РАБОЧИЙ ЖУРНАЛ
Хохловой С.В. учителя начальных классов МБОУ «Раздольнинская ООШ»,
работающего по ФГОС
2012-2013 учебный год
Анализ результатов по предмету
« Окружающий мир»
во 2 классе
сентябрь 2012 года
Метапредметные результаты
1)Регулятивные УУД:
№
ФИ
ученика
Умеет ли определять
цель
деятельности на
уроке
Умеет ли совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем
Высказывать свою версию
Работает ли по предложенному плану
1
Аскеров Э.
-
-
-
С помощью
2
Бурматов В.
-
-
-
С помощью
3
Вродинский И.
С помощью
+
+
Сам
4
Вестимов А.
-
-
-
С помощью
5
Кожуларов Д
-
-
-
С помощью
6
Лавренова Г.
С помощью
+
+
Сам
7
Лубенцова А.
С помощью
+
+
С помощью
8
Полубельникова Е.
-
-
+
С помощью
9
Протасевич Н.
С помощью
+
+
С помощью
10
Пушкарева Е.
С помощью
+
+
С помощью
11
Седельников К.
С помощью
+
+
С помощью
12
Тен Влад
С помощью
+
+
С помощью
13
Тыдыкова Е.
С помощью
-
-
С помощью
14
Фомина А.
Сам
+
+
Сам
Средством достижения этих результатов служит технология проблемного обучения.
Использовался метод наблюдения.
1)Умеет ли определять цель деятельности на уроке :
- самостоятельно- 1ч
- с помощью учителя-7 ч
Не умеет определять цель деятельности на уроке- 6 ч
2) Умеет ли совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем
Умеют- 8 ч
Не умеют- 6 ч
3) Высказывать свою версию:
Умеют- 9 ч
Не умеют- 5 ч
4) Работает ли по предложенному плану:
Самостоятельно- 3 ч
С помощью учителя- 11 ч
2) Познавательные УУД
№
ФИ
Об- ся
Умеет ли ориентироваться в выборе дополнит. информации
Умеет ли делать предварительный отбор источников информ
Умеет ли находить новые знания
Умеет ли делать выводы
1
Аскеров Э.
-
-
-
-
2
Бурматов В.
-
-
-
-
3
Вродинский И.
+
+
+
+
4
Вестимов А.
-
-
-
-
5
Кожуларов Д
-
-
-
-
6
Лавренова Г.
+
+
+
+
7
Лубенцова А.
-
+
-
-
8
Полубельникова Е.
-
-
-
-
9
Протасевич Н.
-
+
-
-
10
Пушкарева Е.
-
+
-
-
11
Седельников К.
-
+
-
-
12
Тен Влад
-
-
-
-
13
Тыдыкова Е.
-
-
-
-
14
Фомина А.
+
+
+
+
Средством формирования этих действий служит учебный материал и задания учебника.
Использовался метод наблюдения
!)Умеет ли ориентироваться в выборе дополнит.инф.:
Умеет- 3 ч
Не умеет- 11 ч
2)Умеет ли делать предварительный отбор источников информ:
Умеет- 7 ч
Не умеет- 4 ч
3) Умеет ли находить новые знания: извлекать информацию, предоставленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация)
Умеет- 3 ч
Не умеет- 11 ч
4) Умеет ли делать выводы:
Умеет- 3 ч
Не умеет-11 ч
3) Коммуникативные УУД
№
ФИ
ученика
Умеет ли донести свою речь до других
Умеет ли слушать и понимать речь других
Умеет ли выразительно читать и пересказывать текст
Вступать в беседу на уроке
1
Аскеров Э.
-
+
-
-
2
Бурматов В.
-
-
-
-
3
Вродинский И.
+
+
+
+
4
Вестимов А.
-
-
-
-
5
Кожуларов Д
-
-
-
-
6
Лавренова Г.
+
+
+
+
7
Лубенцова А.
+
+
+
-
8
Полубельникова Е.
+
+
+
-
9
Протасевич Н.
+
+
+
+
10
Пушкарева Е.
+
+
+
+
11
Седельников К.
+
+
+
+
12
Тен Влад
+
+
-
+
13
Тыдыкова Е.
-
-
-
-
14
Фомина А.
+
+
+
+
Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога и технология продуктивного чтения
Использовался метод наблюдения
1)Умеет ли донести свою речь до других:
Умеет- 9 ч
Не умеет- 5 ч
2) Умеет ли слушать и понимать речь других:
Умеет-10 ч
Не умеет- 4 ч
3 ) Умеет ли выразительно читать и пересказывать текст:
Умеет- 8 ч
Не умеет- 6 ч
4) Вступать в беседу на уроке:
Умеет- 7 ч
Не умеет-7 ч
Личностные :
№
ФИ
ученика
Оценивать жизнен. ситуацию
Объяснять с позиции общечеловеч. нравственных ценностей поступки
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общечеловеческие правила
В предложенных ситуациях делать выбор какой поступок совершать
1
Аскеров Э.
+
+
+
+
2
Бурматов В.
+
+
-
+
3
Вродинский И.
+
+
+
+
4
Вестимов А.
+
+
-
+
5
Кожуларов Д
+
+
-
+
6
Лавренова Г.
+
+
+
+
7
Лубенцова А.
+
=
+
+
8
Полубельникова Е.
+
+
+
+
9
Протасевич Н.
+
+
+
+
10
Пушкарева Е.
+
+
+
+
11
Седельников К.
+
+
+
+
12
Тен Влад
+
+
+
+
13
Тыдыкова Е.
+
+
-
+
14
Фомина А.
+
+
+
+
Средством достижения этих результатов служит учебный материал и задания учебника.
Использовался метод наблюдения.
1)Оценивать жизнен. ситуацию(хорошие, плохие):
Умеет- 14 ч
Не умеет- 0 ч
2)Объяснять с позиции общечеловеч. нравственных ценностей поступки
Умеет-14 ч
Не умеет-0 ч
3)Самостоятельно определять и высказывать самые простые общечеловеческие правила:
Умеет- 8 ч
Не умеет-4 ч
4)В предложенных ситуациях делать выбор какой поступок совершать:
Умеет-14 ч
Не умеет- 0 ч
15
Приложенные файлы
