Кураторский час «Мой выбор — медицина»


Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Барнаульский базовый медицинский колледж»
Мой выбор - медицина
Кураторский час
(для студентов 1курса специальности 31.02.05 «Стоматология ортопедическая»)
Составитель: Жаркова О.Б., преподаватель высшей категории, куратор 181 группы
Барнаул, 2015

Пояснительная записка
На первом курсе не многие студенты четко представляют историю и особенности выбранной ими специальности. Одним из способов определения мотивов выбора специальности и знакомства с выбранной профессией является проведение кураторского часа.
Цель: формирование интереса к профессиональной деятельности, представлений о своем месте в жизни и в обществе.  
Задачи:
Воспитательные:
воспитание ответственного отношения к порученному делу;
воспитание уважения к выбранной профессии;
воспитание целеустремленности, инициативности, трудолюбия.
Развивающие:
развитие чувства долга и понимания значимости своей профессии;
развитие творческих способностей студентов;
развитие умения владеть речью, умения управлять собой;
развитие мышления, памяти, речи.
Формируемые компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.
Место проведения: аудитория колледжа
Продолжительность: 45 минут.
Оснащение: мультимедийный проектор, ноутбук, презентация «Мой выбор - медицина»
Подготовительный этап:
1. За месяц до проведения кураторского часа студентам дается задание оформить мультимедийную презентацию или подготовить сообщение «Моя медицинская династия».
2. В ходе подготовки к кураторскому часу проводится анкетирование студентов с целью выявления мотивации выбора профессии (Приложение 1)
3. Подготовка места проведения мероприятия и технических средств обучения.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
№ п/п Этап Время, мин
1. Вступительное слово куратора 3 – 5 мин
2. Основная часть мероприятия 30 – 35 минут
3. Заключительное слово куратора 5 минут
1. ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО КУРАТОРА
Сегодня на нашем кураторском часе мы поговорим о профессии, которую вы выбрали. На современном рынке труда востребована личность самостоятельная и инициативная, гибкая и легко адаптирующаяся к изменяющимся условиям.
И выбор своего профессионального будущего это неотъемлемая часть жизни. В жизни всегда очень важно правильно выбрать свой профессиональный путь. От этого выбора зависит, насколько мы будем успешны, сможем ли мы реализовать свои возможности и мечты. На работе мы проводим большую часть своей жизни, и очень важно, чтобы эта часть была счастливой, чтобы мы получали моральное удовлетворение, чтобы смогли самореализоваться.
2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ МЕРОПРИЯТИЯ
Упражнение “Жил – был у бабушки серенький козлик…”
Цель: научить студентов находить свою долю ответственности за принятие решения.
Жил-был у бабушки серенький козлик… Всем известно, что потом с ним приключилось. Кто в ответе за то, что остались от козлика рожки да ножки? Виноват ли сам козлик, что отлучился и в дремучий лес? А может, виноват злой Серый Волк, задравший с голодухи несчастное животное? А может за ситуацию полностью отвечает та самая бабушка, которая оставила козлика без присмотра… Попробуйте выразить своё мнение.
Проводится дискуссия, обсуждение ситуации и на доске строится диаграмма.
Часто случается, что медицинский колледж выбирают поневоле. Когда не поступил(а) в институт/университет/академию — и не стал(а) больше пытаться поступать. А кто и в каком объёме отвечает за выбор профессии и принятие решения в вашем случае: учителя, родители, профконсультанты, друзья, я.
После обсуждения также строится диаграмма ответственности за принятие решения, связанного с выбором профессии.
Какими мотивами руководствовались студенты нашей группы при поступлении в колледж мы смогли выявить проведя анкетирование. Давайте познакомимся с его результатами (Приложение 2)
Куратор комментирует диаграммы и сравнивает результаты анкетирования с результатами, полученными в ходе обсуждения.
В нашей группе почти у половины студентов (11 человек) в семье есть медицинские работники. Сегодня они подготовили рассказ о своих семейных династиях.
Выступления студентов с презентациями и без (Приложение 3)
Ну что же, в отношении этих студентов мы знаем, что привело их в колледж. А как оказались здесь те, у кого в семье нет медицинских работников? Ответить на этот вопрос нам помогут ваши эссе, которые вы сейчас напишите.
Студентам предлагается написать эссе на тему: Почему я выбрал ББМК? Что повлияло на мой выбор профессии? (Приложение 4) Наиболее удачные эссе могут быть представлены для участия в общеколледжном конкурсе.
3. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ СЛОВО КУРАТОРА
Насколько важна для человека работа – отвечает каждый по-своему. Для одних работа – это смысл всей их жизни, для других – просто средство существования, для третьих – привычка, для четвертых – печальная необходимость. Чем она будет для вас – решать вам.
О человеке судят не только по успехам в учебе, в работе,  но и по достижениям в самых разнообразных видах деятельности.
 
Студенчество пора славная, веселая, время, когда можно многое познать,  многое нужно успеть. И помните – эти годы не повторятся, зато запомнятся на всю жизнь. Так пусть пройдут они достойно и насыщенно.
 

Источники
Приказ Министерства здравоохранения РФ от 20 декабря 2012 г. N 1183н «Об утверждении номенклатуры должностей медицинских работников и фармацевтических работников»
Организация тематических классных часов в учреждении профессионального образования. Методическое пособие/Под редакцией О.Н. Тихоновой, Архангельск, 2011
Азбука профессий http://www.kto-kem.ru/professiya/zubnoi-tehnik/
Приложение 1
Анкета
Почему Вы поступили в Барнаульский базовый медицинский колледж?
нравится будущая профессия
потому что не поступил в ВУЗ
поступил под влиянием родителей
за компанию с друзьями
необходимо медицинское образование
возможность бесплатного обучения
Почему Вы выбрали именно этот колледж? 
здесь дают хорошее образование
здесь обучались родители, родственники;
по совету взрослых и друзей;
из-за близости к дому;
после окончания подготовительных курсов;
специальности колледжа соответствуют моим интересам
под воздействием рекламы;
мечтал поступить именно в этот колледж;
другое (что именно)__________________________________
Вы самостоятельно и осознанно выбрали ББМК?
Да, полностью
Да, но лишь частично
Скорее нет
Нет
Что определило Ваш выбор профессии?
изучение рекламно-информационных материалов
рекомендации родителей
рекомендации знакомы
рекомендации людей, закончивших ББМК
малая удаленность колледжа от дома
высокий заработок
это соответствует моим наклонностям
Что привлекло Вас в выбранной Вами специальности:
выбрал случайно;
считаю ее одной из самых престижных;
считаю ее одной из самых легких;
специальность понадобится для  будущей работы;
другое _______________________________________________________
Какие важные особенности будущей профессии Вы хотели бы отметить?
необходимость данной профессии для общества
востребованность на рынке труда
финансовая независимость в будущем
соответствие имеющихся способностей профессиональным качествам
преемственность профессии в семье
отсутствие проблем в трудоустройстве
профессиональные опасности и риски
другое____________________

Приложенные файлы

  • docx file8
    Размер файла: 32 kB Загрузок: 7