Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Тема инновационного проекта:
«Планшетные развивающие
технологии как
ресурс
для поддержки детской инициативы
и
самостоятельности в
условиях обновления
предметно
-
пространственной среды МАДОУ»
Муниципальное автономное дошкольное
обрзовательноу
учреждение детский сад Р 9 «Росинка» г.
Краснокаменск
Забайкальский край
Авторы разработки:
Заведующий
-
Морозова
Людмила Васильевна
;
Заместитель заведующего по воспитанию и
методической работе
-
Губанова
Ольга Михайловна;
старший
воспитатель
-
Харина
Оксана Николаевна.
Обоснование выбора инновационного проекта
умение проектировать
развитие образовательной
системы или собственной
образовательной
деятельности
умение проектировать
развитие образовательной
системы или собственной
образовательной
деятельности
умение включать их в
дошкольное образование с
максимальной пользой и
минимальными рисками
Модернизация развивающей предметно
–
пространственной среды
От
педагогических работников дошкольного образования требуется новый комплекс
умений:
Основная
идея
инновации
построение образовательной деятельности на
основе индивидуальных особенностей
каждого ребенка
создание
психолого
–
педагогических
условий для поддержки детской
инициативы
и самостоятельности
в
различных видах
деятельности
Актуальность
проблемы
Научная
новизна
Практическая
значимость
Проблема
изменения
современной парадигмы дошкольного
образования
;
компьютерно
-
информационные условия в МАДОУ
–
оптимальная модель
для успешного овладения планшетными
развивающими технологиями уже в дошкольном
возрасте
достижение
высокого уровня развития и воспитания детей
дошкольного возраста через использование развивающих
инновационных дидактических
материалов
отсутствие единой системы
и
целостности
внедряемых
педагогических
инноваций; недостаточность научно
-
методического,
нормативно
-
правового
обеспечения
инновационных процессов;
отсутствие мониторинга
качества
эффективности внедрения
инноваций
Обновление развивающей предметно
-
пространственной среды МАДОУ через внедрение планшетных
развивающих технологий.
Цель представляемой инновации:
Задачи представляемой инновации:
Проанализировать особенности организации
воспитательно
-
образовательной работы с использованием новых
планшетных развивающих технологий в МАДОУ.
Повышать уровень профессиональной квалификации педагогов в режиме работы по реализации ФГОС ДО
Создавать условия для внедрения новых технологий: ТРИЗ
–
РТВ технология, технология «
Лэпбук
», «VOTUM»,
«
Мультстудия
в детском саду» в содержание
воспитательно
-
образовательного процесса.
Организовать методическое и информационное сопровождение внедрения планшетных развивающих
технологий.
Сформировать банк данных нормативно
-
правовых и научно
–
методических документов,
регламентирующих внедрение планшетных развивающих технологий.
Систематизировать методические материалы по использованию инновационных технологий в МАДОУ.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Преимущества
предлагаемой
инновации
по
сравнению с известными:
Авторитет детского сада в
окружающем социуме и среди
ДОУ города и района
Равные стартовые
возможности
Бесплатное раннее развитие и
дошкольное образование
Достаточное ресурсное
обеспечение для
предоставления
образовательных услуг
Образовательная среда в
группах строится с учетом
организации деятельности
детей
Откорректирована и
качественно изменена
организационно
-
управленческая
структура
Создана база
программно
-
методических материалов по
ТРИЗ
–
технологии; имеется
интерактивная доска.
Приобретена анимационная
студия для создания
мультфильмов своими руками
Разработана система по
работе с
лэпбуками
по
разнообразной тематике
Имеется интерактивная
система оценки качества
знаний «VOTUM»
С детьми работают
квалифицированные
педагогические кадры
Цветовой дизайн и оформление
в группах, кабинетах и
коридорах выполнены с учетом
всех требований.
Созданы основные
психолого
–
педагогические условия для
поддержки детской
инициативы и
самостоятельности
Отработана модель методической
работы
Созданы структурные
подразделения
-
проектно
–
творческие группы по
внедрению инновационных
технологий
В МАДОУ отработаны
положительные тенденции в
сотрудничестве и партнёрстве
педагогов и родителей
Критерии и показатели оценки результативности и
эффективности инновационного
проекта
Ожидаемые результаты введения инновации:
Использование личностной креативности детей в моделировании развивающей предметно
-
пространственной среды
группы
Овладение педагогами инновационными планшетными развивающими
технологиями
Сетевое и дистанционное повышение квалификации
педагогов и специалистов
МАДОУ
Вариативность использования
предметно
-
пространственной среды в зависимости от образовательной
ситуации путем
трансформируемости
пространства
Обогащение образовательного пространства средствами обучения и воспитания, а также соответствующими
материалами и атрибутами, изготовленными в ходе реализации проекта: тематические
лэпбуки
, мультфильмы, альбом
по словотворчеству,
учебно
–
методический комплект на разные
темы
Расширение
спектра полифункциональных материалов для использования в разных видах детской активности,
инициативности и
самостоятельности
Ожидаемые результаты введения инновации:
Создание условий для вариативности среды обеспечивающий свободный выбор детей.
Обеспечение доступности и безопасности развивающей предметно
-
пространственной среды в МАДОУ.
Повышение уровня информативности среды
Расширение социального партнерства с родителями и социумом путем повышения их
информируемости
с
использованием инновационных планшетных развивающих технологий.
Создание сетевого сообщества педагогов МАДОУ для повышения профессиональной компетентности педагогического
коллектива.
Основные этапы реализации проекта
:
1
этап
(с
февраля
2015
г
.
–
по
май
2015
г
.
)
-
Подготовительный
(организационный)
.
Цель
:
изучение
содержания
развивающей
предметно
-
пространственной
среды
МАДОУ
.
1
.
Провести
анализ
содержания
развивающей
предметно
-
пространственной
среды
МАДОУ
на
соответствие
требованиям
ФГОС
ДО
.
2
.
Провести
анкетирование
педагогов
с
целью
оценки
уровня
опыта
работы
с
планшетными
и
развивающими
технологиями
.
3
.
Проанализировать
особенности
организации
воспитательно
-
образовательной
работы
с
использованием
новых
планшетных
развивающих
технологий
в
МАДОУ
.
Содержание
работы
:
1
.
Создание
проектно
-
творческой
группы
педагогов
.
2
.
Формирование
нормативно
-
правовой
базы
по
внедрению
новых
технологий
.
3
.
Изучение
состояния
проблемы
в
научно
-
методической
литературе
и
передовой
педагогический
опыт
по
использованию
инновационных
технологий,
применяемых
педагогами
в
дошкольных
образовательных
учреждениях
.
4
.
Систематизирование
методических
материалов
по
использованию
инновационных
технологий
в
М
АДОУ
.
Прогнозируемые
результаты
:
В
результате
решения
поставленных
задач
:
изучен
имеющийся
опыт
по
данной
проблеме
;
разработан
диагностический
инструментарий,
позволяющий
выявить
исходный
уровень
изучаемых
показателей
.
Основные этапы реализации проекта:
2
этап
(с
июня
2015
г
.
по
сентябрь
2015
г
.
)
-
Проектировочный
.
Цель
:
изучение
компетентности
участников
образовательного
процесса
в
работе
с
планшетными
и
развивающими
технологиями
.
Задачи
:
1
.
Повышать
уровень
профессиональной
квалификации
педагогов
в
режиме
работы
по
реализации
федерального
государственного
образовательного
стандарта
дошкольного
образования
.
2
.
Активизировать
участников
образовательного
процесса
на
участие
в
реализации
проекта
.
Содержание
работы
:
1
.
Организация
повышения
уровня
квалификации
педагогов
в
рамках
внедрения
новых
технологий
через
методическое
объединение
МАДОУ,
организацию
семинаров
–
практикумов,
мастер
-
классов
и
других
форм
.
2
.
Проведение
модернизации
материально
-
технической
базы
.
3
.
Проведение
мониторинга
содержания
развивающей
предметно
-
пространственной
среды
на
соответствие
требованиям
ФГОС
ДО
.
Прогнозируемые
результаты
:
В
результате
решения
поставленных
задач
:
создана
нормативно
–
правовая
база
по
теме
проекта
;
педагогический
коллектив
изучил
основные
направления
инновационной
деятельности
.
Основные этапы реализации проекта:
3
этап
(с
октября
2015
по
март
2016
г
.
)
–
Основной
(исследовательский)
.
Цель
:
психолого
–
педагогическая
поддержка
детской
инициативы
и
самостоятельности
у
дошкольников
в
условиях
модернизации
РППС
МАДОУ
через
внедрение
планшетных
развивающих
технологий
.
Задачи
:
1.
Создавать
условия
для
внедрения
новых
планшетных
развивающих
технологий
и
продуктивного
информационного
контакта
и
сотрудничества
между
субъектами
образовательного
процесса
.
2.
Организовать
методическое
и
информационное
сопровождение
внедрения
новых
технологий
.
3.
Создавать
условия
для
продуктивного
информационного
контакта
и
сотрудничества
между
субъектами
образовательного
процесса
.
4
.
Привлекать
детей
и
родителей
к
модернизации
развивающей
предметно
-
пространственной
среды
группы
.
Содержание
работы
:
1
.
Укрепление
материально
-
технической
базы
МАДОУ
через
подготовку
качественных
дидактических
материалов
в
условиях
обновления
РППС
МАДОУ
и
работу
с
ними
.
2
.
Создание
единой
внутренней
локальной
интернет
сети
.
3
.
Совершенствование
ИКТ
-
компетентности
педагогов
и
родителей
.
4
.
Повышение
качества
образовательного
процесса
через
интеграцию
планшетных
развивающих
технологий
.
Прогнозируемые
результаты
:
создана
модель
работы
в
режиме
инновационной
деятельности
;
организовано
активное
партнёрское
сотворчество
ребенка
и
взрослого
;
обогатилась
развивающая
предметно
-
пространственная
среда
;
повысились
компетентности
участников
воспитательно
-
образовательного
процесса
.
Основные этапы реализации проекта:
4
этап
(с
апреля
2016
г
.
по
май
2016
г
.
)
–
Заключительный
(аналитический)
.
Цель
:
подведение
итогов
реализации
проекта
.
Задачи
:
1
.
Проанализировать
эффективность
организации
РППС
МАДОУ
.
2
.
Обобщить
опыт
работы
по
внедрению
планшетных
развивающих
технологий
и
распространить
его
среди
педагогического
сообщества
.
3
.
Повысить
конкурентоспособность
МАДОУ
в
условиях
реализации
ФГОС
ДО
.
Содержание
работы
:
1
.
Проведение
диагностики
эффективности
реализации
проекта
;
2
.
Подведение
итогов
реализации
проекта
;
3
.
Определение
перспектив
развития
проекта
в
целом
.
4
.
Сравнительный
анализ
результатов
реализации
проекта
Прогнозируемые
результаты
:
-
с
формирован
банк
данных
нормативно
-
правовых
документов,
регламентирующих
внедрение
планшетных
развивающих
технологий
;
-
систематизированы
методические
материалы
по
использованию
инновационных
технологий
в
МАДОУ
;
-
созданы
психолого
–
педагогические
условия
для
поддержки
детской
инициативы
и
самостоятельности
;
-
РППС
МАДОУ
приобрела
характер
открытости,
комфортности,
доверительности
и
гармоничности,
которые
соответствуют
требованиям
ФГОС
ДО
.
Основные области применения и перспективы
внедрения данной инновации
:
Нормативно
-
правовое
обеспечение.
Организационное
обеспечение.
Кадровое обеспечение.
Информационно
-
методическое
обеспечение.
Финансово
-
экономическое
обеспечение.
Материально
-
техническое
обеспечение.
Б
анк
инновационной
продукции
:
Видеофильмы
о детском саде
Тематические
Лэпбуки
Презентации для
воспитателей и родителей
Технология «VOTUM»
Цикл конспектов занятий с
элементами ТРИЗ
–
РТВ
технологии
Мультфильм, изготовленный
детьми совместно со
взрослыми
Условие, определяющее
эффективность
реализации проекта
-
исследовательская
деятельность педагогов, которые, решая проблемы частной
методики
, задались общими вопросами и начали по
-
новому переосмысливать существующие
дидактические принципы.
Дальнейшая судьба проекта
состоит в
практической
реализации планшетных развивающих технологий как ресурса
формирования развивающей образовательной среды
МАДОУ
в условиях реализации
ФГОС ДО.
В
ходе
реализации
будет осуществлена работа
по разработке электронных образовательных и
информационных ресурсов;
подготовка публикаций
в
СМИ; выпуск
электронного сборника
презентаций по созданию
РППС; изготовление
дидактических пособий по использованию
развивающих планшетных технологий в работе с
детьми; представление
опыта на всероссийском
уровне.
Выполненный объём работ
и
полученные
результаты:
Этап
работы:
3 этап
–
Основной (исследовательский)
–
с октября 2015г. по март 2016г
Работа
по взаимодействию с родителями в рамках проекта
«Я
–
с семьей, она
–
со мной, вместе мы с детским садом»
Работа в рамках регионального пилотного инновационного проекта «
Экологическое
образование дошкольников в условиях природного и социокультурного окружения детского
сада
»
Участие
в Муниципальном конкурсе образовательных
инициатив (в
течение 3
-
х лет 8
педагогов получили статус педагогов
–
исследователей по разным
темам)
Выполненный объём работ
и
п
олученные
результаты:
Участие в
региональной
научно
–
практической
конференции в
г. Чите
Проведение
практико
–
ориентированного
круглого стола по
преемственности со
школой
Участие в
Открытом
Всероссийском
публичном конкурсе
субъектов РФ
Участие во
Всероссийском
конкурсе
воспитателей России
Участие в
региональной
научно
–
практической
конференции в г.
Чите
Проведение
Муниципальной
инновационной
площадки
Участие во
вторых
Педагогических
чтениях в
г. Чите
«Лучшая
машина
—
новая машина
!»
•
Автор:
Форд Генри
«Постановка
«я могу» приводит
к
положительному результату,
постановка «
я не могу»
не
приводит ни к какому результату
.»
•
Автор:
Сартр Жан
–
Пол
ь
«Время лучший из новаторов.»
•
Автор: Френсис Бэкон
«
Отдельный человек слаб, как покинутый
Робинзон, лишь в сообществе с другими он может
сделать многое».
•
Автор:
Артур Шопенгауэр
Приложенные файлы
