МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ОТКРЫТОГО УРОКА ПО ОСНОВАМ РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ


Карточка задания 1.
Тест №1.
При последовательном соединении аккумуляторов ёмкость будет:
1) Суммироваться.
2) Вычитаться.
3) Равной ёмкости, указанной на корпусе аккумулятора.
4) Равна ёмкости самого разряженного аккумулятора в цепи.
5) Равна ёмкости самой заряженной батареи.

Карточка задания 2.
Тест №2.
При параллельном соединении аккумуляторов ёмкость будет:
1) Суммироваться.
2) Вычитаться.
3) Равной ёмкости, указанной на корпусе аккумулятора.
4) Равна ёмкости самого разряженного аккумулятора в цепи.
5) Равна ёмкости самой заряженной батареи.

Карточка задания 3.
Тест №3.
При последовательном соединении аккумуляторов напряжение будет:
1) Суммироваться.
2) Вычитаться.
3) Равно напряжению, указанному на корпусе аккумулятора.
4) Равно напряжению самого разряженного аккумулятора в цепи.
5) Равно напряжению самого заряженного аккумулятора.

Карточка задания 4.
Тест №4.
При параллельном соединении аккумуляторов напряжение будет:
1) Суммироваться.
2) Вычитаться.
3) Будет равно напряжению, указанному на корпусе аккумулятора.
4) Равно напряжению самого разряженного аккумулятора в цепи.
5) Равно напряжению самого заряженного аккумулятора.



ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
«КОЛЛЕДЖ ГРАДОСТРОИТЕЛЬСТВА И СЕРВИСА №38»
отделение «Кржижановское»
МЕТОДИЧЕСКАЯ
РАЗРАБОТКА
открытого урока
по теме
«ЭЛЕКТРОРАДИОЭЛЕМЕНТЫ»
Дисциплина: «Основы радиоэлектроники»
Профессия 220703.03 «Электромонтер охранно-пожарной сигнализации»
Вид занятия: комбинированный урок
Количество часов: 1 час
Москва 2014
Одобрено
предметной цикловой комиссией
Протокол №______
от «____» сентября 2014 г.
Составлено в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по 220703.03 Электромонтер охранно-пожарной сигнализации
Председатель
предметной (цикловой) комиссии
_____________Т.В. Ковалёва Заместитель директора колледжа
___________Н.В.Цынский
«___» сентября 2014г.


Автор: преподаватель В.Н. Мельников
Пояснительная записка
Данное занятие разрабатывалось для обучающихся 3-го курса профессии 220703.03 Электромонтер охранно-пожарной сигнализации по дисциплине «Основы радиоэлектроники»
Электронный аппарат является совокупностью элементов, организованной в соответствии с назначением и принципом действия.Эффективность электронных систем, параметры радиоэлектроннойаппаратуры (РЭА) в значительной степени определяются элементнойбазой, т.е. характеристиками используемых в них интегральных схем,электровакуумных и полупроводниковых приборов, резисторов, конденсаторов, катушек индуктивности, трансформаторов, контактных устройств и т.п.Компоненты (электрорадиоэлементы) радиоустройств - это«строительные полуфабрикаты» в радиоэлектронике.
При построении электрических цепей важную роль имеют активные (источники напряжения и источники тока) и пассивные элементы (сопротивление, индуктивность и емкость).
Тема «Электрорадиоэлементы» изучается в рамках раздела №5 «Цепи с сосредоточенными параметрами», который является наиболее значимым для понимания построения и контроля шлейфов охранно-пожарной, тревожной и аварийной сигнализации в установках ОПС, на который отводится достаточно большое количество часов.В результате изучения темы, обучающиеся должны приобрести навыки по выбору электрорадиоэлементов для систем ОПС, способам их соединения, научиться определять номинал оконечных и дополнительных резисторов с помощью цветовой маркировки и подтверждения результатов проверкой на цифровом мультиметре.
Организационный блок
включает в себя:
Тему занятия;
Вид занятия;
Время, отведенное на проведение занятия;
Подготовку к занятию;
Цели занятия;
Хронокарту занятия;
Оснащение.

Тема занятия: «Электрорадиоэлементы»
Вид занятия: комбинированный урок
Время, отведенное на занятие: 1 часа
Место проведения: аудитория 38
Подготовка к занятию
Обучающиеся группы прослушивают тему занятия, озвученную преподавателем и его цели.
Затем отвечают на вопросы по ранее изученному теоретическому материалу дисциплины.
Преподаватель излагает новый материал, демонстрируя на интерактивной доске слайды по теме. В ходе изложения преподаватель отвечает на вопросы обучающихся. По окончании изложения материала преподаватель вновь возвращается к ответу на вопросы.
Для закрепления материала преподаватель задает обучающимся вопросы по вновь пройденному материалу.
Цели занятия:
- образовательные
1. Контроль усвоения знаний по теме: «Электрорадиоэлементы»
2. Изучение роли электрорадиоэлементов при построении электрических цепей.
3. Закрепление теоретического материала по теме занятия.
- развивающие
4. Формирование навыков выбора электрорадиоэлементов.
5. Формирование умения обучающихся применять способы выбора радиоэлементов на практике.
6. Формирование системного мышления, умения обобщать.

- воспитательные
7. Привитие учащимся интереса к профессии.
8. Воспитание инженерно-технической культуры.
В результате занятия обучающиеся должны:
иметь представление:
- об основных видах электрорадиоэлементов;
- о примерах соединения элементов;
знать:
- назначение и область применения электрорадиоэлементов;
- схемы делителя напряжения;
- цветовую маркировку резисторов для систем ОПС.
уметь:
- рассчитывать характерестики делителей напряжения;
- выбирать резисторы по цветовым полоскам на их корпусе;
Хронокарта:
№ Этапы занятия Содержание Время
1 ОргмоментПреподаватель оглашает тему и план занятия. Отмечает отсутствующих. 4
2 Активизация опорных знаний студента Индивидуальные ответы обучающихся по ранее изученному теоретическому материалу. Фронтальный устный опрос. 10
3 Объяснение нового материала Электрорадиоэлементы. 15
4 Закрепление нового материала Фронтальный опрос обучающихся.
10
5 Домашнее задание Объявление домашнего задания. 3
6 Итоги занятия Преподаватель совместно с обучающимися делает выводы; подводит итоги занятия. 3
Оснащение занятия:
Оборудование:
Персональный IBM-совместимый компьютер.
Интерактивная доска SmartBoard.
Программные продукты:
ОС Windows-XP.
Карточки опроса
Тест №1.
При последовательном соединении аккумуляторов ёмкость будет:
1) Суммироваться.
2) Вычитаться.
3) Равной ёмкости, указанной на корпусе аккумулятора.
4) Равна ёмкости самого разряженного аккумулятора в цепи.
5) Равна ёмкости самой заряженной батареи.

Тест №2.
При параллельном соединении аккумуляторов ёмкость будет:
1) Суммироваться.
2) Вычитаться.
3) Равной ёмкости, указанной на корпусе аккумулятора.
4) Равна ёмкости самого разряженного аккумулятора в цепи.
5) Равна ёмкости самой заряженной батареи.

Тест №3.
При последовательном соединении аккумуляторов напряжение будет:
1) Суммироваться.
2) Вычитаться.
3) Равно напряжению, указанному на корпусе аккумулятора.
4) Равно напряжению самого разряженного аккумулятора в цепи.
5) Равно напряжению самого заряженного аккумулятора.

Тест №4.
При параллельном соединении аккумуляторов напряжение будет:
1) Суммироваться.
2) Вычитаться.
3) Будет равно напряжению, указанному на корпусе аккумулятора.
4) Равно напряжению самого разряженного аккумулятора в цепи.
5) Равно напряжению самого заряженного аккумулятора.

План-конспект
теоретического занятия
для обучающихся 3 курса, профессии 220703.03 Электромонтер охранно-пожарной сигнализации.
Вид занятия: комбинированный урок
Группа К-3 ОПС-1
Дисциплина: «Основы радиоэлектроники»
Тема занятия: «Электрорадиоэлементы».
Тип занятия: комбинированный урок.
Активизация опорных знаний обучающихся
1)Вопросы у доски:
1) Какой из источников питания принято считать первичным?
2) Какой из источников питания принято считать вторичным?
3) Чем отличаются первичные и вторичные источники питания?
2) Опрос по карточкам (4 человека за первыми партами)
3)Фронтальный опрос
3.1 К какому из видов источников электропитания относятся аккумуляторы?
3.2 Какие химические процессы положены в основу работы первичных источников питания?3.3 Что представляет собой аккумулятор?
3.4 Для каких целей используются трансформаторы?
3.5 Для чего служат выпрямители?
3.6 Где используются фильтры?
Резисторы:
Резистор - это самый распространенный электронный компонент, название которого произошло от английского слова «resistor» и от латинского «resisto» - сопротивляюсь. Основным параметром резистора считается сопротивление, которое характеризуется его способностью в препятствии протекания электрического тока. Единицами сопротивления у резисторов являются – Омы (Ω), Килоомы (1000 Ом или 1КΩ) и Мегаомы (1000000 Ом или 1МΩ).
Рис. 1. Условные обозначения резисторов.
Практически ни одна схема не обходиться без резисторов. С помощью подбора соответствующих величин резисторов и их соединений, происходит нужное распределение электрического тока в цепи.
Характеристики резистора
Среди основных параметров выделяются такие характеристики резистора, как сопротивление по номинальному значению и его возможное отклонение, рассеиваемая мощность, предельное рабочее напряжение, максимальная температура, температурный коэффициент сопротивления.
Температурный коэффициент сопротивления ТКС
Температурный коэффициент сопротивления (ТКС) определяет относительное изменение величины сопротивления резистора при изменении температуры окружающей среды на 1 ° по Цельсию. ТКС может быть как положительным, так и отрицательным.
Рассеиваемая мощность резистора
Рассеиваемая мощность резистора показывает предельно значимую мощность, которую сопротивление может рассеивать при долговременной электрической нагрузке, атмосферном давлении и температуре в нормальных значениях.
Максимальное напряжение резистора
Предельное или максимальное напряжение резистора – это предельно возможное напряжение, подведенное к выводам сопротивления, которое не допускает превышения показателей техусловий (ТУ) на параметры электричества.
Максимальная температура резистора
Максимальная температура резистора, напрямую зависит от мощности детали. Получается, что при увеличении мощности, которая выделяется в сопротивлении, увеличивается температура резистора, что может привести к его поломке.
Основные типы резисторов
По физическому устройству резисторы бывают следующих типов:
углеродные пленочные
углеродные композиционные
металлооксидныепленочные металлические
проволочные
Углеродные пленочные выпускают в виде керамического стержня, который покрыт специальной пленкой кристаллического углерода.
Углеродные композиционные являются самыми дешевыми. Поэтому их стабильность не высока и их сопротивление, как правило, может меняться на пару процентов.
Металлооксидные являются вторым типом пленочных резисторов. В этих резисторах окончательное сопротивление получается за счет нанесения спиральной канавки на керамической основе.
Проволочные резисторы делаются из безиндуктивной или обычной обмотки. Они применяются тогда, когда нужна большая рассеиваемая мощность или высокая стабильность, так как другие резисторы не могут этого обеспечить.
Цветовая маркировка резисторов.
В соответствии с международным стандартом, сопротивление резисторов маркируется в виде цветных полос. Маркировка с тремя полосками используется для резисторов с точностью 20%, с четырьмя полосками – с точностью 5% и 10%, с пятью – с точностью до 0.005%. При добавлении шестой полосы, у маркировки резистора появляется температурный коэффициент сопротивления (ТКС).
Цветовая маркировка резисторов с 3-мя полосами.
Цвет первых двух полос означает первые цифры сопротивления. Третья полоса означает множитель в виде степени десяти, на который надо умножить число, состоящее из первых двух цифр. Точность резисторов с 3-мя полосами – 20%.
Также посчитать сопротивление для 3-х и 4-х полосных резисторов можно по формуле:
R = (10A + B)10C
Где:
R – сопротивление резистора в Омах.
A – цвет первой полосы.
B – цвет второй полосы.
C – цвет третьей полосы.
Цветовая маркировка резисторов с 4-мя полосами.
Цвет первых двух полос означает первые цифры сопротивления. Третья полоса означает множитель в виде степени десяти, на который надо умножить число, состоящее из первых двух цифр. Четвертая полоса означает точность резистора в процентах. Она может быть серебряного или золотого цвета, что значит допуск в 10% или 5% соответственно.
Ниже на рисунке с таблицей приведен пример цветовой маркировки резистора с сопротивлением 2.2MΩ (МегаОм) и допуском 10%.

Полоса 1 2 3 4
Значение 1-я цифра 2-я цифра Множитель Допуск % (Нет полосы - +/-20%)
Серебрянный    0.01 +/-10%
Золотой     0.1 +/-5%
Черный 0 0 1 Коричневый 1 1 10 +/-1%
Красный 2 2 100 +/-2%
Оранжевый 3 3 1000  
Желтый 4 4 104  
Зеленый 5 5 105 +/-0.5%
Синий 6 6 106 +/-0.25%
Фиолетовый 7 7 107 +/-0.1%
Серый 8 8   +/-0.05%
Белый 9 9    
Цветовая маркировка резисторов с 5-ю полосами.
Цвет первых трех полос означает цифры сопротивления. Четвертая полоса означает множитель в виде степени десяти, на который надо умножить число, состоящее из первых трех цифр. Пятая полоса означает точность резистора в процентах.
Также посчитать сопротивление для 5-и и 6-и полосных резисторов можно по формуле:
R = (100A + 10B + C)10D
Где:
R – сопротивление резистора в Омах.
A – цвет первой полосы.
B – цвет второй полосы.
C – цвет третьей полосы.
D – цвет четвертой полосы.
Ниже на рисунке с таблицей приведен пример цветовой маркировки резистора с сопротивлением 6.25КΩ (КилоОм) и допуском 5%.

Полоса 1 2 3 4 5
Значение 1-я цифра 2-я цифра 3-я цифра Множитель Допуск %
Серебрянный      0.01 +/-10%
Золотой       0.1 +/-5%
Черный 0 0 0 1 Коричневый 1 1 1 10 +/-1%
Красный 2 2 2 100 +/-2%
Оранжевый 3 3 3 1000  
Желтый 4 4 4 104  
Зеленый 5 5 5 105 +/-0.5%
Синий 6 6 6 106 +/-0.25%
Фиолетовый 7 7 7 107 +/-0.1%
Серый 8 8 8   +/-0.05%
Белый 9 9 9    
Цветовая маркировка резисторов с 6-ю полосами.
Цвет первых трех полос означает цифры сопротивления. Четвертая полоса означает множитель в виде степени десяти, на который надо умножить число, состоящее из первых трех цифр. Пятая полоса означает точность резистора в процентах.
Шестая полоса означает температурный коэффициент сопротивления (ТКС).
Например, если у резистора сопротивление 1 MΩ и температурный коэффициент 50 ppm/ºC, то с изменением температуры в один градус по Цельсию, сопротивление данного резистора поменяется не больше, чем на 50Ω.
Ниже на рисунке с таблицей приведен пример цветовой маркировки резистора с сопротивлением 2.67МΩ (МегаОм), допуском 1% и температурным коэффициентом 100ppm/°C.

Полоса 1 2 3 4 5 6
Значение 1-я цифра 2-я цифра 3-я цифра Множитель Допуск % Температурный Коэффициент
Серебрянный      0.01 +/-10%  
Золотой       0.1 +/-5%  
Черный 0 0 0 1  
Коричневый 1 1 1 10 +/-1% 100ppm/°C
Красный 2 2 2 100 +/-2% 50ppm/°C
Оранжевый 3 3 3 1000   15ppm/°C
Желтый 4 4 4 104   25ppm/°C
Зеленый 5 5 5 105 +/-0.5%  
Синий 6 6 6 106 +/-0.25% 10ppm/°C
Фиолетовый 7 7 7 107 +/-0.1% 5ppm/°C
Серый 8 8 8   +/-0.05%  
Белый 9 9 9     1ppm/°C

Рис. 2 Схемы соединения резисторов.
Катушки индуктивности.
Катушка индуктивности — винтовая, спиральная или винтоспиральная катушка из свёрнутого изолированного проводника, обладающая значительной индуктивностью при относительно малой ёмкости и малом активном сопротивлении.
Применяются для подавления помех, сглаживания пульсаций, накопления энергии, ограничения переменного тока, в резонансных (колебательный контур) и частотноизбирательных цепях, в качестве элементов индуктивности искусственных линий задержки с сосредоточенными параметрами, создания магнитных полей, датчиков перемещений и так далее.
Рис. 1 Катушка индуктивности (дроссель) на материнской плате компьютера и её обозначение на электрических принципиальных схемах.
Соединение индуктивностей.

Рис. 2 Последовательное соединение.

Рис. 3 Параллельное соединение.
Трансформаторы.
Трансформа́тор (от лат. transformo — преобразовывать) — это статическое электромагнитное устройство, имеющее две или более индуктивно связанные обмотки на каком-либо магнитопроводе и предназначенное для преобразования посредством электромагнитной индукции одной или нескольких систем (напряжений) переменного тока в одну или несколько других систем (напряжений), без изменения частоты[1][2].
Трансформатор осуществляет преобразование переменного напряжения и/или гальваническую развязку в самых различных областях применения — электроэнергетике, электронике и радиотехнике.
Конструктивно трансформатор может состоять из одной (автотрансформатор) или нескольких изолированных проволочных, либо ленточных обмоток (катушек), охватываемых общим магнитным потоком, намотанных, как правило, на магнитопровод (сердечник) из ферромагнитного магнито-мягкого материала

Рис. 1 Внешний вид трансформатора и схематическое устройство.
Конденсаторы.
Конденса́тор (от лат. condensare — «уплотнять», «сгущать») — двухполюсник с определённым или переменным значением ёмкости и малой проводимостью; устройство для накопления заряда и энергии электрического поля.
Конденсатор является пассивным электронным компонентом. В простейшем варианте конструкция состоит из двух электродов в форме пластин (называемых обкладками), разделённых диэлектриком, толщина которого мала по сравнению с размерами обкладок.

Рис. 1 Внешний вид конденсаторов.

Рис. 2 Обозначение конденсаторов.
Область применения конденсаторов.
1.В радиотехнической и телевизионной аппаратуре – для создания колебательных контуров, их настройки, блокировки, разделения цепей с различной частотой, в фильтрах выпрямителей и т.д.
2.В радиолокационной технике – для получения импульсов большей мощности, формирования импульсов и т.д.
3. В телефонии и телеграфии – для разделения цепей переменного и постоянного токов, разделения токов различной частоты, искрогашения в контактах, симметрирования кабельных линий и т.д.
4. В автоматике и телемеханике – для создания датчиков на емкостном принципе, разделения цепей постоянного и пульсирующего токов, искрогашения в контактах, в схемах тиратронных генераторов импульсов и т.д.
5. В технике счетно-решающих устройств – в специальных запоминающих устройствах и т.д.
6. В электроизмерительной технике – для создания образцов емкости, получения переменной емкости (магазины емкости и лабораторные переменные конденсаторы), создания измерительных приборов на емкостном принципе и т. д.
7. В лазерной технике – для получения мощных импульсов.

Делители напряжения:
Делитель напряжения позволяет получить меньшее напряжение из большего, напряжение может быть как постоянным, так и переменным.

Рис. 1. Схема простейшего делителя напряжения
Простейшая схема делителя напряжения содержит минимум два сопротивления. Если величины сопротивлений одинаковы, то согласно закону Ома, на выходе делителя будет получено напряжение, в два раза меньшее, чем на входе, так как падение напряжений на резисторах будет одинаковым. Для других случаев величина падения напряжений на резисторах делителя определяется по формулам
UR1 = I*R1; UR2 = I*R2       (1)
где UR1, UR2 - падения напряжения на резисторах R1 и R2 соответственно, I - ток в цепи. В схемах делителей выходное напряжение обычно снимают с нижнего по схеме резистора.
Сумма падений напряжений UR1, UR2 на резисторах равна напряжению источника питания. Ток в цепи будет равен напряжению источника питания, делённому на сумму сопротивлений резисторов R1 и R2:
I = Uпит / (R1 + R2)       (2)
Рассмотрим практическую схему делителя постоянного напряжения (рис.2)

Рис. 2. Делитель постоянного напряжения.
Ток, протекающий в этой схеме, согласно формуле (2) будет равен
I = 10 / (10000+40000) = 0,0002 А = 0,2 мА.
Тогда согласно формуле (1) падение напряжения на резисторах делителя напряжения будет равно:
UR1 = 0,0002*10000 = 2 В;UR2 = 0,0002*40000 = 8 В.
Если из формулы (1) вывести ток:
I = UR1 / R1       (3)
И подставить его значение в формулу (2), то получится универсальная формула для расчёта делителя напряжения:
UR1 / R1 = Uпит / (R1 + R2)
Откуда
UR1 = Uпит * R1 / (R1 + R2)       (4)
Подставляя значения напряжения и сопротивлений в формулу (4), получим величину напряжения на резисторе R1:
UR1 = 10 * 10000 / (10000+40000) = 2 В,
и на резисторе R2:
UR2 = 10 * 40000 / (10000+40000) = 8 В.
Делитель напряжения с реактивными элементами в цепи переменного тока
В вышеприведённой схеме делителя напряжения (рис. 2) были использованы активные элементы - резисторы, и питание схемы осуществлялось постоянным напряжением (хотя схему можно питать и переменным током). Делитель напряжения может содержать так же и реактивные компоненты (конденсаторы, катушки индуктивности), но в этом случае для нормальной работы потребуется питание синусоидальным током (рис. 3).

Рис. 3. Ёмкостный делитель напряжения в цепи переменного тока.
Изображённый на рисунке 3 ёмкостный делитель напряжения работает аналогично резистивному делителю, но рассчитывается несколько иначе, поскольку реактивное сопротивление конденсаторов обратно пропорционально их ёмкости:
Rc = 1/(2 * π * f * C)
Здесь Rc - реактивное сопротивление конденсатора;π - число Пи = 3,14159...;f - частота синусоидального напряжения, Гц;C - ёмкость конденсатора, Фарад.
То есть чем больше ёмкость конденсатора, тем меньше его сопротивление, и следовательно в схеме делителя напряжения на конденсаторе с большей ёмкостью падение напряжения будет меньше, чем на конденсаторе с меньшей ёмкостью. Следовательно, формула (4) для ёмкостного делителя напряжения примет следующий вид:
UС1 = Uпит * С2 / (С1 + С2)       (5)
UС1 = 10 * 40*10-9 / (10*10-9+40*10-9) = 8 В,UС2 = 10 * 10*10-9 / (10*10-9+40*10-9) = 2 В.
Индуктивный делитель напряжения (рис. 4.) так же как и ёмкостный требует для своей работы синусоидальное питающее напряжение.
1080135top
Рис. 4. Индуктивный делитель напряжения в цепи переменного тока.
Поскольку реактивное сопротивление катушки индуктивности в цепи переменного тока пропорционально номиналу катушки:
RL = 2 * π * f * L
Здесь Rc - реактивное сопротивление катушки индуктивности;π - число Пи = 3,14159...;f - частота синусоидального напряжения, Гц;L - индуктивность катушки, Генри.
То следовательно и формула для расчёта индуктивного делителя напряжения будет точно такой же, как и формула для расчёта резистивного делителя напряжения (4), где вместо сопротивлений будут использоваться индуктивности:
UL1 = Uпит * L1 / (L1 + L2)       (6)
Подставив в эту формулу параметры элементов из рисунка 4, получим:
UL1 = 10 * 10*10-6 / (10*10-6+40*10-6) = 2 В,UL2 = 10 * 40*10-6 / (10*10-6+40*10-6) = 8 В.
В заключении следует отметить, что во всех расчётах величина нагрузки была принята равной бесконечности, поэтому полученные значения верны при работе рассмотренных делителей на сопротивление нагрузки, во много раз большее, чем величина собственных сопротивлений.
Закрепление материала
Вопросы для закрепления материала:
1. Из каких элементов состоят радиотехнические цепи?
2. Какие элементы электрической цепи называются пассивными?
3.Какие соединения элементов электрической цепи вы знаете?
4. Дайте характеристику пассивных элементов (резисторов, конденсаторов, катушек индуктивности).
5.Задача. Определить сопротивление резистора с шестью цветовыми полосами, выполнить проверку истинности его сопротивления, используя для этих целей цифровой мультиметр.
Задание на дом.
1.Журавлёва Л.В. «Радиоэлектроника» С. 85-93

Подведение итогов урока.
1.На занятии были закреплены знания по составу электрических цепей.
2. Получены знания по конструкции, назначению и области применения электрорадиоэлементов.
3. Ознакомлены с приборами для измерения электрических величин в цепях с сосредоточенными параметрами.4. Оценка работы обучающихся.


ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
«КОЛЛЕДЖ ГРАДОСТРОИТЕЛЬСТВА И СЕРВИСА №38»
отделение «Кржижановское»
МЕТОДИЧЕСКАЯ
РАЗРАБОТКА
открытого урока
по теме
«ЭЛЕКТРОРАДИОЭЛЕМЕНТЫ»
Дисциплина: «Основы радиоэлектроники»
Профессия 220703.03 «Электромонтер охранно-пожарной сигнализации»
Вид занятия: комбинированный урок
Количество часов: 1 час
Москва 2014
Одобрено
предметной цикловой комиссией
Протокол №______
от «____» сентября 2014 г.
Составлено в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по 220703.03 Электромонтер охранно-пожарной сигнализации
Председатель
предметной (цикловой) комиссии
_____________Т.В. Ковалёва Заместитель директора колледжа
___________Н.В.Цынский
«___» сентября 2014г.


Автор: преподаватель В.Н. Мельников
Пояснительная записка
Данное занятие разрабатывалось для обучающихся 3-го курса профессии 220703.03 Электромонтер охранно-пожарной сигнализации по дисциплине «Основы радиоэлектроники»
Электронный аппарат является совокупностью элементов, организованной в соответствии с назначением и принципом действия.Эффективность электронных систем, параметры радиоэлектроннойаппаратуры (РЭА) в значительной степени определяются элементнойбазой, т.е. характеристиками используемых в них интегральных схем,электровакуумных и полупроводниковых приборов, резисторов, конденсаторов, катушек индуктивности, трансформаторов, контактных устройств и т.п.Компоненты (электрорадиоэлементы) радиоустройств - это«строительные полуфабрикаты» в радиоэлектронике.
При построении электрических цепей важную роль имеют активные (источники напряжения и источники тока) и пассивные элементы (сопротивление, индуктивность и емкость).
Тема «Электрорадиоэлементы» изучается в рамках раздела №5 «Цепи с сосредоточенными параметрами», который является наиболее значимым для понимания построения и контроля шлейфов охранно-пожарной, тревожной и аварийной сигнализации в установках ОПС, на который отводится достаточно большое количество часов.В результате изучения темы, обучающиеся должны приобрести навыки по выбору электрорадиоэлементов для систем ОПС, способам их соединения, научиться определять номинал оконечных и дополнительных резисторов с помощью цветовой маркировки и подтверждения результатов проверкой на цифровом мультиметре.
Организационный блок
включает в себя:
Тему занятия;
Вид занятия;
Время, отведенное на проведение занятия;
Подготовку к занятию;
Цели занятия;
Хронокарту занятия;
Оснащение.

Тема занятия: «Электрорадиоэлементы»
Вид занятия: комбинированный урок
Время, отведенное на занятие: 1 часа
Место проведения: аудитория 38
Подготовка к занятию
Обучающиеся группы прослушивают тему занятия, озвученную преподавателем и его цели.
Затем отвечают на вопросы по ранее изученному теоретическому материалу дисциплины.
Преподаватель излагает новый материал, демонстрируя на интерактивной доске слайды по теме. В ходе изложения преподаватель отвечает на вопросы обучающихся. По окончании изложения материала преподаватель вновь возвращается к ответу на вопросы.
Для закрепления материала преподаватель задает обучающимся вопросы по вновь пройденному материалу.
Цели занятия:
- образовательные
1. Контроль усвоения знаний по теме: «Источники электропитания»
2. Изучение роли электрорадиоэлементов при построении электрических цепей.
3. Закрепление теоретического материала по теме занятия.
- развивающие4. Формирование навыков выбора электрорадиоэлементов.
5. Формирование умения обучающихся применять способы выбора радиоэлементов на практике.
6. Формирование системного мышления, умения обобщать.

- воспитательные
7. Привитие учащимся интереса к профессии.
8. Воспитание инженерно-технической культуры.
В результате занятия обучающиеся должны:
иметь представление:
- об основных видах электрорадиоэлементов;
- о примерах соединения элементов;
знать:
- назначение и область применения электрорадиоэлементов;
- схемы делителя напряжения;
- цветовую маркировку резисторов для систем ОПС.
уметь:
- рассчитывать характерестики делителей напряжения;
- выбирать резисторы по цветовым полоскам на их корпусе;
Хронокарта:
№ Этапы занятия Содержание Время
1 ОргмоментПреподаватель оглашает тему и план занятия. Отмечает отсутствующих. 4
2 Активизация опорных знаний студента Индивидуальные ответы обучающихся по ранее изученному теоретическому материалу. Фронтальный устный опрос. 10
3 Объяснение нового материала Электрорадиоэлементы. 15
4 Закрепление нового материала Фронтальный опрос обучающихся.
10
5 Домашнее задание Объявление домашнего задания. 3
6 Итоги занятия Преподаватель совместно с обучающимися делает выводы; подводит итоги занятия. 3
Оснащение занятия:
Оборудование:
Персональный IBM-совместимый компьютер.
Интерактивная доска SmartBoard.
Программные продукты:
ОС Windows-XP.
Карточки опроса
Тест №1.
При последовательном соединении аккумуляторов ёмкость будет:
1) Суммироваться.
2) Вычитаться.
3) Равной ёмкости, указанной на корпусе аккумулятора.
4) Равна ёмкости самого разряженного аккумулятора в цепи.
5) Равна ёмкости самой заряженной батареи.

Тест №2.
При параллельном соединении аккумуляторов ёмкость будет:
1) Суммироваться.
2) Вычитаться.
3) Равной ёмкости, указанной на корпусе аккумулятора.
4) Равна ёмкости самого разряженного аккумулятора в цепи.
5) Равна ёмкости самой заряженной батареи.

Тест №3.
При последовательном соединении аккумуляторов напряжение будет:
1) Суммироваться.
2) Вычитаться.
3) Равно напряжению, указанному на корпусе аккумулятора.
4) Равно напряжению самого разряженного аккумулятора в цепи.
5) Равно напряжению самого заряженного аккумулятора.

Тест №4.
При параллельном соединении аккумуляторов напряжение будет:
1) Суммироваться.
2) Вычитаться.
3) Будет равно напряжению, указанному на корпусе аккумулятора.
4) Равно напряжению самого разряженного аккумулятора в цепи.
5) Равно напряжению самого заряженного аккумулятора.

План-конспект
теоретического занятия
для обучающихся 3 курса, профессии 220703.03 Электромонтер охранно-пожарной сигнализации.
Вид занятия: комбинированный урок
Группа К-3 ОПС-1
Дисциплина: «Основы радиоэлектроники»
Тема занятия: «Электрорадиоэлементы».
Тип занятия: комбинированный урок.
Активизация опорных знаний обучающихся
1)Вопросы у доски:
1) Какой из источников питания принято считать первичным?
2) Какой из источников питания принято считать вторичным?
3) Чем отличаются первичные и вторичные источники питания?
2) Опрос по карточкам (4 человека за первыми партами)
3)Фронтальный опрос
3.1 К какому из видов источников электропитания относятся аккумуляторы?
3.2 Какие химические процессы положены в основу работы первичных источников питания??
3.3 Что представляет собой аккумулятор?
3.4 Для каких целей используются трансформаторы?
3.5 Для чего служат выпрямители?
3.6 Где используются фильтры?
Резисторы:
Резистор - это самый распространенный электронный компонент, название которого произошло от английского слова «resistor» и от латинского «resisto» - сопротивляюсь. Основным параметром резистора считается сопротивление, которое характеризуется его способностью в препятствии протекания электрического тока. Единицами сопротивления у резисторов являются – Омы (Ω), Килоомы (1000 Ом или 1КΩ) и Мегаомы (1000000 Ом или 1МΩ).
Рис. 1. Условные обозначения резисторов.
Практически ни одна схема не обходиться без резисторов. С помощью подбора соответствующих величин резисторов и их соединений, происходит нужное распределение электрического тока в цепи.
Характеристики резистора
Среди основных параметров выделяются такие характеристики резистора, как сопротивление по номинальному значению и его возможное отклонение, рассеиваемая мощность, предельное рабочее напряжение, максимальная температура, температурный коэффициент сопротивления.
Температурный коэффициент сопротивления ТКС
Температурный коэффициент сопротивления (ТКС) определяет относительное изменение величины сопротивления резистора при изменении температуры окружающей среды на 1 ° по Цельсию. ТКС может быть как положительным, так и отрицательным.
Рассеиваемая мощность резистора
Рассеиваемая мощность резистора показывает предельно значимую мощность, которую сопротивление может рассеивать при долговременной электрической нагрузке, атмосферном давлении и температуре в нормальных значениях.
Максимальное напряжение резистора
Предельное или максимальное напряжение резистора – это предельно возможное напряжение, подведенное к выводам сопротивления, которое не допускает превышения показателей техусловий (ТУ) на параметры электричества.
Максимальная температура резистора
Максимальная температура резистора, напрямую зависит от мощности детали. Получается, что при увеличении мощности, которая выделяется в сопротивлении, увеличивается температура резистора, что может привести к его поломке.
Основные типы резисторов
По физическому устройству резисторы бывают следующих типов:
углеродные пленочные
углеродные композиционные
металлооксидныепленочные металлические
проволочные
Углеродные пленочные выпускают в виде керамического стержня, который покрыт специальной пленкой кристаллического углерода.
Углеродные композиционные являются самыми дешевыми. Поэтому их стабильность не высока и их сопротивление, как правило, может меняться на пару процентов.
Металлооксидные являются вторым типом пленочных резисторов. В этих резисторах окончательное сопротивление получается за счет нанесения спиральной канавки на керамической основе.
Проволочные резисторы делаются из безиндуктивной или обычной обмотки. Они применяются тогда, когда нужна большая рассеиваемая мощность или высокая стабильность, так как другие резисторы не могут этого обеспечить.
Область применения резисторов:
Основное назначение – уменьшение силы тока на выходе, распределение электрического тока в цепи.
Цветовая маркировка резисторов.
В соответствии с международным стандартом, сопротивление резисторов маркируется в виде цветных полос. Маркировка с тремя полосками используется для резисторов с точностью 20%, с четырьмя полосками – с точностью 5% и 10%, с пятью – с точностью до 0.005%. При добавлении шестой полосы, у маркировки резистора появляется температурный коэффициент сопротивления (ТКС).
Цветовая маркировка резисторов с 3-мя полосами.
Цвет первых двух полос означает первые цифры сопротивления. Третья полоса означает множитель в виде степени десяти, на который надо умножить число, состоящее из первых двух цифр. Точность резисторов с 3-мя полосами – 20%.
Также посчитать сопротивление для 3-х и 4-х полосных резисторов можно по формуле:
R = (10A + B)10C
Где:
R – сопротивление резистора в Омах.
A – цвет первой полосы.
B – цвет второй полосы.
C – цвет третьей полосы.
Цветовая маркировка резисторов с 4-мя полосами.
Цвет первых двух полос означает первые цифры сопротивления. Третья полоса означает множитель в виде степени десяти, на который надо умножить число, состоящее из первых двух цифр. Четвертая полоса означает точность резистора в процентах. Она может быть серебряного или золотого цвета, что значит допуск в 10% или 5% соответственно.
Ниже на рисунке с таблицей приведен пример цветовой маркировки резистора с сопротивлением 2.2MΩ (МегаОм) и допуском 10%.

Полоса 1 2 3 4
Значение 1-я цифра 2-я цифра Множитель Допуск % (Нет полосы - +/-20%)
Серебрянный    0.01 +/-10%
Золотой     0.1 +/-5%
Черный 0 0 1 Коричневый 1 1 10 +/-1%
Красный 2 2 100 +/-2%
Оранжевый 3 3 1000  
Желтый 4 4 104  
Зеленый 5 5 105 +/-0.5%
Синий 6 6 106 +/-0.25%
Фиолетовый 7 7 107 +/-0.1%
Серый 8 8   +/-0.05%
Белый 9 9    
Цветовая маркировка резисторов с 5-ю полосами.
Цвет первых трех полос означает цифры сопротивления. Четвертая полоса означает множитель в виде степени десяти, на который надо умножить число, состоящее из первых трех цифр. Пятая полоса означает точность резистора в процентах.
Также посчитать сопротивление для 5-и и 6-и полосных резисторов можно по формуле:
R = (100A + 10B + C)10D
Где:
R – сопротивление резистора в Омах.
A – цвет первой полосы.
B – цвет второй полосы.
C – цвет третьей полосы.
D – цвет четвертой полосы.
Ниже на рисунке с таблицей приведен пример цветовой маркировки резистора с сопротивлением 6.25КΩ (КилоОм) и допуском 5%.

Полоса 1 2 3 4 5
Значение 1-я цифра 2-я цифра 3-я цифра Множитель Допуск %
Серебрянный      0.01 +/-10%
Золотой       0.1 +/-5%
Черный 0 0 0 1 Коричневый 1 1 1 10 +/-1%
Красный 2 2 2 100 +/-2%
Оранжевый 3 3 3 1000  
Желтый 4 4 4 104  
Зеленый 5 5 5 105 +/-0.5%
Синий 6 6 6 106 +/-0.25%
Фиолетовый 7 7 7 107 +/-0.1%
Серый 8 8 8   +/-0.05%
Белый 9 9 9    
Цветовая маркировка резисторов с 6-ю полосами.
Цвет первых трех полос означает цифры сопротивления. Четвертая полоса означает множитель в виде степени десяти, на который надо умножить число, состоящее из первых трех цифр. Пятая полоса означает точность резистора в процентах.
Шестая полоса означает температурный коэффициент сопротивления (ТКС).
Например, если у резистора сопротивление 1 MΩ и температурный коэффициент 50 ppm/ºC, то с изменением температуры в один градус по Цельсию, сопротивление данного резистора поменяется не больше, чем на 50Ω.
Ниже на рисунке с таблицей приведен пример цветовой маркировки резистора с сопротивлением 2.67МΩ (МегаОм), допуском 1% и температурным коэффициентом 100ppm/°C.

Полоса 1 2 3 4 5 6
Значение 1-я цифра 2-я цифра 3-я цифра Множитель Допуск % Температурный Коэффициент
Серебрянный      0.01 +/-10%  
Золотой       0.1 +/-5%  
Черный 0 0 0 1  
Коричневый 1 1 1 10 +/-1% 100ppm/°C
Красный 2 2 2 100 +/-2% 50ppm/°C
Оранжевый 3 3 3 1000   15ppm/°C
Желтый 4 4 4 104   25ppm/°C
Зеленый 5 5 5 105 +/-0.5%  
Синий 6 6 6 106 +/-0.25% 10ppm/°C
Фиолетовый 7 7 7 107 +/-0.1% 5ppm/°C
Серый 8 8 8   +/-0.05%  
Белый 9 9 9     1ppm/°C

Рис. 2 Схемы соединения резисторов.
Катушки индуктивности.
Катушка индуктивности — винтовая, спиральная или винтоспиральная катушка из свёрнутого изолированного проводника, обладающая значительной индуктивностью при относительно малой ёмкости и малом активном сопротивлении.
Область применения катушек индуктивности:
Применяются для подавления помех, сглаживания пульсаций, накопления энергии, ограничения переменного тока, в резонансных (колебательный контур) и частотноизбирательных цепях, в качестве элементов индуктивности искусственных линий задержки с сосредоточенными параметрами, создания магнитных полей, датчиков перемещений и так далее.
Рис. 1 Катушка индуктивности (дроссель) на материнской плате компьютера и её обозначение на электрических принципиальных схемах.
Соединение индуктивностей.

Рис. 2 Последовательное соединение.

Рис. 3 Параллельное соединение.
Трансформаторы.
Трансформа́тор (от лат. transformo — преобразовывать) — это статическое электромагнитное устройство, имеющее две или более индуктивно связанные обмотки на каком-либо магнитопроводе и предназначенное для преобразования посредством электромагнитной индукции одной или нескольких систем (напряжений) переменного тока в одну или несколько других систем (напряжений), без изменения частоты[1][2].
Область применения трансформаторов:
Трансформатор осуществляет преобразование переменного напряжения и/или гальваническую развязку в самых различных областях применения — электроэнергетике, электронике и радиотехнике.
Конструктивно трансформатор может состоять из одной (автотрансформатор) или нескольких изолированных проволочных, либо ленточных обмоток (катушек), охватываемых общим магнитным потоком, намотанных, как правило, на магнитопровод (сердечник) из ферромагнитного магнито-мягкого материала

Рис. 1 Внешний вид трансформатора и схематическое устройство.
Конденсаторы.
Конденса́тор (от лат. condensare — «уплотнять», «сгущать») — двухполюсник с определённым или переменным значением ёмкости и малой проводимостью; устройство для накопления заряда и энергии электрического поля.
Конденсатор является пассивным электронным компонентом. В простейшем варианте конструкция состоит из двух электродов в форме пластин (называемых обкладками), разделённых диэлектриком, толщина которого мала по сравнению с размерами обкладок.

Рис. 1 Внешний вид конденсаторов.

Рис. 2 Обозначение конденсаторов.
Область применения конденсаторов.
1. В радиотехнической и телевизионной аппаратуре – для создания колебательных контуров, их настройки, блокировки, разделения цепей с различной частотой, в фильтрах выпрямителей и т.д.
2. В радиолокационной технике – для получения импульсов большей мощности, формирования импульсов и т.д.
3. В телефонии и телеграфии – для разделения цепей переменного и постоянного токов, разделения токов различной частоты, искрогашения в контактах, симметрирования кабельных линий и т.д.
4. В автоматике и телемеханике – для создания датчиков на емкостном принципе, разделения цепей постоянного и пульсирующего токов, искрогашения в контактах, в схемах тиратронных генераторов импульсов и т.д.
5. В технике счетно-решающих устройств – в специальных запоминающих устройствах и т.д.
6. В электроизмерительной технике – для создания образцов емкости, получения переменной емкости (магазины емкости и лабораторные переменные конденсаторы), создания измерительных приборов на емкостном принципе и т. д.
7. В лазерной технике – для получения мощных импульсов.

Закрепление материала
Вопросы для закрепления материала:
1. Из каких элементов состоят радиотехнические цепи?
2. Какие элементы электрической цепи называются пассивными?
3. Какие соединения элементов электрической цепи вы знаете?
4. Дайте характеристику пассивных элементов (резисторов, конденсаторов, катушек индуктивности).
5. Задача. Определить сопротивление резистора с шестью цветовыми полосами, выполнить проверку истинности его сопротивления, используя для этих целей цифровой мультиметр.
Задание на дом.
1.Журавлёва Л.В. «Радиоэлектроника» С. 85-93

Подведение итогов урока.
1.На занятии были закреплены знания по составу электрических цепей.
2. Получены знания по конструкции, назначению и области применения электрорадиоэлементов.
3. Ознакомлены с приборами для измерения электрических величин в цепях с сосредоточенными параметрами.4. Оценка работы обучающихся.


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

File Not exists

Предварительный просмотр файла не поддерживается. Скачайте его и откройте на компьютере.

Предварительный просмотр файла не поддерживается. Скачайте его и откройте на компьютере.

Приложенные файлы

  • docx KZ
    melnikov38
    Размер файла: 219 kB Загрузок: 0
  • docx OU 1
    melnikov38
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 0
  • docx OU 1-2
    melnikov38
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 0
  • pptx PREZ
    melnikov38
    Размер файла: Загрузок: 0
  • jpg SKAN VEZDE
    melnikov38
    Размер файла: 144 kB Загрузок: 0
  • jpg SKAN AROSLAV DEP
    melnikov38
    Размер файла: 2 MB Загрузок: 0