И. А. Крылов «Стрекоза и муравей»

Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

---

Стрекоза и муравейИ. А. КрыловСоставитель: Беляева Ирина Владимировнаучитель начальных классовІ кв. категорияМБОУ СОШ с. КремовоУрок 36
Организационный моментКому-то сказки надоели,А кто-то сказками пленен.И самый лучший наш урокНачнем с знакомых нам имен
Русские писатели
Вопросы для повторения.Что такое басня?Кого можно назвать баснописцем?Над чем смеёмся мы?Что такое мораль басни?
Проверка домашнего заданияс. 104 - наизусть
Речевая разминкаЛена искала булавку.Булавка упала под лавку.Под лавку залезть было лень,Лена искала весь день.– Прочитайте с различными интонациями: удивления, утверждения, раздражения, восхищения, радости; скороговоркой Постановка учебной задачи Самолётик лёгкий быстрыйНад цветком летит душистым.Крылья, хвостик и глаза.Это чудо …В лесу у пня беготня, суетня,Народ рабочий весь день хлопочет,Себе дом строит.


Работа по учебникус. 106 - 107
Словарная работаУдручена – огорчена.Вешних – весенних.Оглянуться не успела – прошло всё очень быстро.Помертвело чисто поле – урожай собран. Как под каждым ей листком был готов и стол и дом – везде могла найти себе приют.И кому же в ум пойдёт – никто не подумает





Зима катит в глаза.Неожиданно наступает зима.В мягких муравах у нас.В мягкой траве у нас.ОБЪЯСНИТЕ



ФИЗМИНУТКА«Бабочка»Спал цветок и вдруг проснулся,Больше спать не захотел.Шевельнулся, потянулся,Взвился вверх и полетел.Солнце утром лишь проснётся,Бабочка кружит и вьётся.«Кузнечики»Поднимайте плечики, Прыгайте, кузнечики.Выше, выше, высоко.Прыгать на носках легко.Прыг – скок, прыг – скок.Стоп. Сели, травку скушали,Тишину послушали. Алгоритм чтения басни:Определите задачу чтения.Выберите тон чтения: - речи героев - морали - пояснений автора.Подчеркните интонацией ироничное отношение к героям басни.
Чтение баснис. 106 - 107
Анализ произведения – Кто из героев басни вам понравился и почему?– Как жила Стрекоза летом? Прочитайте.– Как изменилась жизнь Стрекозы с наступлением зимы?– На примере Стрекозы и Муравья чьи же поступки изображены в басне? – К кому пошла Стрекоза за помощью? С какой просьбой обратилась она к Муравью?– Жалко вам Стрекозу или нет? Объясните свой ответ. Как бы вы поступили на месте Муравья? Почему? - Что нам хотел сказать И. А. Крылов своей басней?







Дайте характеристику героям
style.rotation
style.rotation
style.rotation
style.rotation
style.rotation
style.rotation
style.rotation Подберите строки к картинкам«Не оставь меня, кум милый!Дай ты мне собраться с силойИ до вешних только днейПрокорми и обогрей!» «В мягких муравах у нас – Песни, резвость всякий час, Так что голову вскружило» "Ты всё пела? Это дело: Так пойди же, попляши!"



Гулять гуляй, да не загуливайся! Ты всё пела? Это дело: Так поди же, попляши!МОРАЛЬ


Игра «Собери пословицы». Поспешишь, ….Лето пролежишь, ….Семь раз примерь, ….Много захочешь, ….Делу время – ….Труд человека кормит, …Без беды ….Век живи, ….мало получишь.людей насмешишь.зимой с сумой побежишь.один раз отрежь.потехе час.век учись.а лень портит.друга не узнаешь. Игра «Собери пословицы».Поспешишь, людей насмешишь.Лето пролежишь, зимой с сумой побежишь.Семь раз примерь, один раз отрежь.Много захочешь, мало получишь.Делу время – потехе час.Труд человека кормит, а лень портит.Без беды друга не узнаешь.Век живи, век учись.



style.textDecorationUnderline Рефлексия На сегодняшнем уроке я узнал.. На этом уроке я похвалил бы себя за… После урока мне захотелось… Сегодня я сумел…

Домашнее задание 1. с. 106 - 107-чтение по ролям2. Нарисуйте одного из героев