Рабочий лист ы-и


Рабочий лист
Тема_________________________________________________________________
1. Посмотрите на текст, какую орфограмму мы будем повторять?
Вставьте пропущенные буквы, объясните их написание:
Предл..жил выр..стить р..сток,
Так подб..ри ему горшок.
Лампу рядом заж..гай
Коврик снизу подст..лай.
Забл..стит в земле листок –
Это выр..с твой р..сток.
2. Прочитайте текст, обратите внимание на выделенные слова.
Проказница-Мартышка,
Осел, Козел да косолапый Мишка
Затеяли сыграть квартет.
- Постойте ж, я сыскал секрет,-
Кричит Осел,
- Мы, верно, уж поладим,
Коль рядом сядем.
Выпишите выделенные слова в столбик, поставив их в неопределенную форму, рядом запишите слова, от которых они образовались.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Выполните упр. 198. С помощью приставок без-, сверх- и не- образуйте однокоренные слова от слов
Без- сверх- не-
Инициативный________________________________________
Интересный___________________________________________
Искусный____________________________________________
Известный____________________________________________
Обозначьте условия выбора данной орфограммы.
4. Отгадай слово.
В слове недавно выделите приставку.
В слове бездарный выделите приставку.
В слове поинтересоваться выделите корень.
В слове железный выделите суффикс.
В слове красный выделите окончание.
Полученное слово________________________________________
5.Подберите приставку, способную изменить слово. Варианты приставок: пред-, под-, с-, без-, сверх-
История, играть, иронизировать, идейный, итожить, идущий, искусственный
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Сказка
Жили-были слова без приставок искать, играть и интересный. И вдруг пришли приставки, да такие капризные, требовательные, твердые: они оканчивались на твердый согласный. И вот…_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
И только меж- и сверх- вели себя скромно… _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Понравился ли вам урок? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оцените свою работу по пятибалльной системе___________
Выберите домашнее задание.
1)Упр. 199. Правило стр. 109 учить.
2) Написать небольшой рассказ, используя как можно больше слов с изученной орфограммой.

Приложенные файлы


Добавить комментарий