средство обучения так, как Вы хотите изучать тему, т. е. можно начинать с любого).
4. Найдите местоположение в классе выбранного Вами СО.
5. Познакомьтесь с методической инструкцией для данного СО.
6. Начинайте работать, делая соответствующие записи в рабочих листах.
7. После выполнения заданий и ответа на вопросы по данной методической инструкции выходите на собеседование с учителем/консультантами.
8. Только после беседы с учителем/консультантами переходите к работе со следующим СО.

Информационный лист
Шифр
Название средства обучения (СО)
Задания
Кол-во баллов

СО1

Пономарёва И.Н. Биология. 6 класс
1.Прочитать текст с 83, 1 пункт «Строение цветка» § 22.
2. Заполнить пропуски в предложениях (карточка)
2 балл

СО2
Персональный компьютер
Лабораторная работа «Строение шиповника»
1. Записать тему лабораторной работы.
2. Подготовить к отчету: общий рисунок внешнего и внутреннего строения цветка шиповника. Обозначить все его части.
2 балла

СО3
Текст «Главные части цветка».
1.Прочитать внимательно текст.
2.Определить генеративные части цветка, подписать их части, используя карточку-схему.
3.Обратить внимание на условное обозначение пестика и тычинки. Найти эти обозначения в схеме и подписат
·ь.
2 балла

СО4
Сонин Н.И. Биология. Живой организм 6 класс.
1.Изучить выделенный текст страницы 45 учебника.
2. Сформулировать определение к термину «Соцветие».
3. Используя рисунки с 45 учебника Сонин Н.И. Биология. Живой организм 6 класс и карточку-задание, подпиши недостающие названия соцветий.
2 балла

СО5
Текст
1.Изучить текст.
2. Заполнить схему.
1 балл

Максимальное количество баллов – 9.
Критерии оценивания работы со средствами обучения: 9-8 баллов – оценка «5»; 6 баллов – оценка «4»; 4-2 балла – оценка «3»
Маршрутный лист учащихся

Фамилия, имя
СО?
СО?
СО?
СО?
СО?


?
-
-
-
-
-

Количество баллов









Рефлексия – в конце урока
На уроке я (выполнил/не выполнил) все задания и заработал количество баллов.
Мне осталось непонятным
В паре/группе я работал (дружно, сплоченно).
Мне (понравилось/не понравилось) работать в паре/группе. Почему?...
На уроке я чувствовал себя

































Домашнее задание

§ 22 , синквейн - «пять строк»
1 строка – существительное
2 строка – 2 прилагательных
3 строка – 3 глагола
4 строка – целая фраза или предложение, выражающее свое отношение к теме
5 строка – синоним к слову первой строки
ПРИМЕР по теме КЛЕТКА
Клетка
Животная, растительная
Делится, размножается, обновляется
Из клеток состоят живые организмы
жизнь




15

Приложенные файлы


Добавить комментарий