Рабочая программа по художественной росписи для школ 8 вида. 6 класс.

Рабочая программа по художественной росписи для школ 8 вида. 6 класс.

Автор Голубенко Евгения Вячеславовна
БОУ ЧР «Ибресинская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» Минобразования Чувашии.
2015 год.
Чувашская Республика, п. Ибреси.

Пояснительная записка.
Рабочая программа «Художественная роспись» составлена на основании:

– учебного материала для коррекционных образовательных учреждений 8 вида «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 5-9 классы» под редакцией доктора педагогических наук В. В. Воронковой. – М.: «Просвещение» 2011г, предмет «Изобразительное искусство»;
-учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии;

Программа предназначена для обучения детей, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, специальной (коррекционной) школы VIII вида. Она включает пояснительная записку, общую характеристику учебного предмета, личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета, место учебного предмета в учебном плане, содержание курса, тематическое планирование, материально-техническое обеспечение образовательного процесса, планируемые результаты учебного предмета, курса.
Программа разработана для преподавания художественной росписи обучающимся
6 класса. Программа способствует профориентации и социальной адаптации обучающихся. В ее основу были положены такие составные части как - изучение опыта поколений с учетом современных потребностей, ремесло росписи по дереву рассматривается как составная часть народного искусства, роспись, как и изобразительное искусство, подчиняется общим законам декоративно-прикладного творчества, но имеет свои, довольно специфические свойства и особенности.
Осуществляется интегрированная связь с другими предметами. Данный предмет тесно связан с уроками столярного дела – выполненные изделия столярного дела дети украшают росписью. При составлении программы учитывались наиболее ценные традиции русской художественной росписи по дереву. Роспись по дереву является частью народного искусства, частью народного творчества, народной мудрости. Годами люди накапливали опыт и передавали его следующим поколениям. Народное искусство является уникальным миром духовных ценностей, корнями, уходящее в далекие народные традиции, которые питают современные виды культуры. Возрождение традиций, промыслов, искусства росписи поможет узнать детям как можно больше о народном искусстве, возродить и приумножить полученные знания. Значение декоративного рисования для развития детей, с ограниченными возможностями здоровья, исключительно велико, т. к. оно обладает многими ценными свойствами. Тесно соприкасаясь с народным декоративно – прикладным искусством, этот вид трудовой и изобразительной деятельности способствует эстетическому воспитанию обучающихся, он более понятен и доступен. Программа нацелена на деятельность обучающегося, его всестороннее развитие личности и формирования его готовности к жизни.
План и структура предмета «Художественная роспись» разработана учетом особенностей интеллектуального, физического развития детей, их эмоционально-волевой сферы. В ней учитывается своеобразие формирования изобразительной деятельности детей с ОВЗ, опыт обучения этому предмету. На занятиях применяется дифференцированный подход к обучению детей – с учетом их возможностей в связи с тяжестью и глубиной дефекта. Трудовое обучение школьников с особыми образовательными потребностями осуществляется на основе общих дидактических принципов: доступности, научности, систематичности, сознательности, наглядности, связи теории с практикой, прочности усвоения знаний, умений и навыков. Особое место отводится принципу коррекции умственных недостатков посредствам индивидуального и дифференцированного подхода. Процесс производственно трудового обучения неразрывно связан с решением специфической задачи специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида – коррекцией и развитием познавательной деятельности, личностных качеств ребенка, а также воспитанием трудолюбия, самостоятельности, терпимости, настойчивости, воли, любознательности, формированием умений планировать свою деятельность, осуществлять контроль и самоконтроль.

Актуальность.
Неотъемлемой частью любой культуры являются народные художественные промыслы, которые подразумевают творческую деятельность по созданию художественных изделий, в основе которых заложены традиции ручного труда. Для детей с ОВЗ приобщение к такому виду изобразительной и трудовой деятельности имеет большое значение для их общего развития.
Ведущая роль в подготовке учащихся с ОВЗ к практической общественно-полезной деятельности принадлежит работе с решением трудового воспитания обучающихся. Весь процесс трудового обучения носит коррекционно-компенсаторную направленность, предполагает исправление, сглаживание психофизических недостатков их развития.

Цель программы: подготовка обучающихся к самостоятельной трудовой деятельности, формирование способностей к социальной адаптации.
Задачи программы:
Образовательные:
научить приемам работы с различными материалами, росписью в народных, традиционных стилях;
познакомить детей с различными видами художественной росписи, с историей их возникновения, с многообразием элементов росписей;
научить сравнивать различные виды росписей;
совершенствовать навыки детей в работе с кистью, гуашью;
обучение аккуратному выполнению, экономичному использованию материалов, соблюдению ТБ.
Коррекционно – развивающие:
развивать наблюдательность, фантазию, пространственную ориентировку, мелкую моторику;
развивать художественно – творческие способности каждого обучающего;
развивать художественный вкус, творчество, самостоятельность в работе;
формировать правильные эмоционально- социальные навыки в процессе творческой деятельности;
Воспитательные:
воспитание положительных качеств личности ребёнка: трудолюбия, настойчивости, интереса к творчеству товарищей, умение работать в коллективе.
воспитывать аккуратность, усидчивость, целеустремлённость;
воспитывать чувство гордости за русскую культуру, через приобщение к народным традициям.
Во время реализации программы будут использованы такие методы, как рассказ, беседа, объяснение, показ изделий декоративно – прикладного творчества, показ презентаций по программному материалу, метод проектов в урочной и во внеурочной деятельности. Полученные знания, умения и навыки учащиеся демонстрируют, выставляя украшенные росписью изделия столярного дела, творческие работы на выставки, участвуя в конкурсах прикладного творчества.
Особенности организации учебного процесса:
Изучение на уроке предлагаемых видов росписей будет проходить по плану:
знакомство с историей возникновения росписи, предметами быта, украшаемыми данной росписью;
знакомство с элементами росписи, их зарисовка, упражнения в прорисовке элементов в рабочем альбоме;
составление узоров по изученным элементам;
знакомство с мотивами росписи, прорисовка мотивов;
составление композиции из мотивов росписи по готовому образцу;
составление композиций по заданной схеме;
самостоятельное составление композиций в рабочем альбоме;
набросок в карандаше на изделии столярного дела;
роспись изделий.

Личностные результаты
Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину, многовековые традиции своего народа.
Формирование уважительного отношения к мнению окружающих, истории и культуре народов России.
Формирование установки на здоровый и безопасный образ жизни.
Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личного смысла учения.
Развитие личной и самостоятельной ответственности за свои поступки.
Развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми.
Развитие у воспитанников коммуникативных умений, мыслительной деятельности и общетрудовых навыков.
Осознавание возможностей самореализации.
Стремление к совершенствованию.
Формирование самооценки, включая осознание своих возможностей в учении, способности адекватно судить о причинах своего успеха, неуспеха в учении.
Умение видеть свои достоинства и недостатки, уважать себя и верить в успех.
Метапредметные результаты
Формирование способности принимать и сохранять поставленные цели и задачи учебной деятельности.
Формирование умения искать способы решения любых учебных проблем.
Формирование умения планировать, контролировать и оценивать свою деятельность.
Формировать умение осуществлять информационный поиск, сбор и выделение существенной информации из различных информационных источников.
Формирование умения сотрудничать с педагогом и сверстниками при решении учебных проблем, принимать на себя ответственность за результаты своих действий.
Умение осуществлять информационный поиск, сбор и выделение существенной информации из различных информационных источников;
Предметные результаты
Получение представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества; о мире профессий и важности правильного выбора профессии.
Использование приобретённых знаний и умений в повседневной жизни.
Использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных технологических и организационных задач.
Получение первоначальных профессиональных умений по росписи изделий.
Применение приобретённых навыков и практических умений по росписи изделий; усвоение санитарно-гигиенических правил и правил техники безопасности при выполнении различных практических работ.
Межпредметная интеграция занятий по трудовому обучению осуществляется с:
- Изобразительным искусством (зарисовка эскизов, прорисовка элементов, составление композиции, работа в цвете акварелью, гуашью);
- Письмом и развитием речи (обогащение словарного запаса, развитие речи);
- Информатика (использование ПК и программных средств при изучении некоторых разделов);
- Историей (история возникновения росписи);
- Чтение и развитием речи (поговорки, пословицы, произведения о труде, профессиях и людях);
- Чувашским языком и культурой (изучение чувашского национального орнамента)
Место предмета в учебном плане:
В 6 классе на уроки трудового обучения отводится 272 часов в год (8 часов в неделю, всего 34 недели).
Количество часов, отведенных на изучение той или иной темы, и содержание контрольных работ определяется исходя из уровня подготовленности учащихся, их индивидуальных возможностей. 
Программа 6 класса предусматривает использование в учебном процессе проведение уроков с использованием инновационных компьютерных технологий.

На занятиях применяются следующие методы:
– словесные, наглядные, практические (наблюдение, демонстрация изобразительных действий с кистью и красками, показ отдельных этапов рисования и др.); – сравнения; – “подвижной аппликации” – выбор вариантов цветов для решения живописной задачи.
Приемы:
– совместные действия учителя и учащихся; – занимательные упражнения; – увлекательное рисование по одному из мотивов народных промыслов.
Формы аттестации, контроля и учета достижений учащихся.
Обязательные формы итогового контроля осуществляются в соответствии с Уставом школы. Положением о промежуточной  и итоговой аттестации учащихся.
Знания учащихся оцениваются по пятибалльной системе.
 
Выполнение учащимися требований образовательного стандарта:
-текущая успеваемость;
-аттестация по итогам учебных четвертей и учебного года (содержание и формы определены в рабочей  программе).
Личные достижения учащихся:
участие в:
- олимпиадах;
-конкурсах;
- праздниках;
-фестивалях;
-выставках.
Учет достижений учащихся:
- грамоты за призовые места, занятые в фестивалях и конкурсах различного уровня;
- дипломы за участие в фестивалях и конкурсах различного уровня.

Нормы оценок теоретических знаний.
При устном ответе обучающиеся должны использовать технический язык, правильно применять и произносить термины
Отметка «5» ставится, если ученик:
Полностью усвоил учебный материал;
Умеет изложить его своими словами;
Самостоятельно подтверждает ответ конкретными примерами;
Правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя;

Отметка «4» ставится, если ученик:
В основном усвоил учебный материал;
Допускает незначительные ошибки при его изложении своими словами;
Подтверждает ответ конкретными примерами;
Правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя

Отметка «3» ставится, если ученик:
Не усвоил существенную часть учебного материала;
Допускает значительные ошибки при его изложении своими словами;
Затрудняется подтвердить ответ конкретными примерами;
Не всегда и (или) неполно отвечает на дополнительные вопросы учителя

Отметка «2» ставится, если ученик:
Практически не усвоил учебный материал;
Не может изложить его своими словами;
Не может подтвердить ответ конкретными примерами;
Не отвечает на большинство дополнительных вопросов учителя

Нормы оценок практических работ.

Отметка «5» ставится, если учеником:
Тщательно спланирован труд и рационально организовано рабочее место;
Правильно выполнялись приемы труда, работа выполнялась самостоятельно и творчески;
Изделие изготовлено с учетом установленных требований;
Полностью соблюдались правила техники безопасности;

Отметка «4» ставится, если учеником:
Допущены незначительные недостатки в планировании труда и организации рабочего места;
В основном правильно выполняются приемы труда;
Работа выполнялась самостоятельно;
Норма времени выполнена или не выполнена не более чем на 10%
Изделие изготовлено с незначительными отклонениями;
Полностью соблюдались правила техники безопасности.

Отметка «3» ставится, если учеником:
Допущены недостатки в планировании труда и организации рабочего места;
Отдельные приемы труда выполнялись неправильно;
Была продемонстрирована низкая самостоятельность в работе;
Норма времени не выполнена не более чем на 25%;
Изделие изготовлено с нарушением отдельных требований;
Не полностью соблюдались правила техники безопасности

Отметка «2» ставится, если учеником:
Допущены существенные недостатки в планировании труда и организации рабочего места;
Неправильно выполнялись многие приемы труда;
Самостоятельность в работе практически не проявлена;
Норма времени не выполнена свыше 25%;
Изделие изготовлено со значительными нарушениями требований;
Не соблюдались многие правила техники безопасности.

Требования к уровню подготовки учащихся: учащиеся 6 класса должны
знать:
– основные мотивы Городецкой, Хохломской росписи;
- элементы и композицию росписей;
- этапы изучаемой росписи.
– основные цвета в палитре.
уметь:
-Составлять эскиз для своего изделия.
-Подбирать гармонично-сочетающиеся цвета в рисовании.
-Расписывать изделия столярного дела изучаемой росписью.
-наносить роспись без предварительного рисунка карандашом;
– грунтовать поверхность разделочной доски (наносить кисточкой разбавленный клей); – обводить рисунок по шаблону карандашом; – правильно использовать цветовую гамму в палитре (сравнивать цвета в палитре с готовым изображением); – разукрашивать рисунок с частичной помощью педагога; – работать коллективно, не мешать друг другу на уроке.


[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Содержание учебного предмета.
класс.
Городецкая роспись
Теоретические сведения История возникновения. Посуда, украшаемая росписью. Мотивы росписи. Цветовая гамма.
Цветочные орнаменты.
Упражнения: Элементы росписи Роспись кружков(яблочко), дуга, скоба, капелька, спираль, сеточка, травка, тычки, штрихи, листок.
Украешки и рамки. Разнообразие украешек и рамочек. Роспись рамочек, предлагаемых учителем и своих придуманных.
Азбука цветов.
Виды композиций Городецкой росписи
Цветочная роспись
Теоретические сведения: Виды розанов, купавок, ромашек в городецкой росписи.
Упражнения: Городецкие листики. Варианты. Роспись листиков. Заполнение таблицы.
Поэтапное выполнение цветов: бутон, ромашка, розан, купава, Городецкая Роза. Варианты цветов. Составление цветочной азбуки.
Основы композиции. Виды композиций.
Схемы цветочного орнамента.
Схемы цветочной росписи, изучение каждой в отдельности (ромб, полоса, венок, букет, гирлянда.)
Составление цветочных схем. Роспись цветочных схем по готовым образцам и самостоятельно.
Практическая работа Роспись изделий цветочным орнаментом.
Роспись поздравительных открыток.
Выставка детских работ.
Конкурс- выставка на лучшую обложку к своему
альбому.
Цветочная роспись с мотивом «Птица» Разнообразие видов птиц. Их символика. Цветовая гамма.
Виды городецких птиц (павлин, голубь, кукушка, лебедь, петухи и курочки.)
Изучение последовательности росписи мотива «Птица»
Составление таблицы «Птицы Городца»
Составление цветочных орнаментов с включением мотива «Птица»
Упражнения в росписи цветочных орнаментов по готовым образцам и самостоятельно.
Самостоятельная работа Роспись цветочных орнаментов с различными видами птиц.
Подготовка эскизов для будущей работы. Практическая работа. Роспись изделий известными орнаментами.
Роспись изделий по своим эскизам.
Теоретические сведения Из истории Городецкой росписи.
Изделия, этапы росписи.
Виды композиций.
Орнаменты в цветочной росписи.
Цветочная роспись с мотивом «Конь»
Последовательность в росписи коня.
Варианты росписи гривы, сбруи, седла у коня.
Упражнения в росписи коня по готовым образцам учителя и самостоятельная роспись.
Составление в карандаше цветочных схем с мотивом «Конь».
Роспись составленных схем.
Самостоятельная работа.
Подготовка эскизов для росписи изделий по изученным видам композиций.
Использование в эскизах нескольких мотивов.
Практическая работа. Роспись изделий изученными мотивами.
Изготовление раздаточного материала : азбука цветов», «азбука птиц».
Декоративно-оформительские работы по обновлению кабинета.
Декоративно-оформительские работы в школе. Выставки детских работ.
Участие в конкурсах.
Сюжетная роспись «Чаепитие». Изображение кавалеров, дам,интерьера.

Чувашский национальный орнамент.

Теоретические сведения: Развитие чувашского национального орнамента.
Знакомство с работами мастеров.
Знакомство с основными элементами чувашского орнамента.
Основные и дополнительные цвета чувашского орнамента.

Практическая работа. Копирование несложной композиции. Роспись чувашского национального орнамента. Составление эскиза с образца.
Составление несложной собственной композиции.
Технология и техника росписи. Последовательность росписи.
Чувашский национальный орнамент. Зарисовка с образцов
Построение полосы орнамента.
Упражнение, построение полосы.
Построение композиции чувашским орнаментом поясных украшений.
Самостоятельная работа: роспись композиции поясных украшений.
Ритмическое построение орнаментальных элементов.
Ритмическое построение орнаментальных элементов (рамка).

Узоры чувашских сурпанов.

Теоретические сведения: Узор сурпана верховых чувашей.
Узор сурпана низовых чувашей. Сюжеты и образы в чувашском орнаменте.
Символика образов чувашского орнамента.
 Основные цвета орнамента. 

Практическая работа: Выполнение эскиза узора сурпана.
Выполнение узора древо жизни.
Роспись птиц.
Роспись коней.
Построение композиции для росписи матрешки.
Композиция для росписи чувашской национальной матрешки (пукане).
Эскиз чувашской национальной матрешки (пукане).

Самостоятельная работа:
Геометрические узоры в форме крестов.

Геометрические узоры в форме треугольников.

Геометрические узоры в форме ромбов.

Геометрические узоры в форме прямоугольников.

Геометрические узоры в форме зигзагов.

Геометрические узоры в форме косых крестов.

Геометрические узоры в форме полос. 
Панно в технике чувашской росписи.


Хохломская роспись.

Теоретические сведения.
Основные элементы росписи и приёмы   их выполнения; простейшие композиции. Страницы истории. Ознакомление с художественными и техническими приёмами  Хохломской росписи по дереву (холодный способ).
Практическая работа:
Приёмы владения кистью. Стебель как главный формообразующий элемент композиции. Зависимость выбора мотива  росписи от техники письма (травка, кудрина, под фон и т. д.) Работа с краской имитирующей цвет золота. Просмотр репродукций, настоящих изделий, работ учителя. Составление и копирование композиций. 
Самостоятельная работа:
Импровизация по мотивам хохломской росписи "Сказочная птица", "Сказочная рыбка" (орнаментированное изображение предмета).

Теоретические сведения. Роспись небольших изделий плоской формы (разделочные доски прямоугольной формы). Последовательность. Этапы.
Практическая работа:
Составление эскиза  с изображением   растительных  мотивов. Изображение растений, животных. Орнамент «фоновой росписи». Исполнение хохломской полоски, квадрата, круга. Силуэтный  золотистый рисунок на черном, красном фоне. Изготовление панно. Роспись изделия.

Роспись объемных изделий.
Роспись на камушках.
История возникновения и развития росписи по камню. Роспись по камню как самостоятельный вид декоративно-прикладного искусства.
Практическая работа: Вписывание обучающимися рисунка в определенную форму. Копирование эскизов для росписи камней.
Самостоятельная работа: составление эскиза росписи по камню «Рыбка», «Птица», «Знак зодиака». Копирование композиций для росписи камней. Роспись камней по самостоятельно составленным композициям.









Поурочное планирование.


урока
Название раздела.
Тема урока
Кол-во часов
Элементы содержания изучаемого материала.

Тип урока.
Знания и умения обучающихся.
Дата.




Теоретическая часть.
Практическая часть.




1 четверть (72 часа).

1-2
Вводное занятие.
Правила техники безопасности в учебной мастерской.
2
Ознакомление с задачами и планом работы на год. Правила поведения и безопасной работы в мастерской. Санитарно-гигиенические требования.
Организация рабочего места. Распределение рабочих мест.
Запись правил поведения и ТБ в мастерской и на уроках художественной росписи.

Комбини
рованный
Знать: Правила поведения и безопасной работы в мастерской. Санитарно-гигиенические требования


3-4
Народное декоративно-прикладное искусство. Народные промыслы.
2
Знакомство с народным декоративно-прикладным искусством, с народными промыслами.
Запись в тетрадях основных понятий и определений по ДПИ. Понятие народные промыслы.
Комбини
рованный
Знать виды народных промыслов.


5-6
История создания и развития городецкой росписи.
Знакомство с «Городом мастеров» в Городце.
2
История создания и развития городецкой росписи. Мастера росписи.
Виртуальная экскурсия в «Город мастеров» в Городце. Просмотр презентаций.
Запись в тетрадях кратких сведений из истории возникновения городецкой росписи, основных элементов и цветов росписи.
Комбини
рованный
Знать краткие сведения о городецкой росписи, основные элементы и цвета.


Элементы цветоведения. (12 часов)

7-8
Цвет и его значение. Теплые и холодные цвета

2
Знакомство с цветовым кругом, основными свойствами цвета, значением цвета в росписи. Теплые и холодные цвета. Зеленый нейтральный цвет. Контрастные цвета.
Запись в тетради основных, дополнительных, холодных и телых цветов.
Комбини
рованный
знать цвета спектра их порядок и расположение в цветовом спектре. уметь различать теплый цвет от холодного.


9-10
Виды цветов.
Хроматические и ахроматические цвета.
2
Хроматические и ахроматические цвета, происхождение понятий.
Запись в тетради хроматических и ахроматических цветов.
Комбини
рованный
Знать и различать хроматические и ахроматичесие цвета, знать определения понятий.


11-12
Цветовой круг.
Смешивание цветов.








2
Понятие цветовой круг.
Изображение цветового круга из основных и дополнительных цветов.
Смешивание основных цветов на палитре.
Комбини
рованный
научиться составлять смешанные - производные цвета, уметь различать их.


13-14
Основные и дополнительные цвета.
2
Основные и дополнительные цвета.
Цвета, получаемые при смешивании основных.
Получение дополнительных цветов.
Комбини
рованный
Знать основные и дополнительные цвета.уметь составлять производные цвета на палитре.


15-16
Символическое значение цвета.
2
Значение красного и белого цвета. Значение синего, зеленого и желтого цветов.
Запись в тетради значений цвета.
Комбини
рованный
Знать значение цвета в росписи.


17-18
Тренировочные упражнения.
2
Правила смешивания красок.
Упражнения по получению дополнительных цветов. Заливка и лессировка.
Комбини
рованный
Знать правила смешивания красок. Уметь получать дополнительные цвета. Выполнять заливку и лессировку.


Инструменты и материалы, используемые при работе. (6 часов)

19-20
Художественные кисти. Определение кистей, маркировка. Палитра.



2
Виды и маркировка художественных кистей. Определение кистей, уход и хранение кистей. Правила работы с палитрой.


Запись в тетрадях основных сведений о кистях.
Комбини
рованный
Знать виды и маркировку кистей.
Уметь пользоваться кистями и палитрой.


21-22
Краски. Лаки.
2
Виды красок, применяемых в росписи: акварель, гуашь, акриловые краски. Виды лаков для покрытия росписи.
Запись в тетрадях видов красок для росписи и видов лаков для покрытия росписи.
Комбини
рованный
Знать основные виды красок, используемых в росписи. Уметь отличать гуашь от акварели.


23-24
Виды древесины. Подготовка древесины к работе.
2
Виды древесины, используемой для нанесения росписи, пороки и дефекты древесины. Способы маскировки пороков и дефектов древесины.
Запись в тетрадях сведений о древесине.
Комбини
рованный
Знать способы подготовки древесины под роспись.


Упражнения по постановке руки. (4 часа)

25-26
Упражнения по постановке руки. Выполнение элементов росписи.
2
Основные элементы городецкой росписи.
Выполнение черточек, сетки, дуг, капель.
Комбини
рованный
Знать названия основных элементов росписи. Уметь выполнять штрихи, сетку, капли. Дуги.


27-28
Отработка приемов писания.
2
Основные элементы городецкой росписи.
Выполнение спирали, скобок.
Комбини
рованный
Знать названия основных элементов росписи. Уметь выполнять спираль, скобку.




Орнамент в росписи.(18 часов).

29-30
Изображение ленточного орнамента.
2
Понятие ленточный орнамент. Симметрия и композиция.
Обучающиеся упражняются в технике выполнения орнамента в полосе, соблюдая симметрию и равновесие композиции.
Комбини
рованный
Уметь соблюдать симметрию и равновесие в орнаменте в полосе.


31-32
Изображение орнамента в квадрате.
2
Понятие орнамент в квадрате. Центр композиции, рамки композиции.
Составление композиции в квадрате и роспись в цвете.
Комбини
рованный
Уметь составлять композицию в квадрате, выделять главное. Центр в композиции.


33-34
Изображение в орнаменте птиц.
2
Виды птиц в городецкой росписи, значение птиц. Место птиц в композиции городецкой росписи.
Изображение городецкого петуха. Последовательность выполнения росписи петуха.
Комбини
рованный
Знать этапы выполнения росписи. Уметь изображать городецкого петуха, выполнять роспись в правильной последовательности.


35-36
Составление рисунка птицы. Роспись «птицы».
2
Роспись городецкого петуха. Центр композиции. Элементы городецкого петуха.
Выполнение росписи петуха.
Комбини
рованный
Знать этапы выполнения росписи. Уметь изображать городецкого петуха, выполнять роспись в правильной последовательности.


37-38
Изображение в орнаменте животных.
2
Животные, изображаемые в городецкой росписи. Место животных в композициях.
Запись в тетради сведений о животных, элементы росписи животных.
Комбини
рованный
Знать элементы росписи животных.


39-40
Составление рисунка «Конь». Роспись «коня».
2
Элементы коня.
Составление рисунка конь. Выполнение росписи коня.
Комбини
рованный
Уметь правильно последовательно выполнять роспись городецкого коня.


41-42
Изображение в орнаменте людей.
2
Сюжетная роспись. Виды сюжетной росписи: чаепитие, свадьба, прогулка, праздник. Место человека в сюжетной росписи.
Запись в тетради сведений о сюжетной росписи.
Комбини
рованный
Знать виды и элементы сюжетной росписи.


43-44
Составление рисунка «Барышня». Роспись элемента «Барышня».
2
Элементы барышни.
Составление рисунка барышня. Роспись барышни.
Комбини
рованный
Уметь выполнять роспись барышни.


45-46
Составление рисунка «кавалер». Роспись элемента «Кавалер».
2
Элементы кавалера.
Составление рисунка кавалер. Роспись кавалера.
Комбини
рованный
Уметь выполнять роспись кавалера.


Основные элементы росписи. (12 часов)

47-48
Основные элементы росписи «штрихи», «точка».
2
Применение в городецкой росписи элементов «штрихи, точка»
Тренировочные упражнения росписи основных элементов.
Комбини
рованный
Знать названия основных элементов городецкой росписи. Уметь выполнять основные элементы кистью.


49-50
Основные элементы росписи «капелька».
2
Применение в городецкой росписи элементов «капелька».
Тренировочные упражнения росписи основных элементов.
Комбини
рованный
Знать названия основных элементов городецкой росписи. Уметь выполнять основные элементы кистью.


51-52
Основные элементы росписи «дуга».
2
Применение в городецкой росписи элементов «дуга».
Тренировочные упражнения росписи основных элементов.
Комбини
рованный
Знать названия основных элементов городецкой росписи. Уметь выполнять основные элементы кистью.


53-54
Основные элементы росписи «скобочка». 
2
Применение в городецкой росписи элементов «скобочка».
Тренировочные упражнения росписи основных элементов.
Комбини
рованный
Знать названия основных элементов городецкой росписи. Уметь выполнять основные элементы кистью.


55-56
Основные элементы росписи «круг».
2
Применение в городецкой росписи элементов «круг».
Тренировочные упражнения росписи основных элементов.
Комбини
рованный
Знать названия основных элементов городецкой росписи. Уметь выполнять основные элементы кистью.


57-58
Основные элементы росписи «спираль».
2
Применение в городецкой росписи элементов «спираль».
Тренировочные упражнения росписи основных элементов.
Комбини
рованный
Знать названия основных элементов городецкой росписи. Уметь выполнять основные элементы кистью.


Этапы выполнения росписи.(8 часов)

59-60
Этапы выполнения росписи. Подмалевок.
2
Правила выполнения подмалевка.
Выполнение подмалевка.
Комбини
рованный
Знать этапы выполнения росписи. Уметь выполнять подмалевок.


61-62
Этапы выполнения росписи. Оттеневка.
2
Правила выполнения оттеневки.
Выполнение оттеневки.
Комбини
рованный
Знать этапы выполнения росписи. Уметь выполнять подмалевок.


63-64
Этапы выполнения росписи. Оживка
2
Правила выполнения оживки.
Выполнение оживки.
Комбини
Рованный
Знать этапы выполнения росписи. Уметь выполнять подмалевок.


65-66
Поэтапная роспись листьев.
2
.Подмалевок, оттеневка и оживка городецких листьев.
Подмалевок. оттеневка, разживка розанов.
Комбини
Рованный
Знать этапы выполнения росписи.. Знать виды городецких листьев. Уметь выполнять городецкие листья без предварительного рисунка. Уметь выполнять подмалевок, оттеневку, разживку


Контрольная работа №1. (6 часов)

67
Контрольная работа №1. Теоретическая часть.
1
Тестовые задания.

Обобщение и систематизация знаний.
Знать основные виды росписи, основные сведения о цветоведении, о инструментах и материалах, элементы городецкой росписи, сведения о видах орнаментов.


68-72
Контрольная работа №1. Практическая часть. Эскиз обложки для альбома.
Выполнение подмалевка и оттеневки.
Выполнение разживки.

5
План выполнения практической части.

Комбини
рованный
Уметь составлять композицию эскиза и выполнять роспись самостоятельно по образцу.


2 четверть (60 часов).

73-74

Правила техники безопасности в учебной мастерской.
Правила поведения в мастерской.
2
Правила техники безопасности в учебной мастерской.
Правила поведения в мастерской. Задачи 2 четверти.
Повторение правил ТБ в учебной мастерской.
Комбини
рованный
Знать правила техники безопасности в учебной мастерской, правила поведения в мастерской.


Городецкие цветы. (12 часов)

75-76
Последовательность выполнения городецких цветов.
2
Подмалевок, оттеневка и оживка городецких цветов.
Выполнение подмалевка, оттеневки и оживки городецких цветов.
Комбини
рованный
Знать последовательность выполнения городецких цветов. Уметь выполнять городецкие цветы без предварительного рисунка.


77-78
Последовательность выполнения купавок.
2
Подмалевок, оттеневка и оживка городецких купавок.
Выполнение подмалевка, оттеневки и оживки городецких купавок.
Комбини
рованный
Знать последовательность выполнения городецких купавок. Уметь выполнять городецкие купавки без предварительного рисунка.



79-80
Последовательность выполнения бутонов.
2
Подмалевок, оттеневка и оживка городецких бутонов.
Выполнение подмалевка, оттеневки и оживки городецких бутонов.
Комбини
рованный
Знать последовательность выполнения городецких бутонов. Уметь выполнять городецкие бутоны без предварительного рисунка.


81-82
Последовательность выполнения ромашек.
2
Подмалевок, оттеневка и оживка городецких ромашек.
Выполнение подмалевка, оттеневки и оживки городецких ромашек.
Комбини
рованный
Знать последовательность выполнения городецких ромашек. Уметь выполнять городецкие ромашки без предварительного рисунка.


83-84
Последовательность выполнения розанов.
2
Подмалевок, оттеневка и оживка городецких розанов.
Выполнение подмалевка, оттеневки и оживки городецких розанов.
Комбини
рованный
Знать последовательность выполнения городецких розанов. Уметь выполнять городецкие розаны без предварительного рисунка.


85-86
Последовательность выполнения листьев.
2
Подмалевок, оттеневка и оживка городецких листьев.
Выполнение подмалевка, оттеневки и оживки городецких листьев.
Комбини
рованный
Знать последовательность выполнения городецких листьев. Уметь выполнять городецкие листья без предварительного рисунка.




Виды орнаментов.(8 часов)

87-88
Понятие орнаментов. Декор и украшения.

2
Орнамент – это узор, построенный на ритмическом чередовании и организованном расположении элементов. Декор – это украшение.
Запись в тетрадях основных сведений.
Упражнения по выполнению орнамента.
Комбини
рованный
Знать понятия орнамент и декор. Уметь составлять орнамент с использованием различных элементов.


89-90
Виды орнаментов.
Геометрический и растительный орнамент.
2
Виды орнаментов: геометрический, растительный, зооморфный, антропоморфный и комбинированный.
Ленточный, сетчатый и композиционно – замкнутый. Упражнения по выполнению орнамента.
Комбини
рованный
Знать виды орнаментов. Уметь составлять различные виды орнамента.


91-92
Комбинированный орнамент.
Композиционно-замкнутый орнамент.
2
Комбинированный орнамент. Композиционно-замкнутый орнамент.
Упражнения по выполнению орнамента.
Комбини
рованный
Знать виды орнаментов. Уметь составлять различные виды орнамента.


93-94
Практическая работа «Продолжить орнамент»
2
ленточный, сетчатый и композиционно – замкнутый орнамент.
Продолжить ленточный, сетчатый и композиционно – замкнутый орнамент.
Комбини
рованный
Знать виды орнаментов. Уметь продолжить ленточный, сетчатый и композиционно – замкнутый орнамент.



Узор и орнамент. Основы декоративной композиции. (4 часа)

95
Узор и орнамент. Основы декоративной композиции.
1
Орнамент – это узор, построенный на ритмическом чередовании и организованном расположении элементов. Узор- рисунок, являющийся сочетанием линий, красок, теней. Композиция-составление, расположение, построение. К элементам орнаментальной композиции и одновременно ее выразительным средствам относятся: точка, пятно, линия, цвет, фактура. 
Запись в тетрадях основных сведений о орнаменте и узоре. Запись сведений о композиции. Выполнение упражнений.
Комбини
рованный
Знать что такое орнамент, узор, композиция, основные элементы орнаментальной композиции. Уметь составлять орнаментальную композицию с использованием ее выразительных средств.


96
Определение главного композиционного центра. Симметрия.
1
Композиционный центр-это акцент, где используются сильные средства. Симметрия  это свойство фигуры (или орнаментального мотива) накладываться на себя таким образом, что все точки занимают первоначальное положение. Основные элементы симметрии: плоскость симметрии, ось симметрии, ось переносов, плоскость скользящего отражения.  Плоскость симметрии воображаемая плоскость, которая делит фигуру на две зеркально равные части.

Запись основных сведений о симметрии в композиции. Выполнение упражнений по определению главного композиционного центра, упражнения по симметрии.
Комбини
рованный
Знать понятия симметрия, элементы симметрии, ось симметрии, ось переносов, плоскость скользящего переноса, плоскость симметрии. Уметь определять главный композиционный центр. Уметь составлять композицию с соблюдением основных принципов симметрии.


97
Ритм, Пропорции масштабность.
1
Соотношение размеров росписи относительно друг друга. Размер элементов. Ритм в орнаменте - это чередование элементов узора в определенной последовательности.
Запись основных сведений о ритме, пропорциях и масштабности. Выполнение упражнений.
Комбини
рованный
Знать что такое ритм, пропорции, масштаб. Уметь выполнять композицию с соблюдением основных правил.


98
Составление орнамента.
1
Правила составления ленточного орнамента.
Выполнение ленточного орнамента.
Комбини
рованный
Уметь составлять ленточный орнамент.


Роспись панно (4 часа)

99-100
Составление рисунка.
Выполнение подмалевка.
2
План работы по составлению цветочной композиции.

Составление цветочной композиции.
Комбини
рованный
Знать этапы выполнения росписи. Уметь составлять цветочную композицию. Уметь выполнять подмалевок.


101-102
Выполнение оттеневки.
Выполнение разживок.
2
Этапы росписи.
Выполнение оттеневки и разживки.
Комбини
рованный
Знать этапы выполнения росписи. Уметь выполнять оттеневку. Знать этапы выполнения росписи. Уметь выполнять разживку.


Городецкая птица.(18 часов)

103-104
Мифология и история в образе сказочных птиц.
2
Виды мифологических птиц у древних славян.
Запись в тетради.
Комбини
рованный
Знать виды мифологических птиц у древних славян.


105-106
Городецкий петух.
2
Виды и способы изображения городецких петухов.
Составление рисунка петуха.
Комбини
рованный
Знать виды и способы изображения городецких петухов. Уметь составлять рисунок петуха.


107-108
Городецкий петух.
2
Виды и способы изображения городецких петухов.
Выполнение рисунка и росписи петуха.
Комбини
рованный
Знать этапы выполнения росписи. Уметь составлять рисунок петуха и выполнять роспись.


109-110
Городецкий фазан.
2

Виды и способы изображения городецких фазанов.
Выполнение рисунка и росписи фазана.
Комбини
рованный
Знать этапы выполнения росписи. Уметь составлять рисунок петуха и выполнять роспись.


111-112

Городецкий фазан.
2
Виды и способы изображения городецких фазанов.
Выполнение рисунка и росписи фазана.
Комбини
рованный
Знать этапы выполнения росписи. Уметь составлять рисунок петуха и выполнять роспись.


113-114
Городецкий павлин.
2
Виды и способы изображения городецких павлинов.
Выполнение рисунка и росписи павлина.
Комбини
рованный
Знать этапы выполнения росписи. Уметь составлять рисунок петуха и выполнять роспись.


115-116
Городецкий лебедь.
2
Виды и способы изображения городецких лебедей.
Выполнение рисунка и росписи лебедя.
Комбини
рованный
Знать этапы выполнения росписи. Уметь составлять рисунок петуха и выполнять роспись.


117-118
Городецкий голубь.
2
Виды и способы изображения городецких голубей.
Выполнение рисунка и росписи голубя.
Комбини
рованный
Знать этапы выполнения росписи. Уметь составлять рисунок петуха и выполнять роспись.


119-120
Городецкая кукушка
2
Виды и способы изображения городецких кукушек.
Выполнение рисунка и росписи кукушки.
Комбини
рованный
Знать этапы выполнения росписи. Уметь составлять рисунок петуха и выполнять роспись.


Городецкий конь. (6 часов)

121-122
Образ коня в мифологии.
2
Мифические кони у древних славян.
Запись в тетради.
Комбини
рованный
Знать мифические кони у древних славян.


123-124
Изображение коня.
Виды седла, сбруи, гривы коня.
2
Виды городецких коней. Элементы городецкого коня.
Зарисовка городецкого коня.
Комбини
рованный
Знать виды городецких коней. Элементы городецкого коня. Уметь зарисовывать городецкого коня.


125-126
Цветовое решение образа.
2
Традиционное цветовое решение коня.
Выполнение росписи коня.
Комбини
рованный
Знать виды городецких коней. Элементы городецкого коня. Уметь выполнять роспись городецкого коня.



Контрольная работа №2. (6 часов)

127
Контрольная работа №2. Теоретическая часть.
1
Тестовые задания.

Обобщение и систематизация знаний.
Знать основные сведения о композиции, о узоре, видах композиций в городецкой росписи, о сюжетной городецкой росписи.


128-132
Контрольная работа №2. Практическая часть. Эскиз панно по мотивам русской народной сказки «Конек-Горбунок».

5
План выполнения практической части.

Комбини
рованный
Уметь составлять сюжетную композицию и самостоятельно выполнять роспись.


3 четверть (74 часа)

133-134
Правила техники безопасности в учебной мастерской
2
Правила техники безопасности в учебной мастерской. Санитарно-гигиенические требования. Задачи 3 четверти. План работы в 3 четверти.
Повторение правил безопасности в учебной мастерской.
Комбини
рованный
Знать правила техники безопасности в учебной мастерской. Санитарно-гигиенические требования.


Виды композиций городецкой росписи (10 часов)

135-136
Традиционные схемы композиций.
2
Узоры в разных формах.
Запись в тетрадях, выполнение упражнений.
Комбини
рованный
Знать узоры в разных формах. Уметь выполнять узоры по образцам.


137-138
Узор в прямоугольной форме.
Узор с одним крупным цветком.
2
Правила построения композиции в прямоугольной форме с одним крупным цветком.
построение композиции в прямоугольной форме с одним крупным цветком. Выполнение росписи.
Комбини
рованный
Знать правила построения композиции в прямоугольной форме с одним цветком. Уметь выполнять последовательно роспись данной композиции.


139-140
Узор в прямоугольной форме.
Узор с двумя крупными цветками.
2
Правила построения композиции в прямоугольной форме с двумя крупными цветками.
построение композиции в прямоугольной форме с двумя крупными цветками. Выполнение росписи.
Комбини
рованный
Знать правила построения композиции в прямоугольной форме с двумя цветкам. Уметь выполнять последовательно роспись данной композиции.


141-142
Узор в прямоугольной форме.
Узор с тремя крупными цветками.
2
Правила построения композиции в прямоугольной форме с тремя крупными цветками.
Построение композиции в прямоугольной форме с тремя крупными цветками. Выполнение росписи.
Комбини
рованный
Знать правила построения композиции в прямоугольной форме с тремя цветками. Уметь выполнять последовательно роспись данной композиции.


143-144
Упражнения в составлении композиции.
2
Определение главного композиционного центра. Симметрия: плоскость симметрии, ось симметрии, ось переносов, плоскость скользящего отражения. 
Составление цветочной композиции с определением главного композиционного центра.
Комбини
рованный
Знать понятия главный композиционный центр. Уметь составлять цветочную композицию с определением главного композиционного центра, соблюдая ось симметрии.


Сложные элементы росписи.(10 часов)

145-146
Классификация элементов росписи по их сложности.
2
Классификация элементов росписи по их сложности.
Запись в тетради классификации элементов росписи.
Комбини
рованный
Знать классификацию элементов росписи по их сложности.


147-148
Букет. Гирлянда.
Тренировочные упражнения.

2
Элементы городецкой росписи. Композиции Букет. Гирлянда.

Выполнение по образцу в альбоме композиции Букет. Гирлянда.

Комбини
рованный
Знать элементы городецкой росписи. Композиции Букет. Гирлянда. Уметь выполнять по образцу в альбоме композиции Букет. Гирлянда.



149-150
Ромб. Цветочная полоса.
Тренировочные упражнения.

2
Элементы городецкой росписи. Композиции «Ромб, цветочная полоса»
Выполнение по образцу в альбоме композиции «Ромб, цветочная полоса».
Комбини
рованный
Знать элементы городецкой росписи. Композиции «Ромб, цветочная полоса» Уметь выполнять по образцу в альбоме композиции «Ромб, цветочная полоса».


151-152
Венок. Тренировочные упражнения.

2
Элементы городецкой росписи. Композиция «Венок».
Выполнение по образцу в альбоме композиция «Венок».
Комбини
рованный
Знать элементы городецкой росписи. Композиции «Ромб, цветочная полоса» . Уметь выполнять по образцу в альбоме композиции «Венок».


153-154
Выполнение сложных элементов росписи.
2
Элементы городецкой росписи.
Выполнение по образцу в альбоме элементы городецкой росписи.


Комбини
рованный
Знать элементы городецкой росписи. Уметь выполнять по образцу в альбоме элементы городецкой росписи.


Сюжетная роспись.(12 часов)

155

Подготовка поверхности.

1
Правила подготовки деревянной поверхности под роспись: шлифование, грунтовка клеем.
Запись в тетради последовательность шлифования деревянной поверхности шкуркой, грунтовании поверхности клеем.
Комбини
рованный
Знать правила подготовки деревянной поверхности под роспись: шлифование, грунтовка клеем. Уметь шлифовать деревянную поверхность шкуркой, грунтовать поверхность клеем.


156
Способы изменения цвета деревянной поверхности.

1
Способы изменения цвета деревянной поверхности красками, морилкой, лаком.
Запись в тетрадях способов изменения деревянной поверхности.
Комбини
рованный
Знать способы изменения цвета деревянной поверхности красками, морилкой, лаком. Уметь грунтовать поверхность красками, морилкой, лаком.


157
Тонировка поверхности.
1
Правила и виды и способы тонировки поверхности краской.
Тонирование поверхности под роспись краской.
Комбини
рованный
Знать правила и виды и способы тонировки поверхности краской. Уметь тонировать поверхности под роспись краской.


158-159
Сюжетная роспись.
Выполнение эскиза работы.
2
Виды сюжетной росписи.
Техника выполнения сюжетной росписи.
Выполнение эскиза сюжетной росписи.
Комбини
рованный
Знать виды сюжетной росписи. технику выполнения сюжетной росписи. Уметь выполнять эскиз сюжетной росписи.


160
Подготовка поверхности изделия.

1
Способы подготовки поверхности изделия под роспись.
Шлифование деревянной поверхности шкуркой, грунтование поверхности клеем.
Комбини
рованный
Знать способы подготовки поверхности изделия под роспись. Уметь шлифовать деревянную поверхность шкуркой, грунтование поверхности клеем


161-162
Выполнение сюжетной росписи.
Выполнение подмалевка.
2
Техника выполнения сюжетной росписи.
Выполнение сюжетной росписи «Прогулка».
Комбини
рованный
Знать технику выполнения сюжетной росписи. Уметь выполнять сюжетную роспись «Прогулка».


163-164
Выполнение оттеневки.
Выполнение разживки.
2
Техника выполнения сюжетной росписи. Этапы росписи.
Выполнение оттеневок и разживки сюжетной росписи «Прогулка».
Комбини
рованный
Знать технику выполнения сюжетной росписи. Уметь выполнять сюжетную роспись «Прогулка».


165
Покрытие изделий лаком. Просушка.
1
Правила безопасной работы лаком. Технология лакирования расписанной поверхности.
Покрытие лаком расписанной поверхности.
Комбини
рованный
Знать правила безопасной работы лаком, технологию лакирования расписанной поверхности. Уметь покрывать лаком расписанную поверхность.


166
Вторичная обработка поверхности изделия.

1
Правила исправления дефектов.
Исправление дефектов, шлифовка. Вторичное покрытие поверхности лаком.
Комбини
рованный
Знать правила исправления дефектов. Уметь исправлять дефекты, выполнять шлифовку, вторично покрывать поверхность лаком.



Роспись готового изделия.(8 часов)

167-168
Роспись панно. Нанесение рисунка.
2
План выполнения росписи панно по мотивам сказки «Конек-Горбунок». Разбор композиции.
Нанесение рисунка на деревянную поверхность.
Комбини
рованный
Знать этапы выполнения росписи панно по мотивам сказки «Конек-Горбунок». Уметь наносить рисунок на деревянную поверхность.


169-170
Роспись панно. Подмалевок.
2
Этапы выполнения росписи элементов городецкой росписи. Подмалевок.
Выполнение подмалевка.
Комбини
рованный
Знать этапы выполнения росписи элементов городецкой росписи. Уметь выполнять подмалевок.


171-172
Роспись панно. Оттеневки, разживки.
2
Этапы выполнения росписи элементов городецкой росписи. Оттеневка, разживка.
Выполнение оттеневки, разживки.
Комбини
рованный
Знать этапы выполнения росписи элементов городецкой росписи. Уметь выполнять оттеневку, разживку.


173-174
Покрытие изделий лаком. Просушка.
2
Правила покрытия поверхности лаком.
Лакирование расписанной поверхности.
Комбини
рованный
Знать правила покрытия поверхности лаком. Уметь лакировать расписанную поверхность.


Чувашский национальный орнамент.(26 часов)

175-176
Развитие чувашского национального орнамента.
Основные элементы орнамента.
2
История возникновения и развития чувашского народного орнамента. Основные элементы чувашского орнамента. Работы мастеров росписи.
Запись в тетрадях основных сведений о чувашском орнаменте. Запись в тетрадях основных сведений о чувашском орнаменте.
Комбини
рованный
Знать историю возникновения и развития чувашского народного орнамента, основные элементы чувашского орнамента ,мастеров росписи. Уметь отличать чувашский орнамент от других орнаментов.


177-178
Чувашский национальный орнамент.
Составление несложной композиции.
2
Элементы чувашского национального орнамента. Технология и техника росписи. Последовательность росписи чувашского орнамента.
Роспись чувашского национального орнамента. Составление эскиза с образца в рабочей тетради.

Комбини
рованный
Знать элементы чувашского национального орнамента, технологию и технику росписи, последовательность росписи чувашского орнамента. Уметь составлять композицию, выполнять элементы росписи.


179-180
Композиция поясных украшений.
Роспись композиции поясных украшений.
2
Ленточный орнамент в чувашской росписи. Чувашские поясные украшения. Орнамент этнографических групп чувашей. Композиция ленточного орнамента.Элементы поясных украшений.
Упражнения по построению композиции и зарисовке с образцов орнамента в рабочей тетради. Упражнения по росписи композиции поясных украшений с образцов в рабочей тетради.
Комбини
рованный
Знать элементы поясных украшений. Знать ленточный орнамент в чувашской росписи Знать чувашские поясные украшения, орнамент этнографических групп чувашей, композицию ленточного орнамента. Уметь расписывать композицию поясных украшений с образцов. Уметь строить композицию и зарисовывать орнамент с образцов.


181-182
Орнамент сурпана верховых чувашей.
Орнамент сурпана низовых чувашей.
2
Знакомство с орнаментами сурпанов верховых и низовых чувашей. Отличия узоров. Элементы узора сурпанов.
Запись основных сведений об орнаментах верховых и низовых чувашей. Упражнения по выполнению элементов узора сурпана в альбоме.
Комбини
рованный
Знать орнаменты сурпанов верховых и низовых чувашей, отличия узоров. Уметь отличать узоры верховых от узоров низовых чувашей, выполнять элементы узора сурпана.


183-184
Сюжеты и образы в чувашском орнаменте.

2
Основные сюжеты и образы в чувашском орнаменте.

Запись в тетрадях основных сведений по теме.
Комбини
рованный
Знать основные сюжеты и образы в чувашском орнаменте.



185-186
Символика образов чувашского орнамента.
Основные цвета орнамента. 
2
Символы в чувашском орнаменте. Основные цвета чувашского орнамента -красный, черный. Дополнительные цвета -синий, зеленый, желтый.
Запись в тетрадях символов в чувашском орнаменте. Зарисовка символов. Запись в тетрадях основных и дополнительных цветов чувашской росписи.
Комбини
рованный
Знать символы в чувашском орнаменте. Знать основные цвета чувашского орнамента -красный, черный. Дополнительные цвета -синий, зеленый, желтый .Уметь зарисовывать символы.


187-188
Узоры в форме крестов.
Узоры в форме треугольников.
2
Основные элементы чувашского орнамента - узоры в форме крестов и треугольников.
Запись в тетрадях. Упражнения по выполнению геометрических узоров в форме крестов и треугольников в рабочей тетради.
Комбини
рованный
Знать основные элементы чувашского орнамента - узоры в форме крестов и треугольников. Уметь выполнять геометрические узоры в форме крестов и треугольников.


189-190
Узоры в форме ромбов.
Узоры в форме прямоугольников.

2
Основные элементы чувашского орнамента - узоры в форме ромбов и прямоугольников.
Запись в тетрадях. Упражнения по выполнению геометрических узоров в форме ромбов и прямоугольников в рабочей тетради.
Комбини
рованный
Знать основные элементы чувашского орнамента - узоры в форме ромбов и прямоугольников. Уметь выполнять геометрические узоры в форме ромбов и прямоугольников.


191-192
Геометрические узоры в форме зигзагов.



2
Основные элементы чувашского орнамента - узоры в форме зигзагов.
Запись в тетрадях. Упражнения по выполнению геометрических узоров в форме зигзагов в рабочей тетради.
Комбини
рованный
Знать основные элементы чувашского орнамента - узоры в форме зигзагов . Уметь выполнять геометрические узоры в форме зигзагов.


193-194

Геометрические узоры в форме косых крестов. Геометрические узоры в форме полос. 

2
Основные элементы чувашского орнамента - узоры в форме косых крестов и полос.
Запись в тетрадях. Упражнения по выполнению геометрических узоров в форме косых крестов и полос в рабочей тетради.
Комбини
рованный
Знать основные элементы чувашского орнамента - узоры в форме косых крестов и полос. Уметь выполнять геометрические узоры в форме косых крестов и полос.


195-196
Выполнение узора древо жизни.
2
Элемент чувашского орнамента «древо жизни». Значение элемента, основные цвета узора.
Запись в тетради значения элемента «Древо жизни». Зарисовка элемента в рабочей тетради.
Комбини
рованный
Знать элемент чувашского орнамента «древо жизни», значение элемента, основные цвета узора. Уметь зарисовывать элементы.


197-198
Роспись птиц. Роспись коней.
2
Элемент чувашского орнамента птица. Значение и виды птиц.
Запись в тетради значения элемента «Птица». Зарисовка элемента в рабочей тетради.
Комбини
рованный
Знать элемент чувашского орнамента птица, значение и виды птиц. Уметь зарисовывать элемент.


199-200
Виды матрешек.
Эскиз чувашской национальной матрешки.

2
Основные сведения о матрешках. Эскиз семеновской матрешки. Правила построения несложных эскизов национальной матрешки
Построение несложных эскизов национальной матрешки, проработка эскиза в цвета.
Комбини
рованный
уметь строить несложные эскизы национальной матрешки (пукане), уметь красочно расписывать их.


Контрольная работа №3. (6 часов)

201
Контрольная работа №3. Теоретическая часть.

1
Тестовые задания.

Обобщение и систематизация знаний.
Знать основные сведения о чувашском национальном орнаменте.


202-206
Контрольная работа №3. Практическая часть. Чувашская роспись. Эскиз сюжетного панно.
5
План выполнения контрольной работы.

Комбини
рованный
Уметь составлять эскиз и самостоятельно выполнять роспись.


4 четверть (66 часов).

207-208
Правила техники безопасности в учебной мастерской.
2
Правила техники безопасности в учебной мастерской. Санитарно-гигиенические требования. Задачи 4 четверти. План работы в 4 четверти.
Повторение правил безопасности в учебной мастерской. Санитарно-гигиенических требований. Правила поведения при пожаре.

Комбини
рованный
Знать правила техники безопасности в учебной мастерской. Санитарно-гигиенические требования.


История возникновения и развития хохломской росписи. (4 часа).

209-210
История возникновения хохломской росписи.
Знакомство с музеем «Хохломы» г. Семенов.
2
История возникновения хохломской росписи.
Виртуальное знакомство с музеем «Хохломы» г. Семенов.
Запись в тетрадях основных сведений о Хохломе. Просмотр презентации.
Комбини
рованный
Знать историю возникновения хохломской росписи. основных сведений.


211-212
Особенности Хохломской росписи. Верховое письмо.
Письмо «Под фон».

2
Особенности Хохломской росписи. Правила выполнения верхового письма.
Правила выполнения письма «Под фон».

Запись в тетрадях основных сведений по теме.
Комбини
рованный
Знать особенности Хохломской росписи. Правила выполнения верхового письма, правила выполнения письма «Под фон».



Основные элементы росписи.(14 часов)

213-214
Основные элементы хохломской росписи.
Элементы «Осочки» «Травинки» «Капельки»
2
Основные элементы хохломской росписи.
Техника выполнения элементов «Осочки» «Травинки» «Капельки»
Запись и зарисовка в рабочих тетрадях элементов «Осочки» «Травинки» «Капельки».
Комбини
рованный
Знать основные элементы хохломской росписи. Уметь выполнять элементы «Осочки» «Травинки» «Капельки».


215-216
Элемент хохломской росписи «Усики»
Элемент хохломской росписи «Завитки».
2
Элемент хохломской росписи «Усики»
Техника выполнения элементов хохломской росписи «Завитки».
Запись и зарисовка в рабочих тетрадях элементов хохломской росписи «Завитки».
Комбини
рованный
Знать основные элементы хохломской росписи. Уметь выполнять элементы«Усики» элемент хохломской росписи «Завитки».


217-218
Элемент хохломской росписи «Кустик».
2
Техника выполнения элементов хохломской росписи «Кустик».
Запись и зарисовка в рабочих тетрадях элементов хохломской росписи «Кустик».
Комбини
рованный
Знать основные элементы хохломской росписи. Уметь выполнять элемент«Кустик».


219-220
Элементы хохломской росписи «Ягодки»
2
Техника выполнения элементов хохломской росписи «Ягодки»
Запись и зарисовка в рабочих тетрадях элементов хохломской росписи «Ягодки»
Комбини
рованный
Знать основные элементы хохломской росписи. Уметь выполнять элемент «Ягодки»


221-222
Копирование композиции в полосе.

2
Виды композиции в полосе.
Запись и зарисовка в рабочих тетрадях видов композиции в полосе.
Комбини
рованный
Знать виды композиции в полосе.
Уметь выполнять композицию в полосе.


223-224
Эскиз с растительными мотивами.

2
Виды растительных орнаментов в хохломской росписи.
Запись и зарисовка в рабочих тетрадях эскизов с растительными мотивами.

Комбини
рованный
Знать основные элементы хохломской росписи. Уметь выполнять элементы растительного мотива.



225-226
Элемент росписи «Рыжик».
2
Техника выполнения элементов росписи «Рыжик».
Запись и зарисовка в рабочих тетрадях элементов росписи «Рыжик».


Комбини
рованный
Знать основные элементы хохломской росписи. Уметь выполнять элементы


Выполнение хохломской росписи.(12 часов)

227-228
Копирование композиции в круге.

2
Основные сведения о композиции. Правила составления композиции в круге.
Составление композиции в круге.
Комбини
рованный
Знать основные сведения о композиции. Правила составления композиции в круге. Уметь составлять композицию в круге по образцу.


229-230

Мотив «Сказочная рыбка».
2
Элемент хохломской росписи "Сказочная рыбка». Техника выполнения «сказочной рыбки».
Выполнение «сказочной рыбки».
Комбини
рованный
Знать основные элементы и этапы хохломской росписи. Уметь выполнять данный элемент.


231-232

Копирование композиции в квадрате.

2

Правила выполнения композиции в квадрате.
Упражнения по выполнению композиции в квадрате.
Комбини
рованный
Знать правила выполнения композиции. Уметь выполнять роспись самостоятельно по образцу.


233-234
Копирование композиции «Пряник».
2
Композиция «Пряник».
Выполнение композиции «пряник»
Комбини
рованный
Знать основные элементы и этапы хохломской росписи. Уметь выполнять данный элемент самостоятельно по образцу.


235-236

Мотив «Сказочная птица».
2
Элемент хохломской росписи "Сказочная птица». Виды «Сказочных птиц».
Выполнение «сказочной птицы».
Комбини
рованный
Знать основные элементы и этапы хохломской росписи. Уметь выполнять данный элемент самостоятельно по образцу.


237-238
Прорисовка контура птицы.
Заполнение фона.
2
Технология прорисовки контура птицы и заполнения фона.
Выполнение прорисовки контура птицы и заполнения фона.
Комбини
рованный
Знать технику прорисовки контура птицы и заполнение фона. Уметь прорисовывать контур и заполнять фон.


Роспись объемных изделий.(17 часов)

239
Роспись на камне.


1
Искусство росписи по камню.
Запись в тетрадях. Знакомство с видом творчества – росписью по камню. Составление несложные эскизы.
Комбини
рованный
Знать современные способы росписи на камне.


240-241
Возникновение росписи на камне.
Знакомство с работами мастеров.
2
История развития росписи по камню. Мастера росписи по камню.
Просмотр презентации работ мастеров росписи по камню. Запись в тетрадях.
Комбини
рованный
Знать историю возникновения росписи по камню.


242-243
Работа на камне.
Вписывание рисунка в определенную форму.
2
Правила работы на камне. Подготовка камня под роспись.
Подготовка камня под роспись. Построение несложных эскизов. Вписывание эскизов в объемную форму.
Комбини
рованный
Уметь строить несложные эскизы, вписывать их в форму.


244-245
Составление несложных эскизов.
Геометрический орнамент.
2
Геометрический орнамент на камне.
Построение несложных эскизов. Вписывание эскизов в объемную форму.
Комбини
рованный
Уметь строить несложные эскизы, вписывать их в форму.


246-247
Составление несложных эскизов. Эскиз «Знак зодиака»
Растительный орнамент.

2
Знаки зодиака и их стилизация.
Построение несложных эскизов. Вписывание эскизов в объемную форму.
Комбини
рованный
Уметь строить несложные эскизы, вписывать их в форму.


248-249
Составление эскизов композиции «Рыбка».
Роспись камушка.
2
Стилизация рыб.
Построение несложных эскизов. Вписывание эскизов в объемную форму.
Комбини
рованный
Уметь строить несложные эскизы, вписывать их в форму.


250-251
Составление эскизов композиции «Веселый человечек».
Роспись камушка.
2
Стилизация человеческого лица.
Построение несложных эскизов. Вписывание эскизов в объемную форму.
Комбини
рованный
Уметь строить несложные эскизы, вписывать их в форму.


252-253
Составление эскизов домика.
Роспись камушка.


2
Способы изображения домиков.
Построение несложных эскизов. Вписывание эскизов в объемную форму.
Комбини
рованный
Уметь строить несложные эскизы, вписывать их в форму.


254-255
Роспись камушка.
«Птицы»
2
Стилизация птиц.
Построение несложных эскизов. Вписывание эскизов в объемную форму.
Комбини
рованный
Уметь строить несложные эскизы, вписывать их в форму.


Контрольная работа №4 (6 часов)

256
Контрольная работа №4. Теоретическая часть.
1
Тестовые задания.

Обобщение и систематизация знаний.
Знать основные сведения о Хохломской росписи и о росписи на камне.


257-261
Контрольная работа №4. Практическая часть.
Эскиз панно «Золотая Хохлома».



5
План выполнения практической части.
Выполнение эскиза по мотивам хохломской росписи.
Комбини
рованный
Уметь составлять эскиз по мотивам хохломской росписи. Уметь самостоятельно выполнять роспись.


Итоговая годовая контрольная работа. Городецкая роспись. (10 часов)


262
Теоретическая часть.
1
Тестовые задания.

Обобщение и систематизация знаний.
Знать основные сведения о цветоведении и композиции, о инструментах и материалах, о Городецкой, Хохломской росписях, о чувашском национальном орнаменте, о росписи на камне.


263-264
Практическая контрольная работа. Подготовка поверхности.
2
Этапы выполнения изделия.
Шлифование и грунтование поверхности под роспись.
Комбини
рованный
Уметь самостоятельно шлифовать и грунтовать поверхность под роспись.


265-266
Составление векторной композиции с конями.
Выполнение подмалевка.
2
Этапы выполнения изделия.
Нанесение рисунка на поверхность. Выполнение подмалевка коней.
Комбини
рованный
Уметь самостоятельно наносить рисунок на поверхность. Выполнять подмалевок коней.


267-268
Выполнение подмалевка.
Выполнение оттеневке.
2
Этапы выполнения изделия.
Выполнение подмалевка и оттеневки купавок, розанов и листьев.
Комбини
рованный
Уметь самостоятельно выполнение подмалевок и оттеневку купавок, розанов и листьев.


269-270
Выполнение оттеневки.
Выполнение разживки.
2
Этапы выполнения изделия.
Выполнение разживки купавок, розанов, листьев, коней.
Комбини
рованный
Уметь самостоятельно выполнение разживки купавок, розанов, листьев, коней.


271
Лакирование поверхности изделия.
1
Этапы выполнения изделия.
Лакирование поверхности изделия.
Комбини
рованный
Уметь лакировать поверхность изделия.


272
Подведение итогов за учебный год.
1












Список литературы:
Алехин А. Д. Изобразительное искусство. Художник. Педагог. Школа: Книга для Учителя. – М.: Просвещение, 1984.
Герчук Ю. Я. Что такое орнамент? – М.: Галарт, 1998.
Некрасова М. А. Народное искусство как часть культуры. – М.: Изобр. Искусство, 1983.
Хворостов А. С. Декоративно-прикладное искусство в школе. – 22-е изд., перераб. И доп. – М.: Просвещение, 1998.
Сокольникова Н. М. изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе:.– М.: Издательский центр «Академия»,2003.
Кузин В. С. Психология живописи. Учебное пособие для вузов. – М,: ООО «Издательский дом «ОНИКС 21век», 2005.
Пульман Л. Г. Методика преподавания композиции декоративно-прикладного искусства в ДХШ. – Минск.: 1980.
Терещенко Т. Ф. Декоративно-прикладная композиция. – М.: 1987.
Большая книга игр и поделок/пер. с нем. Ю. Бема. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2001.
Е. В. Данкевич, О. В. Жакова. Большая книга поделок для девочек и мальчиков. ООО «Издательство «Кристал»», М.: ЗАО «Издательский Дом Оникс», 2000.
И. А. Дворкина, Батик. – М.: ОАО издательство «Радуга», 2002.
Программа для детских художественных школ и художественных отделений школ искусств, 1988 год
Живописная система В. Э. Борисова - Мусатова. М.,1980.
Дейнека А. Рисунок и композиция // Учитесь рисовать. М., 1961.
О композиции. М., 1959.
Шорохов Е. Основы композиции. М., 1979.



HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc programma3.doc
    Голубенко Евгения Вячеславовна
    Размер файла: 524 kB Загрузок: 8