Разработка классного часа «Лес в жизни человека»


Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат»
г.Оса, Пермский край, 2012г
Классный час «Лес в жизни человека»
Автор: Киселева Надежда Тимофеевна.
Цель: Обобщение представлений детей о разностороннем значении леса в жизни человека.
Задачи:1.Систематизировать знания детей о хозяйственном, оздоровительном, эстетическом значении леса.
2.Формировать навыки бережного отношения к лесу.
3. Развивать речь, восприятие, мышление.
Материалы к занятию:
Выставки- «Дары леса»-орехи, грибы, ягоды
«Зеленая аптека»- лекарственные травы, масла, настои
«Деревянные изделия» -предметы, изготовленные из древесины
«Бумажно-картонные изделия»- разные виды бумаги, картона, тетрадь, альбом, книга
«Лес глазами художника»- картинки с изображением разных времен года
Фильм «Кто заботится о лесе»
Карточки с правилами поведения в лесу.
Ход занятия.
1.На доске слова : лес, лесной, лесник, лесничий.
-Чем похожи эти слова? Что у них общего?
-Сегодня мы с вами будем говорить о лесе, о том, что лес дает человеку, что лес значит для человека.
- Много ли лесов в нашей стране?
2.В народе говорят: «Лес –богатство нашей страны». Почему так говорят?
Чтобы ответить на этот вопрос, давайте посетим выставки, которые я приготовила к занятию.
Рассмотрим предметы выставки «Дары природы». Назовите предметы, почему они сюда помещены? Что вы можете добавить, дополнить? Почему нельзя собирать в лесу все до единой ягодки и гриба? (показывать картинки называемых учениками ягод, грибов).
В «зеленой аптеке» называем знакомые растения, знакомлю с пихтовым маслом- где все это человек собирает? Какие еще лекарственные травы мы можем добавить?
Назвать предметы, изготовленные из древесины, обобщить- посуда, жилье, мебель и т.дПеребрать и перечислить виды бумаги.
- Почему я поместила здесь бумажные изделия, ведь мы говорим о лесе?
*Лес глазами художника- картины, которые художники создавали в природе- это бессмертные произведения Левитана, Куинджи, Саврасова.
- Для нас эти картины –созерцание красоты, тепла, удивительного мира природы.
- Мы рассмотрели все выставки, а сейчас вопрос- почему все эти предметы, изделия я собрала вместе?
_ Можем ли мы сейчас ответить на вопрос урока «Почему лес- богатство страны?»
3. Так как лес- наше богатство, его нужно охранять, заботиться о нем- эту нелегкую службу несут лесничие, лесники, работники лесной охраны. Они сажают деревья, убирают завалы, защищают лес от огня- создают противопожарные рвы- очищают лес от мусора, выполняют санитарные вырубки, защищают лес от незаконных вырубок, помогают животным выжить в холодные дни. (Просмотр фильма) И мы с вами должны в лесу уметь правильно себя вести. Давайте мы с вами назовем правила : что нельзя делать в лесу?
( дети называют правило, помещают на доску рисунок )4.Вывод: Лес – наше богатство. Это наш дом, к которому надо относиться очень бережно. Также бережно надо относиться к предметам и изделиям, выполненным из дерева.
5. Итог
Стих: Берегите Землю.
Берегите Землю! Берегите!
Жаворонка в голубом зените.
Бабочку на стебле повилики,
На тропинке солнечные блики,
На камнях играющего краба,
Над пустыней тень от баобаба,
Ястреба, парящего над полем,
Ясный месяц над речным покоем,
Ласточку, мелькающую в жите-
Берегите землю, берегите!

Приложенные файлы

  • docx file3
    kiseleva16
    Размер файла: 15 kB Загрузок: 3

Добавить комментарий