Работа — фазлова н.р. 1


Конспект НОД «Игрушки» по речевому развитию в средней группе
Фазлова Нурия Растямовна – воспитатель 1 квалификационной категории МБДОУ «Лямбирский детский сад № 3 комбинированного вида»
Цель:
- учить детей составлять с помощью взрослого описательный рассказ об игрушке, отвечать на вопросы;
- учить правильно употреблять в речи глаголы и прилагательные, сочетать их с существительными;
- учить составлять описательный рассказ
Ход НОД.
Воспитатель читает отрывок из сказки С. Я. Маршака «Сказка о глупом мышонке»:
«И-и-и-и-го-го, -поет лошадка, -спи, мышонок, сладко, сладко! »
Просит детей повторить отрывок из произведения сначала хором, потом индивидуально.
Далее воспитатель ведет беседу по тексту.
-Кто поет песенку мышонку? (Лошадка.)
-Как поет лошадка? (И-и-и-и-и-го-го.)

-Кому поет лошадка свою колыбельную песенку? (Мышонку.)
Воспитатель показывает детям игрушку «Лошадка» и спрашивает детей:
- Как скачет лошадка? (Цок-цок-цок.) Поскачем вместе с лошадкой.
Дети вместе с воспитателем, цокая язычком, «скачут» по группе под музыкальное сопровождение.
- Посмотрите, куда мы прискакали?
Воспитатель подводит детей к столу, на котором стоят игрушки.
- Возьмите игрушку, которая вам понравилась, садитесь на стульчик и рассмотрите.
Дидактическая игра: «Зачем нужны игрушки »
- Все малыши любят играть в игрушки. Посмотрите: кукла, машина, мяч, пирамидка, конструктор. Как можно назвать все это одним словом? (Игрушки.)
Воспитатель показывает детям машину. Дает образец речи: «Это машина. Ее можно катать.» Дети называют действия, которые можно производить с машинкой.
- Машина - ее можно катать, возить за веревочку, перевозить на ней кубики, кукол и т. д.
- Конструктор - из него можно построить дом, ворота, башню, мост, дорогу.
- Мяч - бросать, ловить, катать, отстукивать, подбрасывать, передавать. Можно бросать в кольцо, играть в футбол…
- Пирамидка - собирать, разбирать.
- Неваляшка - наклонять, качать.
- Кукла - одевать, гулять с ней, танцевать, укладывать спать, кормить. А так же ее можно возить в коляске, в саночках и т. д.
Воспитатель. Давайте посмотрим на нашу группу, в ней много игрушек. Но расположены они не просто так, а в определенном порядке и на расстоянии друг от друга…
Дети делают свои предположения, а воспитатель наводит их на мысль, что игрушки расставлены по назначению и использованию на сюжетные и классифицированы по гендерному признаку.
- Теперь девочки покажите в какие игрушки играете вы?
- Теперь мальчики покажите в какие игрушки играете вы?
- А в какие игрушки играют и девочки и мальчики?
Воспитатель. Молодцы! Послушайте стихи про игрушки:
Кто там скачет на коне,
На горячем скакуне?
Это кто такой ездок,
И какой ему годок:
Это лошадь наша,
А ездок – Аркаша.
Кто там по морю плывет,
Лодку по морю ведет?
Это кто такой моряк,
Он в каких бывал морях?
Это лодка наша,
А моряк – Наташа.
Что за птица на земле
Со звездою на крыле?
Это кто такой пилот
Собирается в полет?
Это птица наша,
А пилот – Любаша.
(Н. Саксонская)
Игрушки
У Толи и Катюшки
Есть разные игрушки:
Свинья с поросенком,
Корова с теленком,
Курочка хозлатка И желтые цыплятки.
(И. Плакида)
Хозяюшка
Маша стряпает, хлопочет -
Каши есть малыш не хочет!
Только Маша терпелива,
не ленива, говорлива.
С уговором, не спеша,
Накормила малыша.
«Каша в поле росла,
К нам в тарелку пришла!
Всех друзей угостим,
Всем по ложке дадим:
Птичке-невеличке,
Зайцу и лисичке,
Кошке и матрешке -
всем дадим по ложке!
Сказка машина проста,
А тарелка пуста.
(В. Донникова)
Воспитатель. Дети, а зачем нужны игрушки? Как можно в них играть?
Дети отвечают, а воспитатель на доске вывешивает заранее подготовленные картинки с изображением игрушек и действий с ними.
Воспитатель. А сейчас я прочитаю вам рассказ «Машенька и ее игрушки» (автор воспитатель группы Фазлова Н. Р.) : Однажды Машеньке купили новую куклу по имени Настенька. Она целый день с ней играла, а поздно вечеров, наигравшись, усадила она свою куклу на книжную полку, а сама легла спать.
Но, когда Машенька уснула, то в комнате раздался тихий плач – это Машенькина кукла-Настенька плакала. Она ни как не могла спуститься с книжной полки.
Небольшой грузовик, который стоял в углу комнаты, услышал плачь и быстро подъехал к книжной полке, чтобы помочь кукле-Настеньке. Но он один ни чего не мог сделать. Тогда он начал сигналить. Много-много игрушек пришли на помощь. Среди них была и пожарная машина, у которой была длинная-предлинная лестница. Лестницу быстро приставили к книжной полке, и кукла-Настя смогла спуститься по ней на пол. Она перестала плакать и поблагодарила всех игрушек за свое спасение. А затем все игрушки пошли спать, кукла-Настенька тоже легла в свою новую кроватку и спокойно уснула.
Воспитатель.
Ребята, вам жалко было куклу-Настеньку? Будете разбрасывать свои игрушки?
Итог НОД.
Воспитатель. Сейчас я положу на стол большой лист бумаги, а вы берите карандаши, подходите и рисуйте свою любимую игрушку. (Дети рисуют) Посмотрите как здорово у нас получилось, давайте повесим на стенд, чтобы и родители могли посмотреть какие вы молодцы!

Приложенные файлы


Добавить комментарий