Работа беседа они должны жит


БЕСЕДА: «Они должны жить. Путешествие по Красной книге»
Цели беседы:
Познакомить с исчезающими видами растений и животных;
Воспитывать навыки экологической культуры, бережного отношения к природе.
Оборудование:
Красная книга.
Плакаты в защиту природы.
Изображения растений и животных, внесенных в Красную книгу.
Фонограммы песен «Ландыши» «Колокольчики мои, цветики степные», «Беловежская пуща», «Не дразните собак», «Русское поле».

Представление и защита плакатов в защиту природы их авторами.
Подготовка к «путешествию».
1. Знакомство с маршрутным листом.
Учитель:
Путешествие наше будет необычным – по книге. Его цель – глубже изучить природу. Ею бы только восхищаться, если бы не одно тягостное обстоятельство: многим ее жителям угрожает исчезновение с лица Земли.
Многих уничтожили люди, считая их вредными. Но нет животных вредных, каждое может быть полезно и интересно по-своему и на своем месте. И каждому цветку, каждой бабочке должно быть место на планете. Наш маршрут проложен по книге с настораживающим названием – «Красная книга»!
Почему она красная? Красный цвет предупреждает нас: стой! Остановись! Еще один неосторожный шаг, и может быть поздно.
Путешествие.
1-я станция – «Русское поле» (Звучит фонограмма одноименной песни).
Ведущий:
На земле исчезают цветы,
С каждым годом заметнее это.
Меньше радости и красоты
Оставляет нам каждое лето.
1-й ученик: Страусник, ятрышник, безвременник, рябчик русский, брандушка, прострел
2-й ученик: Рябчик русский – в числе первых появляется в конце апреля – начале мая. Люди уничтожают его, собирая на букеты.
Ведущий:
Он долго рос, он ждал весны
И, наконец, расцвел!
Тебе другие снились сны –
Рукой его ты смел.
Сорвал цветок с лица земли,
А он хотел цвести!
Постигнуть трудно красоту
И так легко смести!
А.Новик
3-й ученик: Василек, солодка, ландыш майский, колокольчик, дуон, адонис, первоцвет..
4-й ученик:
Родился ландыш в майский день,
И лес его хранит,
Мне кажется, его задень –
Он тихо зазвенит.
Е.Серова
Учитель: Почему ландыш стал редким растением? Его широко используют в фармакологии. Люди часто рвут ландыши на букеты.
Как сохранить ландыши? (Ответы детей).
2-я станция – «Лес».
Ведущий:
Все так изранено в лесу,
Как после дней войны.
Здесь уцелевшей не найти
Ни ели, ни сосны.
Березу ножиком пырнул
Какой-то живоглот.
Мне кажется, из-под коры
Моя слеза течет.
5-й ученик: Догадайтесь, какие животные нуждаются в защите. (Фонограмма «Беловежская пуща»).
Хозяин лесной
Просыпается весной,
А зимой, под зимний вой,
Спит в берлоге под сосной
(Медведь)
Кто зимой холодной
Бродит злой, голодный?
(Волк)
6-й ученик:
Из травы, с зеленой кочки,
Раздается страшный звук,
Будто рядом молоточки
Выбивают: тук-тук-тук!
Будто к наковальне встал
Ловкий человечек,
То в траве застрекотал
Маленький (кузнечик)
Ведущий: Напомните друг другу правила поведения туриста в лесу.
3-я станция – «Река».
7-й ученик:
Осетр, белуга, стерлядь.
(Жаль, нету пескаря),
Вы их жалейте, люди,
Не убивайте зря.
Все:
Ведь небо без птиц – не небо,
А море без рыб – не море,
И земля без зверей – не земля.
Ведущий:
Берегите землю. Берегите
Жаворонка в голубом зените,
Бабочку на листьях повилики,
На проталинках солнечные блики,
На камнях играющего краба,
Над пустыней тень от баобаба,
Ястреба, парящего над полем,
Ясный месяц над речным покоем,
Ласточку, мелькающую в жите,
Берегите Землю! Берегите!
М.Дудин
Итог беседы.
Учитель:
Мы совершили путешествие в природу. Познакомились с животными, которым грозит вымирание. Человек научился подчинять своей воле силы природы, создавать умные машины. Но ни одно, даже самое крохотное живое существо нельзя сделать на заводе. Если не беречь природу, растения и животные могут исчезнуть навсегда. Пожалуйста, помните об этом!










HYPER13PAGE HYPER15


HYPER13PAGE HYPER143HYPER15









Приложенные файлы

Добавить комментарий