Христос и Его крест. 7 урок ОРКСЭ (модуль ОПК)


Методические рекомендации
Урок 7 курса «Основы Православной культуры».
Тема: Христос и Его крест (с. 24-27)
Место проведения урока: МОБУ «СОШ №2» г. Дальнегорск. Класс – 4.
Продолжительность урока: 45 мин.
Цель урока: познакомить с понятиями «Боговоплощение», « Богочеловек», «Крест», их взаимосвязи; помочь учащимся осмыслить значения креста для христиан
Рекомендации: уделять особое внимание не только информативной стороне урока (когнитивным процессам), но и:
ценностно-смысловой и эмоционально-чувственной.
ясно понимать педагогическую цель урока и вести урок к соответствующему результату.
внимательно реагировать на смысловой контекст высказываний (собственный и учащихся), дабы не уходить от содержания базовых национальных ценностей.
Ценностно-смысловая схема урока:
Содержательные единицы урока Базовые национальные ценности, задающие смысловое поле содержания
Проверка домашнего задания Знакомство с учениями Христа об отношении друг к другу: не осуждайте других, о прощении ближнего, о силе молитвы, нужно собирать сокровища для Царства небесного, …
2.Актуализация знаний Сегодня мы получим знания о том, чем является крест для православного человека..Смысловой вывод, к которому нужно подвести учащихся: Крест - это символ перехода от смерти к вечной жизни, на могилах крест символизирует смерть, на куполах - вечную жизнь.
3.Объяснение нового. Знакомство с понятиями: «Боговоплощение», «Голгофа», «Жертва Христа». Путем метода «Сюжетная таблица» (элемент методики развитие критического мышления) учащиеся раскрывают понятия: Боговоплощение - Бог решил стать ближе к человек, потому что любил людей, Голгофа - небольшая гора на окраине Иерусалима, жертва Христа - Христос позволил казнить Себя, распять, чтобы состоялась встреча Жизни после смерти.
Вывод: Христос позволил Себя распять, чтобы состоялась встреча Жизни после смерти, чтобы люди знали, что после смерти ждёт Жизнь (Бог).
4.Включение в систему знаний:
работа со словом «учение Иисуса Христа» Нарисовать православный крест и знать каждую составляющую его часть.
Вывод: Крест – это символ бессмертия путём жертвы, которую принял Бог, чтобы даровать людям Жизнь.
Домашнее задание: Узнайте о людях, которые как Христос жертвовали ради других, кто спасает людей, помогает людям, кто живёт правдой, кто сострадает, кто любит людей и т.д.


Урок 7 курса «Основы Православной культуры». _____________________дата
Тема: Христос и Его крест (с. 24-27)
Основные термины и понятия: Боговоплощение, Рождество Христово, «голгофа», жертва, распятие, символика креста
Тип урока:  урок открытия новых знаний, обретение новых умений и навыков (ОНЗ)
Используемые учебники и учебные пособия: Кураев А. В.
Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. 4—5 классы : учебное пособие для общеобразовательных учреждений / А.В. Кураев. — М.: Просвещение, 2012.
Используемое оборудование: компьютер, проектор, презентация, тетрадь, таблицы для создания копилок, рисунок для изучения символики креста.
Целевые установки урока:
Из планируемых результатов наиболее значимыми для данного урока являются следующие:Предметные результаты: учащийся познакомится с понятиями с понятиями «Боговоплощение», « Богочеловек», «Крест», их взаимосвязи; узнает основные особенности православной культуры ; научится чётко понимать и объяснять на примерах границу между добром и злом; получит возможность построить историю возникновения христианства.
Метапредметные результаты: учащийся учится 1. различать языческую и православную традиции; 2.осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий, готовить сообщения и выступать перед коллективом класса; 3. слушать собеседника и излагать свое мнение; 4.умеет различать иконопись и живопись различает религиозное и светское искусство.
Личностные результаты (Л): 1. давать нравственную оценку ситуациям, опираясь на систему базовых национальных ценностей; 2. иметь сформированную ценностную картину мира; 3. делать ценностный выбор; 4. уважительно относиться к другим людям; 5.демонстрировать положительное поведение
Регулятивные результаты (способность организовать свою деятельность) (Р): 1. понимать, принимать и сохранять учебную задачу; 2. адекватно оценивать свои достижения; 3. контролировать процесс и результаты деятельности, вносить коррективы.
Познавательные результаты (искать, получать и использовать информацию) (П): 1. осознавать познавательную информацию; 2. читать и слушать, извлекая нужную информацию; 3. структурировать информацию, фиксировать её различными способами; 4. понимать информацию, представленную в виде таблицы; 5. переводить её в словесную форму; 6. обращаться к различным справочникам, находить в них нужные сведения; 7. проводить анализ, синтез, аналогию, сравнение, классификацию, обобщение.Коммуникативные результаты (К):1. уметь понять тему сообщения, логику развития мысли, извлечь нужную информацию (полно или частично), проникнуть в смысл высказывания — слушание; 2. иметь навыки изучающего чтения; 3. вести диалог и построения монологического высказывания — говорение; 4. осмысливая тему и основную мысль (идею) высказывания, собирать и систематизировать материал, составлять план, пользоваться различными типами речи, строить высказывание в определенном стиле, совершенствовать высказывание — письмо, говорение.
Межпредметные связи: литературное чтение, изобразительное искусство.
Организация пространства: индивидуальная и групповая работа.
Нравственный вывод: смысл христианского учения - жертвенность ради людей; уважать тех, кто жертвует собой ради других.
Оборудование. У учителя: Используемое оборудование: компьютер с колонками, проектор, презентация; у учащихся: учебник: Кураев А.В. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. 4—5 классы: учебное пособие для общеобразовательных учреждений / А.В. Кураев— М: Просвещение, 2012; тетрадь, листы самоанализа.
Элементы урока Деятельность учителя Выводы детей (ключевые смыслы, которые они проговаривают)
1.Мобилизующее начало Проверка готовности к уроку Л5. положительное отношение к учению, учащиеся настраиваются на работу.
2. Проверка домашнего задания Фронтальная работа. Слайд 1/1ч.
Копилка учения Иисуса Христа. Л1,2; Р3;П1,2; К1,3.
Возможные варианты:
Не осуждайте других. (Матфея 7:1-5; Лука 6:37) / Иисус Христос учил не осуждать и не критиковать других, а больше смотреть на свои недостатки.
О прощении ближнего. (Матфея 6:14-15; Марка 11:25-26) / Иисус Христос учил прощать и не быть злопамятным.
О силе молитвы. (Матфея 7:7-11; Марка 11:24; Луки 11:9-13; Иоанна 14:13-14) / Иисус Христос учил, если мы будем искренно и с усердием молиться Господу Богу и просить Его помощи, то Он всегда услышит и сделает то что нужно для нашей истинной пользы.
Нужно собирать сокровища для Царства небесного. (Матфея 6:19-21) / Иисус Христос учил что, чтобы бы мы не делали, чем бы мы не занимались самое главное это молиться, делать добрые дела, исправлять свои ошибки, стараться быть лучше и вообще жить по Закону Божию.
Будьте совершены. (Матфея 5:48) / Только Господь Бог безгрешен, а все другие грешные: мы, наши родители, друзья, священники. Даже святые тоже грешили. Но не смотря на все это, Господь Иисус Христос призывает нас к святости, так как только в святости есть истинное счастье человека. Он нас учит не только жить по заповедям Закона Божия, но и всегда стараться быть лучше, бороться со своими слабостями, постепенно исправлять свои греховные привычки и постепенно совершенствоваться.
3. Актуализация знаний.
«Верные и неверные утверждения» (элемент методики развитие критического мышления) Фронтальная работа. Слайд 2/1ч.
Чтение цитат и выбор верного утверждения:
Крест - символ жизни.
Крест - символ христианства.
На кресте три излучины конца обозначают Святую Троицу: Отца, Сына и Святого Духа.
Крест – символ бога небес.
Крест – символ бога солнца.
Крест - это символ смерти (телесной) и возрождения (духовной).
Крест - это символ перехода от смерти к вечной жизни, на могилах крест символизирует смерть, на куполах - вечную жизнь. Л1,2; Р3;П1,2; К1,3.
Запись одного из утверждений, которое считается верным.
Возможный вариант:
Крест - это символ смерти (телесной) и возрождения (духовной).
3.1 Мотивация: (учебный интерес). Индивидуальная и групповая работа. Слайд 3/1ч.
Вспомни, как выглядит крест, который носят православные христиане у себя на груди. Можешь посмотреть в книге или рассмотреть свой крестик. Нарисуй его.
- Рассмотрите ваши крестики. Найдите, что общего в ваших изображениях? Л4,5; Р1,П1,6,К 2,3.
Изображение Креста

- Геометрическая фигура, состоящая из двух или более пересекающихся линий, нижняя линия пересекает наискосок, средняя и верхняя под прямым углом.
4. Целеполагание
Работа в группах
- Что будет главным на нашем уроке?
- Составьте проект реализации цели: Слайд 4/1ч.
- Что вы составили?
- Тема нашего урока: Слайд 5/1ч. Л3; Р1; П1,2; К1,3.
- Узнать значение символики православного Креста.
План.
- Где можно узнать о символике Креста?
- Что обозначают пересекающиеся линии на Кресте?
- Какое значение для христиан имеет Крест?
- Почему люди носят крестики?
-Алгоритм достижения цели.
- Христос и Его крест.
5. Ознакомительное чтение понятий
«Сюжетная таблица» (элемент методики развитие критического мышления)
Групповая работа и индивидуальная работа.
- Начнём наше исследование. Работаем по учебнику с.24-25, индивидуально с выходом в Интернет. Раскройте понятие Боговоплощение Слайд 6,7,8,/1ч., 1/2ч., Голгофа Слайд 2,3,4/2ч, жертва Христа Слайд 5,6,7/2ч. (прослушивание начала аудиозаписи «Жертва»)
Суть работы с этой таблицей - читая текст, учащиеся делают пометки, создавая “скелет” текста:
Приложение 1.
Кто? Что? Когда? Где? Почему?
Боговоплощение         
Голгофа
         
Жертва Христа
Л 3, 5; Р1; П2,6; К1,4
Слайд 15.
Кто? Что? Когда? Где? Почему?
БоговоплощениеБог вочеловечился, Бог воплотился в человеке  2000 лет назад  в  Вифлееме, к югу от Иерусалима, большую часть жизни Иисус прожил в городе Назарете Бог решил стать ближе к человек, потому что любил людей
Голгофа
 Христос  Страдание, высшее служение правде Христу было 33 года  Небольшая гора на окраине Иерусалима   Чтобы человек, который переступил порог смерти, встретил любовь Христа - бессмертие
Жертва Христа
Христос человек Он позволил казнить Себя, распять в 33 году н. э. на суде у Понтия Пилата, на дороге к Голгофе, на горе Голгофа чтобы состоялась встреча Жизни после смерти
6. Обсуждение результатов Фронтальная работа.
- Зачем нужно было Иисусу умирать?
- Почему он умер за людей?
- Какой же смысл носит крест?
- Как вы поняли смысл жертвы Христа?
- Почему Христос знал, что Его жизнь и Его смерть на Кресте принесут облегчение людям? Л1;Р3;П 7; К3
- Чтобы победить смерть.
- Он очень любил людей.
-Любовь Господа, свет, победа над смертью, адом.
- Чтобы состоялась встреча Жизни после смерти.
- Потому, что они будут знать, что после смерти ждёт Жизнь (Бог).
6. Работа над понятием «распятие», «символика креста» Самостоятельная работа. (учебник с. 26-27) Слайд 8/2ч.
Перед тобой одно из изображений креста. Приложение 2.
Подумай, что обозначают перекладины на Кресте?

Где должна находиться надпись И.Н.Ц.И.?
(По- церковнославянски – I. Н. Ц. I.)Объясни значения этих букв.
I. _____________________________
Н. ____________________________
Ц. ____________________________
I. _____________________________ Л3,5;Р3,П3,7;К2,4
Подпишите значение перекладин.
Средняя перекладина-место, к которой были прибиты руки Христа.
К нижней перекладине были прибиты ноги Христа.
Перекошенная перекладина поднята справа – благоразумный разбойник, вошедший в Царство Небесное, слева – разбойник, который закончил жизнь в низости.
На верхней дощечке, над головой Христа
I. Иисус
Н. Назарянин
Ц. Царь
I. Иудейский
7. Обсуждение результатов Фронтальная работа.
- Вернёмся к высказываниям о Кресте. Какое из высказыванием раскрывает символ Креста?
- Какой же смысл носит крест?
- Почему христиане носят его и не снимают?
- Почему православные христиане так почитают Иисуса Христа?
- Как вы понимаете слова Христа «Нет больше той любви, как если кто положит душу свою за други своя»? Слайд 9/2ч. Л1;Р3;П 7; К3
- Крест - это символ перехода от смерти к вечной жизни.
- Знак любви Бога к людям.
- В знак этой любви люди носят нательный крестик.
- Христос своей жертвой даровал людям Жизнь после смерти.
- Если человек готов пожертвовать собой ради других, он достоин любви Бога.
8. Цепочка событий.
(элемент ТРИЗ). Фронтальная работа
- Давайте представим понятие «Боговоплощение» в виде цепочки событий. Если бы..., то...
Слайд 10/2ч.
Если бы Бог не воплотился в человека, то….
Конечный итог: Л3,Р3,П7;К3
Возможные варианты:
- Если бы не Бог не воплотился в человека, то люди не увидели бы Бога. Если бы не увидели Бога, не уверовали в Него. Если не уверовали в Бога, то не обрели любовь. Если не обрели любовь, не жертвовали бы ради других. Если бы не жертвовали ради других, то жили в страхе, без защиты, и т.д.
- Смысл христианского учения - жертвенность ради людей. Мы должны уважать тех, кто жертвует собой ради других.
9. Включение в систему знаний. Фронтальная работа
- Давайте еще раз вспомним, над какой темой мы работаем?
- Вернемся к плану нашего урока. На все ли вопросы мы получили ответы?
- Какое задание, по вашему мнению, можно выполнить, чтобы проверить усвоили ли вы тему. Л 1,3; Р3;П3,4;К2, 4
- Христос и Его Крест.
- Да.
- Нарисовать православный крест и знать каждую составляющую его часть.
10. Рефлексия учебной деятельности на уроке
Фронтальная работа
- Какое открытие сделали сегодня на уроке?
-Давайте подумаем и оценим свою работу на уроке. Слайд 11/2ч.
Приложение 3. Л3,Р3,К3
- Христос своей жизнью подал пример нашей жизни, а своей смертью разрушил власть ада, которая давлела над человечеством.
Я умею правильно называть символику Креста.
Я знаю, как человек получил бессмертие.
Я имею представление о том, какие жертвы принял Бог, чтобы даровать людям Жизнь.
11. Домашнее задание. Индивидуальная работа.
Слайд 12/2ч.
- Узнайте о людях, которые как Христос жертвовали ради других. Просмотр видеоролика «Смотри, Бог любит тебя».
Подсказкой к домашней работе этот видеоролик.
- Кто могут быть эти люди? Л 3, Р3, П6,7, К2.
Возможные варианты:
- Кто спасает людей, помогает людям, кто живёт правдой, кто сострадает, кто любит людей и т.д.


Приложение 1 (этап 5).
«Сюжетная таблица»
Кто? Что? Когда? Где? Почему?
Боговоплощение         
Голгофа
         
Жертва Христа
Приложение 2 (этап 6).

(По- церковнославянски – I. Н. Ц. I.)Объясни значения этих букв.
I. _____________________________
Н. ____________________________
Ц. ____________________________
I. _____________________________
Приложение 3 (этап 10).
Заполните лист самооценки
_________________________(Ф.И.)
отлично хорошо удовлет. пока плохо
Я умею правильно называть символику Креста. Я знаю, как человек получил бессмертие. Я имею представление о том, какие жертвы принял Бог, чтобы даровать Вывод: ______________________________________________
_____________________________________________________________


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Не осуждайте других. О прощении ближнего. О силе молитвы. Нужно собирать сокровища для Царства небесного. Будьте совершены. Проверка домашнего задания Крест - символ жизни.Крест - символ христианства.На кресте три излучины конца обозначают Святую Троицу: Отца, Сына и Святого Духа.Крест – символ бога небес.Крест – символ бога солнца.Крест - это символ смерти (телесной) и возрождения (духовной). Крест - это символ перехода от смерти к вечной жизни, на могилах крест символизирует смерть, на куполах - вечную жизнь.«Верные и неверные утверждения» Изобразите Крест - Где можно узнать о символике Креста?- Что обозначают пересекающиеся линии на Кресте?- Какое значение для христиан имеет Крест?- Почему люди носят крестики? План. Христос и Его Крест7 урок ОРКСЭ (модуль ОПК) {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}Кто?Что?Когда?Где?Почему?Боговоплощение       Голгофа        Жертва Христа         «Сюжетная таблица» Боговоплощение Рождество Христово произошло более 2000 лет назад.


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:


Приложенные файлы