КТП к УМК для 8 класса (на три четверти): Биболетова М. З, Трубанёва Н. Н. Английский язык: Английский с удовольствием./ Enjoy English).


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте файл и откройте на своем компьютере.
Бочкарёва С.В., МБОУ « Гимназия №19 » г. Кургана КТП к УМК для 8 класса: Биболетова М. З, Трубанёва Н. Н. Английский язык: Английский с удовольствием./ Enjoy English ). В тематическое планирование автором включ ены :  итоговые контрольные работы в конце каждой четверти по всем видам речевой деятельности: аудированию, чтению, письму, говор е нию, а также лексико - грамматические тесты (контроль языковых умений и навыков);  грамматические практикумы, предназначенные дл я отработки изучаемых грамматических структур;  уроки по проектной методике обучения как способ организации речевого взаимодействия учащихся. Использование метода проектов н а уроке английского языка способствует акцентированию деятельностного подхода в цело стном коммуникативно - ориентированном характере языкового образования. Кроме того, проектная деятельность носит межпредметный характер, что предусматривает развитие навыка самостоятел ь ной работы и учёт индивидуальных особенностей обучающихся.  уроки, включаю щие в себя материал национально - регионального компонента (тема «Ямал – наш дом»), содержание которых опр е деляется спецификой тем, изучаемых в 8 классе, поэтому уроки по данной тематике идут не отдельным блоком, но включены в содержание ка ж дой темы и соста вляют 10% от общего количества всех уроков (то есть 17 уроков), поскольку в федеральном базисном учебном плане региональному (национально - региональным) компоненту отводится не менее 10 процентов и не более 15 пр о центов от общего нормативного времени, отвод имого на освоение образовательных программ общего образования. Краеведческий принцип подхода к обучению позволяет сфо р мировать у школьников естественнонаучное мировоззрение, выработать чувство эмпатии по отношению к народам Ямала, чувство любви к региону, в кот о ром они живут.  уроки по развитию навыков неподготовленной речи способствуют развитию речемыслительной деятельности учащихся. Речемы с лительная деятельность играет о г ромную роль в процессе обучения. Осмысленное овладение основами иностранного языка яв ляется основным лейтмотивом формирования неподготовленной речи. Кроме того, требования ЕГЭ части С предполагают написание обучающимися эссе по зада н ной ситуации без предварительной подготовки, что предусматривает высокую сформир о ванность навыка неподготовл енной речи;  уроки домашнего чтения в качестве компонента дополнительного содержания;  в КТП включены 12 резервных уроков: I четверть (два урока); II, III четверти (по три урока), IV четверть (4 урока) на повт орение изученного материала), поскольку специ фика северного климата изначально предполагает определённое количество актированных дней, и это н е обходимо учитывать при планировании на учебный год. Итоговые контрольные работы по ведущим видам речевой деятельности Контроль нав ы ков аудир о вания Контроль навыков чт е ния Контроль навыков пис ь менной речи Контроль навыков гов ор е ния Контроль языковых ум е ний и навыков: лексико - грамматические тесты 1 че т верть 1 1 1 1 2 2 че т верть 1 1 1 2 (м+д) 1 3 че т верть 1 1 1 1 1 4 че т верть 1 1 1 2 (м+д) 1 За год 4 4 4 6 5 Бочкарёва С.В., МБОУ « Гимназия №19 » г. Кургана КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. 8 класс ( в данном варианте КТП только на три четверти ) № Тема Элементы основн о го содержания (д и дактические ед и ницы в соответс т вии с пр и мерной програ м мой) Элементы дополн и тель ного содерж а ния Требования к уровню подготовки обуча ю щихся Тип урока Вид контроля, изм е рители Дата Коррект и ров ка даты ТЕМА 1. Наша удиви тельная планет а 1. Климат и погода. лексические един и цы по теме: Пр и рода и пробл е мы экологии. уметь кратко расск а зать о погоде с оп о рой на образец развитие яз ы ковых навыков текущий ко н троль 1 2. Климат и погода в России и Великобрит а нии лексические е дин и цы по теме : Пр и рода и про бл е мы эколо гии; грамм а тические стру к туры: пять времён глагола в действ и тел ь ном залоге уметь извлекать по л ную инфо р мацию из прочитанного те к ста; уметь пересказать текст; уметь использ о вать новые ле к с ические единицы в р е чи разв итие нав ы ков изучающ е го чтения краткий пересказ текста 3. Прогноз погоды. лексические един и цы по теме : Пр и рода и пр о блемы экол о гии. грамматические структуры: пять времён глаг о ла в действител ь ном залоге з нать формулы вр е мён глагола в действител ь ном зал оге; уметь употреблять их ситу а тивно; уметь дать пр о гноз погоды в разных вр е менах глагола развитие нав ы ков монолог и ческой речи краткий прогноз погоды . 4. Р.К. Климат и пог о да на Ямале лексические един и цы по теме Пр и рода и проблемы экологии грамм а тиче ские стру к туры : три времени глагола в страдательном з а логе (группа Si m ple ) 1. Климат и погода на Ям а ле у меть рассказ ы вать о погодных услов и ях Ямала; знать формулы страд а тельного залога развитие нав ы ков письме н ной речи сообщение по теме 1 В данной колонке, там , где есть пустые клетки, подразумевается такой вид контроля, как» текущий контроль». Бочкарёва С.В., МБОУ « Гимназия №19 » г. Кургана 5. Общая информ ация о планете Земля лексические един и цы Природа и пр о блемы экол о гии; грамматич е ские структуры : три времени гл а гола в страдательном з а логе (группа Si m ple ) уметь использ о вать времена глагола в страдательном зал о ге ситуативно; уметь извлекать нео б ходимую информ а цию из прослушанн о го и прочитанного текстов развитие нав ы ков аудиров а ния. просмо т рового чтения 6. Наша Галактика лексические един и цы по теме Пр и рода и проблемы экол о гии. уметь извлекать по л ную информацию из прочитанного те к ста развитие нав ы к ов изучающ е го чтения и пер е сказа тест по чтению 7. Наша Галактика лексические един и цы по теме Пр и рода и проблемы эк о логии. уметь делать краткое сообщ е ние по теме; уметь задавать вопросы и отвечать на в о просы развитие нав ы ков говорения ; развитие яз ы ков ых навыков 8. Мечта человечества о космических путеш е ствиях грамматич е ские структуры : обо б щение времён гл а гола в действ и тельном и страд а тельном залогах 2. Космос знать лексику по теме «Космос», правильно упот реблять её в р е чи; уметь употреблять из у ч енные грамматич е ские структуры ситу а тивно подготовка к к/р тренировочные тесты 9. Космос и человек грамматич е ские структуры : обо б щение времён гл а гола в действ и тельном и страд а тельном залогах 3. Космос знать дидакт и ческие единицы , и зученные в 7 классе, у меть упо т реблять их ситуативно . Входная к/р: лексико - грамматический тест (проверка уровня сформированности яз ы ковых умений и навыков) 10. Известные изобретат е ли (В. Верна д ский) лексические един и цы по теме В ы дающиеся л ю ди, их вклад в науку и мировую куль туру ; гра м матические у меть находить ну ж ную инфо р мацию в прочитанном и пр о слушанном те к стах; уметь отвечать на в о просы по тексту; уметь развитие нав ы ков аудиров а ния, просмо т рового чтения Бочкарёва С.В., МБОУ « Гимназия №19 » г. Кургана структуры : пр о шедшее продо л женное время (пр е зентация) анализ и ровать ошибки входной к/р ; знать формулу построения проше дшего продо л женного времени 11. Известные советские и российские космона в ты лексические един и цы по теме В ы дающиеся л ю ди, их вклад в науку и мировую культуру ; гра м матические структуры : пр о шедшее про до л женное время у меть переводить кра т кие сообщения о в ы дающихся людях в и с тории освоения косм о са с русского на ан г лийский язык; развитие нав ы ков перевода с русского на английский язык 12. Известные советские и российские космона в ты лексические един и ц ы по теме В ы дающиеся л ю ди, их вклад в науку и мировую культуру ; гра м матические структуры : пр о шедшее продо л женное время уметь рассказать би о графии советских и российских космона в тах развитие нав ы ков монолог и ческой речи тематическое с о общение 13. Грамма тический пра к тикум гра м матические структуры : пр о шедшее простое и прошедшее пр о долженное времена знать формулы пр о шедших времен глаг о ла(простое и продо л женное); уметь испол ь зовать их ситу а тивно развитие яз ы ковых навыков грамматические карточки 14. Природные стихии лексические един и цы по теме Пр и рода и про блемы экологии; грамм а тические стру к туры : прошедшее сове р шённое время (презе н тация) знать новые лексич е ские един и цы; уметь извлекать осно в ную и н формацию из прослушанного текста развитие нав ы ков ау диров а ния тест по аудир ов а нию 15. Землетрясения. лексические един и цы по теме Пр и рода и уметь использ о вать новые лексические развитие нав ы ков Бочкарёва С.В., МБОУ « Гимназия №19 » г. Кургана проблемы экологии. един и цы ситуативно; уметь извлекать нео б ходимую информацию из прочитанного текста просмо т ро вого чтения, развитие яз ы ковых навыков 16. Торнадо лексические един и цы по теме Пр и рода и проблемы экологии; грамм а тические стру к туры : прошедшее совершё н ное время уметь извлекать нео б ходимую информацию из прочитанного те к ста; уметь кратко пер е сказать прочита н ный текст по плану развитие нав ы ков изучающ е го чтения; практика пер е сказа тест по чтению 17. Природные бедс т вия: извержение вулкана, наводн е ние, засуха. лексические един и цы по теме Пр и рода и проблемы экологии ; грамм а тические стру к туры : прошедш ее совершё н ное время (сложные предл о жения) уметь написать н е большую з а метку по теме; уметь использ о вать прошедшее с о вершённое время в сложных предложен и ях развитие яз ы ковых нав ы ков; развитие навыков пис ь менной речи заметка 18. П о ведение человека в экст ремальных ситу а циях. грамм а тические структуры : пр о шедшее совершё н ное время (сло ж ные предложения 4. Повед е ние чел о века в эк с тремал ь ных с и туац и ях уметь переводить пр а вила поведения в эк с тремальных у с ловиях с русского на англи й ский язык развитие нав ы ков пе ревода 19. Урок домашнего чт е ния грамм а тические структуры : пр о шедшее простое, продолженное и совершённое вр е мена 5. Биогр а фич е ские очерки : тексты об уч ё ных уметь извлекать нео б ходимую информацию из прочитанных те к стов; уметь пересказать текст по плану пересказ текста 20. Природные достопр и мечател ь ности Новой Зеландии и Австралии лексические един и цы по теме Стр а ны изучаемого языка ; грамм а тические структуры : пр о шедшее простое, уметь использ о вать изученные дидактич е ские единицы ситу а тивно; уметь извлекать и н формацию из проч и танных и развитие яз ы ковых нав ы ков , развитие навыков ауд и ров а ния тренировочные тесты Бочкарёва С.В., МБОУ « Гимназия №19 » г. Кургана продолженное и совершённое вр е мена прослуша н ных текстов 21. Природные достопр и мечательности Амер и ки лексические един и цы по теме Стр а ны изучаем ого языка ; грамм а тические структуры : пр о шедшее простое, продолженное и совершённое вр е мена уметь использ о вать изученные дидактич е ские единицы ситу а тивно; уметь извлекать по л ную информацию из прочитанных те к стов к/р : лексико - грамматический тест : проверк а уровня сформир о ванности языковых умений и н а выков 22. Природные достопр и мечательности Амер и ки и России лексические един и цы по теме Родная страна и страны изучаемого языка; грамм а тические структуры : пр о шедшее простое, продолженное и совершённое вр е мен а уметь извлекать осно в ную и н формацию из прослушанных текстов; уметь извлекать нео б ходимую и н формацию из прочитанного те к ста; уметь анализир о вать ошибки теста контроль уровня сформирова н ности речевых компетенций: а у дир о вание . 23. Р.К. Природные откр ы ти я Ямала грамм а тические структуры : будущее простое время 6. Р.К. Приро д ны е о т крытия Ямала уметь извлекать нео б ходимую информацию из прочитанного те к ста; уметь написать краткое сообщение о приро д ных открытиях Ямала контроль уровня сформирова н ности речевых компетенций: чтение 24. Будущее нашей план е ты лексические един и цы по теме Пр и рода и проблемы экологии; грамм а тические стру к туры : будущее простое время уметь написать н е большую з а метку по теме; уметь высказать своё мнение по предл а гаемой проблеме кон троль уровня сформирова н ности речевых компетенций: письменная речь 25. Жизнь на планете Зе м ля лексические един и цы уметь построить контроль уровня сформирова н ности Бочкарёва С.В., МБОУ « Гимназия №19 » г. Кургана по теме Пр и рода и проблемы экол о гии мон о логическое высказыв а ние по заданной ситу а ции; уметь высказать своё мнение по пр едл а гаемой ситу а ции речевых компетенций: г о вор е ние 26. Жизнь на планете Зе м ля: трудности и во з можности (обо б щение) лексические еди н и цы по теме Пр и рода и проблемы экол о гии уметь обобщить из у ченные учебные ситу а ции по теме «Наша планета»; уметь нап и сать т о пик по теме развитие навыков письме н ной речи топик 27 . Резервный урок: урок домашнего чтения 7. Расск а зы о ко с мосе уметь извлекать нео б ходимую информацию из прочитанных те к стов; уметь высказ ы вать своё мнение по пр о блеме развитие навыков просмо т рового чтения ТЕМА 2. Мир – твой лучший друг 28. Загрязнение окружа ю щей среды. лексические един и цы по теме Пр и рода и пробле мы эк о логии: грамматические структуры: арти к ли с географич е скими названиями знать лексику п о теме; занять правила употре б ления артиклей с ге о графическими назв а ниями; уметь использ о вать их в речи ; уметь пон и мать небольшие тематические с о общения развитие язык о вых умений и н а выков , навыков аудирования 29. Проблемы загрязн е ния окружающей среды. лексические ед и ницы по теме Пр и рода и проблемы эк о логии: грамматические структуры: арти к ли с геогр. н азв . уметь извлекать инфо р мацию из прочитанного и прослушанного те к стов; уметь п о строить небольшое высказыв а ние с опорой на зада н ные характ е ристики разв итие навыков м о нологической р е чи 30. Природа и экология. лексические един и цы по теме Пр и рода и проблемы эк о логии: уметь извлекать необх о димую и н формацию из прочитанных те к стов; уметь кратко передать содержание п рочитанн о го развитие навыков п о и скового чтения, п е реск а за Бочкарёва С.В., МБОУ « Гимназия №19 » г. Кургана текста 31. Причины экологич е ских проблем лексические един и цы по теме Пр и рода и проблемы эк о логии: уметь описать тематич е ские картинки; уметь построить небол ь шое тематическое высказ ы вание с опорой на в о просы развитие навыков м о нолог ической речи сообщение по т е ме 3 2 . Мой экологический лозунг лексические един и цы по теме Пр и рода и проблемы экологии; грамм а тические стру к туры : времена глагола в действ и тельном залоге уметь представить свой экологич е ский лозунг; уметь отвечать на в о про сы одн о классников уметь использовать н е обходимое время глаг о ла в разных ситуациях развитие навыков м о нологической и ди а логической р е чи сообщение 33. Урок чтения 8. Сфивт. Путеш е ств ия Гу л ливера уметь извлекать необх о димую и н формацию из прочитанного тек ста; беседовать по тексту развитие навыков п о искового чт е ния тест по чтению 3 4 . Грамматический пра к тикум грамматические структуры : I и II типы условных предложений знать формулы двух т и пов условных предлож е ний; уметь использ о вать их ситуати в но разви тие язык о вых умений и н а выков граммат и че ские карточки 3 5 . Самые серьезные пр о блемы сегодня лексические един и цы по теме Пр и рода и проблемы эк о логии. грамматические структуры : I и II типы условных предл о жений уметь построить н е большое тем а тическое выск а з ывание с опорой на схему; уметь использовать у с ловные предложения в речи развитие навыков м о нологической речи 3 6 . Переработка промы ш ленных и бытовых о т ходов лексические един и цы по теме Пр и рода и проблемы эк о логии ; грамматические структуры : I и II тип ы условных предл о жений уметь извлекать необх о димую и н формацию из прочитанного текста; уметь отвечать на в о просы к текст у развитие навыков п о искового чт е ния тест по чтению Бочкарёва С.В., МБОУ « Гимназия №19 » г. Кургана 3 7 . Переработка промы ш ленных и бытовых о т ходов лексические един и цы по теме Пр и р ода и проблемы эк о логии.; грам матические структуры : I и II типы условных предл о жений уметь кратко переск а зать текст по плану ; уметь разработать н е большой тематический проект развитие навыков п е ресказа темат и ческих тексто в; навыков письменной речи переск аз 3 8 . Как спасти нашу пл а нету? лексические един и цы по теме Пр и рода и про блемы экологии; грамм а тические с тру к туры : смешанный тип услов ных предлож е ний уметь извлекать необх о димую и н формацию из прослушанного и проч и танного текста; уметь использовать у с ловные предложения в речи развитие навыков чтения, аудиров а ния 3 9 . Что я могу сделать для своей планеты ? (пр о ектная де я тельность ) лексические един и цы по теме Пр и рода и проблемы эк о логии; гра м матические структуры : I и II типы условных предложений ; а р т икли уметь защитить темат и ческий проект ; уметь отвечать на в о просы одн о классников во время защиты прое к та ; меть и с пользовать усло в ные предложения в речи проект 40 . Языковой практикум обобщение из у ченных дидактич е ских единиц уметь использовать из у чен ные лексические единицы и грамматич е ские структуры ситу а тивно развитие язык о вых умений и н а выков тренир о воч ные тесты 4 1 . Экология планеты лексические един и цы по теме Пр и рода и проблемы эк о логии. уметь использовать из у ченные лексические единицы и грамма тич е ские структуры ситу а тивно к/р : лексико - грамматический тест : проверка уровня сформ и рованности языковых умений и навыков 4 2 . Зоопарки лексические един и цы по теме Пр и рода и проблемы эк о логии. грамм а тические стру к туры : I и II типы условных предложений; а р тикли уметь анализир о вать ошибки те с та; уметь извлекать необх о димую и н формацию из прослушанного те к ста контроль уровня сформирова н ности речевых компетенций: ауд и рование . Бочкарёва С.В., МБОУ « Гимназия №19 » г. Кургана 4 3 . Моря – в опасности лексические един и цы по теме Пр и рода и проблемы эк о логи и. уметь извлекать нео б ходимую и н формацию из прочитанного текста; уметь написать ситу а тивные мини - сообщения контроль уровня сформирова н ности речевых компетенций: чтение 44. Р.К. Зооуголок в нашем г о роде лексические един и цы по теме Пр и рода и проблем ы эк о логии. 9 . Зооуг о лок в н а шем гор о де уметь написать темат и ческое письмо; уметь кратко высказат ь ся по с и туации контроль уровня сформирова н ности речевых компетенций: пис ь менная речь 4 5 . Проблемы окружа ю щей среды лексические един и цы по теме Пр и рода и проблемы эк о логии. уметь кратко высказат ь ся по с и туации; уметь построить спец и альные вопросы к тем а тическому те к сту контроль уровня сформирова н ности речевых компетенций: контроль навыков монологич е ской речи 4 6 . Р.К. Экологическая экспедиция на остро в Б е лый лексические един и цы по теме Пр и рода и проблемы эк о логии. уметь построить темат и ческие диалоги; уметь перевести на ан г лийский язык тексты об экологической экспед и ции контроль уровня сформирова н ности речевых компетенций: контроль навыков диалогич е ской речи 4 7 . Резервный урок: Ро ж д ественские истории лексические един и цы: Традиции и обычаи грамматич е ские структуры : I и II типы условных предложений; а р тикли уметь рассказать Рожд е ственскую историю с опорой на предложе н ные словосочетания и вопросы развитие навыков н е подготовле н ной речи 4 8 . Резервный урок: Урок чт е ния 10. «Мы и наш мир» (темат и чес кие расск а зы) уметь извлекать необх о димую и н формацию из прочитанных те к стов; уметь кратко переск а зать текст по плану ТЕМА 3. Средства массовой информации 49. Виды СМИ лексические един и цы: Средства ма с совой информации ; знать аббревиатуры н е которых английских слов в неформальном общении ; уметь дать развитие навыков чтения, устной р е чи Бочкарёва С.В., МБОУ « Гимназия №19 » г. Кургана аббревиатуры о п ределения разным видам СМИ; 50. Характер истика ра з личных видов СМИ лексические един и цы: Средства ма с совой информации знать тематическую ле к сику ; уметь рассказать о плюсах и минусах ра з ных СМИ развитие навыков устной речи 51. Моя семья и СМИ лексические един и цы: Средства ма с совой информации уметь построить темат и ческий диалог с опорой на вопросы уче б ника; уметь написать краткое сообщение о люб и мом СМИ развитие навыков устной речи ; пис ь менной речи диалоги (выборо ч но ) 52. Радио лексические един и цы: Средства ма с совой инфо р мации ; грамматич еские структуры : неи с числяемые сущес т вительные знать тематическую ле к сику; уметь извлекать полную информ а цию из прочита н ного текста; уметь дать краткую и н формацию о пр о екте радио - шоу развитие навыков чтения, письме н ной речи 53. Радио - шоу лексические един и цы: Средства ма с совой информации ; грамматические структуры : неи с числяемые сущес т вительные уметь извлекать осно в ную информацию из прослушанных диал о гов; уметь кратко предст а вить свой проект р а дио - шоу развитием нав ы ков аудирования, монол о гической ре чи сообщение 54. Кое - что о телев и дении лексические един и цы: Средства ма с совой информации знать тематическую ле к сику; уметь написать письмо другу, в ы сказать своё мнение о ТВ (ук а зать его « + » и « - ») развитие язык о вых навыков ; н а выков письма 55. Тел евидение за руб е жом лексические един и цы: Средства ма с совой информации уметь извлекать необх о димую и н формацию из прочитанного текста; уметь отвечать на в о просы к тексту развитие навыков чтения, аудиров а ния тест по чтению 56. Любимые телевизио н ные лексические уметь рассказ ы вать о развити е навыков сообщение Бочкарёва С.В., МБОУ « Гимназия №19 » г. Кургана прог раммы един и цы: Средства ма с совой информации; грамматические структуры: вр е мена глагола в де й ствительном зал о ге любимых телепередачах; уметь использовать ра з личные времена глагола в действительном залоге ситуативно м о нологической речи; языковых навыков 57. Телевидение: «за» и «против» (дискуссия) лексические един и цы: Средства ма с совой информации; грамматические структуры: вр е мена глагола в де й ствительном зал о ге уметь высказать свое мнение по проблеме; арг у ментировать его ; уметь использовать ра з личные времена глагола в дейс т вительном залоге в речи развитие навыков устной речи участие в ди с куссии 58. Тематика газетных ст а тей лексические един и цы: Средства ма с совой информации; грамматические структуры: вр е мена глагола в де й ствительном зал о ге уметь извлекать осно в ную инфо р мацию из проч и танных текстов; уметь извлекать осно в ную информацию из прослушанных те к стов развитие навыков о з накомительного чт е ния, аудиров а ния 59. Зарубежная пресса лекс ические един и цы: Средства ма с совой информации уметь пересказ ы вать тематические тексты; уметь использовать ра з личные времена глагола в дейс т вительном залоге ситу а тивно развитие навыков п е ресказа 60. Любимые газеты и журналы лексические един и цы: Средст ва ма с совой информации; уметь написать письмо о любимых газетах и жу р на лах развитие навыков письменной речи сообщение 61. Р.К. Пресса Ямала грамматические структуры: вр е мена глагола в 11. Р.К. Прес са Ямала уметь переводить н е бо льшие газе т ные статьи с рус. на англ. яз ; уметь развитие навыков п е ревода перевод статьи Бочкарёва С.В., МБОУ « Гимназия №19 » г. Кургана де й ствительном зал о ге ; мн.число имён сущ. (искл ю чения) использовать существ и тельные исключения с и туативно 62. Моя первая статья лексические един и цы: Средства ма с совой информации; грамматич еские структуры: ко с венная речь ( слова автора в насто я щем времени ) уметь писать н е большие сообщ е ния для газеты; уметь употреблять вр е мена действ и тельного залога в тематических ситуациях ; знать осно в ные правила перестро й ки из прямой речи в ко с венную разви тие навыков письменной речи статья 63. Профессия журналиста лексические един и цы: Досуг и увл е чения ; граммат и ческие структуры : косвенная речь (слова автора в прош. врем е ни) уметь извлекать необх о димую и н формацию из прочитанных те к стов ; уметь опр е делять врем. гл. для тематических ситуаций в ко с венной речи (слова автора в прош.вр.) развитие язык о вых навыков; н а выков поискового чтения 64. Грамматический пра к тикум грамматические структуры: ко с венная речь (пов е ствовательные предложения) знать правила пос тро е ния предложений в ко с венной речи; уметь трансформировать пре д лож е ния из прямой речи в косвенную; развитие язык о вых умений и н а выков 65. Книги как источник информации лексические един и цы: Досуг и увл е чения ; граммат и ческие структуры: косвенная речь ( повествовател ь ные предложения) уметь трансфо р мировать предл о жения из прямой речи в косвенную ; уметь извлекать осно в ную инфо р мацию из инте р вью развитие навыков а у дирования ; яз ы ковых навыков 66. Книги как источник информации лексические един и цы: Досу г и увл е чения ; граммат и ческие уметь трансфо р мировать предл о жения из прямой речи в косвенную; уметь строить развитие навыков устной речи Бочкарёва С.В., МБОУ « Гимназия №19 » г. Кургана структуры: косвенная речь (п о велительное накл о нение) тематич е ские ди а логи 67. Известные писатели лексические един и цы: Досуг и увл е чения ; граммат и ческие структуры: косвенная речь о б щие вопросы) уметь извлекать осно в ную информацию из прослушанного инте р вью; уметь кратко ра с сказать об одном из писателей с опо рой на ру с ский текст ; уметь трансфо р мировать общие вопросы и з пр я мой речи в ко с венную; развитие навыков п о искового чтения ; а у дирования 68. Книжное резюме лексические един и цы: Досуг и увл е чения ; граммат и ческие структуры: косвенная речь (специальные в о просы) уметь извлекать необх о димую и н формацию из прочитанного текста; уметь с о ставить краткое резюме по одной из книг; уметь трансформир о вать спец. вопросы из пр я мой речи в ко с венную развитие навыков чтения; устной р е чи резюме (выборо ч но ) 69. Р.К. Книги ямальских писателей грамматич е ские структуры: ко с венная реч ь (обо б щение) 12. Книги ямальских п и сателей уметь трансфо р мировать предл о жения из прямой речи в косвенную; уметь написать письмо другу об известных книгах ямальских пис а телей развитие навыков письменной речи письмо 70 Языковой практикум обобщение из у чен ных дидактич е ских единиц уметь использовать из у ченные лексические ед . и грамматические стру к туры ситу а тивно развитие язык о вых навыков тренир о воч ные тесты 71. Роль СМИ в нашей жизни лексические един и цы: Средства ма с совой информации уметь использовать из у ченные лексические единицы и грамматич е ские структуры ситу а тивно к/р : лексико - грамматический тест : проверка уровня сформ и рованности языковых умений и навыков 72. Библиотеки в Британии лексические един и цы: Средства ма с совой уметь анализир о вать ошибки те с та; уметь извлекать контроль уровня сформирова н ности речевых компетенций: ауд и рование Бочкарёва С.В., МБОУ « Гимназия №19 » г. Кургана информации необх о димую и н формацию из прослушанного те к ста 73. Британская пресса лексические един и цы: Средства ма с совой информации уметь извлекать необх о димую и н формацию из прочитанного текста; уметь написать ситу а тивные мини - сообщения контроль уровня сформирова н ности речевых компетенций: чтение 74. СМИ в будущем лексические ед и ницы : Досуг и у в лечения 13. СМИ буд у щего уметь написать темат и ческое письмо; ум еть кратко высказат ь ся по с и туации контроль уровня сформирова н ности речевых компетенций: пис ь менная речь 75. Мир СМИ лексические един и цы: Средства ма с совой информации уметь кратко высказат ь ся по с и туации; уметь построить спец и альные тематические ди а логи контроль уровня сформирова н ности речевых компетенций: контроль навыков монологич е ской речи 76. СМИ (обобщение т е мы) лексические един и цы: Средства ма с совой информации уметь написать т о пик: обобщение тематич е ских учебных ситу а ций развитие навыко в письменной речи топик 77. Урок чтения 14. Газе т ные ст а тьи уметь извлекать осно в ную информацию з к о ротких сообщений зар у бежной прессы развитие навыков о з накомительного чт е ния

Приложенные файлы

  • pdf file109
    Размер файла: 454 kB Загрузок: 3

Добавить комментарий