Проектная деятельность учащихся коррекционных классов как основа формирования толерантного отношения учащихся в условиях адаптивной школы.
Проект разработан и проведён к Шестому Межрегиональному фестивалю толерантности «Радужный мост» к конкурсу «Мы разные, вместе – мы будущее России» по теме «Где дружба, там мир и счастье».
Авторы:
№
Об авторах
1.
Ф.И.О.
Семёнова
Лидия
Леонидовна
Талипова Ильгалия Гумаровна
Очетова
Людмила
Васильевна
2.
Категория
Первая
Первая
б/к
3.
Педагогический стаж
28 лет
26 лет
21 год
4.
Специальность
Учитель
начальных
классов,
олигофрено-
педагог
Учитель начальных классов,
олигофрено-
педагог
Учитель начальных классов,
олигофрено-
педагог
5.
Тема самообразования
Развитие навыков толерантного взаимодей-
ствия с окружающим миром у детей с ограниченными возможностями здоровья
Формирование коммуникатив-
ных умений учащихся младших классов с ограниченны-
ми возможностями здоровья
Формирование навыков культуры поведения у учащихся с ограниченны-
ми возможностями здоровья
6.
Период работы над данной темой
3года
4 года
4 года
Социологическая карта учащихся, принимавших участие в проекте:
Классы
Количество учащихся
Национальность
всего
девочки
мальчики
мари
русские
татары
другая
национальнось
2 класс
13
5
8
3
7
2
1
3 класс
10
1
9
9
1
5 класс
12
3
9
5
4
2
1
Место проведения: РМЭ, г. Волжск, МОУ СОШ №1.
Название проекта - «Где дружба, там мир и счастье».
Вид проекта – групповой. Участники – учащиеся 2,3,5 классов.
Продолжительность – 3 месяца.
Причина выбора данной темы:
В классах учатся дети с ограниченными возможностями здоровья разных национальностей, вероисповедования.
Дети с ограниченными возможностями здоровья не умеют ценить дружбу, нуждаются в коррекции отклонений и социально-психологической реабилитации для последующей интеграции в общество.
Подготовка и проведение такого мероприятия помогает общему и речевому развитию воспитанников, коррекции нарушений моторики, памяти, внимания, восприятия, мышления, воображения, отклонений в интеллектуальной и эмоционально-волевой сферах, поведении детей с отклонениями в развитии.
Подготовка и проведение такого мероприятия помогает успешной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья в жизни.
Подготовка и проведение такого мероприятия помогает сплачивать коллектив класса, делает его дружным, конфликтные ситуации разрешаются в спокойной обстановке с участием и под руководством классного руководителя.
Без формирования толерантности движение к цивилизованному обществу невозможно. Школа является одним из важнейших институтов воспитания такого качества нравственного аспекта как толерантность у детей и в том числе у воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся по программе школ VIII вида.
Научить детей с ограниченными возможностями здоровья жить вместе, принимая друг друга такими, какие есть, понимать друг друга, дружить, быть терпимыми и снисходительными.
Побуждать их к доброжелательному отношению, к правильному осознанию своего поведения, способствовать развитию способности замечать добрые поступки окружающих.
Актуальность – формирование толерантных основ личности в процессе формирования представлений о дружбе народов разной национальности, сплочение детского коллектива.
Цель мероприятия:
Формирование у детей с ограниченными возможностями здоровья навыков толерантного взаимодействия друг с другом и воспитание любви к Отечеству через приобщение к истокам и традициям народной культуры.
Задачи:
Дать представление детям о народах мари, татар, русских.
Формирование и развитие у детей с ограниченными возможностями здоровья толерантного отношения к народам мари, татар и русских
Воспитывать у детей с ограниченными возможностями здоровья любовь к родной земле, уважение к традициям своего края и людям труда;
Содействовать воспитанию уважительного отношения в общении с близкими и сверстниками, способствовать повышению уверенности в себе.
Развивать познавательный интерес к народному творчеству родного края, к окружающему миру.
Формировать у детей с ограниченными возможностями здоровья интерес к самобытности, фольклору народов мари, татар, русских.
Способствовать созданию условий для формирования положительного, доброжелательного отношения между сверстниками.
Развивать память, внимание и любознательность учащихся.
Способствовать проявлению и развитию творческих способностей у детей с ограниченными возможностями здоровья.
Подготовительная работа:
Для детей:
Собрать материал о традициях, истории, культуре народов мари, татар, русских.
Разгадывать загадки, читать стихи, сказки народов мари, татар, русских под руководством классного руководителя.
Нарисовать рисунки по прочитанным сказкам, по истории и культуре народов мари, татар, русских.
Оформить проекты о России, республиках Татарстан и Марий Эл.
Принять участие в подборе и изготовлении костюмов народов мари, татар, русских.
Учить стихи, пословицы, частушки, песни, сказку, танцы к мероприятию.
Для педагогов:
Организовать работу над проектами о России, республиках Татарстан и Марий Эл.
Изучить и познакомить учащихся с народными играми.
Отобрать нужную информацию, разучить стихи, песни, частушки, пословицы, сказку и танцы с учащимися.
Организовать деятельность детей и родителей по подготовке проекта.
Организовать выставку рисунков и поделок детей по проекту.
Организовать выставку книг по проекту.
Для родителей:
Оказать помощь детям в подборе и изготовлении костюмов народов мари, татар, русских.
Оказать помощь детям в приготовлении национальных блюд.
Приготовить презентацию на тему «Мы, дети твои, Россия» с использованием песни «Мы, дети твои, Россия» и фотографий родного края и детей.
Подготовить плакаты по темам: «Россия – наш общий дом», «Моя Родина – Марий Эл», «Татарстан – наш добрый сосед».
Проект рассчитан на детей 2,3,5 классов и их родителей.
Участники проекта: классные руководители, учащиеся 2, 3,5 классов и их родители.
9. Планируемый результат: Закрепить знания о культуре, традиции народов, проживающих в нашем городе; расширение связи между различными социальными слоями населения и развитие интереса и терпимости к культуре народов мари, татар, русских.
10. Продукт проектной деятельности:
Презентация на тему «Мы, дети твои, Россия».
Выпуск плакатов о России, республиках Татарстан и Марий Эл.
Подбор и изготовление костюмов народов мари, татар, русских к празднику.
Выставка книг, рисунков и поделок детей по проекту.
Приготовление национальных блюд к празднику.
Праздник «Где дружба, там мир и счастье»
Презентация проекта
Девиз проекта:
Мы умеем вместе жить,
Радоваться вместе,
Вместе Родину любить
И друг другом дорожить!
Содержание проекта
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА: ведущие ученики 2 класса, учащиеся 2,3,5 классов в национальных костюмах народов мари, татар, русских.
Ход праздника.
А) Презентация «Мы, дети твои, Россия».
Б) После презентации на передний план выходят ведущие.
I вед : Добрый день, дорогие гости!
II вед : Хеэрле кен!
III вед : Поро кече, пагалыме уна-влак! III вед : Марийка я
Своей судьбой я правлю
И все, что сердцу дорогосо мной,
Горячим словом Родину я славлю
И отчий край Марийский край лесной.
II вед: Мой Марийский
Мой ласковый край,
Сколько дела
У нас впереди!
И хотя ты не молод, но знай,
Что тебе молодеть и цвести!
Iвед: Живут здесь братьями земли
Не только русский и мари
Своим считают город наш
Удмурт, татарин и чуваш.
III вед: Посмотрите, сколько детей у нас в зале!
II вед: Они пришли в праздничной национальной одежде.
I вед: Какие костюмы яркие, нарядные, с обилием вышивки!
II вед: Это говорит о дружбе народов, о любви к своей Родине, к своим истокам.
Iвед: Мы исполним песню «Родина моя», о дружбе народов многонациональной страны.
III вед: Просим артистов на сцену.
(Под музыку дети поднимаются на сцену под марийскую музыку)
Песня «Родина моя»
Авторы музыки и слов: Давид Тухманов и Роберт Рождественский.
Я, ты, он, она Вместе - целая страна,. Вместе - дружная семья, В слове "мы" - сто тысяч "я". Большеглазых, озорных, Чёрных, рыжих и льняных. Грустных и весёлых В городах и сёлах.
Над тобою солнце светит, Родина моя. Ты прекрасней всех на свете, Родина моя. Я люблю, страна, твои просторы, Я люблю твои поля и горы, Сонные озёра И бурлящие моря.
Я, ты, он, она Вместе - целая страна,. Вместе - дружная семья, В слове "мы" - сто тысяч "я". Большеглазых, озорных, Чёрных, рыжих и льняных. Грустных и весёлых В городах и сёлах.
III вед: Да, мы вместе – одна дружная семья. Хотя все разные, но мы будущее нашей страны.
II вед: В нашем городе тоже живут люди разных национальностей. Они часто ходят друг другу в гости.
I вед: Собираются и весело проводят разные национальные праздники.
III вед: У каждого народа есть свой любимый праздник.
(Звучит марийская мелодия) У народов мари – это праздник «Пеледыш пайрем», где подводят итоги весеннее- полевых работ. И там звучит марийская музыка, народные песни.
I вед: (Звучит татарская мелодия) Татары собираются на «Сабантуй». Они гордятся национальной борьбой батыров, своей культурой, песнями.
II вед: (Звучит русская мелодия) Русские очень любят православный праздник «Троицу». Только после этого праздника можно начинать сенокос, готовить берёзовые веники. А до этого берёзу трогать нельзя, можно только любоваться.
I вед: Сегодня мы вам покажем, как дружат люди, которые живут в нашем городе.
II вед: А у нас живут мари, татары, русские и другие народы.
I вед: Мы для вас приготовили песни, частушки, игры, сказки, пляски разных народов.
IIвед: У каждого народа есть свои любимые сказки.
III вед: Мы читали марийские, татарские, русские сказки. Находили сходства и различия. А это потому, что эти народы живут дружно друг с другом много, много лет.
I вед: Не хотите ли сказочку послушать? Нам её приготовили учащиеся 5 класса.
II вед: В мире много сказок, грустных и смешных.
И прожить на свете нам нельзя без них.
I вед: Пусть герои сказок дарят нам тепло,
Пусть добро навеки побеждает зло!
III вед: Давайте все вместе посмотрим.
(Инсценировка сказки О.Высотской «Золотое яичко»)
( Звучат звуки сельского подворья)
Жили-были дед да баба,
Была у них курочка Ряба.
Снесла курочка яичко,
Не простое - золотое.
( На сцену выходят дети, исполняющие роль бабы и деда. Баба в руках держит золотое яйцо.)
Баба: Эй, старик, проснись быстрей!
Дед: Волки, что ли, у дверей?
Баба: Да смотри, что я нашла:
наша курочка Пеструшка
под кустом яйцо снесла.
Дед: Ну, снесла, какое дело!
Баба: Да яйцо-то не простое!
А, гляди-ка, золотое!
Дед: Золотое, в самом деле?
Мы с тобой разбогатели.
Погляди, горит, как жар.
Не случился бы пожар!
Баба: Ох, горит, слепит глаза!
Дед: Чудеса!
Баба: Чудеса!
Дед: Ты в сундук запри его.
(Раздается стук в дверь.)
Баба: Нету дома никого!
Ишь, соседей, как назло
Ненароком принесло.
Дед: Ты пойди, запри засов,
Да спустить бы надо псов.
(Баба уходит, запирает засов и возвращается обратно с корзинкой, где лежит золотое яйцо. Звучит лай собаки.)
Баба: Завтра в город я поеду.
Там базар бывает в среду.
Богатеев много там!
Им яичко я продам.
Как дадут мне денег груду,
Накидают мне рублей,
На пальто себе добуду
Я сибирских соболей.
Вот обновок накуплю я,
Разных юбок 40 штук,
Шаль в цветочек голубую
-До краев набью сундук.
Дед: Что ты мелешь небылицы!
Ишь, сыскалась молодица
Наряжаться в разный хлам,
Нет уж, если мы богаты,
Я построю вместо хаты
Трехэтажные палаты
И беседки по углам.
Баба: Наказанье с глупым мужем!
Что ты, старый, не блажи!
Мы живем других не хуже,
Ни к чему нам этажи!
А за эти за беседки
Засмеют тебя соседки.
Дед: Пусть смеются, мне не жалко!
Баба: Да уймись ты, не кричи,
Кушай лучше калачи!
Ох, не мил мне белый свет!
Дед: Я хозяин или нет?
Баба: Ох, яичко покатилось,
Покатилось и разбилось.
И скорлупки не осталось,
Все куда-то подевалось!
Дед: Ну чего ты затужила?
От чудес одна беда.
Будем жить, как прежде жили,
И работать, как всегда.
Баба: И шубенку справить можно,
И подправить можно дом.
Дед: Только то, видать, надежно,
Что дается нам трудом.
Сказка - ложь, да в ней намёк.
Добрым молодцам урок.
III вед . Спасибо артистам.
I вед: Эх, топни нога, топни правенькая. Я плясать пойду, хоть и маленькая.
II вед: Частушки вашему вниманию!
(Исполняют частушки под русскую плясовую музыку) 1.Начинаем петь частушки,
Просим не смеяться.
Тут народу очень много,
Можем постесняться.
2. Не хотела я плясать,
Стояла и стеснялася,
А гармошка заиграла,
Я не удержалася.
3.Балалаечка-гудок
Свое дело знает,
Она в Ваниных руках
Хорошо играет.
4.А у нас во дворе
Квакали лягушки,
А я с печки босиком,
Думала - подружки.
5.На горе стоит телега,
Слезы капают с дуги.
Под горой стоит корова,
Надевает сапоги.
6. Я плясала в три ноги,
Потеряла сапоги.
Оглянулася назад:
Сапоги мои лежат.
7. Я к уроку не готов
И сижу тихонечко,
В голове полно мозгов,
А в тетради двоечка.
8.Мы конечно любим школу,
Нашу школу милую!
Хотя тащут в эту школу
Некоторых силою.
9.Если б не было воды,
Не было б и кружки,
Если б не было девчат,
Кто бы пел частушки?
10. Мы пропели вам частушки
Хорошо ли, плохо ли,
А теперь мы вас попросим,
Чтобы вы похлопали. I вед: Послушали весёлые частушки, а теперь посмотрим, как танцуют наши пятиклассники под руководством классного руководителя.
(Пятиклассники исполняют марийский танец)
II вед: А мы ещё приготовили русскую народную песню «Блины».
(Исполняют русскую народную песню «Блины)
Мы давно блинов не ели,
Мы блиночков захотели.
Ой, блины, блины, блины,
Вы блиночки мои
Наша старшая сестрица
Печь блины-то мастерица.
Ой, блины, блины, блины,
Вы блиночки мои
Напекла она поесть,
Сотен пять, наверно, есть.
Ой, блины, блины, блины,
Вы блиночки мои
На поднос она кладёт
И сама к столу несёт.
Ой, блины, блины, блины,
Вы блиночки мои
Гости, будьте все здоровы,
Вот блины мои готовы.
Ой, блины, блины, блины,
Вы блиночки мои
I вед: Гости, будьте же здоровы. Вот блины мои готовы.
(Ставит блины на стол и гости садятся за стол)
I гость: Блины брюха не портят.
II гость: Мне тоже ваши блины очень понравились.
III гость: Ой, какие вкусные , спасибо, вам.
IV гость: Хорошо, когда у человека много друзей. Можно поделиться со своей радостью, с другом можно играть в разные игры.
V гость: Друг поможет в трудную минуту .
Поэтому говорят:
(Дети называют пословицы о дружбе.)
Дерево держится корнями, а человек друзьями.
Нет друга - ищи, а нашёл - береги.
Без друга в жизни туго.
Назвался другом, помогай в беде.
Друга на деньги не купишь.
Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
Человек человеку – друг и брат.
Старый друг лучше новых двух.
Друга ищи, а найдёшь – береги.
Друг познаётся в беде.
Крепкую дружбу и топором не разрубишь.
Один за всех и все за одного.
VI гость: Ой, засиделись мы за столом. Давайте поиграем в народную игру «Ручеёк».
(Звучит татарская музыка и дети читают стихи под музыку. Каждая пара детей держит ленточку с колокольчиком и читают стихи. Потом под звон колокольчиков проходит игра.)
1 ученик. Приветствуем мы друзей и ребят,
Желаем удачи в пути
Под радугой счастья, удачи
Просим мы вас пройти.
2ученик. КРАСНЫЙ - это огонь и солнце,
Уже очень много лет
Дарят нам тепло и свет!
3 ученик. Пусть свежесть весенняя нас не оставит,
Пусть соловей нам песни поёт,
Пусть в ваших сердцах
Вечно весна живёт.
4 ученик. Чтобы мы от жизни не уставали,
Чтобы блеск не угас в глазах
Найдём мы минуточку и повитаем
В розовых наших мечтах.
5 ученик. Пусть синее небо над головой
Дарит нам свет голубой.
Чтобы наши дети росли беззаботно
Мирно под крышей родной.
6 ученик. Солнечным светом нас жёлтый согреет
Спешит нас теплом одарить.
Нам остаётся лишь самое малость
Это тепло сохранить.
7 ученик. Цвет благородства, чистоты и умений
Белый, конечно, цвет.
Пусть же удастся его сохранить нам
На много счастливых лет. III вед: Все желающие могут пройти под радугой счастья, загадать желание, которое обязательно исполниться. I вед: Частушки про себя спели, сказку посмотрели, поиграли
II вед: А сейчас послушаем стихи о дружбе.
1 ученик. Есть на шаре земном разные края.
Только там, где отчий дом, Родина твоя.
2 ученик. Веселись, расти и пой,
Знай, что родина с тобой
Помни главные слова:
Дружба, мама, Родина!
3 ученик. Сколько нас, нерусских у России,
И татарских, и иных кровей.
Имена носящих не простые,
Но простых российских сыновей!
4 ученик. Любим мы края свои родные
И во век – ни завтра, ни сейчас.
Отделить нельзя нас от России.
Родина немыслима без нас.
5 ученик. Пусть мы такие разные-
У нас одна семья.
И дружба народов.
Не просто слова.
6 ученик. Дружба народов
На все времена.
Пусть на нашей планете.
Исчезнет вражда.
Пусть мирные звёзды над миром горят.
И дружба не знает границ и преград!
7 ученик. Дружба – главное чудо всегда,
Сто открытий для нас таящее,
И любая беда не беда,
Если рядом друзья настоящие!
8 ученик. Мы умеем вместе жить,
Радоваться вместе.
Вместе Родину любить
И друг другом дорожить!
III вед: Да дружба – это ценный дар!
I вед: А сейчас песня «Настоящий друг».
Автор слов – М. Пляцковский , композитор –Б. Савельев.
Дружба крепкая не сломается,
Не расклеится от дождей и вьюг.
Друг в беде не бросит, лишнего не спросит,
Вот что значит настоящий верный друг.
Друг в беде не бросит, лишнего не спросит,
Вот что значит настоящий верный друг.
Мы поссоримся и помиримся,
"Не разлить водой" - шутят все вокруг.
В полдень или в полночь друг придет на помощь,
Вот что значит настоящий верный друг.
В полдень или в полночь друг придет на помощь,
Вот что значит настоящий верный друг.
Друг всегда меня сможет выручить,
Если что-нибудь приключится вдруг.
Нужным быть кому-то в трудную минуту -
Вот что значит настоящий верный друг.
Нужным быть кому-то в трудную минуту -
Вот что значит настоящий верный друг.
Все: Где счастье, там мир и дружба!
Список литературы:
Книга: Пословицы и поговорки, М.-изд. « Академия развития» , 2008 г.-48 с.
Шорыгина Т., Пословицы и поговорки, Изд: Книголюб, серия: Педагогические беседы, 72 с., 2008 г.
Воспитательная работа во 2 классе, составитель Смирнова Е., -Волгоград: ООО «Экстремум», 2005.- 304с.
Песни и Интернет-ресурса:
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
http://songs-text.ru/RotaruSofia/RodinaMoja.htm
I вед : Добрый день, дорогие гости!
II вед : Поро кече, пагалыме уна-влак!
Iвед : Марийка я
Своей судьбой я правлю
И все, что сердцу дорогосо мной,
Горячим словом Родину я славлю
И отчий край Марийский край лесной.
II вед : Мой Марийский
Мой ласковый край,
Сколько дела
У нас впереди!
И хотя ты не молод, но знай,
Что тебе молодеть и цвести!
Iвед : Живут здесь братьями земли
Не только русский и мари
Своим считают город наш
Удмурт, татарин и чуваш.
II вед: И к нам на праздник пришли дети в праздничной национальной одежде.
I вед: О, ты знаешь, Толя, какие костюмы яркие, нарядные, с обилием вышивки.
II вед: Это говорит о дружбе народов, о любви к своей Родине, к своим истокам.
Iвед: Мы исполним песню «Родина моя», о дружбе народов многонациональной страны.
II вед. В нашем городе тоже живут люди разных национальностей. Они часто ходят друг другу в гости.
I вед. Собираются и весело проводят разные национальные праздники.
II вед. Да. У народов мари – это праздник «Пеледыш пайрем», где подводят итоги весенне – полевых работ. И там звучит марийская музыка, марийские танцы, народные песни.
I вед. Татары собираются на «Сабантуй». Они гордятся национальной борьбой батыров, своей культурой, песнями.
I I вед. Русские очень любят православный праздник «Троицу». Только после этого праздника можно начинать сенокос, готовить берёзовые веники. А до этого берёзу трогать нельзя, можно только любоваться.
I вед. Сегодня мы вам покажем, как дружат люди, которые живут в нашем городе.
I Iвед. А у нас живут мари, татары, русские и другие народы.
I вед. Мы для вас приготовили песни, частушки, игры, сказки, пляски разных народов.
I Iвед. У каждого народа есть свои любимые сказки.
I вед. Не хотите ли сказочку послушать? Нам её приготовили учащиеся 5 класса.
I Iвед. В мире много сказок, грустных и смешных.
И прожить на свете нам нельзя без них.
I вед. Пусть герои сказок дарят нам тепло,
Пусть добро навеки побеждает зло!
II вед. Давайте все вместе посмотрим.
II вед. Спасибо артистам
I вед. Эх, топни нога, топни правенькая. Я плясать пойду, хоть и маленькая.
II вед. Частушки вашему вниманию.
I вед.: послушали весёлые частушки, а теперь посмотрим, как танцуют наши мальчики.
II вед. А мы ещё приготовили русскую народную песню «Блины».
I вед. Гости, будьте же здоровы. Вот блины мои готовы.
(ставят блины на стол и садятся за стол дети)
II вед. Удобно ли вам, гости дорогие?
I вед. Гостям-то, известное дело, хватило места.
II вед. В тесноте - не в обиде. Угощайтесь, гости дорогие.
I гость: Блины брюха не портят.
II гость: Мне тоже ваши блины очень понравились
III гость: Ой, какие вкусные , спасибо, вам.
IV гость: Хорошо, когда у человека много друзей. Можно поделиться со своей радостью, с другом можно играть в разные игры.
V гость: Друг поможет в трудную минуту .
Поэтому говорят:
VI гость: Ой, засиделись мы за столом. Давайте поиграем в народную игру «Ручеёк»
Игра « Ручеёк».
I вед.Частушки про себя спели, сказку посмотрели, поиграли
II вед. А сейчас послушаем стихи о дружбе.
Все: Где дружба там и счастье!
Благодарим за внимание!
13 PAGE \* MERGEFORMAT 14415
13 PAGE \* MERGEFORMAT 142815
15
Проект разработан и проведён к Шестому Межрегиональному фестивалю толерантности «Радужный мост» к конкурсу «Мы разные, вместе – мы будущее России» по теме «Где дружба, там мир и счастье».
Авторы:
№
Об авторах
1.
Ф.И.О.
Семёнова
Лидия
Леонидовна
Талипова Ильгалия Гумаровна
Очетова
Людмила
Васильевна
2.
Категория
Первая
Первая
б/к
3.
Педагогический стаж
28 лет
26 лет
21 год
4.
Специальность
Учитель
начальных
классов,
олигофрено-
педагог
Учитель начальных классов,
олигофрено-
педагог
Учитель начальных классов,
олигофрено-
педагог
5.
Тема самообразования
Развитие навыков толерантного взаимодей-
ствия с окружающим миром у детей с ограниченными возможностями здоровья
Формирование коммуникатив-
ных умений учащихся младших классов с ограниченны-
ми возможностями здоровья
Формирование навыков культуры поведения у учащихся с ограниченны-
ми возможностями здоровья
6.
Период работы над данной темой
3года
4 года
4 года
Социологическая карта учащихся, принимавших участие в проекте:
Классы
Количество учащихся
Национальность
всего
девочки
мальчики
мари
русские
татары
другая
национальнось
2 класс
13
5
8
3
7
2
1
3 класс
10
1
9
9
1
5 класс
12
3
9
5
4
2
1
Место проведения: РМЭ, г. Волжск, МОУ СОШ №1.
Название проекта - «Где дружба, там мир и счастье».
Вид проекта – групповой. Участники – учащиеся 2,3,5 классов.
Продолжительность – 3 месяца.
Причина выбора данной темы:
В классах учатся дети с ограниченными возможностями здоровья разных национальностей, вероисповедования.
Дети с ограниченными возможностями здоровья не умеют ценить дружбу, нуждаются в коррекции отклонений и социально-психологической реабилитации для последующей интеграции в общество.
Подготовка и проведение такого мероприятия помогает общему и речевому развитию воспитанников, коррекции нарушений моторики, памяти, внимания, восприятия, мышления, воображения, отклонений в интеллектуальной и эмоционально-волевой сферах, поведении детей с отклонениями в развитии.
Подготовка и проведение такого мероприятия помогает успешной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья в жизни.
Подготовка и проведение такого мероприятия помогает сплачивать коллектив класса, делает его дружным, конфликтные ситуации разрешаются в спокойной обстановке с участием и под руководством классного руководителя.
Без формирования толерантности движение к цивилизованному обществу невозможно. Школа является одним из важнейших институтов воспитания такого качества нравственного аспекта как толерантность у детей и в том числе у воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся по программе школ VIII вида.
Научить детей с ограниченными возможностями здоровья жить вместе, принимая друг друга такими, какие есть, понимать друг друга, дружить, быть терпимыми и снисходительными.
Побуждать их к доброжелательному отношению, к правильному осознанию своего поведения, способствовать развитию способности замечать добрые поступки окружающих.
Актуальность – формирование толерантных основ личности в процессе формирования представлений о дружбе народов разной национальности, сплочение детского коллектива.
Цель мероприятия:
Формирование у детей с ограниченными возможностями здоровья навыков толерантного взаимодействия друг с другом и воспитание любви к Отечеству через приобщение к истокам и традициям народной культуры.
Задачи:
Дать представление детям о народах мари, татар, русских.
Формирование и развитие у детей с ограниченными возможностями здоровья толерантного отношения к народам мари, татар и русских
Воспитывать у детей с ограниченными возможностями здоровья любовь к родной земле, уважение к традициям своего края и людям труда;
Содействовать воспитанию уважительного отношения в общении с близкими и сверстниками, способствовать повышению уверенности в себе.
Развивать познавательный интерес к народному творчеству родного края, к окружающему миру.
Формировать у детей с ограниченными возможностями здоровья интерес к самобытности, фольклору народов мари, татар, русских.
Способствовать созданию условий для формирования положительного, доброжелательного отношения между сверстниками.
Развивать память, внимание и любознательность учащихся.
Способствовать проявлению и развитию творческих способностей у детей с ограниченными возможностями здоровья.
Подготовительная работа:
Для детей:
Собрать материал о традициях, истории, культуре народов мари, татар, русских.
Разгадывать загадки, читать стихи, сказки народов мари, татар, русских под руководством классного руководителя.
Нарисовать рисунки по прочитанным сказкам, по истории и культуре народов мари, татар, русских.
Оформить проекты о России, республиках Татарстан и Марий Эл.
Принять участие в подборе и изготовлении костюмов народов мари, татар, русских.
Учить стихи, пословицы, частушки, песни, сказку, танцы к мероприятию.
Для педагогов:
Организовать работу над проектами о России, республиках Татарстан и Марий Эл.
Изучить и познакомить учащихся с народными играми.
Отобрать нужную информацию, разучить стихи, песни, частушки, пословицы, сказку и танцы с учащимися.
Организовать деятельность детей и родителей по подготовке проекта.
Организовать выставку рисунков и поделок детей по проекту.
Организовать выставку книг по проекту.
Для родителей:
Оказать помощь детям в подборе и изготовлении костюмов народов мари, татар, русских.
Оказать помощь детям в приготовлении национальных блюд.
Приготовить презентацию на тему «Мы, дети твои, Россия» с использованием песни «Мы, дети твои, Россия» и фотографий родного края и детей.
Подготовить плакаты по темам: «Россия – наш общий дом», «Моя Родина – Марий Эл», «Татарстан – наш добрый сосед».
Проект рассчитан на детей 2,3,5 классов и их родителей.
Участники проекта: классные руководители, учащиеся 2, 3,5 классов и их родители.
9. Планируемый результат: Закрепить знания о культуре, традиции народов, проживающих в нашем городе; расширение связи между различными социальными слоями населения и развитие интереса и терпимости к культуре народов мари, татар, русских.
10. Продукт проектной деятельности:
Презентация на тему «Мы, дети твои, Россия».
Выпуск плакатов о России, республиках Татарстан и Марий Эл.
Подбор и изготовление костюмов народов мари, татар, русских к празднику.
Выставка книг, рисунков и поделок детей по проекту.
Приготовление национальных блюд к празднику.
Праздник «Где дружба, там мир и счастье»
Презентация проекта
Девиз проекта:
Мы умеем вместе жить,
Радоваться вместе,
Вместе Родину любить
И друг другом дорожить!
Содержание проекта
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА: ведущие ученики 2 класса, учащиеся 2,3,5 классов в национальных костюмах народов мари, татар, русских.
Ход праздника.
А) Презентация «Мы, дети твои, Россия».
Б) После презентации на передний план выходят ведущие.
I вед : Добрый день, дорогие гости!
II вед : Хеэрле кен!
III вед : Поро кече, пагалыме уна-влак! III вед : Марийка я
Своей судьбой я правлю
И все, что сердцу дорогосо мной,
Горячим словом Родину я славлю
И отчий край Марийский край лесной.
II вед: Мой Марийский
Мой ласковый край,
Сколько дела
У нас впереди!
И хотя ты не молод, но знай,
Что тебе молодеть и цвести!
Iвед: Живут здесь братьями земли
Не только русский и мари
Своим считают город наш
Удмурт, татарин и чуваш.
III вед: Посмотрите, сколько детей у нас в зале!
II вед: Они пришли в праздничной национальной одежде.
I вед: Какие костюмы яркие, нарядные, с обилием вышивки!
II вед: Это говорит о дружбе народов, о любви к своей Родине, к своим истокам.
Iвед: Мы исполним песню «Родина моя», о дружбе народов многонациональной страны.
III вед: Просим артистов на сцену.
(Под музыку дети поднимаются на сцену под марийскую музыку)
Песня «Родина моя»
Авторы музыки и слов: Давид Тухманов и Роберт Рождественский.
Я, ты, он, она Вместе - целая страна,. Вместе - дружная семья, В слове "мы" - сто тысяч "я". Большеглазых, озорных, Чёрных, рыжих и льняных. Грустных и весёлых В городах и сёлах.
Над тобою солнце светит, Родина моя. Ты прекрасней всех на свете, Родина моя. Я люблю, страна, твои просторы, Я люблю твои поля и горы, Сонные озёра И бурлящие моря.
Я, ты, он, она Вместе - целая страна,. Вместе - дружная семья, В слове "мы" - сто тысяч "я". Большеглазых, озорных, Чёрных, рыжих и льняных. Грустных и весёлых В городах и сёлах.
III вед: Да, мы вместе – одна дружная семья. Хотя все разные, но мы будущее нашей страны.
II вед: В нашем городе тоже живут люди разных национальностей. Они часто ходят друг другу в гости.
I вед: Собираются и весело проводят разные национальные праздники.
III вед: У каждого народа есть свой любимый праздник.
(Звучит марийская мелодия) У народов мари – это праздник «Пеледыш пайрем», где подводят итоги весеннее- полевых работ. И там звучит марийская музыка, народные песни.
I вед: (Звучит татарская мелодия) Татары собираются на «Сабантуй». Они гордятся национальной борьбой батыров, своей культурой, песнями.
II вед: (Звучит русская мелодия) Русские очень любят православный праздник «Троицу». Только после этого праздника можно начинать сенокос, готовить берёзовые веники. А до этого берёзу трогать нельзя, можно только любоваться.
I вед: Сегодня мы вам покажем, как дружат люди, которые живут в нашем городе.
II вед: А у нас живут мари, татары, русские и другие народы.
I вед: Мы для вас приготовили песни, частушки, игры, сказки, пляски разных народов.
IIвед: У каждого народа есть свои любимые сказки.
III вед: Мы читали марийские, татарские, русские сказки. Находили сходства и различия. А это потому, что эти народы живут дружно друг с другом много, много лет.
I вед: Не хотите ли сказочку послушать? Нам её приготовили учащиеся 5 класса.
II вед: В мире много сказок, грустных и смешных.
И прожить на свете нам нельзя без них.
I вед: Пусть герои сказок дарят нам тепло,
Пусть добро навеки побеждает зло!
III вед: Давайте все вместе посмотрим.
(Инсценировка сказки О.Высотской «Золотое яичко»)
( Звучат звуки сельского подворья)
Жили-были дед да баба,
Была у них курочка Ряба.
Снесла курочка яичко,
Не простое - золотое.
( На сцену выходят дети, исполняющие роль бабы и деда. Баба в руках держит золотое яйцо.)
Баба: Эй, старик, проснись быстрей!
Дед: Волки, что ли, у дверей?
Баба: Да смотри, что я нашла:
наша курочка Пеструшка
под кустом яйцо снесла.
Дед: Ну, снесла, какое дело!
Баба: Да яйцо-то не простое!
А, гляди-ка, золотое!
Дед: Золотое, в самом деле?
Мы с тобой разбогатели.
Погляди, горит, как жар.
Не случился бы пожар!
Баба: Ох, горит, слепит глаза!
Дед: Чудеса!
Баба: Чудеса!
Дед: Ты в сундук запри его.
(Раздается стук в дверь.)
Баба: Нету дома никого!
Ишь, соседей, как назло
Ненароком принесло.
Дед: Ты пойди, запри засов,
Да спустить бы надо псов.
(Баба уходит, запирает засов и возвращается обратно с корзинкой, где лежит золотое яйцо. Звучит лай собаки.)
Баба: Завтра в город я поеду.
Там базар бывает в среду.
Богатеев много там!
Им яичко я продам.
Как дадут мне денег груду,
Накидают мне рублей,
На пальто себе добуду
Я сибирских соболей.
Вот обновок накуплю я,
Разных юбок 40 штук,
Шаль в цветочек голубую
-До краев набью сундук.
Дед: Что ты мелешь небылицы!
Ишь, сыскалась молодица
Наряжаться в разный хлам,
Нет уж, если мы богаты,
Я построю вместо хаты
Трехэтажные палаты
И беседки по углам.
Баба: Наказанье с глупым мужем!
Что ты, старый, не блажи!
Мы живем других не хуже,
Ни к чему нам этажи!
А за эти за беседки
Засмеют тебя соседки.
Дед: Пусть смеются, мне не жалко!
Баба: Да уймись ты, не кричи,
Кушай лучше калачи!
Ох, не мил мне белый свет!
Дед: Я хозяин или нет?
Баба: Ох, яичко покатилось,
Покатилось и разбилось.
И скорлупки не осталось,
Все куда-то подевалось!
Дед: Ну чего ты затужила?
От чудес одна беда.
Будем жить, как прежде жили,
И работать, как всегда.
Баба: И шубенку справить можно,
И подправить можно дом.
Дед: Только то, видать, надежно,
Что дается нам трудом.
Сказка - ложь, да в ней намёк.
Добрым молодцам урок.
III вед . Спасибо артистам.
I вед: Эх, топни нога, топни правенькая. Я плясать пойду, хоть и маленькая.
II вед: Частушки вашему вниманию!
(Исполняют частушки под русскую плясовую музыку) 1.Начинаем петь частушки,
Просим не смеяться.
Тут народу очень много,
Можем постесняться.
2. Не хотела я плясать,
Стояла и стеснялася,
А гармошка заиграла,
Я не удержалася.
3.Балалаечка-гудок
Свое дело знает,
Она в Ваниных руках
Хорошо играет.
4.А у нас во дворе
Квакали лягушки,
А я с печки босиком,
Думала - подружки.
5.На горе стоит телега,
Слезы капают с дуги.
Под горой стоит корова,
Надевает сапоги.
6. Я плясала в три ноги,
Потеряла сапоги.
Оглянулася назад:
Сапоги мои лежат.
7. Я к уроку не готов
И сижу тихонечко,
В голове полно мозгов,
А в тетради двоечка.
8.Мы конечно любим школу,
Нашу школу милую!
Хотя тащут в эту школу
Некоторых силою.
9.Если б не было воды,
Не было б и кружки,
Если б не было девчат,
Кто бы пел частушки?
10. Мы пропели вам частушки
Хорошо ли, плохо ли,
А теперь мы вас попросим,
Чтобы вы похлопали. I вед: Послушали весёлые частушки, а теперь посмотрим, как танцуют наши пятиклассники под руководством классного руководителя.
(Пятиклассники исполняют марийский танец)
II вед: А мы ещё приготовили русскую народную песню «Блины».
(Исполняют русскую народную песню «Блины)
Мы давно блинов не ели,
Мы блиночков захотели.
Ой, блины, блины, блины,
Вы блиночки мои
Наша старшая сестрица
Печь блины-то мастерица.
Ой, блины, блины, блины,
Вы блиночки мои
Напекла она поесть,
Сотен пять, наверно, есть.
Ой, блины, блины, блины,
Вы блиночки мои
На поднос она кладёт
И сама к столу несёт.
Ой, блины, блины, блины,
Вы блиночки мои
Гости, будьте все здоровы,
Вот блины мои готовы.
Ой, блины, блины, блины,
Вы блиночки мои
I вед: Гости, будьте же здоровы. Вот блины мои готовы.
(Ставит блины на стол и гости садятся за стол)
I гость: Блины брюха не портят.
II гость: Мне тоже ваши блины очень понравились.
III гость: Ой, какие вкусные , спасибо, вам.
IV гость: Хорошо, когда у человека много друзей. Можно поделиться со своей радостью, с другом можно играть в разные игры.
V гость: Друг поможет в трудную минуту .
Поэтому говорят:
(Дети называют пословицы о дружбе.)
Дерево держится корнями, а человек друзьями.
Нет друга - ищи, а нашёл - береги.
Без друга в жизни туго.
Назвался другом, помогай в беде.
Друга на деньги не купишь.
Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
Человек человеку – друг и брат.
Старый друг лучше новых двух.
Друга ищи, а найдёшь – береги.
Друг познаётся в беде.
Крепкую дружбу и топором не разрубишь.
Один за всех и все за одного.
VI гость: Ой, засиделись мы за столом. Давайте поиграем в народную игру «Ручеёк».
(Звучит татарская музыка и дети читают стихи под музыку. Каждая пара детей держит ленточку с колокольчиком и читают стихи. Потом под звон колокольчиков проходит игра.)
1 ученик. Приветствуем мы друзей и ребят,
Желаем удачи в пути
Под радугой счастья, удачи
Просим мы вас пройти.
2ученик. КРАСНЫЙ - это огонь и солнце,
Уже очень много лет
Дарят нам тепло и свет!
3 ученик. Пусть свежесть весенняя нас не оставит,
Пусть соловей нам песни поёт,
Пусть в ваших сердцах
Вечно весна живёт.
4 ученик. Чтобы мы от жизни не уставали,
Чтобы блеск не угас в глазах
Найдём мы минуточку и повитаем
В розовых наших мечтах.
5 ученик. Пусть синее небо над головой
Дарит нам свет голубой.
Чтобы наши дети росли беззаботно
Мирно под крышей родной.
6 ученик. Солнечным светом нас жёлтый согреет
Спешит нас теплом одарить.
Нам остаётся лишь самое малость
Это тепло сохранить.
7 ученик. Цвет благородства, чистоты и умений
Белый, конечно, цвет.
Пусть же удастся его сохранить нам
На много счастливых лет. III вед: Все желающие могут пройти под радугой счастья, загадать желание, которое обязательно исполниться. I вед: Частушки про себя спели, сказку посмотрели, поиграли
II вед: А сейчас послушаем стихи о дружбе.
1 ученик. Есть на шаре земном разные края.
Только там, где отчий дом, Родина твоя.
2 ученик. Веселись, расти и пой,
Знай, что родина с тобой
Помни главные слова:
Дружба, мама, Родина!
3 ученик. Сколько нас, нерусских у России,
И татарских, и иных кровей.
Имена носящих не простые,
Но простых российских сыновей!
4 ученик. Любим мы края свои родные
И во век – ни завтра, ни сейчас.
Отделить нельзя нас от России.
Родина немыслима без нас.
5 ученик. Пусть мы такие разные-
У нас одна семья.
И дружба народов.
Не просто слова.
6 ученик. Дружба народов
На все времена.
Пусть на нашей планете.
Исчезнет вражда.
Пусть мирные звёзды над миром горят.
И дружба не знает границ и преград!
7 ученик. Дружба – главное чудо всегда,
Сто открытий для нас таящее,
И любая беда не беда,
Если рядом друзья настоящие!
8 ученик. Мы умеем вместе жить,
Радоваться вместе.
Вместе Родину любить
И друг другом дорожить!
III вед: Да дружба – это ценный дар!
I вед: А сейчас песня «Настоящий друг».
Автор слов – М. Пляцковский , композитор –Б. Савельев.
Дружба крепкая не сломается,
Не расклеится от дождей и вьюг.
Друг в беде не бросит, лишнего не спросит,
Вот что значит настоящий верный друг.
Друг в беде не бросит, лишнего не спросит,
Вот что значит настоящий верный друг.
Мы поссоримся и помиримся,
"Не разлить водой" - шутят все вокруг.
В полдень или в полночь друг придет на помощь,
Вот что значит настоящий верный друг.
В полдень или в полночь друг придет на помощь,
Вот что значит настоящий верный друг.
Друг всегда меня сможет выручить,
Если что-нибудь приключится вдруг.
Нужным быть кому-то в трудную минуту -
Вот что значит настоящий верный друг.
Нужным быть кому-то в трудную минуту -
Вот что значит настоящий верный друг.
Все: Где счастье, там мир и дружба!
Список литературы:
Книга: Пословицы и поговорки, М.-изд. « Академия развития» , 2008 г.-48 с.
Шорыгина Т., Пословицы и поговорки, Изд: Книголюб, серия: Педагогические беседы, 72 с., 2008 г.
Воспитательная работа во 2 классе, составитель Смирнова Е., -Волгоград: ООО «Экстремум», 2005.- 304с.
Песни и Интернет-ресурса:
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
http://songs-text.ru/RotaruSofia/RodinaMoja.htm
I вед : Добрый день, дорогие гости!
II вед : Поро кече, пагалыме уна-влак!
Iвед : Марийка я
Своей судьбой я правлю
И все, что сердцу дорогосо мной,
Горячим словом Родину я славлю
И отчий край Марийский край лесной.
II вед : Мой Марийский
Мой ласковый край,
Сколько дела
У нас впереди!
И хотя ты не молод, но знай,
Что тебе молодеть и цвести!
Iвед : Живут здесь братьями земли
Не только русский и мари
Своим считают город наш
Удмурт, татарин и чуваш.
II вед: И к нам на праздник пришли дети в праздничной национальной одежде.
I вед: О, ты знаешь, Толя, какие костюмы яркие, нарядные, с обилием вышивки.
II вед: Это говорит о дружбе народов, о любви к своей Родине, к своим истокам.
Iвед: Мы исполним песню «Родина моя», о дружбе народов многонациональной страны.
II вед. В нашем городе тоже живут люди разных национальностей. Они часто ходят друг другу в гости.
I вед. Собираются и весело проводят разные национальные праздники.
II вед. Да. У народов мари – это праздник «Пеледыш пайрем», где подводят итоги весенне – полевых работ. И там звучит марийская музыка, марийские танцы, народные песни.
I вед. Татары собираются на «Сабантуй». Они гордятся национальной борьбой батыров, своей культурой, песнями.
I I вед. Русские очень любят православный праздник «Троицу». Только после этого праздника можно начинать сенокос, готовить берёзовые веники. А до этого берёзу трогать нельзя, можно только любоваться.
I вед. Сегодня мы вам покажем, как дружат люди, которые живут в нашем городе.
I Iвед. А у нас живут мари, татары, русские и другие народы.
I вед. Мы для вас приготовили песни, частушки, игры, сказки, пляски разных народов.
I Iвед. У каждого народа есть свои любимые сказки.
I вед. Не хотите ли сказочку послушать? Нам её приготовили учащиеся 5 класса.
I Iвед. В мире много сказок, грустных и смешных.
И прожить на свете нам нельзя без них.
I вед. Пусть герои сказок дарят нам тепло,
Пусть добро навеки побеждает зло!
II вед. Давайте все вместе посмотрим.
II вед. Спасибо артистам
I вед. Эх, топни нога, топни правенькая. Я плясать пойду, хоть и маленькая.
II вед. Частушки вашему вниманию.
I вед.: послушали весёлые частушки, а теперь посмотрим, как танцуют наши мальчики.
II вед. А мы ещё приготовили русскую народную песню «Блины».
I вед. Гости, будьте же здоровы. Вот блины мои готовы.
(ставят блины на стол и садятся за стол дети)
II вед. Удобно ли вам, гости дорогие?
I вед. Гостям-то, известное дело, хватило места.
II вед. В тесноте - не в обиде. Угощайтесь, гости дорогие.
I гость: Блины брюха не портят.
II гость: Мне тоже ваши блины очень понравились
III гость: Ой, какие вкусные , спасибо, вам.
IV гость: Хорошо, когда у человека много друзей. Можно поделиться со своей радостью, с другом можно играть в разные игры.
V гость: Друг поможет в трудную минуту .
Поэтому говорят:
VI гость: Ой, засиделись мы за столом. Давайте поиграем в народную игру «Ручеёк»
Игра « Ручеёк».
I вед.Частушки про себя спели, сказку посмотрели, поиграли
II вед. А сейчас послушаем стихи о дружбе.
Все: Где дружба там и счастье!
Благодарим за внимание!
13 PAGE \* MERGEFORMAT 14415
13 PAGE \* MERGEFORMAT 142815
15
Приложенные файлы
