Работа со слл. Тесты по темам орфоепия. Лексика. Фразеология. Морфемика и словообразование.

Ф.И. ученика, класс:______________________________________________

Диагностический тест по орфоэпии

1. Ударение в слове может падать:
а) на первый слог; в) на третий слог;
б) на второй слог; г) на любой слог.

2. В орфоэпическом словаре можно узнать:
а) как правильно пишется слово;
б) как правильно произносится слово;
в) что обозначает слово;
г) из каких морфем состоит слово.
3. В русском языке гласных звуков:
а) 10 ударных; в) 6 ударных;
б) 7 ударных; г) 5 ударных.
4. В русском языке нет безударного гласного звука:
а) [а]; в) [о];
б) [у]; г) [и].
5. Подчеркните правильные варианты произношения:
а) [хоч'ьм]; в) [стр'иг'от];
б) [хат'им]; г) [стр'ижот] .

6. Какие термины произносятся с мягким согласным перед e?
а) тире; г) морфема;
б) дефис; д) фонетика.
в) термин;

7. Подчеркните только ту букву ч, на месте которой износится [ш]:
а) скучный; в) конечный;
б) конечно; г) Ильинична.

8. Где правильно расставлены ударения? Выберите ответ:
а) алфавит, магазин, предмет, портфель;
б) алфавит, магазин, предмет, портфель;
в) алфавит, магазин, предмет, портфель;
г) алфавит, магазин, предмет, портфель.

Укажите слова, в которых произношение расходится с
написанием:
а) дом; г) караван;
б) лодка; д) что;
в) столб; е) цыган.

10.В каком слове выделенная буква обозначает твердый
согласный?
а) тетрадь;
б) морфема;
в) шоссе;
г) музей.


Для справки. В задании 6, вариант «б», слово дефис может произноситься как мягко, так и твердо.





























Ф.И. ученика, класс:______________________________________________
Тест по теме «Лексика»
1. Как называются слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но разные по лексическому значению?
а) многозначные;
б) синонимы;
в) омонимы;
г) антонимы.

2. Как называются слова одной и той же части речи, которые обозначают одно и то же, но отличаются друг от друга оттенками лексического значения и употреблением в речи?
а) многозначные;
б) омонимы;
в) синонимы;
г) антонимы.
3. Диалектные слова это
а) словарный запас языка;
б) слова, связанные с особенностями работы людей той или иной
специальности, профессии;
в) слова, употребляемые только жителями той или иной местности;
г) новые слова, возникшие в языке;
д) слова, одинаковые по звучанию и написанию, но разные по значению.
4. Как называются слова, объединенные в данные группы слов: началоконец; холоджара; светтьма ?
а) профессионализмы;
б) неологизмы;
в) синонимы;
г) антонимы.

5. В каких примерах выделенные слова имеют прямое значение?
а) цветущий сад;
б) тяжелый характер;
в) бегающие дети;
г) часы бегут.

6. В каких примерах выделенные слова имеют переносное значение?
а) замкнутый характер;
б) холодный чай;
в) холодный взгляд;
г) мягкое кресло.

7. Найдите оттенки коричневого цвета:
а) каштановый;
б) гранатовый;
в) шоколадный;
г) мышиный;
д) травяной;
е) карий.

8. Учитывая лексическое значение слов, укажите слово, в котором пишется о:
а) пол...скать белье;
б) ч...стота в доме;
в) пол.. .скать ребенка.

9.Учитывая лексическое значение слов, укажите слово, в котором пишется я:
а) разр.. .дить грядку;
б) посв.. .тить фонариком;
в) посв.. .тить себя науке.

10. В каком ряду не все слова являются синонимами?
а) подарок, дар, гостинец;
б) поэт, стихотворец, певец;
в) нарядиться, разодеться, расфуфыриться.

11. Какая пара слов не является антонимами?
а) густой - редкий;
б) радоваться - горевать;
в) быстро - медленно;
г) цветок - дерево.

12. Укажите слово-омоним:
а) дерево;
б) ручка;
в) небо.

13. Укажите значение диалектного слова бурак:
а) бурый;
б) буря; \
в) свёкла.

14. В каком предложении использовано профессиональное слово?
а) Поезд медленно едет, постукивая колесами.
б) Художник не может обойтись без мольберта.

15. Укажите слово, заимствованное из английского языка:
а) август;
б) компьютер;
в) бумага.
16. Укажите слово, заимствованное из латинского языка:
а) аквариум;
б) диск;
в) телевизор.

17. Подберите к устаревшим словам синонимы из правой колонки (подставьте буквы к цифрам):
1.очи А) говорит;
2.чело Б) палец;
3.уста В) глаза;
4.перст Г) можно;
5.глаголет Д) губы;
6.льзя Е) лоб.

Отредактируйте предложение, вычеркнув лишнее. Художник написал свой автопортрет.

Приведите 23 примера слов с иноязычной частью логос- (логия);
__________________________________________________________________

20. К диалектным словам подобраны общелитературные. Они являются:
а) омонимами;
б) антонимами; в)синонимами?
Литовка (сев.) большая коса, используемая на сельхозработах.
Векша (сев.) белка.
Понева (южн.) юбка.
Кочет (каз.) петух.
Чирики (каз.) обувь





Ф.И. ученика, класс:______________________________________________
Тест по теме «Фразеология»
1. Фразеологизмы – это

а) устойчивые сочетания слов, равные по значению либо одному слову, либо целому предложению;
б) устаревшие слова;
в) слова, связанные с особенностями работы людей той или иной специальности.
2. Каким знаком обозначаются фразеологизмы в толковом словаре?
а) б) в)
3. В каком еще словаре разъясняется значение фразеологизмов?
а) в этимологическом;
б) в словообразовательном;
в) во фразеологическом словаре;
г) в словаре омонимов.

4. В каких предложениях есть фразеологические обороты ?

а) «Я тебе покажу, где раки зимуют», сказал рассерженный папа.
б) Птицы зимуют в теплых краях.
в) Герасим стоял как вкопанный.
г) Капли росы поблескивали на солнце.

5. Укажите значение фразеологизма держать язык за зубами:
а) быть везучим, счастливым;
б) таить зло;
в) помалкивать, хранить тайну.
6. Объясните значение фразеологических оборотов:
а) кожа да кости ______________________________________________
б) на всех парусах _____________________________________________
б) рукой подать ______________________________________________
г) из рук валится _____________________________________________


7. Из данных фразеологических оборотов составьте и запишите пары, противоположные по смыслу:
жить душа в душу ____________________________________________
на ночь глядя ________________________________________________
не видно ни зги ______________________________________________
жить как кошка с собакой _____________________________________
чуть свет ____________________________________________________
не покладая рук ______________________________________________
сидеть сложа руки ____________________________________________
хоть иголки собирай _________________________________________

8. Закончите фразеологические обороты:
а) дрожит как___________________________________________________
б) знать как
в) сидеть_____________________________________________________

9. Какими синонимами можно заменить фразеологизм спустя рукава?__________________________________________________________

10. К данным выражениям подберите синонимические фразеологизмы.
Чувствовать себя неловко ______________________________________
Жизнь идет обычно ___________________________________________
Встречал часто ______________________________________________

11. Замените слова фразеологизмами:
метко _______________________________________________________
тесно _______________________________________________________
темно _______________________________________________________
молчать _____________________________________________________





















Ф.И. ученика, класс:______________________________________________

Тест по теме «Морфемика и словообразование»

1. Укажите слово, состоящее из четырех морфем:
осадок;
пришкольный;
предрассветный.

2. Укажите слово, состоящее из приставки, корня, одного суф- икса и окончания:
обещание;
принесший;
выпачканный.

3. Укажите слово, состоящее из приставки, корня, двух суффик-- сов и окончания:
передышка;
сторожка;
вымазать.

4. Укажите лишнее слово среди однокоренных:
прилечу;
вылечить;
перелетный.

5. Укажите слово, неправильно разбитое на морфемы:
при-мор-ск-ий;
свиреп-ость;
от-рез-ать.

6. Укажите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом:
1) нахлебник;
настаивать;
развязать.

7. Укажите слово, образованное суффиксальным способом:
загубить;
домик;
подземный.

8. Укажите слово, образованное приставочным способом:
представитель;
расчетливость;
разыскать.

9. Укажите слово с суффиксом -чик:
штампов...ик;
свар...ик;
объезд...ик;
камен...ик.

10. Укажите слово с суффиксом -н-:
истинный;
золоченый;
куриный;
свиной.

11. Назовите способ образования существительного готовность:
суффиксально-префиксальный;
суффиксальный.

12. Укажите слово с приставкой не-:
негодовать;
невзгоды;
нескромный.

13. Укажите слово, состоящее из максимального числа морфем:
предрассветный;
беспроигрышный;
понавыдергивали.

14. Укажите слово, состоящее из одной морфемы:
завтра;
никогда;
красиво;
снова.

15. Укажите слово с нулевым окончанием:
1) мысли;
2) хорошо;
3) выбежал.
16. Укажите слово, образованное при помощи перехода из одной части речи в другую:
рабочий (костюм);
(молодой) рабочий.

15

Приложенные файлы


Добавить комментарий