Познавательная игровая программа «Заколдованный остров»

Дорохина Оксана Владимировна, педагог-организатор

МБОУ ДО «Дворец детского и юношеского творчества имени А.А. Алексеевой»

Познавательная игровая программа «Заколдованный остров»

2014 год, город Череповец





































Познавательная игровая программа «Заколдованный остров»
(для учащихся 5-7-х классов)

Педагогические задачи: систематизация знаний подростков о составляющих ЗОЖ, совершенствование имеющихся навыков сохранения и укрепления своего здоровья, развитие коммуникативных умений и культуры общения подростков, стимулирование потребности использовать полученные знания в повседневной жизни.
Идея: «Соблюдение законов ЗОЖ позволяет быть успешными, здоровыми и счастливыми, а значит, жить полноценной жизнью».
Сценарный ход - путешествие на заколдованный остров с целью вернуть законы ЗОЖ и освободить остров от злой волшебницы.
Особенности и условия реализации программы: небольшой актовый зал или кабинет, стулья по количеству участников, три журнальных стола. Ведущим необходимы костюмы, отражающие роли вождя и злой волшебницы. Количество участников: 15-25 человек.
Продолжительность программы: 60 минут
Музыкальное оформление: три ритмичные музыкальные композиции, одна композиция для релаксации, запись звука волн и крика чаек, песня «Весёлый ветер» (автор музыки Исаак Дунаевский, слова Василий Лебедев-Кумач).
Техническое оснащение: музыкальный центр, диск с записями мелодий, проектор, ноутбук, экран, магнитная доска на ножках.
Компьютерная презентация содержит в себе: слайд с кораблем, плывущим по морю; слайд с людьми, плывущими в шлюпках к острову; вид большого острова со стороны воды; вид острова в дымке; слайд с 4 законами ЗОЖ; слайд с ответом на первое задание; слайд с ответом на второе задание; слайд с ответом на пятое задание; слайд с 7-ю законами ЗОЖ; изображение уплывающего корабля.
Реквизит: плакат формата А-1, три полосы бумаги 15x30, на которых напечатаны три закона ЗОЖ (каждая из полосок разрезана на две части), карточки с заданиями для испытаний по две на команду, шариковые ручки – 6 шт., листы формата А-4 – 6 шт., магниты – 6 штук.
- Плакат – формата А-1
« Семь золотых законов ЗОЖ»
1 закон - Рациональное питание
2 закон - Смена видов деятельности
3 закон - Закаливание организма
4 закон - Отказ от вредных привычек
- Текс надписи на разрезанных пополам листах:
5 закон Соблюдение режима дня
6 закон Активная жизненная позиция
7 закон Активный отдых

Действующие лица:
Ведущий;
Вождь большого острова, на который попадают все участники;
Злая волшебница АКУКС (Скука).

Содержание:
На магнитной доске закреплен плакат, на котором надпись «Семь золотых законов ЗОЖ» и написаны четыре закона из семи необходимых.
Участники рассаживаются на свои места в зале (полукругом перед экраном)
Гаснет свет.
Звук волн, крик чаек привлекает внимание собравшихся.
На фоне презентации с показом слайдов корабля, плывущего по морю,
ведущий начинает свой рассказ
Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята! Представьте себе, что мы плывем на огромном паруснике под названием «Победа». Наше судно завершает свое кругосветное путешествие. На борту плывут разные ребята и, хотя мы различаемся по возрасту, образованию и своим интересам, за время долгого путешествия мы успели сдружиться и как говорится «съели вместе не один пуд соли».
В тот день, когда всё произошло, море было тихое. Солнце клонилось к закату. На воду спустился густой туман. И вдруг по всему кораблю зазвучал сигнал тревоги. Судно напоролось на подводные рифы.
На экране появляется слайд с людьми, плывущими в шлюпках к большому острову.
Ведущий: Капитаном корабля было принято решение покинуть судно и на шлюпках добираться до большого острова, который был отмечен на карте как неисследованный.
На экране демонстрируется слайд с видом большого острова со стороны воды.
Ведущий: Высадившись на берег, мы познакомились с островитянами. Племя приняло нас гостеприимно и предложило остаться с ними. Незаметно проходили дни. Нам неплохо жилось на острове, но все хотели вернуться домой. Тогда мы решили обратиться за помощью к вождю большого острова.
В зале появляется вождь племени.
Вождь: Я понял ваше желание. Вы сможете вернуться домой, но при одном условии: вы должны нам кое в чём помочь. Там впереди за голубой дымкой скрыт от взоров остров, но когда-то он очень хорошо был виден нам.
На экране демонстрируется слайд с изображением острова в дымке.
Вождь: Мы дружили племенами и следовали «Семи золотым законам ЗОЖ». Но как-то на рассвете мы обнаружили, что соседний остров скрылся от нас за голубой дымкой. Вместе с островом мы потеряли и часть наших законов.
Обратить внимание участников на слайд с законами.
Вождь: Из семи законов у нас осталось только четыре: 1 закон. Рациональное питание, 2 закон. Смена видов деятельности, 3 закон. Закаливание организма, 4 закон. Отказ от вредных привычек. И с тех пор наша жизнь изменилась. Мы перестали быть успешными, здоровыми и счастливыми. Вам необходимо отправиться на этот остров и раздобыть недостающие законы. Когда все законы будут собраны вместе, откроется путь на континент, и вы сможете вернуться домой.
Ведущий: Ребята, мы согласимся на эти условия? Думаю, что да.
Вождь: Прежде чем вы отправитесь на остров, послушайте историю о нём. Случилось это не так давно: к острову прибило заколоченную бочку. Один из островитян заметил её и решил открыть. И тут же на свет из заточения вырвалась злая волшебница АКУКС. Она околдовала людей, стала править островом. Колдунья сильна и умна. Вы можете оказаться под воздействием её чар, можете потерять кого-нибудь из своих друзей. Если вы не боитесь трудностей, и ваше желание вернуться домой не угасло - тогда в путь.
Вождь уходит.
В зале гаснет свет. Звучит расслабляющая музыка. Появляется злая волшебница АКУКС. Включается свет.
Злая волшебница: Новые подданные пожаловали. Новичкам всегда рада. Да вы располагайтесь, рассаживайтесь поудобнее, можете даже прилечь. Торопиться вам теперь некуда. Начинайте потихоньку зевать, скучать, покрываться паутиной. Не пройдет и пяти минут, как вы поймете: «Как здорово ничего не делать». Здесь на моем острове все повинуются мне. Вам ведь это тоже нравится? Не слышу?
- Ах, кто-то сказал, что готов отказаться от привилегии покрыться паутиной? Тогда зачем ты здесь? Зачем ВЫ здесь?
Варианты ответов ребят.
Злая волшебница: Так вы решили, милые наивные ребятки, отобрать у меня, волшебницы АКУКС, остров и вернуть его людишкам какие-то там законы?
- Что ж, посмотрим, на что вы способны. Вы должны пройти шесть испытаний, и если вы их осилите, может быть, вернетесь домой. Может быть
- Каждое успешно пройденное испытание даст вам кусочек пергамента, на котором написана часть закона. В конце испытаний, если вы правильно соедините кусочки и прочитаете названия, я может быть, исчезну. Может быть
- Для того чтобы пройти испытания разделитесь на три команды, а я пока постою в сторонке и поскучаю.
Ведущий: Ребята, предлагаю встать в круг.
Участники встают в круг.
Ведущий: Теперь рассчитайтесь на 1,2,3. Соберитесь в команды по номерам.
Участники расходятся по командам и садятся на стулья, образуя три круга.
Злая волшебница: 1-е испытание «Расшифруй послание». К моему острову прибило бутылку. Я извлекла из неё записку. В ней какие-то слова, что-то к ним надо дописать, что-то должно в итоге получиться. Вот вам первое испытание – за 5 минут расшифруйте послание. Справитесь – получите кусок пергамента с надписью.
Каждой команде ведущий выдает по два листа с одним и тем же заданием
и по две авторучки.
Участники команды ставят себе в круг журнальный стол.
Ведущий: Если вы добавите к следующим словам по одной букве так, чтобы у вас получились новые слова (например, ОЛЯ – ВОЛЯ), а затем эти буквы выпишете по порядку, у вас – при правильном выполнении задания – должна получиться пословица. [1;58]. В ней заключена мудрая мысль. Запомните - пригодится!
РОЗА, СЕЛО, ШИФР, БАНЯ, АРКА, ТРЕК, ВИКА, ПЛЮС, УРОК, ЛАПА, УГОЛ, ПИКЕ, КАНТ, КОРА, ПЛОТ, СОРТ, КРАН, РУЛЬ, БЛОК, РАМА, СЛОН.
Ответ: Где смелость, там и победа. (Гроза, сеДло, шифЕр, баСня, Марка, тЕрек, виЛка, пОлюс, Сурок, лапТа, уголЬ, пикеТ, канАт, корМа, пИлот, сПорт, кОран, руБль, бЕлок, Драма, сАлон).
Команды работают. Ведущий перемещается между ними и при необходимости уточняет задание. Волшебница АКУКС скучает в стороне.
Ведущий: Ребята, давайте проверим, что у вас получилось.
Каждая команда называет свой вариант ответа. Если ни одна из команд не справилась, начинается общее обсуждение, где ведущий предлагает «разгадать», т.е. найти нужную букву для каждого слова.
Чем ближе разгадка, тем тревожнее ведет себя злая волшебница.
Она встревает, мешает ребятам говорить, пытается запутать.
Из полученных букв составляется пословица и зачитывается.
На экране демонстрируется слайд с пословицей.
Ведущий: Мы получили с вами интересную пословицу «Где смелость, там и победа». Ребята, а какое отношение это высказывание может иметь к здоровому образу жизни? В течение 1 минуты подумайте командой и приведите не менее двух аргументов.
Команды обсуждают, а затем высказываются.
После обсуждения злой волшебнице приходится вручить одной из команд лист с частью надписи.
Злая волшебница: Один кусочек пергамента ещё ничего не значит. Вот вам 2-е испытание «Разрезанное предложение».
Ведущий: Необходимо за 2 минуты правильно собрать фразу. Среди слов есть те, которые не имеют к данному высказыванию никакого отношения. Их нужно отложить в сторону.
Команды получают от ведущего полоски бумаги со словами и собирают определение. Набор слов: «Отдых – состояние вечного покоя или активной деятельности, ведущее к расслаблению и ничегонеделанью восстановлению сил и работоспособности».
Злая волшебница, перемещаясь от команды к команде, пытается запутать ребят.
Ведущий: Давайте проверим, что получилось у каждой команды.
Команды зачитывают свои варианты. Ведущий подводит общий итог.
Ведущий: Правильный ответ: «Отдых – состояние покоя или активной деятельности, ведущее к восстановлению сил и работоспособности» [1; 23].
Демонстрируется слайд с определением.
Ведущий: Ребята, как вы думаете, почему так можно сказать, что с одной стороны отдых – это состояние покоя, а с другой – активная деятельность? Приведите по два примера одного и другого вида отдыха. Вам 1 минута на размышление.
Команды по очереди высказываются.
Злая волшебница: Вы справились? Мои надежды на вашу лень и желание ничего не делать не оправдались. Вот ваш кусок пергамента.
Волшебница АКУКС вручает одной из команд лист с частью надписи.
Злая волшебница: На этом ваши испытания не закончились. Всё-таки найдется то, что вам не по силам. Мозгами пораскинуть вы смогли. Но я всё равно сделаю вас слабыми, нежелающими двинутся с места.
Ведущий: 3-е испытание. Тем, кто следует «Семи золотым законам ЗОЖ» известно, что для полноценного отдыха в течение дня необходимы двигательные перерывы – динамические паузы. За 3 минуты составьте комплекс из 3-4 упражнений с повторением от 4 до 6 раз и под заданную музыку проведите со всеми присутствующими в зале. 1 комплекс – упражнения, сидя на стуле; 2 комплекс – упражнения, стоя на одном месте; 3 комплекс – упражнения в движении. Прослушайте музыку для каждого комплекса.
Идёт прослушивание музыки для каждой команды. По истечении времени каждая команда демонстрирует свой комплекс, а остальные его повторяют.
Пока ребята делают упражнения, злой волшебнице становится «всё хуже и хуже».
Затем волшебница вручает кусок пергамента одной из команд.
Злая волшебница: 4-е испытание «Согласен. Не согласен». Всей командой слушаете высказывание, если вы с ним согласны, то должны всей командой встать, если нет – сидите.
1. К ежедневному отдыху относится сон (+)
2. Для здорового сна человеку в возрасте от 11 лет и старше необходимо 14 часов сна (-)
3. Для здорового сна человеку в возрасте от 11 лет и старше необходимо от 7 до 9 часов (+)
4. Недосыпание ведет к переутомлению организма, истощению нервной системы (+)
5. Лучше всего спать сидя (-)
6. Очень длинный сон пагубно влияет на организм человека (+).
В процессе выполнения задания сразу определяется правильность ответа.
Затем злая волшебница нехотя вручает кусок пергамента одной из команд.
Ведущий: Ребята, поднимите, пожалуйста, руки те, кто ложится спать в 22:00. Разотрите ладони те, кто ложится спать после полуночи. Повернитесь назад те, кто когда-нибудь спал более 14 часов. Хочется надеяться, что вы всегда в жизни будете выбирать только полезные привычки.

Ведущий: 5-е испытание «Криптограмма» [1;18]. За 3 минуты отгадайте следующие 5 слов и замените буквы в них соответствующими цифрами:
- Приступ физического страдания – 4,2,6,7.
- Орган обоняния – 3,2,1.
- Углубление в земле – 13,9,5.
- Лесная птица отряда воробьиных – 10,11,2,8,10.
- Способность осуществлять свои желания, поставленные перед собой цели – 12,2,6,13.
А теперь в предлагаемой вашему вниманию криптограмме замените цифры полученными буквами, и вы прочтете мудрую мысль. Запомните её – пригодится!
1,2,3 – 4,5,6,7,8,5,9 8,10,2,11,2,12,7,13.
Каждой команде ведущий выдает лист с заданием и по две авторучки.
По истечении времени каждая команда дает свой вариант ответа. Если какая-то из команд не справилась с заданием, то ведущий проводит общий разбор.
Чем ближе разгадка криптограммы, тем тревожнее ведет себя злая волшебница.
Она пытается запутать ребят.
Ведущий: У нас получилось высказывание «Сон – бальзам здоровья». (В. Шекспир).
Демонстрируется слайд с высказыванием.
Ведущий: Ребята, вспомните или придумайте сами еще не меньше 2-х пословиц, лозунгов, девизов, высказываний, имеющих отношение к соблюдению режима дня, сохранению здоровья.
Команды по очереди высказываются.
В результате злой волшебнице приходится вручить одной из команд лист с частью надписи.
Ведущий: 6 испытание «Пантомима». Через 2 минуты каждая команда с помощью пантомимы должна продемонстрировать не менее двух вариантов полезного проведения свободного времени. Одна команда будет показывать, а две другие угадывать.
Злая волшебница вновь пытается запутать ребят, подсказывая им варианты «без пользы».
В результате ей приходится вручить одной из команд последний лист с надписью.
Злой волшебнице становится совсем плохо.
Ведущий: Ребята, пусть по два человека от команды подойдут ко мне с кусочками пергамента.
Участники команд подходят к ведущему.
Ведущий: Теперь сложите их так, чтобы получились три золотых закона.
Ребята складывают куски в единую надпись и прикрепляют к магнитной доске.
В это время на экране появляется слайд с 7-ю законами ЗОЖ
Ведущий: Злая волшебница АКУКС, мы прошли все испытания, нашли три недостающих закона. Ты должна покинуть этот остров.
Злая волшебница АКУКС, сгорбившись, удаляется. В зале гаснет свет. Слышится звук волн, крик чаек. Включается свет. Появляется вождь племени большого острова.
Вождь: Слышал, слышал, что вы справились со всеми испытаниями. Поздравляю вас!
Спасибо вам, ребята! Вы смогли прогнать злую волшебницу АКУКС. Вернуть племени его остров. Теперь наши племена вновь объединятся. Мы сможем быть здоровыми, успешными, счастливыми.
Ведущий: Ребята, я предлагаю каждой команде кратко обсудить и выбрать один закон из семи, который вы уже соблюдаете в своей повседневной жизни.
Ведущий, обращает внимание команд на слайд с законами.
Команды по очереди высказываются.
Ведущий: А теперь выберите командой закон, к выполнению которого будете стремиться в самое ближайшее время.
Команды произносят свои варианты.
Вождь: Ребята, я сдержал своё слово. Ваше судно отремонтировано и уже ждёт вас в бухте. Там же и карта с проложенным для вас маршрутом. В добрый путь! И попутного ветра.
Демонстрируется слайд с кораблём, плывущим по морю.
Звучит песня «Весёлый ветер». Автор музыки Исаак Дунаевский.
Слова Василий Лебедев-Кумач.
Участники игры покидают зал.

















Список литературы

1. Винокурова Н.К. Подумаем вместе. Сборник тестов, задач, упражнений. Книга 5. – М.: Росткнига, 1999.
2. Внеклассные мероприятия: 7 класс /авт.-сост. Л.Л.Загумёнова. – М.: ВАКО, 2008.
3. Возьмемся за руки, друзья! Праздники, конкурсные и игровые программы /авт.-сост. С.Л.Строкатова. – Волгоград: Учитель, 2009.
4. Игры современных тинейджеров: ролевые и социально-моделирующие игры / сост. Г.И. Нетреба. – Волгоград: Учитель, 2014.
5. Как сделать отдых детей незабываемым праздником: материалы авторских смен /авт.-сост. А.П.Гузенко и др. – Волгоград: Учитель, 2007.
6. Формирование здорового образа жизни школьников. Выпуск 2: классные часы, тематические мероприятия, игры /авт.-сост. М.А.Павлова. – Волгоград: Учитель, 2009.
















Заголовок 3 Заголовок 415

Приложенные файлы

  • doc dorohina2
    Познавательная игровая программа «Заколдованный остров»
    Размер файла: 81 kB Загрузок: 2