План работы ШМО учителей гуманитарного цикла


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа
с.Иннокентьевка Николаевского муниципального района
Хабаровского края
Выступление
«Воспитание гражданина на национальных,
исторических и семейных традициях»
(из опыта работы)
Подготовила:
Чабунина Мария Петровна
Кл.руководитель 9 класса
2016 г"… Не может сын глядеть спокойно
на горе матери родной,
Не будет гражданин достойный
к Отчизне холоден душой…"
А. Н.Некрасов.
Воспитание гражданского самосознания является сердцевиной воспитательной системы нашей школы. Содержание этого процесса — совместная деятельность школы, семьи, когда происходит историческая преемственность поколений, сохранение, распространение и развитие национальной культуры, воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России.
В наши дни Россия переживает духовный кризис, который выражается в «угасании» патриотических чувств, смене нравственных ценностей. Недостаточно значимы стали традиции и обычаи семьи. Современные дети испытывают большое влияние средств массовой информации, Интернета. Но не только музыка и шоу программы должны интересовать наших детей. Такие темы как патриотизм, любовь к родине, уважение к семейным традициям, к своей и другим культурам должны обсуждаться и в семье, и в школе. Это побудило меня задать себе вопрос: «Как помочь ребёнку любить и уважительно относится к родной и другим культурам?»
Я считаю, что в диалоге культур важную роль играет знание иностранного языка, которое позволяет взаимодействовать с представителями другой культуры на более качественном уровне. Мои знания иностранного языка помогают мне при достижении поставленных целей.
Я учу детей занимать и отстаивать гражданскую позицию, стараюсь пробудить в детях неравнодушие, соучастие и сопереживание, способствую развитию эмпатии. Я уверена, что в обучении и воспитании подрастающего поколения важно уделять внимание семейным духовным ценностям, традициям школы, изучению особенностей своей малой родины.
Воспитывать патриотизм нужно через любовь к своей семье, школе, селу. На классных часах и родительских собраниях обсуждалась роль семейных традиций, ценностей для укрепления семьи. Как классный руководитель я веду цикл классных часов на тему «Моя семья замечательна тем, что…». Положительным результатом является желание учеников рассказать о родителях, родственниках, семейном древе, рассказать о традициях и увлечениях семьи.
Воспитание имеет успех только тогда, когда просвещение семьи опережает просвещение ребенка. Педагогическая культура родителей обучающихся – один из самых действенных факторов духовно-нравственного развития, воспитания гражданственности, чувства патриотизма. Именно в семье ребенок учится эмоциональному восприятию мира, получает первые уроки сопричастности тому, что дорого каждому человеку. Микроклимат семьи, взаимоотношения ее членов, отношение к событиям – все это оказывает неизгладимое впечатление, формирует его эмоциональный и нравственный мир. Семья должна стать активным участником педагогического процесса. Именно семья поддерживать семейные традиции, развить чувство «малой родины» как составляющей большой многонациональной «семьи» России.
Не только классные часы помогают воспитывать правильную гражданскую позицию, но и участие в творческих общешкольных мероприятиях.
Учащиеся 9 класса участвовали в проведении праздника ко Дню матери и 8 марта. Такие концерты помогают созданию тёплого нравственного климата между матерями и детьми. Воспитанию любви, чувства благодарности и уважительного отношения к мамам и женщинам.
День защитника Отечества – это праздник тех, кто может подставить плечо другу, кто способен поделиться последним и преодолеть все невзгоды и трудности.
Я совместно с детьми принимала участие в концерте, который был посвящен 23 февраля. Мы спели песни, которые не оставили равнодушными зрителями.
Классные часы «Моя Родина – Россия», «Мы – первые в космосе», «1000 –летие святого равноапостольного князя Владимира крестителя Руси», которые воспитывают чувство сопричастности и гордости за свою страну, край, проводились в разных формах: игра, презентация, круглый стол.
Среди наиболее распространенных и действенных форм патриотического воспитания школьников важное место занимают Уроки Мужества, встречи с тружениками тыла Великой Отечественной войны. Совместно с учащимися 11 класса мой класс посещал А.П. Волк –труженицу тыла, с которой вели беседу о тяжелом бремени войны, которое выпало на ее плечи. Учащиеся читали ей стихи о войне, пели песни.
Ребята принимали участие в акции «Георгиевская ленточка» и «Бессмертный полк». Такие акции приводят к углублению знаний об истории, традициях, культуре народов России, о своём родном крае, своей семье, а также воспитанию гордости за свою Родину, уважение к патриотам своей земли, защитникам земли.
Учащиеся моего класса разработали следующие исследовательские работы «Сердце Дальнего Востока, я в груди своей ношу», «Житейские Воззрения кота Мура» с которыми выступали на районных конференциях.
Серых Анита и Ивакина Ангелина принимали участие в районном конкурсе чтецов «Они подарили нам жизнь».
Дайнеко Николай принял участие во всероссийском конкурсе сочинений «Патриотизм в литературных произведениях ВОВ».
Активное участие приняли ученики в акции «Дерево добра» где не остались равнодушными и оказали материальную помощь нуждающимся категориям граждан нашего города.
Конечным результатом моей воспитате6льной работы является развитие ценностного отношения к отечественному культурно- историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации. Чтобы достичь цели, которые я определила в начале года я думаю можно добиться воспитывая учащихся на национальных, исторических и семейных традициях.


Приложенные файлы