Областное государственное образовательное бюджетное учреждение "Специальная(коррекционная) школа-интернат с.Ленинское"
Рабочая программа по курсу «Письмо и развитие речи»
8 класс
Разработала: учитель
Ефрюшкина Елена Витальевна
с.Ленинское, 2016
Пояснительная записка.
Письмо и развитие речи.
8 класс
Рабочая программа по курсу «Письмо и развитие речи» для 8 класса, составлена на основе типовой программы «Русский язык» (автор В.В. Воронкова) для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида: сборник 1, 5-9 классы, в двух частях, под редакцией доктора педагогических наук В.В. Воронковой, допущено Министерством образовании и науки Российской Федерации, 2013г.
Данная учебная программа соответствует требованиям и методическим рекомендациям Комитета образования ЕАО по разработке и утверждению учебных программ от 06.06.2013г.
Учебник русского языка для 8 класса (авторы-составители: Н.Г.Галунчикова, Э.В.Якубовская), издательство Москва «Просвещение», рекомендованный Министерством образования и науки Российской Федерации, 2013 год, соответствует по своему учебному материалу программе В.В.Воронковой.
Развитие устной и письменной речи как средства общения является первостепенной задачей уроков русского языка в специальной (коррекционной) школе. Решение этой задачи предполагает формирование речевых и коммуникативных умений, обеспечивающих школьникам с интеллектуальной недостаточностью более успешную социальную адаптацию. Кроме этого, обучение русскому языку направлено на выработку достаточно прочных навыков грамотного письма; последовательному и правильному изложению своих мыслей в устной и письменной форме; повышение уровня общего развития учащихся; воспитания интереса к родному языку.
Основными разделами грамматики, правописания и развития речи являются: повторение изученного в 5-7 классах, изучение состава слова, частей речи, предложения, развитие связной речи. В 8 классе учащиеся знакомятся более подробно с частями речи – местоимением и глаголом, закрепляют основные орфограммы, продолжают знакомство с деловым письмом, учатся писать сочинения и изложения.
Основной формой организации обучения русскому языку является урок. Традиционными структурными элементами урока русского языка являются: проверка д/з; повторение; изучение нового материала; закрепление; задание на дом; организационные моменты и обязательная словарная работа на каждом уроке. Эффективность урока определяется достижением поставленных задач, уровнем сформированных на уроке знаний, умений и навыков. С целью повышения мотивации речевой деятельности школьников в программу включены интересные задания, занимательные упражнения, игровые моменты, задания для творческой коллективной или индивидуальной работы. Для прочного усвоения материала в программе предусмотрено использование различных средств обучения: наглядные и дидактические пособия, видеоматериалы, таблицы и схемы.
На каждом году обучения по всем разделам программы определяется уровень требований, учитывающий умственные и возрастные возможности школьников. В программе обозначены три уровня умений применять полученные знания на практике. 1-ый уровень – учащиеся, которые могут овладеть и самостоятельно применять полученные знания в учебной и практической деятельности; 2-ой уровень – учащиеся, которые в силу объективных причин не могут полностью овладеть основными знаниями и умениями программы и 3-ий уровень – учащиеся, которые выполняют задания только под руководством учителя. Знания учащихся оцениваются по 5-бальной системе в соответствии с уровнями, предусмотренными программой. Усвоение знаний и умений, определенных для каждого уровня учащихся, дает основание для перевода школьников в другой класс.
Место предмета в базисном учебном плане: на предмет письма и развития речи в 8 классе выделяется 4 учебных часа в неделю. Годовой объем учебного времени составит 136 часов.
Содержание тем учебного курса.
Письмо и развитие речи. 8 класс
(4 ч. в неделю)
Повторение.
Простое и сложное предложения. Подлежащее и сказуемое в простом и сложном предложениях. Простое предложение с однородными членами. Сложное предложение с союзами и, а, но и без союзов.
Слово.
Состав слова. Однокоренные слова; подбор однокоренных слов, относящихся к различным частям речи, разбор их по составу. Единообразное написание звонких и глухих согласных, ударных и безударных в корнях слов.
Образование слов с помощью приставок и суффиксов.
Сложные слова. Образование сложных слов с соединительными гласными и без соединительных гласных.
Имя существительное. Основные грамматические категории имени существительного. Склонение имен существительных.
Правописание падежных окончаний существительных единственного и множественного числа. Несклоняемые существительные.
Имя прилагательное. Согласование имени прилагательного с именем существительном в роде, числе и падеже. Правописание падежных окончаний имен прилагательных в единственном и множественном числе. Имена прилагательные на –ий, -ья, -ье, -ьи, их склонение и правописание.
Личные местоимения. Лицо и число местоимений. Склонение местоимений. Правописание личных местоимений.
Род местоимений 3-го лица единственного числа.
Личные местоимения единственного числа. 1, 2, 3-е лицо местоимений.
Склонение и правописание личных местоимений единственного и множественного числа.
Раздельное написание предлогов с местоимениями.
Глагол. Значение глагола.
Неопределенная форма глагола на -ть, -чь, -ти.
Изменение глагола по временам. Изменение глаголов по лицам.
Изменение глаголов в настоящем и будущем времени по лицам и числам (спряжение). Различение окончаний глаголов 1-го и 2-го спряжения (на материале наиболее употребительных слов).
Правописание безударных личных окончаний глаголов 1-го и 2-го спряжения.
Предложение.
Простое и сложное предложение. Подлежащее и сказуемое в простом и сложном предложении.
Простое предложение с однородными членами. Главные и второстепенные члены предложений в качестве однородных. Распространенные однородные члены предложений. Бессоюзное перечисление однородных членов, с одиночным союзом и, союзами а, но, повторяющимся союзом и. Знаки препинания при однородных членах.
Сложные предложения с союзами и, а, но и без союзов.
Обращение. Знаки препинания при обращении.
Связная речь.
Работа с деформированным текстом.
Изложения (с изменением лица и времени).
Сочинение по картине с дополнением предшествующих или последующих событий.
Продолжение рассказа по данному началу.
Составление рассказа по опорным словам.
Сочинение по личным наблюдениям, на основе экскурсий, практической деятельности, имеющихся знаний («история нашей улицы», «Исторические места в нашем районе», «История капельки воды» и др.). .
Сочинения творческого характера («Кем хочу быть и почему», «Чему научила меня школа»).
Деловое письмо: объявление (выбор профессии по объявлению), заявление (о приеме на работу), телеграмма, заполнение бланков по платежам за коммунальные услуги (квартплата, плата за телефон, за свет, за газ и др.).
Повторение пройденного за год.
Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе.
Письмо и развитие речи. 8 класс
1-ый уровень.
2-ой уровень.
Программу усваивают, применяют на практике полученные знания, умения и навыки.
Программу усваивают, но при этом испытывают небольшие затруднения; применяют на практике полученные знания, умения и навыки, но при этом допускают ошибки.
- знать алфавит наизусть;
- применять правила проверки написания слов
- самостоятельно пользовать-ся орфографическим слова-рем;
- разбирать слова по составу
самостоятельно
- образовывать слова с помощью приставок и суффиксов самостоятельно;
- различать части речи
- строить простое распро-страненное предложение самостоятельно;
- строить простое предложение с однородными членами самостоятельно;
- строить сложное предло-жение самостоятельно;
- писать изложение и сочинение самостоятельно по плану;
- оформлять деловые бумаги самостоятельно
- знать алфавит наизусть;
- применять правила проверки написания слов
- пользоваться орфографическим словарем самостоятельно или по инструкции учителя;
- разбирать слова по составу
самостоятельно или по памятке
- образовывать слова с помощью приставок и суффиксов самостоятельно или по инструкции учителя;
- различать части речи с опорой на таблицу
- строить простое распространенное предложение с помощью учителя;
- строить простое предложение с однородными членами самостоятельно или с помощью учителя;
- строить сложное предложение самостоятельно или с помощью учителя;
- писать изложение и сочинение самостоятельно по плану и с помощью учителя;
- оформлять деловые бумаги самостоятельно или по образцу
3-ий уровень.
Программу усваивают, но применить на практике самостоятельно свои знания не могут даже частично; могут списывать текст с учебника, но при этом допускают много ошибок; под диктовку писать не могут, постоянно требуется помощь учителя.
Перечень учебно-методического обеспечения.
Письмо и развитие речи. 8 класс.
Список основной литературы:
1. Сборник программ специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида (автор: доктор педагогических наук В.В.Воронкова), в двух частях, 5-9 классы, допущено Министерством образования и науки Российской Федерации, 2013 год.
2.Учебник по русскому языку 8 класс. Галунчикова Н.Г. Изд-во «Просвещение», 2013г.
3.Рабочая тетрадь №1 по русскому языку. Состав слова Н.Г.Галунчикова. Изд-во «Просвещение», 2002г.
4.Рабочая тетрадь №2 по русскому языку. Имя существительное. Н.Г.Галунчикова. Изд-во «Просвещение», 2002г.
5.Рабочая тетрадь №3 по русскому языку. Имя прилагательное. Н.Г.Галунчикова. Изд-во «Просвещение», 2002г.
6.Рабочая тетрадь №4 по русскому языку. Глагол. Н.Г.Галунчикова. Изд- во «Просвещение», 2002г.
Список дополнительной литературы:
1. В.В.Волина. Русский язык в рассказах, сказках, стихах. Изд-во «АСТ», Москва, 1996г.
2. Е.С.Грабчикова. Толковый словарь русского языка Изд-во «Аверсев», Минск, 2006г.
3. М.Закожурникова. Сочинение и изложение. Изд-во «Просвещение», Москва, 1994г.
4. О.Д.Ушакова. Толковый словарик школьника. Изд-во «Литера», Санкт-Петербург, 2005г.
5. О.Д.Ушакова. Правописание трудных наречий. Изд-во «Литера», Санкт-Петербург, 2005г.
Контрольно - измерительный материал.
Диктанты 8 класс 1 четверть.
Польза леса.
(входящий) 77 слов
Лес приносит людям большую пользу. Весной на полях зеленеют всходы хлебов. А в лесу еще лежит снег. Здесь он тает медленно. Вода просачивается на поля. Лес задерживает ветры и сухие бури.
В лесах живут разные птицы и звери. Тут их дом и корм. Много радости приносит лес человеку. Красив лес и весной, и летом, и зимой. Прекрасен он и тихим осенним днем.
Берегите лес!
Грамматическое задание:
Разобрать слова по составу.
1-й вариант: ПЕРЕЛЕТНЫЕ , ПОБЕЛКА
Данное предложение разобрать по членам предложения: В лесах живут разные птицы и звери.
Самые, самые....
(проверочный) 55 слов
Везде побывал ветер, все на свете он видел и знает.
Знает ветер, что самый крохотный зверек на Земле – землеройка. Ветер помнит, что в стародавние времена моряки боялись морских чудовищ. Это чудовище – самый крупный глубоководный кальмар. Зовут его длиннорукий спрут.
Еще много мог бы рассказать вольнолюбивый ветер, но он уже мчится в дальние края.
Грамматическое задание:
Подобрать проверочные слова: зверек, времена, моряки, зовут.
Разобрать первое предложение по членам.
Признаки ноября.
(контрольный) (80 слов)
Наступил ноябрь. Небо стало холодным и хмурым. Вдруг появились и низко над землей проплывают мрачные облака. Тянет холодом. Сильный порыв ветра пригнул к земле тонкие стебли травы и сорвал последние листья. Покружилась легкая листва в воздухе и легла на землю. Ночью среди деревьев слышится шорох. Это идет мелкий неторопливый дождь.
Идет полоса ненастья. Не слышатся песни птиц. Спрятались ящерицы лягушки и жабы. Уснул колючий еж. Готовит себе на зиму берлогу медведь.
Все приготовились к приходу зимы.
Грамматическое задание:
Данное предложение разобрать по членам предложения: Покружилась легкая листва в воздухе и легла на землю.
К слову ЛЕС подобрать однокоренные слова.
Диктанты 8 класс 2 четверть.
Проверочный диктант. (78 слов.)
В бору.
По берегам тихой речки Волгуши раскинулся сосновый бор. В окрестности нет красивее леса. Летнее солнце освещает высокие сосны с гладкими стволами. Деревья качают вершинами в голубой лазури. Ничто не нарушает тишины сос нового бора. В нём всегда стоит запах хвои. Мягким ковром лежит мох. Около корней старой сосны лисья нора. На мохо вой подушке краснеют гроздья поздней ягоды брусники. Что за красавец с тёмной головкой на крепкой ножке? Это съедобный гриб боровик. За ним вылезли маслята, рыжики, вол нушки.
Слова для справок: ничто, красавец.
Задание:
Определить род, число, падеж имен прилагательных: ЛЕТНЕЕ СОЛНЦЕ, МЯГКИМ КОВРОМ, НА МОХОВОЙ ПОДУШКЕ, НА КРЕПКОЙ НОЖКЕ.
К прилагательным: МЯГКИЙ - , ТЕМНЫЙ - , СТАРЫЙ - подобрать противоположные по смыслу.
Контрольный диктант. (78 слов)
За грибами.
В нашем лесу полно грибов. Поход за ними - радостный день для меня. В это утро у нас ранний подъём. Ко мне подбегает пёс Шарик. Он пойдёт с нами, побежит впереди меня. Вот мы отходим от нашего дачного участка и продвигаемся в сторону ближнего леса. В нём достаточно опят и маслят, есть сыроежки. Шарик отбежал далеко от нас. Вот он летит к нам. Через два часа в наших лукошках уже много грибов. Будет для всех аппетитное и вкусное кушанье.
Задание:
Подчеркнуть в тексте все местоимения.
Определить падеж местоимений: ЗА НИМИ, ОН, КО МНЕ,ОТ НАС.
Данное предложение разобрать по членам предложения ОН ПОЙДЕТ С НАМИ, ПОБЕЖИТ ВПЕРЕДИ МЕНЯ.
Диктанты 8 класс 3 четверть.
Проверочный диктант. (81 слово.)
Белые медведи.
Остров Врангеля находится на крайнем севере нашей страны. С началом зимы сюда приходят белые медведицы. Медведицы долго бродят, осматриваются. Они находят ямы и ложатся в них. Пурга заметает зве рей. В середине зимы в берлогах появляются медвежата. Они быстро растут. В марте мать вскрывает берлогу. Она прокапывает узкий выход и выводит детей. Скоро семейство покидает остров и уходит на морской лёд. Мать учит детей охотиться. Медвежата карабкаются по льду, проваливаются в воду. Но они не трусят. Они должны научиться добывать себе пищу.
Задание:
Подчеркнуть в тексте все глаголы
Определить время глаголов: НАХОДИТСЯ, ПРИХОДЯТ, ВСКРЫВАЕТ.
Данное предложение разобрать по членам предложения, указать части речи: Медвежата карабкаются по льду, проваливаются в воду.
Проверочный диктант. (83 слова.)
Великая Волга.
Волга великая русская река. Это самая большая река в Европе. Исток Волги маленький ручей. По степенно ручей расширяется и становится полноводной рекой. Самые большие притоки Волги Ока и Кама. Зимой Волга покрывается льдом и снегом. Перед нача лом весны снег темнеет, потом тает. Ломается и начи нает двигаться вниз по течению лёд. Великая река раз ливается и кажется морем. Волга широкий водный путь. Весной, летом и осенью идут по ней теплоходы, пароходы, баржи. По Волге перевозятся хлеб, нефть, рыба, соль. На Волгу приезжают туристы любоваться красотой реки.
Задание:
Подчеркнуть в тексте все глаголы.
Определить время и лицо глагола: ТЕМНЕЕТ, ИДУТ, ПРИЕЗЖАЮТ.
Последнее предложение разобрать по членам предложения.
Контрольный диктант. (80 слов)
Весна.
Весна вступает в свои права. Она гонит мороз и вьюгу. Снег тает. Зима спорит с весенней погодой, дует холодом, сыплет снегом, морозит изо всех сил. Но весна рушит все крепостные стены зимы. Она растопит любой снег и одолеет любой холод. Наконец зима просит пощады и уходит, почти убегает. Семь месяцев пробудет она далеко и никого не обидит в наших краях. Вот из земли вылезает первая травка. Выходит на свет ранний цветок - подснежник. К нашей радости возвращается с юга стая грачей.
Задание:
Обозначить окончания и определить спряжение глаголов: ВСТУПАЕТ, ГОНИТ, СПОРИТ, ДУЕТ, РУШИТ, ПРОСИТ, УХОДИТ, УБЕГАЕТ.
Третье предложение разобрать по членам предложения, составить схему.
Определить время, лицо и число глагола ПРОБУДЕТ.
Диктанты 8 класс
4 четверть
Наша история.
(годовой) 80 слов
Наши предки знали историю своего народа лучше, чем мы с вами. В далекую старину историк был в каждой семье. Дедушка или бабушка. Они рассказывали о бедах, которые случались с народом. Пели о богатырях, которые побеждали врагов. Вспоминали о грозных князьях – защитниках Русской земли. Соберется перед сном вся семья в избе. Начнет бабушка рассказ о былом. И приснится ночью внуку русский богатырь, а внучке – Василиса Прекрасная.
Народ жив памятью. Мы будем помнить предков, и нас с вами не забудут.
Задание:
Подчеркнуть глаголы в тексте (14 слов).
Певчая дорожка.
(четвертной) 76 слов
Разные в лесу бывают дороги. Бывают такие, что прямо пойдешь – назад не вернешься. Налево пойдешь – в чаще заблудишься. Направо пойдешь – в болото зайдешь.
Но бывают и другие дороги. По таким пойдешь – всю жизнь запомнишь. Из дома нужно выйти рано, чтобы к рассвету быть у лесной тропинки. Вот слева заливается иволга. Изредка тонким голоском ей отвечает трясогузка. Вот справа бормочет тетерев. Снова и снова трещит в траве кузнечик.
Идешь по певчей дорожке и радуешься.
Задание:
Подчеркнуть в первом абзаце глаголы (8 слов).
Подчеркнуть во втором абзаце местоимения (1 слово).
Календарно-тематическое планирование.
Письмо и развитие речи, 8 класс.
четверть. 34 часа.
(первая неделя – неполная: 3 дня и 8 учебных недель).
№
Раздел
тема
Задачи
Формы контроля
Межпредметная связь
Словарная работа
Методичес-кое обесп.
Дата
Повторение – 4 часа.
Предложение.
1
Предложение простое и сложное.
Повторить понятие «предложение», «главные и второстепенные члены». «однородные члены предложения», «простое предложение», «сложное предложение».
письменный опрос
Уроки чтения – работа с книгой.
Русский
заставка
№ 1-4
01.09
2
Сложные предложения с союзами и, а, но и без них.
Познакомить с расстановкой знаков препинания в сложных предложениях с союзами и без них.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Отечество
Гражданин
Конституция
№ 5-8
стр 9 № 7
02.09
3
Однородные члены предложения.
Знаки препинания при однородных членах предложения.
Повторить знаки препинания при однородных членах предложениях.
устный опрос
Уроки чтения – работа с пословицами.
Отечество
Гражданин
Конституция
№ 9-14
06.09
4
Деловое письмо.
Объяснительная записка.
Познакомить с общепринятыми правилами написания и оформления деловых бумаг – объяснительной записке.
самостоятельная работа (15-20мин)
Уроки чтения – работа с текстом.
Велосипед - 7
Гардероб - 7
Гастроном - 7
№ 15-16
Д/П стр 35
07.09
Планируемые результаты по теме «Повторение. Предложение».
Учащиеся должны знать названия главных членов предложения.
Учащиеся должны уметь находить в предложении главные члены предложения, второстепенные, однородные члены предложения.
Различать сложные предложения и предложения с однородными членами.
Состав слова – 14 часов.
Части слова.
5
Части слова. Корень.
Однокоренные слова.
Повторить понятия «корень»,«приставка»«суффикс»,
«окончание», «родственные и одно-коренные слова»,
Проверить умения учащихся разбирать слова по составу.
устный опрос
Уроки чтения – работа с произведениями разных жанров.
Государство– 7
Делегат -7
Документ – 7
заставка
№ 17-19
тетрадь 1
№ 6,7,8
08.09
6
Суффикс. Приставка. Окончание.
Тренировать учащихся в разборе слова по составу, образовании новых слов при помощи приставки и суффикса.
работа по индивидуальным карточкам
Уроки чтения – работа с текстом.
Кабинет – 7
Километр - 7
№ 20-27
тетрадь 1
№ 152, 223, 244
09.09
7
Правописание гласных и согласных в корне.
Повторить способы проверки безударной гласной в корне слова. Тренировать в умении подбирать проверочные слова.
устный опрос
Уроки чтения – работа с произведениями разных жанров.
Лекарство - 7
Литература - 7
№ 28-31
тетрадь 1
№ 131, 133
13.09
8
Проверочный диктант (входящий)
«Польза леса».
Проверить умения и навыки учащихся применять полученные знания на практике.
контрольная работа
----
-----
-----
14.09
9
Непроизносимые согласные в корне слова.
Повторить способы проверки написания согласных в корне слова.
Тренировать в умении подбирать проверочные слова.
письменный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Демократия
Демонстрация
№ 32-36
тетрадь 1
№ 106, 107
15.09
10
Гласные и согласные в приставках.
Повторить правописание гласных и согласных в приставках. Тренировать в написании приставок.
устный опрос
Уроки чтения – работа с произведениями разных жанров.
Демократия
Демонстрация
№ 37-42
тетрадь 1
№ 217, 218
Стр31 №42
16.09
11
Приставка и предлог.
Повторить сходство и различие правописание приставок и предлогов со словами.
письмо по памяти
1, 2 группа,
3 группа письмо по слуху
Уроки чтения – работа с текстом.
Масштаб – 7
Материк – 7
№ 43-45
тетрадь 1
№ 162
20.09
12
Орфограммы в корне и приставках.
Тренировать учащихся в правописании гласных и согласных в приставках, правописании приставок и предлогов со словами.
работа по индивидуальным карточкам
Уроки чтения – работа с текстом.
Мороженое – 7
Мотор - 7
№ 46-50
21.09
Сложные слова.
13
Образование сложных слов.
Познакомить с образованием сложных слов и правописанием соединительных гласных о и е в сложных словах.
устный опрос
Уроки чтения – работа с произведениями разных жанров.
Насекомое – 7
Население – 7
Независимость - 7
№ 51-56
тетрадь 1
№ 287, 288
22.09
14
Правописание сложных слов.
Закрепить правописание сложных слов с иностранными корнями.
письменный опрос
Уроки чтения – работа с пословицами.
Аэродром
Типография
Телеграф
Электростан-ция
№ 57-59
тетрадь 1
№ 289, 290
23.09
15
Упражнения на закрепление по теме «Состав слова».
Повторить части слова, правописание гласных и согласных в корне и приставках, образование сложных слов и новых слов при помощи приставки и суффикса.
работа по индивидуальным карточкам
Уроки чтения – работа с текстом.
Аэродром
Типография
Телеграф
Электростан-ция
Карточки
№ 60-62
27.09
16
Деловое письмо.
Автобиография.
Познакомить с общепринятыми правилами написания и оформления деловых бумаг – автобиографии.
самостоятельная работа (15-20мин)
Уроки чтения – работа с текстом.
Платформа – 7
Почерк – 7
Почтальон – 7
№ 63
Д/П стр 25
28.09
17
Контрольные вопросы и задания по теме «Состав слова».
Закрепить знания, умения и навыки по теме «Состав слова», учить применять на практике полученные знания. Совершенствовать умения комментировать свои действия.
тестирование
Уроки чтения – работа с текстом.
Программа – 7
Продавец – 7
Процент - 7
Стр.
45-47
№ 1-12
29.09
Планируемые результаты по теме «Состав слова».
Учащиеся должны знать названия частей слова.
Учащиеся должны уметь образовывать слова с помощью приставок и суффиксов, разбирать слова по составу.
Знать основные орфограммы.
Части речи – 15 часов.
Общее понятие о частях речи.
18
Части речи.
Повторить части речи, определение имени существительного, прилагательного, глагола.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Образование
Квалификация
заставка
№ 64-68
тетрадь 2
№ 2,3,4
30.09
Имя существительное.
19
Грамматические признаки имени существительного.
Повторить части речи, определение имени существительного, значение имени существительного в речи.
письменный опрос
Уроки чтения – работа с книгой.
Образование
Квалификация
№69-70
тетрадь 2
№30
04.10
20
Имена существительные собственные и нарицательные, одушевленные и неодушевленные.
Тренировать учащихся в умении различать имена собственные и нарицательные, одушевленные пи неодушевленные.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Сантиметр - 7
Слесарь - 7
№ 71-75
тетрадь 2
№ 96, 98
05.10
21
Правописание шипящей на конце существительных мужского и женского рода.
Повторить право-писание Ь после шипящих. Закрепить правописание Ь после шипящих у сущ-ных ж.р. и м.р.
письменный опрос
Уроки чтения – работа с книгой.
Советский – 7
Спектакль – 7
Стадион - 7
№ 76-78
Стр 59 № 78
тетрадь 2
№ 143
06.10
22
Склонение имен существительных в единственном числе.
Тренировать учащихся в определении склонения у имен существительных.
письмо по памяти
1, 2 группа письмо по памяти,
3 группа письмо по слуху
Уроки чтения – работа с книгой.
Националь-ность
Территория
№ 79-81
07.10
23
Правописание безударных падежных окончаний существительных.
Повторить правописание безударных падежных окончаний существительных.
письменный опрос
Уроки чтения – работа с книгой.
Националь-ность
Территория
№ 82-86
тетрадь 2
№ 182, 183
11.10
24
Проверочный диктант.
Проверить умения и навыки учащихся применять полученные знания на практике.
контрольная работа
----
-----
-----
12.10
25
Словарный диктант.
Упражнения в правописании безударных падежных окончаний существительных.
Проверить знание словарных слов.
Тренировать в подборе проверочных слов.
работа по индивидуальным карточкам
Уроки чтения – работа с текстом.
----
№ 87-90
13.10
26
Правописание падежных окончаний имен существительных во множественном числе.
Обратить внимание на правописание безударных окончаний.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Токарь – 7
Тренер – 7
Тренировать - 7
№ 91-92
тетрадь 2
№ 314
14.10
27
Правописание существительных с шипящей на конце.
Повторить и закрепить правописание Ь после шипящих у сущ-ных ж.р. и м.р. и в Р.п. мн.ч
Учить анализировать.
письменный опрос
Уроки чтения – работа с книгой.
Экскаватор
Эскалатор
Элеватор
№ 93-98
тетрадь 2
№ 330
18.10
28
Несклоняемые существительные.
Познакомить с правописанием несклоняемых существительных.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Фойе
Кафе
Пианино
№ 99-104
тетрадь 2
№ 336
19.10
29
Упражнения на закрепление по теме «Имя существительное».
Закрепить знания учащихся по теме «Имя существительное».
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Экскаватор
Эскалатор
Элеватор
№ 105-107
20.10
30
Контрольный диктант (четвертной).
Проверить знания учащихся.
контрольная работа
-----
----
----
21.10
31
Контрольные вопросы и задания по теме «Имя существительное».
Закрепить знания, умения и навыки по теме «Имя существительное», учить применять на практике полученные знания.
тестирование
Уроки чтения – работа с текстом.
Фойе
Кафе
Пианино
Стр.
77-79
№ 1-7
25.10
Имя прилагательное.
32
Грамматические признаки имени прилагательного.
Повторить определение имени прилагательного, значение имени прилагательного в речи.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Галантерея
Кулинария
заставка
№108-110
тетрадь 3
№ 8, 9
26.10
33
Согласование прилагательных с существительными.
Повторить грамм. признаки прилаг.
Учить согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе и падеже.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Галантерея
Кулинария
№111-112
тетрадь 3
№ 17, 18
27.10
34
Родовые окончания прилагательных.
Повторить родовые окончания прил-ных.
Повторить правопис безударных оконч прил-ных ср.р. после шипящих.
письменный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Балкон – 6
Богатство - 6
№113-115
тетрадь 3
№ 132
28.10
Учащиеся должны знать за 1 четверть:
Определение имени существительного.
Части слова.
Главные и второстепенные члены предложения.
Учащиеся должны уметь за 1 четверть:
Разбирать простое и сложное предложения по членам.
Разбирать слово по составу.
Склонять имена существительные.
Календарно-тематическое планирование.
Письмо и развитие речи. 8 класс.
четверть. 30 часов.
(последняя неделя – неполная).
№
Раздел
тема
Задачи
Формы контроля
Межпредметная связь
Словарная работа
Методичес-кое обесп.
Дата
Части речи – 31 час.
Имя прилагательное.
35
Правописание безударных окончаний прилагательных.
Повторить способы проверки написания безударных окончаний прилагательных.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Выкройка – 6
Вытачка - 6
№116-117
тетрадь 3
№ 162, 163
08.11
36
Правописание безударных окончаний прилагательных ед.ч.
Повторить правописание падежных окончаний имен прилагательных в ед.ч.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Экспедиция
Континент
№118-124
09.11
37
Правописание безударных окончаний прилагательных мн.ч.
Повторить правописание падежных окончаний имен прилагательных во мн.ч.
тестирование
Уроки чтения – работа с текстом.
Экспедиция
Континент
№125-130
тетрадь 3
№ 168, 169
Стр. 93 № 128
10.11
38
Правописание имен прилагательных на –ья, -ье, -ьи, -ий.
Познакомить с написанием прилагательных, отвечающих на вопросы: Чей? Чья? Чьё? Чьи?
тестирование
Уроки чтения – работа с текстом.
Материя-6
Мужчина-6
Медаль-6
№ 131-133
тетрадь 3
№ 316, 317
11.11
39
Склонение имен прилагательных м.р. и ср.р. на –ий, на –ье.
Учить склонять прилагательные м.р. и ср.р. по падежам.
письмо по памяти
Уроки чтения – работа с текстом.
Директор-6
Добыча-6
Договор -6
№134
тетрадь 3
№ 319, 321
15.11
40
Склонение имен прилагательных ж.р. на –ья.
Учить склонять прилагательные ж.р. по падежам.
тестирование
Уроки чтения – работа с текстом.
Женщина – 6
Интересный – 6
Инженер - 6
№135
тетрадь 3
№ 320
16.11
41
Склонение имен прилагательных мн.ч. на –ьи.
Учить склонять прилагательные мн.ч. по падежам.
письмо по памяти
Уроки чтения – работа с текстом.
Календарь – 6
Командир – 6
Кефир - 6
№136-139
тетрадь 3
№ 318
17.11
42
Упражнения на закрепление по теме «Имя прилагательное».
Проверить знания учащихся по теме «Имя прилагательное».
самостоятельная работа (15-20мин)
Уроки чтения – работа с текстом.
Искусство
Фестиваль
Абонемент
№ 140-144
тетрадь 3
№ 323
18.11
43
Упражнения на закрепление по теме «Правописание падежных окончаний имен прилагательных».
Повторить правоп безударных падежных окончаний прилагательных.
Тренировать в подборе проверочных слов.
работа по индивидуальным карточкам
Уроки чтения – работа с текстом.
Искусство
Фестиваль
Абонемент
№ 145-149
тетрадь 3
№ 324
22.11
44
Контрольные вопросы и задания по теме «Имя прилагательное».
Проверить знания учащихся по теме «Имя прилагательное».
Закрепить правописание падежных окончаний имен прилагательных.
самостоятельная работа (15-20мин)
Уроки чтения – работа с текстом.
Мавзолей - 6
Мандарин-6
Стр.
107-108
№ 1-6
тетрадь 3
№ 325, 326
23.11
Планируемые результаты по теме «Имя прилагательное».
Учащиеся должны знать определение имени прилагательного.
Учащиеся должны уметь находить прилагательное в предложении, тексте.
Учащиеся должны уметь определять род, число, падеж имен прилагательных.
45
Проверочный диктант.
Проверить умения и навыки учащихся применять полученные знания на практике.
контрольная работа
----
---
---
24.11
Личные местоимения.
46
Основные грамматические признаки личных местоимений.
Дать определение «Местоимение», значение местоимения в речи.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Оборона-6
Океан-6
заставка
№ 150-151
25.11
47
Лицо и число местоимений.
Учить определять число и лицо местоимений.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Перрон-6
Печенье-6
Пожалуйста-6
№ 152-153
29.11
48
Местоимения 3-го лица ед.ч.
Учить определять род местоимений 3-го лица ед.ч.
письменный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Председатель-6
Прекрасный-6
№ 154-156
30.11
49
Склонение местоимений 1-го лица.
Тренировать в склонении мест. 1-го лица и их правильное употребление в речи.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Рапорт-6
Сейчас-6
№ 157
01.12
50
Склонение местоимений 2-го лица.
Тренировать в склонении мест. 2-го лица и их правильное употребление в речи.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Семена-6
Сервиз-6
№ 158
02.12
51
Склонение местоимений 3-го лица.
Тренировать в склонении мест. 3-го лица и их правильное употребление в речи.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Середина-6
Сметана-6
№ 159-160
06.12
52
Правописание предлогов с местоимениями.
Учить писать предлоги с местоимениями.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Телеграмма-6
Теперь-6
Трибуна-6
№ 161-164
Стр118 №162
07.12
53
Правописание личных местоимений 3-го лица.
Познакомить с правописанием личных местоимений 3-го лица.
Закрепить правоп .предлогов с местоим.
письменный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Смородина-6
Солдат-6
Соседи-6
№ 165-167
08.12
54
Упражнения на закрепление по теме «Местоимение».
Повторить склонение местоимений, правописание личных местоимений.
самостоятельная работа (15-20мин)
Уроки чтения – работа с текстом.
Регистратура
Пациент
Бюллетень
№ 168-172
09.12
55
Словарный диктант.
Деловое письмо.
Заявление.
Познакомить с правилами написания и оформления деловых бумаг –заявление.
самостоятельная работа (15-20мин)
Уроки чтения – работа с текстом.
Регистратура
Пациент
Бюллетень
№ 173-174
Д\п стр 23
13.12
56
Контрольный диктант (четвертной)
«За грибами».
Проверить знания учащихся по теме «Местоимение».
Проверить умения и навыки учащихся применять получен. знания на практике.
контрольная работа
----
---
---
14.12
Планируемые результаты по теме «Местоимение».
Учащиеся должны знать определение местоимения.
Учащиеся должны уметь находить местоимение в предложении, тексте.
Учащиеся должны уметь находить начальную форму местоимений.
57
Контрольные вопросы и задания по теме «Местоимение».
Проверить знания учащихся по теме «Местоимение».
Закрепить правописание местоимений.
самостоятельная работа (15-20мин)
Уроки чтения – работа с текстом.
Шоколад-6
Шоссе-6
Стр.
127-128
№ 1-6
15.12
Глагол.
58
Основные грамматические признаки глагола.
Повторить определение глагола и его основные грамматические признаки.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Экватор -6
заставка
№ 175-177
тетрадь 4
№ 3,4,5
16.12
59
Значение глагола в речи.
Учить находить глагол в предложении, тексте. Познакомить со значением глагола в речи.
письменный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Регистратура
Пациент
Бюллетень
№ 178-180
тетрадь 4
№ 6,7,8
20.12
60
Неопределенная форма глагола.
Познакомить с неопределенной формой глагола.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Рентген
Операция
Санаторий
№ 181-183
тетрадь 4
№ 209,210
21.12
61
Правописание шипящих на конце слова.
Повторить правописание шипящих на конце сущ-ных.
Познакомить с правописанием шипящих на конце глаголов н.ф.
письменный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Рентген
Операция
Санаторий
№ 184-187
Стр141 № 186
22.12
62
Изменение глаголов по временам.
Познакомить с изменением глаголов по временам.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Экскаватор
Эскалатор
Элеватор
№ 188-192
тетрадь 4
№ 151,152
23.12
63
Прошедшее время глагола.
Учить определять время глаголов.
письмо по памяти
1, 2 группа письмо по памяти,
3 группа письмо по слуху
Уроки чтения – работа с произведениями разных жанров.
Хозяин
Фанера
Фонтан
№ 193-195
тетрадь 4
№ 164, 168
27.12
64
Прошедшее время глагола. Род и число.
Учить определять род и число у глаголов прошедшего времени.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Секретарь
Швея
№ 196-197
тетрадь 4
№169
28.12
Учащиеся должны знать за 2 четверть:
Определение имени прилагательного и местоимения.
Учащиеся должны уметь за 2 четверть:
Находить местоимение и прилагательное в предложении и тексте.
Определять основные грамматические признаки прилагательного и местоимения.
Календарно-тематическое планирование.
Письмо и развитие речи. 8 класс.
четверть. 36 часов.
(первая неделя – неполная, праздничные дни – 2 часа).
№
Раздел
тема
Задачи
Формы контроля
Межпредметная связь
Словарная работа
Методичес-кое обесп.
Дата
Части речи – 31 час.
Глагол.
65
Прошедшее время глагола. Род и число.
Учить определять род и число у глаголов прошедшего времени.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Секретарь
Швея
№ 196-197
тетрадь 4
№169
12.01
66
Правописание частицы не с глаголами.
Познакомить с правописанием частицы не с глаголами.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Секретарь
Швея
№ 198-200
тетрадь 4
№135, 138, 139
13.01
67
Случаи слитного написания частицы не с глаголами.
Тренировать в правописании не с глаголами.
работа по индивидуальным карточкам
Уроки чтения – работа с текстом.
Образование
Квалификация
Фойе
Кафе
Пианино
№ 201-202
тетрадь 4
№141, 142
17.01
68
Изменение глаголов по лицам и числам.
Познакомить с изменением глаголов по лицам и числам.
письмо по памяти
1, 2 группа письмо по памяти,
3 группа письмо по слуху
Уроки чтения – работа с произведениями разных жанров.
Галантерея
Кулинария
№ 203-205
тетрадь 4
№239
18.01
69
Правописание глаголов 2-го лица единственного числа.
Познакомить с правописанием глаголов 2-го лица единственного числа.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Экспедиция
Континент
№ 206-210
тетрадь 4
№254, 255
19.01
70
Упражнения в правописании глаголов 2-го лица, ед.ч.
Тренировать учащихся в определении у глаголов лица.
работа по индивидуальным карточкам
Уроки чтения – работа с текстом.
Искусство
Фестиваль
№ 211-216
тетрадь 4
№ 256, 257
20.01
71
Глаголы 3-го лица.
Познакомить с глаголами 3-го лица.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Регистратура
Пациент
Бюллетень
№ 217-218
тетрадь 4
№ 273, 274
24.01
72
Глаголы на – тся и – ться.
Познакомить с глаголами, оканчивающимися на – тся, - ться.
письмо по памяти
1, 2 группа письмо по памяти,
3 группа письмо по слуху
Уроки чтения – работа с произведениями разных жанров.
Радиоприемник
Комитет
№ 219-221
тетрадь 4
№ 282, 283
Стр 163 № 221
25.01
73
Правописание глаголов с –тся и –ться.
Закрепить правописание глаголов на – тся,
- ться.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Станция
Универсам
№ 222-224
тетрадь 4
№ 284, 285
26.01
74
Упражнение на закрепление в правописании глаголов с –тся и –ться.
Тренировать в правописании глаголов на – ться и
– тся.
работа по индивидуальным карточкам
Уроки чтения – работа с текстом.
Радиоприемник
Комитет
Станция
Универсам
№ 225-228
тетрадь 4
№ 308
27.01
75
Упражнение на закрепление в правописании глаголов с –тся и –ться.
Тренировать в правописании глаголов на – ться и
– тся.
работа по индивидуальным карточкам
Уроки чтения – работа с текстом.
Парашют
№ 229-231
тетрадь 4
№ 309
31.01
76
Проверочный диктант.
Проверить умения и навыки учащихся применять полученные знания на практике. Коррекция памяти, восприятия.
контрольная работа
----
----
----
01.02
Спряжение глаголов.
77
Изменение глаголов по лицам и числам.
Познакомить с изменением глаголов по лицам и числам.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Парашют
№ 232-235
тетрадь 4
№197, 198
02.02
78
Спряжение глаголов.
Познакомить со спряжением глаголов.
письмо по памяти
1, 2 группа письмо по памяти,
3 группа письмо по слуху
Уроки чтения – работа с произведениями разных жанров.
Станция
Универсам
Парашют
№ 236-238
тетрадь 4
№ 312
03.02
79
Глаголы на –ся.
Познакомить с правописанием глаголов, оканчивающихся на – ся.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Регистратура
Пациент
Бюллетень
№ 239-243
тетрадь 4
№100, 107
07.02
80
Безударные личные окончания глаголов.
Учить проверять безударные личные окончания глаголов.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Экспедиция
Континент
№ 244-246
тетрадь 4
№ 102, 106
08.02
81
Правописание безударных личных окончаний глаголов.
Познакомить со спряжением глаголов.
письмо по памяти
Уроки чтения – работа с текстом.
Промышлен-ность
№ 247-249
тетрадь 4
№ 109, 110, 111
09.02
82
2 спряжение глаголов.
Познакомить с окончаниями глаголов 2 спряжения.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Промышлен-ность
№ 250-253
Стр 180 № 253
10.02
83
1 спряжение глаголов.
Познакомить с окончаниями глаголов 1 спряжения.
письмо по памяти
1, 2 группа письмо по памяти,
3 группа письмо по слуху
Уроки чтения – работа с текстом.
Электро-
станция
Национальность
Территория
№ 254-256
14.02
84
Различие глаголов 1 и 2 спряжения.
Тренировать в умении определять спряжение глаголов.
устный опрос
Уроки чтения – работа с произведениями разных жанров.
Коловорот
№ 257-260
15.02
85
Упражнения на закрепление в определении спряжения у глаголов.
Тренировать в правописании личных окончаний у глаголов 1 и 2 спряжения.
работа по индивидуальным карточкам
Уроки чтения – работа с текстом.
Коловорот
№ 261-264
16.02
86
Проверочный диктант.
Проверить умения и навыки учащихся применять полученные знания на практике. Коррекция памяти, восприятия.
контрольная работа
----
----
----
17.02
87
Упражнения на закрепление в написании ударных окончаний глаголов.
Закрепить правописание безударных личных окончаний глаголов.
работа по индивидуальным карточкам
Уроки чтения – работа с текстом.
Рентген Парашют
Операция
Санаторий
Секретарь Швея
Станция
Универсам
Коловорот
Промышленность
№ 265-270
Стр 188 № 268
21.02
88
Упражнения на закрепление в написании безударных окончаний глаголов.
Закрепить правописание безударных личных окончаний глаголов.
письмо по памяти
1, 2 группа письмо по памяти,
3 группа письмо по слуху
Уроки чтения – работа с текстом.
Работа над ошибками.
№ 271-273
22.02
89
Упражнения в правописании ударных и безударных окончаний глаголов.
Закрепить правописание безударных и ударных личных окончаний глаголов.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Капитализм
№ 274-276
24.02
90
Способы проверки безударных окончаний.
Учить проверять безударные окончания глаголов. Тренировать в правописании безударных личных окончаний у глаголов.
работа по индивидуальным карточкам
Уроки чтения – работа с произведениями разных жанров.
Капитализм
№ 277-279
28.02
91
Правописание окончаний в разных частях речи.
Тренировать в правописании окончаний в разных частях речи.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Регистратура
Пациент
Бюллетень
Парашют
№ 280 - 282
01.03
92
Упражнения на закрепление по теме «Глагол».
Закрепить основные орфограммы.
Работа по индивидуальным карточкам.
Уроки чтения – работа с текстом.
Демократия
Демонстрация
№ 283-285
02.03
93
Деловое письмо.
Автобиография.
Познакомить с общепринятыми правилами оформления деловых бумаг – анкета, автобиография.
самостоятельная работа (15-20мин)
Уроки чтения – работа с текстом.
Анкета
Автобиография
№ 286-№ 287
Д/П стр25
03.03
94
Контрольные вопросы и задания по теме «Глагол».
Закрепить знания, умения и навыки по теме «Глагол», учить применять на практике полученные знания.
устный опрос
Уроки чтения – устное народное творчество.
Анкета
Автобиография
Стр.201-203
№ 1-8
07.03
95
Контрольный диктант (четвертной)
«Весна»
Проверить знания учащихся по теме «Глагол».
Проверить умения и навыки учащихся применять получен. знания на практике.
контрольная работа
----
-----------
----------
09.03
Планируемые результаты по теме «Глагол».
Учащиеся должны знать определение глагола.
Учащиеся должны уметь определять спряжение глагола.
Предложение – 5 часов.
Простое предложение.
96
Простое предложение распространенное и нераспространенное.
Повторить определение предложения распространенного и нераспространенного.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Экскаватор
Эскалатор
Элеватор
заставка
№ 288-292
10.03
97
Дополнение предложений второстепенными членами.
Учить распространять предложения дополняя их второстепенными членами.
фронтальный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Фойе
Кафе
Пианино
№ 293-297
14.03
Однородные члены предложения.
98
Запятая при однородных членах.
Повторить знаки препинания в предложениях с однородными членами.
работа по индивидуальным карточкам
Уроки чтения – развитие речи.
Экспедиция
Континент
№ 298-299
15.03
99
Знаки препинания в предложениях с повторяющимся союзом и.
Познакомить с постановкой знаков препинания в предложениях с повторяющимся союзом и.
устный опрос
Уроки чтения – развитие речи.
Регистратура
Пациент
Бюллетень
Парашют
№ 300-302
16.03
100
Упражнения в постановке знаков препинания в предложениях с однородными членами.
Закрепить умения расставлять запятые в предложениях с однородными членами.
тестирование
Уроки естествознания – времена года.
Гарнитур
№ 303-305
17.03
Учащиеся должны знать за 3 четверть:
Определение глагола.
Учащиеся должны уметь за 3 четверть
Находить глагол в тексте.
Определять спряжение глагола.
Календарно-тематическое планирование.
Письмо и развитие речи. 8 класс.
четверть. 31 час.
(первая неделя и последняя – неполная, праздничные дни – 1 час).
№
Раздел
тема
Задачи
Формы контроля
Межпредметная связь
Словарная работа
Методическое обеспечение
Дата
Предложение – 19 часов.
Однородные члены предложения.
101
Распространенные и нераспространенные однородные члены предложения.
Повторить понятие «распространенные и нераспространенные однородные члены предложения».
самостоятельная работа (15-20мин)
Уроки чтения – былины.
Гарнитур
№ 306 - 308
30.03
102
Упражнения на закрепление в распространении однородных членов предложения.
Учить работать по инструкции учителя, самостоятельно разбирать и выполнять задание.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Абонемент
№ 309-311
31.03
103
Упражнения на закрепление в распространении однородных членов предложения.
Закрепить умения распространять однородные члены предложения.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Регистратура
Пациент
Бюллетень
№ 312-313
04.04
Обращение.
104
Слова-обращения.
Повторить понятие обращение. Повторить знаки препинания при обращении.
фронтальный опрос
Уроки изо – работа с картинами.
Обращение
№ 314-316
05.04
105
Знаки препинания при обращении.
Тренировать в постановке знаков препинания при обращении.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Рентген
Операция
Хирург
№ 317-319
06.04
106
Упражнение на закрепление по теме «Обращение».
Тренировать учащихся в использовании обращений в речи.
фронтальный опрос
Уроки истории.
Секретарь
Швея
№ 320-324
07.04
107
Диалог.
Дать понятие «диалог».
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Бандероль
Квитанция
№ 325-327
11.04
Сложные предложения.
108
Сложные предложения.
Повторить определение.
Тренировать в нахождении сложных предложений. в тексте.
работа по индивидуальным карточкам
Уроки чтения – работа с текстом.
Бандероль
Квитанция
№ 328-329
12.04
109
Знаки препинания в сложных предложениях.
Учить расставлять знаки препинания в сложных предложениях.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Коловорот
Капитализм
№ 330-334
Стр231 №331
13.04
110
Сложные предложения и предложения с однородными членами.
Учить различать сложные предложения и предл. с однородными чл.
1, 2 группа письмо по слуху
3 группа списывание
Уроки чтения – работа с текстом.
Парашют
Промышлен-ность
№ 335-337
14.04
111
Знаки препинания в сложных предложениях и предложениях с однородными членами.
Учить расставлять знаки препинания в сложных предложениях и предложениях с однородными членами.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Гарнитур
№ 338-339
18.04
112
Контрольный диктант (годовой).
Проверить умения и навыки учащихся применять полученные знания на практике. Коррекция памяти, восприятия.
контрольная работа
Уроки чтения – работа с текстом.
-----
----
19.04
113
Союзные слова.
Познакомить с союзными словами.
Учить использовать их в речи.
тестирование
Уроки географии – работа с картой.
Бандероль
Квитанция
№ 340-343
20.04
114
Предложения с союзными словами.
Учить составлять предложения с союзными словами.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Клиент
Почтамт
№ 344-347
Стр 238 № 345
21.04
115
Составление предложений с союзными словами.
Тренировать в использовании союзных слов в речи.
1, 2 группа письмо по слуху
3 группа списывание
Уроки изо – работа с иллюстрациями.
Клиент
Почтамт
№ 348-351
25.04
116
Знаки препинания в сложных предложениях с союзными словами.
Учить расставлять знаки препинания в сложных предложениях с союзными словами.
работа по индивидуальным карточкам
Уроки чтения – работа с текстом.
Коловорот
Капитализм
№ 352-356
26.04
117
Упражнение на закрепление по теме «Сложные предложения».
Закрепить умения находить сложные предложения в тексте.
работа по индивидуальным карточкам
Уроки чтения – работа с текстом.
Бандероль
Квитанция
№ 357-359
27.04
118
Деловое письмо. Объявление.
Повторить правила написания объявления.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Парашют Операция
Регистратура
Пациент Бюллетень
№ 360-361
Д/П стр 18
28.04
119
Контрольные вопросы и задания по теме «Предложение».
Закрепить знания по теме «Предложение».
тестирование
Уроки чтения – работа с текстом.
Клиент Почтамт
Гарнитур
Стр 247-249
№ 1-12
02.05
Планируемые результаты по теме «Предложение».
1.Учащиеся должны знать определение сложного предложения.
2. Учащиеся должны уметь составлять предложения с союзными словами.
3.Знать постановку знаков препинания в сложных предложениях.
Повторение - 11 часов.
120
Повторение. Состав слова.
Словарный диктант.
Повторить основные орфограммы.
Закрепить умение подбирать проверочные слова.
устный опрос
Уроки естествознания – времена года.
Клиент Почтамт
Гарнитур
Бандероль
Квитанция
Коловорот
Капитализм
Парашют Операция
Регистратура
Пациент Бюллетень
Отечество Хирург
Конституция
Гражданин
№ 362
тетрадь 1
№311, 312, 314
03.05
121
Повторение. Правописание гласных и согласных в разных частях слова.
Повторить основные орфограммы.
Закрепить умение подбирать проверочные слова.
работа по индивидуальным карточкам
Уроки чтения – работа с текстом.
(работа над ошибками)
№ 363-364
тетрадь 2
№ 342
04.05
122
Повторение.
Повторение. Правописание гласных и согласных в разных частях слова.
Повторить основные орфограммы.
Закрепить умение подбирать проверочные слова.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Хирург
Конституция
Гражданин
№ 365-367
тетрадь 4
№ 318, 319
05.05
123
Повторение.
Знаки препинания в сложных предложениях.
Тренировать в постановке знаков препинания в предложении.
работа по индивидуальным карточкам
Уроки чтения – работа с текстом.
Пациент Бюллетень
Отечество
№ 368-370
10.05
124
Повторение. Главные и второстепенные члены предложения.
Проверить знания, умения и навыки работать самостоятельно.
фронтальный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Парашют Операция
Регистратура
№ 371-374
11.05
125
Контрольный (четвертной) диктант.
Проверить знания учащихся по теме «Предложение».
контрольная работа
Уроки чтения – работа с текстом.
---
----
12.05
126
Повторение.
Правописание гласных и согласных в корне.
Развивать устную и письменную связную речь.
работа по индивидуальным карточкам
Уроки естествознания – времена года.
Квитанция
Коловорот
Капитализм
№ 375-378
тетрадь 1
№ 317
16.05
127
Повторение.
Предложения с союзными словами.
Коррекция памяти, восприятия.
Развивать письменную связную речь.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Клиент Почтамт
№ 379-380
17.05
128
Повторение.
Знаки препинания в предложениях с союзными словами.
Проверить знания учащихся по теме «Предложение».
тестирование
Уроки чтения – работа с текстом.
Гарнитур
Бандероль
№ 381-382
18.05
129
Повторение. Предложение.
Закрепить навыки работы с текстом.
фронтальный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Станция
Универсам
№ 384
19.05
130
Повторение. Предложение.
Закрепить навыки работы с текстом.
фронтальный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Продавец
Универмаг
№ 385
23.05
131
Развитие речи. Сочинение «Мои каникулы».
Развивать устную и письменную связную речь.
работа по индивидуальным карточкам
Уроки чтения – работа с текстом.
Сочинение
р/т 1-4
24.05
Учащиеся должны знать за 4 четверть:
Определение обращения, союзных слов.
Учащиеся должны уметь за 4 четверть:
Различать сложное предложение и предложение с однородными членами.
Заголовок 215
Рабочая программа по курсу «Письмо и развитие речи»
8 класс
Разработала: учитель
Ефрюшкина Елена Витальевна
с.Ленинское, 2016
Пояснительная записка.
Письмо и развитие речи.
8 класс
Рабочая программа по курсу «Письмо и развитие речи» для 8 класса, составлена на основе типовой программы «Русский язык» (автор В.В. Воронкова) для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида: сборник 1, 5-9 классы, в двух частях, под редакцией доктора педагогических наук В.В. Воронковой, допущено Министерством образовании и науки Российской Федерации, 2013г.
Данная учебная программа соответствует требованиям и методическим рекомендациям Комитета образования ЕАО по разработке и утверждению учебных программ от 06.06.2013г.
Учебник русского языка для 8 класса (авторы-составители: Н.Г.Галунчикова, Э.В.Якубовская), издательство Москва «Просвещение», рекомендованный Министерством образования и науки Российской Федерации, 2013 год, соответствует по своему учебному материалу программе В.В.Воронковой.
Развитие устной и письменной речи как средства общения является первостепенной задачей уроков русского языка в специальной (коррекционной) школе. Решение этой задачи предполагает формирование речевых и коммуникативных умений, обеспечивающих школьникам с интеллектуальной недостаточностью более успешную социальную адаптацию. Кроме этого, обучение русскому языку направлено на выработку достаточно прочных навыков грамотного письма; последовательному и правильному изложению своих мыслей в устной и письменной форме; повышение уровня общего развития учащихся; воспитания интереса к родному языку.
Основными разделами грамматики, правописания и развития речи являются: повторение изученного в 5-7 классах, изучение состава слова, частей речи, предложения, развитие связной речи. В 8 классе учащиеся знакомятся более подробно с частями речи – местоимением и глаголом, закрепляют основные орфограммы, продолжают знакомство с деловым письмом, учатся писать сочинения и изложения.
Основной формой организации обучения русскому языку является урок. Традиционными структурными элементами урока русского языка являются: проверка д/з; повторение; изучение нового материала; закрепление; задание на дом; организационные моменты и обязательная словарная работа на каждом уроке. Эффективность урока определяется достижением поставленных задач, уровнем сформированных на уроке знаний, умений и навыков. С целью повышения мотивации речевой деятельности школьников в программу включены интересные задания, занимательные упражнения, игровые моменты, задания для творческой коллективной или индивидуальной работы. Для прочного усвоения материала в программе предусмотрено использование различных средств обучения: наглядные и дидактические пособия, видеоматериалы, таблицы и схемы.
На каждом году обучения по всем разделам программы определяется уровень требований, учитывающий умственные и возрастные возможности школьников. В программе обозначены три уровня умений применять полученные знания на практике. 1-ый уровень – учащиеся, которые могут овладеть и самостоятельно применять полученные знания в учебной и практической деятельности; 2-ой уровень – учащиеся, которые в силу объективных причин не могут полностью овладеть основными знаниями и умениями программы и 3-ий уровень – учащиеся, которые выполняют задания только под руководством учителя. Знания учащихся оцениваются по 5-бальной системе в соответствии с уровнями, предусмотренными программой. Усвоение знаний и умений, определенных для каждого уровня учащихся, дает основание для перевода школьников в другой класс.
Место предмета в базисном учебном плане: на предмет письма и развития речи в 8 классе выделяется 4 учебных часа в неделю. Годовой объем учебного времени составит 136 часов.
Содержание тем учебного курса.
Письмо и развитие речи. 8 класс
(4 ч. в неделю)
Повторение.
Простое и сложное предложения. Подлежащее и сказуемое в простом и сложном предложениях. Простое предложение с однородными членами. Сложное предложение с союзами и, а, но и без союзов.
Слово.
Состав слова. Однокоренные слова; подбор однокоренных слов, относящихся к различным частям речи, разбор их по составу. Единообразное написание звонких и глухих согласных, ударных и безударных в корнях слов.
Образование слов с помощью приставок и суффиксов.
Сложные слова. Образование сложных слов с соединительными гласными и без соединительных гласных.
Имя существительное. Основные грамматические категории имени существительного. Склонение имен существительных.
Правописание падежных окончаний существительных единственного и множественного числа. Несклоняемые существительные.
Имя прилагательное. Согласование имени прилагательного с именем существительном в роде, числе и падеже. Правописание падежных окончаний имен прилагательных в единственном и множественном числе. Имена прилагательные на –ий, -ья, -ье, -ьи, их склонение и правописание.
Личные местоимения. Лицо и число местоимений. Склонение местоимений. Правописание личных местоимений.
Род местоимений 3-го лица единственного числа.
Личные местоимения единственного числа. 1, 2, 3-е лицо местоимений.
Склонение и правописание личных местоимений единственного и множественного числа.
Раздельное написание предлогов с местоимениями.
Глагол. Значение глагола.
Неопределенная форма глагола на -ть, -чь, -ти.
Изменение глагола по временам. Изменение глаголов по лицам.
Изменение глаголов в настоящем и будущем времени по лицам и числам (спряжение). Различение окончаний глаголов 1-го и 2-го спряжения (на материале наиболее употребительных слов).
Правописание безударных личных окончаний глаголов 1-го и 2-го спряжения.
Предложение.
Простое и сложное предложение. Подлежащее и сказуемое в простом и сложном предложении.
Простое предложение с однородными членами. Главные и второстепенные члены предложений в качестве однородных. Распространенные однородные члены предложений. Бессоюзное перечисление однородных членов, с одиночным союзом и, союзами а, но, повторяющимся союзом и. Знаки препинания при однородных членах.
Сложные предложения с союзами и, а, но и без союзов.
Обращение. Знаки препинания при обращении.
Связная речь.
Работа с деформированным текстом.
Изложения (с изменением лица и времени).
Сочинение по картине с дополнением предшествующих или последующих событий.
Продолжение рассказа по данному началу.
Составление рассказа по опорным словам.
Сочинение по личным наблюдениям, на основе экскурсий, практической деятельности, имеющихся знаний («история нашей улицы», «Исторические места в нашем районе», «История капельки воды» и др.). .
Сочинения творческого характера («Кем хочу быть и почему», «Чему научила меня школа»).
Деловое письмо: объявление (выбор профессии по объявлению), заявление (о приеме на работу), телеграмма, заполнение бланков по платежам за коммунальные услуги (квартплата, плата за телефон, за свет, за газ и др.).
Повторение пройденного за год.
Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе.
Письмо и развитие речи. 8 класс
1-ый уровень.
2-ой уровень.
Программу усваивают, применяют на практике полученные знания, умения и навыки.
Программу усваивают, но при этом испытывают небольшие затруднения; применяют на практике полученные знания, умения и навыки, но при этом допускают ошибки.
- знать алфавит наизусть;
- применять правила проверки написания слов
- самостоятельно пользовать-ся орфографическим слова-рем;
- разбирать слова по составу
самостоятельно
- образовывать слова с помощью приставок и суффиксов самостоятельно;
- различать части речи
- строить простое распро-страненное предложение самостоятельно;
- строить простое предложение с однородными членами самостоятельно;
- строить сложное предло-жение самостоятельно;
- писать изложение и сочинение самостоятельно по плану;
- оформлять деловые бумаги самостоятельно
- знать алфавит наизусть;
- применять правила проверки написания слов
- пользоваться орфографическим словарем самостоятельно или по инструкции учителя;
- разбирать слова по составу
самостоятельно или по памятке
- образовывать слова с помощью приставок и суффиксов самостоятельно или по инструкции учителя;
- различать части речи с опорой на таблицу
- строить простое распространенное предложение с помощью учителя;
- строить простое предложение с однородными членами самостоятельно или с помощью учителя;
- строить сложное предложение самостоятельно или с помощью учителя;
- писать изложение и сочинение самостоятельно по плану и с помощью учителя;
- оформлять деловые бумаги самостоятельно или по образцу
3-ий уровень.
Программу усваивают, но применить на практике самостоятельно свои знания не могут даже частично; могут списывать текст с учебника, но при этом допускают много ошибок; под диктовку писать не могут, постоянно требуется помощь учителя.
Перечень учебно-методического обеспечения.
Письмо и развитие речи. 8 класс.
Список основной литературы:
1. Сборник программ специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида (автор: доктор педагогических наук В.В.Воронкова), в двух частях, 5-9 классы, допущено Министерством образования и науки Российской Федерации, 2013 год.
2.Учебник по русскому языку 8 класс. Галунчикова Н.Г. Изд-во «Просвещение», 2013г.
3.Рабочая тетрадь №1 по русскому языку. Состав слова Н.Г.Галунчикова. Изд-во «Просвещение», 2002г.
4.Рабочая тетрадь №2 по русскому языку. Имя существительное. Н.Г.Галунчикова. Изд-во «Просвещение», 2002г.
5.Рабочая тетрадь №3 по русскому языку. Имя прилагательное. Н.Г.Галунчикова. Изд-во «Просвещение», 2002г.
6.Рабочая тетрадь №4 по русскому языку. Глагол. Н.Г.Галунчикова. Изд- во «Просвещение», 2002г.
Список дополнительной литературы:
1. В.В.Волина. Русский язык в рассказах, сказках, стихах. Изд-во «АСТ», Москва, 1996г.
2. Е.С.Грабчикова. Толковый словарь русского языка Изд-во «Аверсев», Минск, 2006г.
3. М.Закожурникова. Сочинение и изложение. Изд-во «Просвещение», Москва, 1994г.
4. О.Д.Ушакова. Толковый словарик школьника. Изд-во «Литера», Санкт-Петербург, 2005г.
5. О.Д.Ушакова. Правописание трудных наречий. Изд-во «Литера», Санкт-Петербург, 2005г.
Контрольно - измерительный материал.
Диктанты 8 класс 1 четверть.
Польза леса.
(входящий) 77 слов
Лес приносит людям большую пользу. Весной на полях зеленеют всходы хлебов. А в лесу еще лежит снег. Здесь он тает медленно. Вода просачивается на поля. Лес задерживает ветры и сухие бури.
В лесах живут разные птицы и звери. Тут их дом и корм. Много радости приносит лес человеку. Красив лес и весной, и летом, и зимой. Прекрасен он и тихим осенним днем.
Берегите лес!
Грамматическое задание:
Разобрать слова по составу.
1-й вариант: ПЕРЕЛЕТНЫЕ , ПОБЕЛКА
Данное предложение разобрать по членам предложения: В лесах живут разные птицы и звери.
Самые, самые....
(проверочный) 55 слов
Везде побывал ветер, все на свете он видел и знает.
Знает ветер, что самый крохотный зверек на Земле – землеройка. Ветер помнит, что в стародавние времена моряки боялись морских чудовищ. Это чудовище – самый крупный глубоководный кальмар. Зовут его длиннорукий спрут.
Еще много мог бы рассказать вольнолюбивый ветер, но он уже мчится в дальние края.
Грамматическое задание:
Подобрать проверочные слова: зверек, времена, моряки, зовут.
Разобрать первое предложение по членам.
Признаки ноября.
(контрольный) (80 слов)
Наступил ноябрь. Небо стало холодным и хмурым. Вдруг появились и низко над землей проплывают мрачные облака. Тянет холодом. Сильный порыв ветра пригнул к земле тонкие стебли травы и сорвал последние листья. Покружилась легкая листва в воздухе и легла на землю. Ночью среди деревьев слышится шорох. Это идет мелкий неторопливый дождь.
Идет полоса ненастья. Не слышатся песни птиц. Спрятались ящерицы лягушки и жабы. Уснул колючий еж. Готовит себе на зиму берлогу медведь.
Все приготовились к приходу зимы.
Грамматическое задание:
Данное предложение разобрать по членам предложения: Покружилась легкая листва в воздухе и легла на землю.
К слову ЛЕС подобрать однокоренные слова.
Диктанты 8 класс 2 четверть.
Проверочный диктант. (78 слов.)
В бору.
По берегам тихой речки Волгуши раскинулся сосновый бор. В окрестности нет красивее леса. Летнее солнце освещает высокие сосны с гладкими стволами. Деревья качают вершинами в голубой лазури. Ничто не нарушает тишины сос нового бора. В нём всегда стоит запах хвои. Мягким ковром лежит мох. Около корней старой сосны лисья нора. На мохо вой подушке краснеют гроздья поздней ягоды брусники. Что за красавец с тёмной головкой на крепкой ножке? Это съедобный гриб боровик. За ним вылезли маслята, рыжики, вол нушки.
Слова для справок: ничто, красавец.
Задание:
Определить род, число, падеж имен прилагательных: ЛЕТНЕЕ СОЛНЦЕ, МЯГКИМ КОВРОМ, НА МОХОВОЙ ПОДУШКЕ, НА КРЕПКОЙ НОЖКЕ.
К прилагательным: МЯГКИЙ - , ТЕМНЫЙ - , СТАРЫЙ - подобрать противоположные по смыслу.
Контрольный диктант. (78 слов)
За грибами.
В нашем лесу полно грибов. Поход за ними - радостный день для меня. В это утро у нас ранний подъём. Ко мне подбегает пёс Шарик. Он пойдёт с нами, побежит впереди меня. Вот мы отходим от нашего дачного участка и продвигаемся в сторону ближнего леса. В нём достаточно опят и маслят, есть сыроежки. Шарик отбежал далеко от нас. Вот он летит к нам. Через два часа в наших лукошках уже много грибов. Будет для всех аппетитное и вкусное кушанье.
Задание:
Подчеркнуть в тексте все местоимения.
Определить падеж местоимений: ЗА НИМИ, ОН, КО МНЕ,ОТ НАС.
Данное предложение разобрать по членам предложения ОН ПОЙДЕТ С НАМИ, ПОБЕЖИТ ВПЕРЕДИ МЕНЯ.
Диктанты 8 класс 3 четверть.
Проверочный диктант. (81 слово.)
Белые медведи.
Остров Врангеля находится на крайнем севере нашей страны. С началом зимы сюда приходят белые медведицы. Медведицы долго бродят, осматриваются. Они находят ямы и ложатся в них. Пурга заметает зве рей. В середине зимы в берлогах появляются медвежата. Они быстро растут. В марте мать вскрывает берлогу. Она прокапывает узкий выход и выводит детей. Скоро семейство покидает остров и уходит на морской лёд. Мать учит детей охотиться. Медвежата карабкаются по льду, проваливаются в воду. Но они не трусят. Они должны научиться добывать себе пищу.
Задание:
Подчеркнуть в тексте все глаголы
Определить время глаголов: НАХОДИТСЯ, ПРИХОДЯТ, ВСКРЫВАЕТ.
Данное предложение разобрать по членам предложения, указать части речи: Медвежата карабкаются по льду, проваливаются в воду.
Проверочный диктант. (83 слова.)
Великая Волга.
Волга великая русская река. Это самая большая река в Европе. Исток Волги маленький ручей. По степенно ручей расширяется и становится полноводной рекой. Самые большие притоки Волги Ока и Кама. Зимой Волга покрывается льдом и снегом. Перед нача лом весны снег темнеет, потом тает. Ломается и начи нает двигаться вниз по течению лёд. Великая река раз ливается и кажется морем. Волга широкий водный путь. Весной, летом и осенью идут по ней теплоходы, пароходы, баржи. По Волге перевозятся хлеб, нефть, рыба, соль. На Волгу приезжают туристы любоваться красотой реки.
Задание:
Подчеркнуть в тексте все глаголы.
Определить время и лицо глагола: ТЕМНЕЕТ, ИДУТ, ПРИЕЗЖАЮТ.
Последнее предложение разобрать по членам предложения.
Контрольный диктант. (80 слов)
Весна.
Весна вступает в свои права. Она гонит мороз и вьюгу. Снег тает. Зима спорит с весенней погодой, дует холодом, сыплет снегом, морозит изо всех сил. Но весна рушит все крепостные стены зимы. Она растопит любой снег и одолеет любой холод. Наконец зима просит пощады и уходит, почти убегает. Семь месяцев пробудет она далеко и никого не обидит в наших краях. Вот из земли вылезает первая травка. Выходит на свет ранний цветок - подснежник. К нашей радости возвращается с юга стая грачей.
Задание:
Обозначить окончания и определить спряжение глаголов: ВСТУПАЕТ, ГОНИТ, СПОРИТ, ДУЕТ, РУШИТ, ПРОСИТ, УХОДИТ, УБЕГАЕТ.
Третье предложение разобрать по членам предложения, составить схему.
Определить время, лицо и число глагола ПРОБУДЕТ.
Диктанты 8 класс
4 четверть
Наша история.
(годовой) 80 слов
Наши предки знали историю своего народа лучше, чем мы с вами. В далекую старину историк был в каждой семье. Дедушка или бабушка. Они рассказывали о бедах, которые случались с народом. Пели о богатырях, которые побеждали врагов. Вспоминали о грозных князьях – защитниках Русской земли. Соберется перед сном вся семья в избе. Начнет бабушка рассказ о былом. И приснится ночью внуку русский богатырь, а внучке – Василиса Прекрасная.
Народ жив памятью. Мы будем помнить предков, и нас с вами не забудут.
Задание:
Подчеркнуть глаголы в тексте (14 слов).
Певчая дорожка.
(четвертной) 76 слов
Разные в лесу бывают дороги. Бывают такие, что прямо пойдешь – назад не вернешься. Налево пойдешь – в чаще заблудишься. Направо пойдешь – в болото зайдешь.
Но бывают и другие дороги. По таким пойдешь – всю жизнь запомнишь. Из дома нужно выйти рано, чтобы к рассвету быть у лесной тропинки. Вот слева заливается иволга. Изредка тонким голоском ей отвечает трясогузка. Вот справа бормочет тетерев. Снова и снова трещит в траве кузнечик.
Идешь по певчей дорожке и радуешься.
Задание:
Подчеркнуть в первом абзаце глаголы (8 слов).
Подчеркнуть во втором абзаце местоимения (1 слово).
Календарно-тематическое планирование.
Письмо и развитие речи, 8 класс.
четверть. 34 часа.
(первая неделя – неполная: 3 дня и 8 учебных недель).
№
Раздел
тема
Задачи
Формы контроля
Межпредметная связь
Словарная работа
Методичес-кое обесп.
Дата
Повторение – 4 часа.
Предложение.
1
Предложение простое и сложное.
Повторить понятие «предложение», «главные и второстепенные члены». «однородные члены предложения», «простое предложение», «сложное предложение».
письменный опрос
Уроки чтения – работа с книгой.
Русский
заставка
№ 1-4
01.09
2
Сложные предложения с союзами и, а, но и без них.
Познакомить с расстановкой знаков препинания в сложных предложениях с союзами и без них.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Отечество
Гражданин
Конституция
№ 5-8
стр 9 № 7
02.09
3
Однородные члены предложения.
Знаки препинания при однородных членах предложения.
Повторить знаки препинания при однородных членах предложениях.
устный опрос
Уроки чтения – работа с пословицами.
Отечество
Гражданин
Конституция
№ 9-14
06.09
4
Деловое письмо.
Объяснительная записка.
Познакомить с общепринятыми правилами написания и оформления деловых бумаг – объяснительной записке.
самостоятельная работа (15-20мин)
Уроки чтения – работа с текстом.
Велосипед - 7
Гардероб - 7
Гастроном - 7
№ 15-16
Д/П стр 35
07.09
Планируемые результаты по теме «Повторение. Предложение».
Учащиеся должны знать названия главных членов предложения.
Учащиеся должны уметь находить в предложении главные члены предложения, второстепенные, однородные члены предложения.
Различать сложные предложения и предложения с однородными членами.
Состав слова – 14 часов.
Части слова.
5
Части слова. Корень.
Однокоренные слова.
Повторить понятия «корень»,«приставка»«суффикс»,
«окончание», «родственные и одно-коренные слова»,
Проверить умения учащихся разбирать слова по составу.
устный опрос
Уроки чтения – работа с произведениями разных жанров.
Государство– 7
Делегат -7
Документ – 7
заставка
№ 17-19
тетрадь 1
№ 6,7,8
08.09
6
Суффикс. Приставка. Окончание.
Тренировать учащихся в разборе слова по составу, образовании новых слов при помощи приставки и суффикса.
работа по индивидуальным карточкам
Уроки чтения – работа с текстом.
Кабинет – 7
Километр - 7
№ 20-27
тетрадь 1
№ 152, 223, 244
09.09
7
Правописание гласных и согласных в корне.
Повторить способы проверки безударной гласной в корне слова. Тренировать в умении подбирать проверочные слова.
устный опрос
Уроки чтения – работа с произведениями разных жанров.
Лекарство - 7
Литература - 7
№ 28-31
тетрадь 1
№ 131, 133
13.09
8
Проверочный диктант (входящий)
«Польза леса».
Проверить умения и навыки учащихся применять полученные знания на практике.
контрольная работа
----
-----
-----
14.09
9
Непроизносимые согласные в корне слова.
Повторить способы проверки написания согласных в корне слова.
Тренировать в умении подбирать проверочные слова.
письменный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Демократия
Демонстрация
№ 32-36
тетрадь 1
№ 106, 107
15.09
10
Гласные и согласные в приставках.
Повторить правописание гласных и согласных в приставках. Тренировать в написании приставок.
устный опрос
Уроки чтения – работа с произведениями разных жанров.
Демократия
Демонстрация
№ 37-42
тетрадь 1
№ 217, 218
Стр31 №42
16.09
11
Приставка и предлог.
Повторить сходство и различие правописание приставок и предлогов со словами.
письмо по памяти
1, 2 группа,
3 группа письмо по слуху
Уроки чтения – работа с текстом.
Масштаб – 7
Материк – 7
№ 43-45
тетрадь 1
№ 162
20.09
12
Орфограммы в корне и приставках.
Тренировать учащихся в правописании гласных и согласных в приставках, правописании приставок и предлогов со словами.
работа по индивидуальным карточкам
Уроки чтения – работа с текстом.
Мороженое – 7
Мотор - 7
№ 46-50
21.09
Сложные слова.
13
Образование сложных слов.
Познакомить с образованием сложных слов и правописанием соединительных гласных о и е в сложных словах.
устный опрос
Уроки чтения – работа с произведениями разных жанров.
Насекомое – 7
Население – 7
Независимость - 7
№ 51-56
тетрадь 1
№ 287, 288
22.09
14
Правописание сложных слов.
Закрепить правописание сложных слов с иностранными корнями.
письменный опрос
Уроки чтения – работа с пословицами.
Аэродром
Типография
Телеграф
Электростан-ция
№ 57-59
тетрадь 1
№ 289, 290
23.09
15
Упражнения на закрепление по теме «Состав слова».
Повторить части слова, правописание гласных и согласных в корне и приставках, образование сложных слов и новых слов при помощи приставки и суффикса.
работа по индивидуальным карточкам
Уроки чтения – работа с текстом.
Аэродром
Типография
Телеграф
Электростан-ция
Карточки
№ 60-62
27.09
16
Деловое письмо.
Автобиография.
Познакомить с общепринятыми правилами написания и оформления деловых бумаг – автобиографии.
самостоятельная работа (15-20мин)
Уроки чтения – работа с текстом.
Платформа – 7
Почерк – 7
Почтальон – 7
№ 63
Д/П стр 25
28.09
17
Контрольные вопросы и задания по теме «Состав слова».
Закрепить знания, умения и навыки по теме «Состав слова», учить применять на практике полученные знания. Совершенствовать умения комментировать свои действия.
тестирование
Уроки чтения – работа с текстом.
Программа – 7
Продавец – 7
Процент - 7
Стр.
45-47
№ 1-12
29.09
Планируемые результаты по теме «Состав слова».
Учащиеся должны знать названия частей слова.
Учащиеся должны уметь образовывать слова с помощью приставок и суффиксов, разбирать слова по составу.
Знать основные орфограммы.
Части речи – 15 часов.
Общее понятие о частях речи.
18
Части речи.
Повторить части речи, определение имени существительного, прилагательного, глагола.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Образование
Квалификация
заставка
№ 64-68
тетрадь 2
№ 2,3,4
30.09
Имя существительное.
19
Грамматические признаки имени существительного.
Повторить части речи, определение имени существительного, значение имени существительного в речи.
письменный опрос
Уроки чтения – работа с книгой.
Образование
Квалификация
№69-70
тетрадь 2
№30
04.10
20
Имена существительные собственные и нарицательные, одушевленные и неодушевленные.
Тренировать учащихся в умении различать имена собственные и нарицательные, одушевленные пи неодушевленные.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Сантиметр - 7
Слесарь - 7
№ 71-75
тетрадь 2
№ 96, 98
05.10
21
Правописание шипящей на конце существительных мужского и женского рода.
Повторить право-писание Ь после шипящих. Закрепить правописание Ь после шипящих у сущ-ных ж.р. и м.р.
письменный опрос
Уроки чтения – работа с книгой.
Советский – 7
Спектакль – 7
Стадион - 7
№ 76-78
Стр 59 № 78
тетрадь 2
№ 143
06.10
22
Склонение имен существительных в единственном числе.
Тренировать учащихся в определении склонения у имен существительных.
письмо по памяти
1, 2 группа письмо по памяти,
3 группа письмо по слуху
Уроки чтения – работа с книгой.
Националь-ность
Территория
№ 79-81
07.10
23
Правописание безударных падежных окончаний существительных.
Повторить правописание безударных падежных окончаний существительных.
письменный опрос
Уроки чтения – работа с книгой.
Националь-ность
Территория
№ 82-86
тетрадь 2
№ 182, 183
11.10
24
Проверочный диктант.
Проверить умения и навыки учащихся применять полученные знания на практике.
контрольная работа
----
-----
-----
12.10
25
Словарный диктант.
Упражнения в правописании безударных падежных окончаний существительных.
Проверить знание словарных слов.
Тренировать в подборе проверочных слов.
работа по индивидуальным карточкам
Уроки чтения – работа с текстом.
----
№ 87-90
13.10
26
Правописание падежных окончаний имен существительных во множественном числе.
Обратить внимание на правописание безударных окончаний.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Токарь – 7
Тренер – 7
Тренировать - 7
№ 91-92
тетрадь 2
№ 314
14.10
27
Правописание существительных с шипящей на конце.
Повторить и закрепить правописание Ь после шипящих у сущ-ных ж.р. и м.р. и в Р.п. мн.ч
Учить анализировать.
письменный опрос
Уроки чтения – работа с книгой.
Экскаватор
Эскалатор
Элеватор
№ 93-98
тетрадь 2
№ 330
18.10
28
Несклоняемые существительные.
Познакомить с правописанием несклоняемых существительных.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Фойе
Кафе
Пианино
№ 99-104
тетрадь 2
№ 336
19.10
29
Упражнения на закрепление по теме «Имя существительное».
Закрепить знания учащихся по теме «Имя существительное».
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Экскаватор
Эскалатор
Элеватор
№ 105-107
20.10
30
Контрольный диктант (четвертной).
Проверить знания учащихся.
контрольная работа
-----
----
----
21.10
31
Контрольные вопросы и задания по теме «Имя существительное».
Закрепить знания, умения и навыки по теме «Имя существительное», учить применять на практике полученные знания.
тестирование
Уроки чтения – работа с текстом.
Фойе
Кафе
Пианино
Стр.
77-79
№ 1-7
25.10
Имя прилагательное.
32
Грамматические признаки имени прилагательного.
Повторить определение имени прилагательного, значение имени прилагательного в речи.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Галантерея
Кулинария
заставка
№108-110
тетрадь 3
№ 8, 9
26.10
33
Согласование прилагательных с существительными.
Повторить грамм. признаки прилаг.
Учить согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе и падеже.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Галантерея
Кулинария
№111-112
тетрадь 3
№ 17, 18
27.10
34
Родовые окончания прилагательных.
Повторить родовые окончания прил-ных.
Повторить правопис безударных оконч прил-ных ср.р. после шипящих.
письменный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Балкон – 6
Богатство - 6
№113-115
тетрадь 3
№ 132
28.10
Учащиеся должны знать за 1 четверть:
Определение имени существительного.
Части слова.
Главные и второстепенные члены предложения.
Учащиеся должны уметь за 1 четверть:
Разбирать простое и сложное предложения по членам.
Разбирать слово по составу.
Склонять имена существительные.
Календарно-тематическое планирование.
Письмо и развитие речи. 8 класс.
четверть. 30 часов.
(последняя неделя – неполная).
№
Раздел
тема
Задачи
Формы контроля
Межпредметная связь
Словарная работа
Методичес-кое обесп.
Дата
Части речи – 31 час.
Имя прилагательное.
35
Правописание безударных окончаний прилагательных.
Повторить способы проверки написания безударных окончаний прилагательных.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Выкройка – 6
Вытачка - 6
№116-117
тетрадь 3
№ 162, 163
08.11
36
Правописание безударных окончаний прилагательных ед.ч.
Повторить правописание падежных окончаний имен прилагательных в ед.ч.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Экспедиция
Континент
№118-124
09.11
37
Правописание безударных окончаний прилагательных мн.ч.
Повторить правописание падежных окончаний имен прилагательных во мн.ч.
тестирование
Уроки чтения – работа с текстом.
Экспедиция
Континент
№125-130
тетрадь 3
№ 168, 169
Стр. 93 № 128
10.11
38
Правописание имен прилагательных на –ья, -ье, -ьи, -ий.
Познакомить с написанием прилагательных, отвечающих на вопросы: Чей? Чья? Чьё? Чьи?
тестирование
Уроки чтения – работа с текстом.
Материя-6
Мужчина-6
Медаль-6
№ 131-133
тетрадь 3
№ 316, 317
11.11
39
Склонение имен прилагательных м.р. и ср.р. на –ий, на –ье.
Учить склонять прилагательные м.р. и ср.р. по падежам.
письмо по памяти
Уроки чтения – работа с текстом.
Директор-6
Добыча-6
Договор -6
№134
тетрадь 3
№ 319, 321
15.11
40
Склонение имен прилагательных ж.р. на –ья.
Учить склонять прилагательные ж.р. по падежам.
тестирование
Уроки чтения – работа с текстом.
Женщина – 6
Интересный – 6
Инженер - 6
№135
тетрадь 3
№ 320
16.11
41
Склонение имен прилагательных мн.ч. на –ьи.
Учить склонять прилагательные мн.ч. по падежам.
письмо по памяти
Уроки чтения – работа с текстом.
Календарь – 6
Командир – 6
Кефир - 6
№136-139
тетрадь 3
№ 318
17.11
42
Упражнения на закрепление по теме «Имя прилагательное».
Проверить знания учащихся по теме «Имя прилагательное».
самостоятельная работа (15-20мин)
Уроки чтения – работа с текстом.
Искусство
Фестиваль
Абонемент
№ 140-144
тетрадь 3
№ 323
18.11
43
Упражнения на закрепление по теме «Правописание падежных окончаний имен прилагательных».
Повторить правоп безударных падежных окончаний прилагательных.
Тренировать в подборе проверочных слов.
работа по индивидуальным карточкам
Уроки чтения – работа с текстом.
Искусство
Фестиваль
Абонемент
№ 145-149
тетрадь 3
№ 324
22.11
44
Контрольные вопросы и задания по теме «Имя прилагательное».
Проверить знания учащихся по теме «Имя прилагательное».
Закрепить правописание падежных окончаний имен прилагательных.
самостоятельная работа (15-20мин)
Уроки чтения – работа с текстом.
Мавзолей - 6
Мандарин-6
Стр.
107-108
№ 1-6
тетрадь 3
№ 325, 326
23.11
Планируемые результаты по теме «Имя прилагательное».
Учащиеся должны знать определение имени прилагательного.
Учащиеся должны уметь находить прилагательное в предложении, тексте.
Учащиеся должны уметь определять род, число, падеж имен прилагательных.
45
Проверочный диктант.
Проверить умения и навыки учащихся применять полученные знания на практике.
контрольная работа
----
---
---
24.11
Личные местоимения.
46
Основные грамматические признаки личных местоимений.
Дать определение «Местоимение», значение местоимения в речи.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Оборона-6
Океан-6
заставка
№ 150-151
25.11
47
Лицо и число местоимений.
Учить определять число и лицо местоимений.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Перрон-6
Печенье-6
Пожалуйста-6
№ 152-153
29.11
48
Местоимения 3-го лица ед.ч.
Учить определять род местоимений 3-го лица ед.ч.
письменный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Председатель-6
Прекрасный-6
№ 154-156
30.11
49
Склонение местоимений 1-го лица.
Тренировать в склонении мест. 1-го лица и их правильное употребление в речи.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Рапорт-6
Сейчас-6
№ 157
01.12
50
Склонение местоимений 2-го лица.
Тренировать в склонении мест. 2-го лица и их правильное употребление в речи.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Семена-6
Сервиз-6
№ 158
02.12
51
Склонение местоимений 3-го лица.
Тренировать в склонении мест. 3-го лица и их правильное употребление в речи.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Середина-6
Сметана-6
№ 159-160
06.12
52
Правописание предлогов с местоимениями.
Учить писать предлоги с местоимениями.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Телеграмма-6
Теперь-6
Трибуна-6
№ 161-164
Стр118 №162
07.12
53
Правописание личных местоимений 3-го лица.
Познакомить с правописанием личных местоимений 3-го лица.
Закрепить правоп .предлогов с местоим.
письменный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Смородина-6
Солдат-6
Соседи-6
№ 165-167
08.12
54
Упражнения на закрепление по теме «Местоимение».
Повторить склонение местоимений, правописание личных местоимений.
самостоятельная работа (15-20мин)
Уроки чтения – работа с текстом.
Регистратура
Пациент
Бюллетень
№ 168-172
09.12
55
Словарный диктант.
Деловое письмо.
Заявление.
Познакомить с правилами написания и оформления деловых бумаг –заявление.
самостоятельная работа (15-20мин)
Уроки чтения – работа с текстом.
Регистратура
Пациент
Бюллетень
№ 173-174
Д\п стр 23
13.12
56
Контрольный диктант (четвертной)
«За грибами».
Проверить знания учащихся по теме «Местоимение».
Проверить умения и навыки учащихся применять получен. знания на практике.
контрольная работа
----
---
---
14.12
Планируемые результаты по теме «Местоимение».
Учащиеся должны знать определение местоимения.
Учащиеся должны уметь находить местоимение в предложении, тексте.
Учащиеся должны уметь находить начальную форму местоимений.
57
Контрольные вопросы и задания по теме «Местоимение».
Проверить знания учащихся по теме «Местоимение».
Закрепить правописание местоимений.
самостоятельная работа (15-20мин)
Уроки чтения – работа с текстом.
Шоколад-6
Шоссе-6
Стр.
127-128
№ 1-6
15.12
Глагол.
58
Основные грамматические признаки глагола.
Повторить определение глагола и его основные грамматические признаки.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Экватор -6
заставка
№ 175-177
тетрадь 4
№ 3,4,5
16.12
59
Значение глагола в речи.
Учить находить глагол в предложении, тексте. Познакомить со значением глагола в речи.
письменный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Регистратура
Пациент
Бюллетень
№ 178-180
тетрадь 4
№ 6,7,8
20.12
60
Неопределенная форма глагола.
Познакомить с неопределенной формой глагола.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Рентген
Операция
Санаторий
№ 181-183
тетрадь 4
№ 209,210
21.12
61
Правописание шипящих на конце слова.
Повторить правописание шипящих на конце сущ-ных.
Познакомить с правописанием шипящих на конце глаголов н.ф.
письменный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Рентген
Операция
Санаторий
№ 184-187
Стр141 № 186
22.12
62
Изменение глаголов по временам.
Познакомить с изменением глаголов по временам.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Экскаватор
Эскалатор
Элеватор
№ 188-192
тетрадь 4
№ 151,152
23.12
63
Прошедшее время глагола.
Учить определять время глаголов.
письмо по памяти
1, 2 группа письмо по памяти,
3 группа письмо по слуху
Уроки чтения – работа с произведениями разных жанров.
Хозяин
Фанера
Фонтан
№ 193-195
тетрадь 4
№ 164, 168
27.12
64
Прошедшее время глагола. Род и число.
Учить определять род и число у глаголов прошедшего времени.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Секретарь
Швея
№ 196-197
тетрадь 4
№169
28.12
Учащиеся должны знать за 2 четверть:
Определение имени прилагательного и местоимения.
Учащиеся должны уметь за 2 четверть:
Находить местоимение и прилагательное в предложении и тексте.
Определять основные грамматические признаки прилагательного и местоимения.
Календарно-тематическое планирование.
Письмо и развитие речи. 8 класс.
четверть. 36 часов.
(первая неделя – неполная, праздничные дни – 2 часа).
№
Раздел
тема
Задачи
Формы контроля
Межпредметная связь
Словарная работа
Методичес-кое обесп.
Дата
Части речи – 31 час.
Глагол.
65
Прошедшее время глагола. Род и число.
Учить определять род и число у глаголов прошедшего времени.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Секретарь
Швея
№ 196-197
тетрадь 4
№169
12.01
66
Правописание частицы не с глаголами.
Познакомить с правописанием частицы не с глаголами.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Секретарь
Швея
№ 198-200
тетрадь 4
№135, 138, 139
13.01
67
Случаи слитного написания частицы не с глаголами.
Тренировать в правописании не с глаголами.
работа по индивидуальным карточкам
Уроки чтения – работа с текстом.
Образование
Квалификация
Фойе
Кафе
Пианино
№ 201-202
тетрадь 4
№141, 142
17.01
68
Изменение глаголов по лицам и числам.
Познакомить с изменением глаголов по лицам и числам.
письмо по памяти
1, 2 группа письмо по памяти,
3 группа письмо по слуху
Уроки чтения – работа с произведениями разных жанров.
Галантерея
Кулинария
№ 203-205
тетрадь 4
№239
18.01
69
Правописание глаголов 2-го лица единственного числа.
Познакомить с правописанием глаголов 2-го лица единственного числа.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Экспедиция
Континент
№ 206-210
тетрадь 4
№254, 255
19.01
70
Упражнения в правописании глаголов 2-го лица, ед.ч.
Тренировать учащихся в определении у глаголов лица.
работа по индивидуальным карточкам
Уроки чтения – работа с текстом.
Искусство
Фестиваль
№ 211-216
тетрадь 4
№ 256, 257
20.01
71
Глаголы 3-го лица.
Познакомить с глаголами 3-го лица.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Регистратура
Пациент
Бюллетень
№ 217-218
тетрадь 4
№ 273, 274
24.01
72
Глаголы на – тся и – ться.
Познакомить с глаголами, оканчивающимися на – тся, - ться.
письмо по памяти
1, 2 группа письмо по памяти,
3 группа письмо по слуху
Уроки чтения – работа с произведениями разных жанров.
Радиоприемник
Комитет
№ 219-221
тетрадь 4
№ 282, 283
Стр 163 № 221
25.01
73
Правописание глаголов с –тся и –ться.
Закрепить правописание глаголов на – тся,
- ться.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Станция
Универсам
№ 222-224
тетрадь 4
№ 284, 285
26.01
74
Упражнение на закрепление в правописании глаголов с –тся и –ться.
Тренировать в правописании глаголов на – ться и
– тся.
работа по индивидуальным карточкам
Уроки чтения – работа с текстом.
Радиоприемник
Комитет
Станция
Универсам
№ 225-228
тетрадь 4
№ 308
27.01
75
Упражнение на закрепление в правописании глаголов с –тся и –ться.
Тренировать в правописании глаголов на – ться и
– тся.
работа по индивидуальным карточкам
Уроки чтения – работа с текстом.
Парашют
№ 229-231
тетрадь 4
№ 309
31.01
76
Проверочный диктант.
Проверить умения и навыки учащихся применять полученные знания на практике. Коррекция памяти, восприятия.
контрольная работа
----
----
----
01.02
Спряжение глаголов.
77
Изменение глаголов по лицам и числам.
Познакомить с изменением глаголов по лицам и числам.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Парашют
№ 232-235
тетрадь 4
№197, 198
02.02
78
Спряжение глаголов.
Познакомить со спряжением глаголов.
письмо по памяти
1, 2 группа письмо по памяти,
3 группа письмо по слуху
Уроки чтения – работа с произведениями разных жанров.
Станция
Универсам
Парашют
№ 236-238
тетрадь 4
№ 312
03.02
79
Глаголы на –ся.
Познакомить с правописанием глаголов, оканчивающихся на – ся.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Регистратура
Пациент
Бюллетень
№ 239-243
тетрадь 4
№100, 107
07.02
80
Безударные личные окончания глаголов.
Учить проверять безударные личные окончания глаголов.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Экспедиция
Континент
№ 244-246
тетрадь 4
№ 102, 106
08.02
81
Правописание безударных личных окончаний глаголов.
Познакомить со спряжением глаголов.
письмо по памяти
Уроки чтения – работа с текстом.
Промышлен-ность
№ 247-249
тетрадь 4
№ 109, 110, 111
09.02
82
2 спряжение глаголов.
Познакомить с окончаниями глаголов 2 спряжения.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Промышлен-ность
№ 250-253
Стр 180 № 253
10.02
83
1 спряжение глаголов.
Познакомить с окончаниями глаголов 1 спряжения.
письмо по памяти
1, 2 группа письмо по памяти,
3 группа письмо по слуху
Уроки чтения – работа с текстом.
Электро-
станция
Национальность
Территория
№ 254-256
14.02
84
Различие глаголов 1 и 2 спряжения.
Тренировать в умении определять спряжение глаголов.
устный опрос
Уроки чтения – работа с произведениями разных жанров.
Коловорот
№ 257-260
15.02
85
Упражнения на закрепление в определении спряжения у глаголов.
Тренировать в правописании личных окончаний у глаголов 1 и 2 спряжения.
работа по индивидуальным карточкам
Уроки чтения – работа с текстом.
Коловорот
№ 261-264
16.02
86
Проверочный диктант.
Проверить умения и навыки учащихся применять полученные знания на практике. Коррекция памяти, восприятия.
контрольная работа
----
----
----
17.02
87
Упражнения на закрепление в написании ударных окончаний глаголов.
Закрепить правописание безударных личных окончаний глаголов.
работа по индивидуальным карточкам
Уроки чтения – работа с текстом.
Рентген Парашют
Операция
Санаторий
Секретарь Швея
Станция
Универсам
Коловорот
Промышленность
№ 265-270
Стр 188 № 268
21.02
88
Упражнения на закрепление в написании безударных окончаний глаголов.
Закрепить правописание безударных личных окончаний глаголов.
письмо по памяти
1, 2 группа письмо по памяти,
3 группа письмо по слуху
Уроки чтения – работа с текстом.
Работа над ошибками.
№ 271-273
22.02
89
Упражнения в правописании ударных и безударных окончаний глаголов.
Закрепить правописание безударных и ударных личных окончаний глаголов.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Капитализм
№ 274-276
24.02
90
Способы проверки безударных окончаний.
Учить проверять безударные окончания глаголов. Тренировать в правописании безударных личных окончаний у глаголов.
работа по индивидуальным карточкам
Уроки чтения – работа с произведениями разных жанров.
Капитализм
№ 277-279
28.02
91
Правописание окончаний в разных частях речи.
Тренировать в правописании окончаний в разных частях речи.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Регистратура
Пациент
Бюллетень
Парашют
№ 280 - 282
01.03
92
Упражнения на закрепление по теме «Глагол».
Закрепить основные орфограммы.
Работа по индивидуальным карточкам.
Уроки чтения – работа с текстом.
Демократия
Демонстрация
№ 283-285
02.03
93
Деловое письмо.
Автобиография.
Познакомить с общепринятыми правилами оформления деловых бумаг – анкета, автобиография.
самостоятельная работа (15-20мин)
Уроки чтения – работа с текстом.
Анкета
Автобиография
№ 286-№ 287
Д/П стр25
03.03
94
Контрольные вопросы и задания по теме «Глагол».
Закрепить знания, умения и навыки по теме «Глагол», учить применять на практике полученные знания.
устный опрос
Уроки чтения – устное народное творчество.
Анкета
Автобиография
Стр.201-203
№ 1-8
07.03
95
Контрольный диктант (четвертной)
«Весна»
Проверить знания учащихся по теме «Глагол».
Проверить умения и навыки учащихся применять получен. знания на практике.
контрольная работа
----
-----------
----------
09.03
Планируемые результаты по теме «Глагол».
Учащиеся должны знать определение глагола.
Учащиеся должны уметь определять спряжение глагола.
Предложение – 5 часов.
Простое предложение.
96
Простое предложение распространенное и нераспространенное.
Повторить определение предложения распространенного и нераспространенного.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Экскаватор
Эскалатор
Элеватор
заставка
№ 288-292
10.03
97
Дополнение предложений второстепенными членами.
Учить распространять предложения дополняя их второстепенными членами.
фронтальный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Фойе
Кафе
Пианино
№ 293-297
14.03
Однородные члены предложения.
98
Запятая при однородных членах.
Повторить знаки препинания в предложениях с однородными членами.
работа по индивидуальным карточкам
Уроки чтения – развитие речи.
Экспедиция
Континент
№ 298-299
15.03
99
Знаки препинания в предложениях с повторяющимся союзом и.
Познакомить с постановкой знаков препинания в предложениях с повторяющимся союзом и.
устный опрос
Уроки чтения – развитие речи.
Регистратура
Пациент
Бюллетень
Парашют
№ 300-302
16.03
100
Упражнения в постановке знаков препинания в предложениях с однородными членами.
Закрепить умения расставлять запятые в предложениях с однородными членами.
тестирование
Уроки естествознания – времена года.
Гарнитур
№ 303-305
17.03
Учащиеся должны знать за 3 четверть:
Определение глагола.
Учащиеся должны уметь за 3 четверть
Находить глагол в тексте.
Определять спряжение глагола.
Календарно-тематическое планирование.
Письмо и развитие речи. 8 класс.
четверть. 31 час.
(первая неделя и последняя – неполная, праздничные дни – 1 час).
№
Раздел
тема
Задачи
Формы контроля
Межпредметная связь
Словарная работа
Методическое обеспечение
Дата
Предложение – 19 часов.
Однородные члены предложения.
101
Распространенные и нераспространенные однородные члены предложения.
Повторить понятие «распространенные и нераспространенные однородные члены предложения».
самостоятельная работа (15-20мин)
Уроки чтения – былины.
Гарнитур
№ 306 - 308
30.03
102
Упражнения на закрепление в распространении однородных членов предложения.
Учить работать по инструкции учителя, самостоятельно разбирать и выполнять задание.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Абонемент
№ 309-311
31.03
103
Упражнения на закрепление в распространении однородных членов предложения.
Закрепить умения распространять однородные члены предложения.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Регистратура
Пациент
Бюллетень
№ 312-313
04.04
Обращение.
104
Слова-обращения.
Повторить понятие обращение. Повторить знаки препинания при обращении.
фронтальный опрос
Уроки изо – работа с картинами.
Обращение
№ 314-316
05.04
105
Знаки препинания при обращении.
Тренировать в постановке знаков препинания при обращении.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Рентген
Операция
Хирург
№ 317-319
06.04
106
Упражнение на закрепление по теме «Обращение».
Тренировать учащихся в использовании обращений в речи.
фронтальный опрос
Уроки истории.
Секретарь
Швея
№ 320-324
07.04
107
Диалог.
Дать понятие «диалог».
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Бандероль
Квитанция
№ 325-327
11.04
Сложные предложения.
108
Сложные предложения.
Повторить определение.
Тренировать в нахождении сложных предложений. в тексте.
работа по индивидуальным карточкам
Уроки чтения – работа с текстом.
Бандероль
Квитанция
№ 328-329
12.04
109
Знаки препинания в сложных предложениях.
Учить расставлять знаки препинания в сложных предложениях.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Коловорот
Капитализм
№ 330-334
Стр231 №331
13.04
110
Сложные предложения и предложения с однородными членами.
Учить различать сложные предложения и предл. с однородными чл.
1, 2 группа письмо по слуху
3 группа списывание
Уроки чтения – работа с текстом.
Парашют
Промышлен-ность
№ 335-337
14.04
111
Знаки препинания в сложных предложениях и предложениях с однородными членами.
Учить расставлять знаки препинания в сложных предложениях и предложениях с однородными членами.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Гарнитур
№ 338-339
18.04
112
Контрольный диктант (годовой).
Проверить умения и навыки учащихся применять полученные знания на практике. Коррекция памяти, восприятия.
контрольная работа
Уроки чтения – работа с текстом.
-----
----
19.04
113
Союзные слова.
Познакомить с союзными словами.
Учить использовать их в речи.
тестирование
Уроки географии – работа с картой.
Бандероль
Квитанция
№ 340-343
20.04
114
Предложения с союзными словами.
Учить составлять предложения с союзными словами.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Клиент
Почтамт
№ 344-347
Стр 238 № 345
21.04
115
Составление предложений с союзными словами.
Тренировать в использовании союзных слов в речи.
1, 2 группа письмо по слуху
3 группа списывание
Уроки изо – работа с иллюстрациями.
Клиент
Почтамт
№ 348-351
25.04
116
Знаки препинания в сложных предложениях с союзными словами.
Учить расставлять знаки препинания в сложных предложениях с союзными словами.
работа по индивидуальным карточкам
Уроки чтения – работа с текстом.
Коловорот
Капитализм
№ 352-356
26.04
117
Упражнение на закрепление по теме «Сложные предложения».
Закрепить умения находить сложные предложения в тексте.
работа по индивидуальным карточкам
Уроки чтения – работа с текстом.
Бандероль
Квитанция
№ 357-359
27.04
118
Деловое письмо. Объявление.
Повторить правила написания объявления.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Парашют Операция
Регистратура
Пациент Бюллетень
№ 360-361
Д/П стр 18
28.04
119
Контрольные вопросы и задания по теме «Предложение».
Закрепить знания по теме «Предложение».
тестирование
Уроки чтения – работа с текстом.
Клиент Почтамт
Гарнитур
Стр 247-249
№ 1-12
02.05
Планируемые результаты по теме «Предложение».
1.Учащиеся должны знать определение сложного предложения.
2. Учащиеся должны уметь составлять предложения с союзными словами.
3.Знать постановку знаков препинания в сложных предложениях.
Повторение - 11 часов.
120
Повторение. Состав слова.
Словарный диктант.
Повторить основные орфограммы.
Закрепить умение подбирать проверочные слова.
устный опрос
Уроки естествознания – времена года.
Клиент Почтамт
Гарнитур
Бандероль
Квитанция
Коловорот
Капитализм
Парашют Операция
Регистратура
Пациент Бюллетень
Отечество Хирург
Конституция
Гражданин
№ 362
тетрадь 1
№311, 312, 314
03.05
121
Повторение. Правописание гласных и согласных в разных частях слова.
Повторить основные орфограммы.
Закрепить умение подбирать проверочные слова.
работа по индивидуальным карточкам
Уроки чтения – работа с текстом.
(работа над ошибками)
№ 363-364
тетрадь 2
№ 342
04.05
122
Повторение.
Повторение. Правописание гласных и согласных в разных частях слова.
Повторить основные орфограммы.
Закрепить умение подбирать проверочные слова.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Хирург
Конституция
Гражданин
№ 365-367
тетрадь 4
№ 318, 319
05.05
123
Повторение.
Знаки препинания в сложных предложениях.
Тренировать в постановке знаков препинания в предложении.
работа по индивидуальным карточкам
Уроки чтения – работа с текстом.
Пациент Бюллетень
Отечество
№ 368-370
10.05
124
Повторение. Главные и второстепенные члены предложения.
Проверить знания, умения и навыки работать самостоятельно.
фронтальный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Парашют Операция
Регистратура
№ 371-374
11.05
125
Контрольный (четвертной) диктант.
Проверить знания учащихся по теме «Предложение».
контрольная работа
Уроки чтения – работа с текстом.
---
----
12.05
126
Повторение.
Правописание гласных и согласных в корне.
Развивать устную и письменную связную речь.
работа по индивидуальным карточкам
Уроки естествознания – времена года.
Квитанция
Коловорот
Капитализм
№ 375-378
тетрадь 1
№ 317
16.05
127
Повторение.
Предложения с союзными словами.
Коррекция памяти, восприятия.
Развивать письменную связную речь.
устный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Клиент Почтамт
№ 379-380
17.05
128
Повторение.
Знаки препинания в предложениях с союзными словами.
Проверить знания учащихся по теме «Предложение».
тестирование
Уроки чтения – работа с текстом.
Гарнитур
Бандероль
№ 381-382
18.05
129
Повторение. Предложение.
Закрепить навыки работы с текстом.
фронтальный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Станция
Универсам
№ 384
19.05
130
Повторение. Предложение.
Закрепить навыки работы с текстом.
фронтальный опрос
Уроки чтения – работа с текстом.
Продавец
Универмаг
№ 385
23.05
131
Развитие речи. Сочинение «Мои каникулы».
Развивать устную и письменную связную речь.
работа по индивидуальным карточкам
Уроки чтения – работа с текстом.
Сочинение
р/т 1-4
24.05
Учащиеся должны знать за 4 четверть:
Определение обращения, союзных слов.
Учащиеся должны уметь за 4 четверть:
Различать сложное предложение и предложение с однородными членами.
Заголовок 215
Приложенные файлы
