Программа дополнительного образования в младшей группе «Пальчик, ручка, язычок».


ПРОГРАММА
дополнительного образования
«Пальчик, ручка, язычок».
в младшей группе группы № 2 МБДОУ
«Детский сад общеразвивающего вида № 4»
На 2015- 2016 учебный год
Воспитатель: Ткаченко Ю.А.
Майкоп
ПРОГРАММА
дополнительного образования
в младшей группе
«Пальчик, ручка, язычок».
Пояснительная записка.
Проблема: низкий уровень речевого развития, а так же мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста.
Некоторые родители считают: ребёнок хорошо бегающий, прыгающий, подвижный не будет испытывать затруднений при обучении письму. Но проблема в том, тонкие мышечные координации рук и пальцев развиваются независимо от общей мышечной координации! И очень ловкий ребёнок может испытывать затруднения при письме – именно потому, что это совершенно другой навык.
Моторные центры речи находятся рядом с моторными центрам пальцев рук, поэтому стимулируя моторику, мы развиваем речь.
В младшем дошкольном возрасте наилучший эффект даёт тренировка пальцев рук. Наиболее интересным и занимательным способом для развития мелкой моторики рук, считается применение пальчиковых игр во всём их разнообразии, так как они интересны детям, соответствуют возрасту, позволяют значительно улучшить моторику рук.
Поэтому мы организовали кружок для развития мелкой моторики и артикуляции «Пальчик, ручка, язычок», который объединяет два вида деятельности: пальчиковую и артикуляционную гимнастику. Первая часть занятия – пальчиковые игры и упражнения, вторая – артикуляционная разминка.
Цель: развитие речи и мелкой моторики рук детей младшего дошкольного возраста.
Кружок для развития мелкой моторики и артикуляции «Пальчик, ручка, язычок» объединяет два вида деятельности: пальчиковую и артикуляционную гимнастику. Первая часть занятия – пальчиковые игры и упражнения, вторая – артикуляционная разминка.
Задачи кружковой работы:
Обучающие:
формирование произвольных координированных движений пальцев рук, глаза, гибкости рук, ритмичности развитие осязательного восприятия (тактильной, кожной чувствительности пальцев рук);
формирование практических умений и навыков;
Развивающие:
развитие мелкой моторики пальцев, кистей рук;
совершенствование движений рук;
развитие познавательных психических процессов: произвольное внимание, логическое мышление, зрительное и слуховое восприятие, память;
развитие речи детей.
Воспитательные:
воспитывать нравственные качества по отношению к окружающим (доброжелательность, чувство товарищества и т. д.);
воспитывать и развивать художественный вкус;
воспитывать усидчивость, целенаправленность.
Для решения данных задач выработаны следующие принципы:
- принцип системности (от простого к сложному, от частного к общему);- принцип насыщенной предметно-игровой среды по сенсорному воспитанию малышей;
- принцип взаимосвязи сенсорного, умственного и физического развития;
- принцип интеграции воспитательных, образовательных и развивающих задач;
- принцип обеспечения активной познавательно-сенсорной практики.
Формы работы:
- пальчиковые игры;
- игры-экспериментирования с предметами и материалами;
- самомассаж рук.
Организация работы кружка:
Возраст детей участвующих в реализации данной программы 2-3 года.
Программа рассчитана на 1 год обучения.
Проводится кружок один раз в неделю (во второй половине дня, продолжительностью по 8-10 минут).
Занятия проводятся с ноября по май. Всего 28 занятий.
Формы организации образовательной деятельности - занятия проводятся по подгруппам и индивидуально.
Ожидаемые результаты:
улучшение ручной умелости;
совершенствование тактильных ощущений;
правильное формирование щепоти;
повышение активности, самостоятельности;
повышение интереса к творчеству..Необходимые материалы и оборудования:
- резиновые игрушки, мячики(ежи);
- бусы, шнуровки, мозаика, прищепки, счетные палочки, спички;
- различные материалы: пластичные, сыпучие (крупы, бобовые, песок, орехи);
- бумага, карандаши;
- фигурки пальчикового театра и др.
- картотека пальчиковых игр;
- картотека художественного слова (стихи, загадки);
- фонотека (классические произведения, детский репертуар).
 
Список литературы:
1. Борисенко М.Г., Лукина Н.А. Наши пальчики играют (развитие мелкой моторики). – СПБ: Паритет, 2002.-140с..
2. Ермакова И.А. Развиваем моторику у малышей. – СПБ: 2007.-66с.
3. Тимофеева Е.Ю., Чернова Е.И. Пальчиковая гимнастика. Упражнения на развитие мелкой моторики. – СПБ: 2007.-217с.
4. Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду» ТЦ Сфера 2007г.
5 Кислинская Т. «Гениальность на кончиках пальцев».- М.: «Генезис», 2008.
6. РазенковаЮ.А., Одинокова Г.Ю.«Эй, ладошка! Игры с пальчиками». – М.: Карапуз, 2004.

Приложенные файлы

  • docx file3.dok
    Размер файла: 20 kB Загрузок: 37