Рабочий вариант

Конспект урока по  физике 7 класс
Тема  урока: Механическая работа.
Цели урока:
Образовательная:
Формирование понятия «механическая работа».
Измерение механической работы при перемещении бруска.
Применение понятия «механическая работа» при решении задач.
Развивающая:
развитие умения формулировать и обосновывать гипотезу;
развитие умения выделять главное;
развитие умения анализировать и делать выводы.
3. Воспитывающая:
развитие познавательной активности, любознательности.
Оборудование: интерактивная доска, мультимедийная презентация, бруски, динамометры, линейки. 

Ход  урока:
Этап урока
Деятельность учителя

Организационный момент
Ребята, здравствуйте. Я рада что у меня появилась возможность провести у вас урок.


Формирование мотива
Постановка темы

Формулирование цели урока. Выявление «не знания».
Посмотрите на слайд. Скажите, что связывает, предложены пословицы и поговорки? Речь идет о работе. Во всех этих поговорках всякий полезный труд называется работой. А сегодня нам предстоит рассмотреть что понимают под работой в физике. Давайте назовем тему урока.
Мы рассмотрим работу в механике, т. Механическую работу.
У вас на столах лежат бруски. Перетащите их в другое место. Мы совершили работу. А давайте, экспериментально измерим работу, которую вы совершили.
А почему нам не удалось измерить работу экспериментально? С какой проблемой мы столкнулись? А как работа связана с другими физическими величинами? Что включает в себя понятие работа? Общие представления о работе есть, но давайте приведем в систему знания с точки зрения физики. Возникло много вопросов вокруг понятия работа.
И тогда цель урока? Все правильно нам нужно построить понятие работа


Построение понятия «механическая работа»



Формулировка гипотезы

Проверка гипотезы


Теоретическое обоснование гипотезы
Связь работы с силой и перемещением

Выполнение эксперимента




Единицы измерения работы




Выявление способа измерения работы


Определение знака работы










Выяснение условия, когда работа не совершается
Оказывается для измерения механической работы нет прибора, которым можно его измерить. Как в этом случае поступают ученые? Расчитывают по формуле. Видимо нам нужно будет измерить другие физические величины, а работу рассчитать по формуле.
Из вашего жизненного опыта приведите примеры тел, которые совершают работу?
А что для этого нужно? Нужно приложить силу, чтобы переместить
Следовательно, речь идет о силе и перемещении.
Попробуйте установить зависимость между А F и S.
Ваши предложения. это и будет нашей рабочей гепотизой.
Возьмите брусок и попробуйте перетащить по другим поверхностям (наждачная бумага, дерево, шелк). А теперь перетаскивая, меняйте расстояние. Действительно, труднее выполнить работу, если нужно прикладывать большую силу и перетаскивать на большее расстояние.

Вы экспериментально подтвердили гипотезу.
И действительно механическую работу рассчитывают по формуле А = FS Данная формула является теоретическим обоснованием.
Физическую величину, равную произведению силы на пройденный телом путь называют механической работой.
И как тогда экспериментально измерить работу, по перетаскиванию бруска?
Выработаем алгоритм.
Хорошо и какие приборы нам нужны?
Теперь выполните эксперимент и измерьте механическую работу.
Какие значения у вас получились?
В чем же работу вы измерили?
В СИ сила измеряется в Н, а путь в м.в физики произведение Н м назвали в честь ученого Джоуля. А как вы думаете 1 Дж. Это большая или малая работа? Нужно приложить силу в 1 Н (груз массой 100 г.) и груз переместить на 1 метр.
Был ли у вас перевод единиц? тогда пересчитайте и скажите, какую работу вы совершили? Если вы правильно выполнили расчеты, то измерьте работу, перемещая брусок по разным поверхностям и на различные расстояния.
Ваши расчеты подтверждают прямую зависимость А от F и s.
Вы получили способ измерения работы.
Силу измерили динамометром, перемещение линейкой. А работу рассчитали по формуле
А = FS
Это косвенный способ измерения физической величины.
Чем отличается работа силы тяжести, в случае движения тела вверх, вниз? Обратите внимание на направление силы и перемещения. Сила тяжести направлена вниз, перемещение или совпадает по направлению либо противоположно.
В физике говорят, что в одном случае совершается положительная работа, а в другом отрицательная.
Попробуйте выяснить, пользуясь рисунком.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
A= F*s
если перемещение совпадает с направлением действия силы F, то сила совершает положительную работу.

A= -F*s
если направление перемещения противоположно направлению силы, то данная сила совершает отрицательную работу.
Приведем примеры, когда работа телом не совершается.


Практическая значимость
Видеосюжет
Обратная связь





Выставление оценок
Ребята, вам будет предложен видеосюжет. После просмотра, вам необходимо дать оценку с точки зрения работы всем участникам. Какой герой совершает работу, что меняется?
Мы чтобы проверить, как усвоен материал примем участие в программе «Своя игра».

Напишите формулу для расчета механической работы?
Назовите способ измерения механической работы.
Дополните предложение "Механическая работа совершается только тогда.
В каком случае  сила совершает отрицательную работу?
Вычислите работу, которая совершается при перемещении тела на 4 м под действием силы 12 Н.
Оцените себя по критериям.

Подведение итогов






Домашнее задание.
Какую цель мы ставили в начале урока?
Достигли мы этой цели? Построили понятие «механическая работа»?
Что мы должны знать о физической величине? Пользуясь планом обобщенного характера, расскажите о работе, как о физической величине.

1.Наименование величины и её условное обозначение.
3.Определение.
4.Формула, связывающая данную величину с другими.
5.Единица величины в СИ и её обозначение.
6.Способ измерение

Оцените работу, которую вы совершаете при подъеме на второй этаж школы или дома.

Рабочий лист.
Тема урока: _______________________________________________
Цель урока:________________________________________________
Обозначение:_______________________________________________
Формула:__________________________________________________
Эксперимент:
F
S
A













Единицы измерения:_________________________________________
1.A>0
2.A<0
3.A=0
Своя игра:
1.
2.
3.
4.
5.
Результат:_________________________________________________
Домашнее задание: Оцените работу, которую вы совершаете при подъеме на второй этаж школы или дома
Спасибо за урок!
15

Приложенные файлы


Добавить комментарий