Комплект оценочных средств по учебной дисциплине «История» для направления подготовки 49.03.02 — «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья»


МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Воронежский государственный институт физической культуры»
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной
и воспитательной работе Е.В. Суханова
______________________
«___» _______________ 2015 г.
КОМПЛЕКТ
КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
«ИСТОРИЯ»
для направления подготовки 49.03.02 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)»
Воронеж 2015
ОДОБРЕНО
на заседании кафедры ГД, Р и ИЯ
Протокол № 1 от 31 августа 2015 г.
Зав. кафедрой _________________ Л.Ф. КостриченкоКомплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине «История» разработан на основании Федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки 49.03.02 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)» и рабочей программы «История».
Разработчик: кандидат исторических наук, доцент К.В. Симонов
СОДЕРЖАНИЕ
Стр.
Паспорт комплекта КОС по учебной дисциплине «История» ……… 4
Спецификации оценочных средств …………………………………… 9
Варианты оценочных средств …………………………………………. 12
Критерии формирования оценки по каждому
оценочному средству …………………………………………………... 32
ПАСПОРТ
комплекта контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине «История»
Общие положения
Контрольно-оценочные средства (КОС) разработаны в соответствии с требованиями ОПОП-ППССЗ и Федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки 49.03.02 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)», программы учебной дисциплины «История».
Контрольно-оценочные средства предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины «История» для направления подготовки 49.03.02 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)».
КОС включает контрольные материалы для проведения текущего контроля знаний и промежуточной аттестации в форме экзамена.
Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) Код и наименование элемента умений Код и наименование элемента знаний Основные показатели оценки результатов
У: давать объективную оценку различным социальным явлениям и процессам, происходившим или происходящим в российском обществе - анализировать историческую
информацию, представленную в разных знаковых системах (текст,
карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);
- различать в исторической
информации факты и мнения,
исторические описания и
исторические объяснения;
- устанавливать причинно-
следственные связи между
явлениями, пространственные и
временные рамки изучаемых
исторических процессов и
явлений;
- представлять результаты
изучения исторического материала
в формах конспекта, реферата Студент способен давать объективную оценку различным социальным явлениям и процессам, происходившим или происходящим в российском обществе;
Студент с незначительными ошибками и не вполне последовательно, но способен давать объективную оценку различным социальным явлениям и процессам, происходившим или происходящим в российском обществе;
Студент допускает существенные ошибки, несамостоятелен в суждениях при оценке различных социальных явлений и процессов, происходивших или происходящих в российском обществе
З: основных этапов и специфики исторического развития российского государства с момента его образования и до наших дней - основные факты, процессы и явления, характеризующие
целостность отечественной истории;
- периодизацию отечественной
истории;
- современные версии и трактовки
важнейших проблем отечественной
истории;
- особенности исторического пути
России, ее роль в мировом сообществе;
- основные исторические термины и
даты. Студент демонстрирует вполне сложившиеся, законченные знания основных этапов и специфики исторического развития российского государства с момента его образования и до наших дней;
Студент допускает отдельные ошибки, характеризуя основные этапы и специфику исторического развития российского государства с момента его образования и до наших дней;
Студент допускает существенные ошибки, характеризуя основные этапы и специфику исторического развития российского государства с момента его образования и до наших дней, его знания поверхностны, лишены логики, отсутствует система аргументации
Распределение основных показателей оценки результатов по видам аттестации
Код и наименование элемента умений или знаний Виды аттестации
Текущий контроль Промежуточная аттестация
уметь анализировать историческую
информацию, представленную в разных знаковых системах (текст,
карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд) Вопросы для устного (письменного) опроса по теме; тест по теме; реферат по теме Экзаменационные вопросы для устного экзамена
уметь различать в исторической
информации факты и мнения,
исторические описания и
исторические объяснения; Вопросы для устного (письменного) опроса по теме; тест по теме; реферат по теме Экзаменационные вопросы для устного экзамена
уметь устанавливать причинно-
следственные связи между явлениями, пространственные и
временные рамки изучаемых
исторических процессов и явлений; Вопросы для устного (письменного) опроса по теме; тест по теме; реферат по теме Экзаменационные вопросы для устного экзамена
уметь представлять результаты
изучения исторического материала
в формах конспекта, реферата Вопросы для устного (письменного) опроса по теме; тест по теме; реферат по теме Экзаменационные вопросы для устного экзамена
знать основные факты, процессы и явления, характеризующие
целостность отечественной истории Вопросы для устного (письменного) опроса по теме; тест по теме; реферат по теме Экзаменационные вопросы для устного экзамена
знать периодизацию отечественной
истории Вопросы для устного (письменного) опроса по теме; тест по теме; реферат по теме Экзаменационные вопросы для устного экзамена
знать современные версии и трактовки
важнейших проблем отечественной
истории Вопросы для устного (письменного) опроса по теме; тест по теме; реферат по теме Экзаменационные вопросы для устного экзамена
знать особенности исторического пути
России, ее роль в мировом сообществе Вопросы для устного (письменного) опроса по теме; тест по теме; реферат по теме Экзаменационные вопросы для устного экзамена
знать основные исторические термины и
даты. Вопросы для устного (письменного) опроса по теме; тест по теме; реферат по теме Экзаменационные вопросы для устного экзамена
Распределение оценочных средств по элементам знаний и умений текущего контроля
Содержание учебного материала по программе УД Тип контрольного задания
Тема 1. Введение в учебный курс «История» Устный опрос на практическом занятии
Тема 2. Становление древнерусской государственности Тест, реферат, устный опрос на практическом занятии
Тема 3. Русские земли в условиях феодальной раздробленности и монголо-татарского завоевания (ХII-XV вв.) Тест, реферат, устный опрос на практическом занятии
Тема 4. Образование единого централизованного русского государства. Становление самодержавия Тест, реферат, устный опрос на практическом занятии
Тема 5. Образование Российской империи. Складывание российского абсолютизма (XVIII- первая половина XIX
вв.) Тест, реферат, устный опрос на практическом занятии
Тема 6. Модернизация России во второй половине XIX – начале ХХ вв. Тест, реферат, устный опрос на практическом занятии
Тема 7. Россия (СССР) в 1917-1941 гг. Тест, реферат, устный опрос на практическом занятии
Тема 8. Вторая мировая война. Великая Отечественная война советского народа Тест, реферат, устный опрос на практическом занятии
Тема 9. СССР во второй половине 40-х гг. – конце 80-х гг. ХХ в. Тест, реферат, устный опрос на практическом занятии
Тема 10. Современная Россия. Становление новой российской государственности (1990-2000 е гг.) Тест, реферат, устный опрос на практическом занятии
Распределение оценочных средств по элементам знаний и умений на промежуточной аттестации
Содержание учебного материала по программе УД Тип контрольного задания
У 1 З 1
Введение в учебный курс «История» Экзаменационные вопросы для устного экзамена Экзаменационные вопросы для устного экзамена
Становление древнерусской государственности Экзаменационные вопросы для устного экзамена Экзаменационные вопросы для устного экзамена
Русские земли в условиях феодальной раздробленности и монголо-татарского завоевания (ХII-XV вв.)Экзаменационные вопросы для устного экзамена Экзаменационные вопросы для устного экзамена
Образование единого централизованного русского государства. Становление самодержавия Экзаменационные вопросы для устного экзамена Экзаменационные вопросы для устного экзамена
Образование Российской империи. Складывание российского абсолютизма (XVIII- первая половина XIX
вв.) Экзаменационные вопросы для устного экзамена Экзаменационные вопросы для устного экзамена
Модернизация России во второй половине XIX – начале ХХ вв. Экзаменационные вопросы для устного экзамена Экзаменационные вопросы для устного экзамена
Россия (СССР) в 1917-1941 гг. Экзаменационные вопросы для устного экзамена Экзаменационные вопросы для устного экзамена
Вторая мировая война. Великая Отечественная война советского народа Экзаменационные вопросы для устного экзамена Экзаменационные вопросы для устного экзамена
СССР во второй половине 40-х гг. – конце 80-х гг. ХХ в. Экзаменационные вопросы для устного экзамена Экзаменационные вопросы для устного экзамена
Современная Россия. Становление новой российской государственности (1990-2000 е гг) Экзаменационные вопросы для устного экзамена Экзаменационные вопросы для устного экзамена
СПЕЦИФИКАЦИЯ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
Назначение
Спецификацией устанавливаются требования к содержанию и оформлению вариантов оценочного средства. Он предназначен для контроля и оценки знаний и умений студентов по программе учебной дисциплины «История» основной профессиональной образовательной программы по направлению подготовки 49.03.02 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)»
Контингент аттестуемых: студенты 1 курса
Форма и условия аттестации: промежуточная аттестация по итогам первого семестра обучения
Время выполнения:
подготовка ____ мин.
выполнение ___ мин.
оформление и сдача ___ мин.
всего ___ час. ___ мин.
Рекомендуемая литература для разработки оценочных средств и подготовки обучающихся к аттестации
а) основная литература:
1.Зуев М.Н. История России: учебное пособие для бакалавров. М., 2012
2.Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева В.Н., Сивохина Т.А. История России: учебник для вузов. М., 2010
б) дополнительная литература:
3.Георгиева Н.Г., Георгиев В.А. История России: учебное пособие. М., 2010
4.Кузьмин А.Г. История России с древнейших времен до 1618 г.: В 2-х кн. Учебное пособие для вузов. М., 2007
5.Смыгин П.С. История: учебное пособие. Ростов-на-Дону, 2012
6.Лубский А.В., Шевелев В.Н. История России: учебное пособие. Ростов-на-Дону, 2008
7.Фортунатов В.В. Коды отечественной истории. Пособие для тестируемых выпускников, абитуриентов и студентов вузов. М., 2010
8.Дворниченко А.Ю., Ильин Е.В., Кривошеев Ю.В. Русская история с древнейших времен до наших дней. М., 2005
9.Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева В.Н., Сивохина Т.А. Хрестоматия по истории России. М., 2008
10.Лукин П.В. События 1015 г. в Новгороде. К оценке достоверности летописных сообщений // Отечественная история, 2007, №4, с.3-21
11.Фомин В.В. Народ и власть в эпоху формирования государственности у восточных славян // Отечественная история, 2008, №2, с. 170-190
12.Юрасов М.К. Русско-венгерские отношения в годы киевского княжения Владимира Мономаха // Отечественная история, 2008, №3, с.3-18
13.Соловьев К.А. Власть Московского государя во второй половине ХV в.: официальная позиция // Вопросы истории, 2012, №8, с.30-49
14.Лисейцев Д.В., Рогожин Н.М. Россия после Смуты – время выбора // Отечественная история, 2008, №5, с.39-51
15.Долгих А.Н. Законодательство о вольных хлебопашцах и его развитие при императоре Александре // Отечественная история, 2008, №5, с.51-66
16.Курукин И.В. Артемий Петрович Волынский // Вопросы истории, 2011, №7, с.53-79
17.Марасинова Е.Н. Вольность российского дворянства (Манифест Петра III и сословное законодательство Екатерины II) // Отечественная исто-рия, 2007, №4, с.21-34
18.Ружицкая И.В. Крестьянский вопрос в царствование Императора Николая I // Отечественная история, 2008, №4, с.24-37
19.Шкерин В.А. Об исследованиях по истории декабристского движения // Отечественная история, 2008, №3, с.123-126
20.Кострикова Е.Г. Государственная дума России и реформирование министерства иностранных дел // Отечественная история, 2007, №1, с.40-63
21.Котов Б.С. Русско-германские торговые отношения накануне первой мировой войны в оценке русской прессы // Вопросы истории, 2012, №2, с. 104-119.
22.Симонов К.В. Афганский вопрос на российско-британских переговорах о разделе сфер влияния в Азии (1905-1907 гг.). Воронеж, 2008.
23.Харуки Вада. Русско-японские переговоры. Путь Японии к началу войны с Россией // Вопросы истории, 2012, №3, с.97-110.
24.Голубев А.В. Советское общество и «военные тревоги» 1920-х гг. // Отечественная история, 2008, №1, с.36-59
25.Капчинский О.И. Социальный и партийный состав центрального аппа-рата ОГПУ в 1920-е годы // Отечественная история, 2007, №1, с.93-102
26.Лютов Л.Н. Настроения рабочих провинции в годы нэпа // Отечествен-ная история, 2007, №4, с.65-74
27.Макаренко П.В. Курсом Рапалло: СССР и Германия в 1922-1927 гг. // Вопросы истории, 2011, №10, с. 29-46
28.Макаренко П.В. Механизм внешнеполитических решений в Советской России в начале 1920-х гг. // Отечественная история, 2008, №4, с.143-157
29.Макаренко П.В. «Немецкий Октябрь» 1923 г. и советская внешняя политика // Вопросы истории, 2012, №3, с. 36-56
30.Медушевский А.Н. Причины крушения демократической республики в России 1917 г. // Отечественная история, 2007, №6, с.3-28
31.Медушевский А.Н. Учредительное собрание как политический институт революционного периода // отечественная история, 2008, №2, с.3-29
32.Новиков А.П. Эсеровские лидеры и Кронштадтский мятеж 1921 г. // Отечественная история, 2007, №4, с.57-65
33.Оськин М.В. Николай Владимирович Рузский // Вопросы истории, 2012,№4, с.53-73
34.Папков С.А. Тройки ОГПУ-НКВД в Сибири в 1925-1938 гг. // Вопросы истории, 2012, №6, с.21-39
35.Рыбаков П.А. Антиколхозное движение крестьян в Московской области. 1930-1932 // Вопросы истории, 2011, №12, с.31-41.
36.Куманев Г.А. Еще раз о битве за Днепр // Отечественная история, 2007, №3, с.8-14
37.Папков С.А. Карательное правосудие на трудовом фронте в СССР в 1941-1945 гг. // Вопросы истории, 2011, № 12, с.72-81
38.Разин С.А. 13-я Ростокинская дивизия народного ополчения в битве под Москвой // Вопросы истории, 2011, №12, с.144-149
39.Гордин А.А. Чехословацкие события 1968 г. // Отечественная история, 2008, №6, с.108-117
40.Зубкова Е.Ю. «Лесные братья» в Прибалтике: война после войны // Отечественная история, 2007, №2, с.74-91; 2007, №3, с.14-31
41.Поляков Ю.А. Великая Победа 1945 г. и как ею распорядились // Отечественная история, 2007, №3, с.3-8
42.Скорик А.П., Бондарев В.А. Новочеркасск, 1962 // Вопросы истории, 2012, №7, с. 15-30
43.Смыкалин А.С. Идеологический контроль и Пятое управление КГБ СССР в 1967-1989 гг. // Вопросы истории, 2011, №8, с. 30-41
44.Безотосный В.М. Внешнеполитический выбор России на геополитическом пространстве Европы // Отечественная история, 2008, №2, с.63-80
45.Медушевский А.Н. Российская конституция 1993 г. в сравнительно-историческом аспекте // Отечественная история, 2008, №6, с.28-52
46.Шейнис В.Л. Конституция 1993 г. и российская партийная система // отечественная история, 2008, №6, с.3-28
Перечень материалов, оборудования и информационных источников.
учебная аудитория на 90 и более посадочных мест, оборудованная техническим комплексом для мультимедийного сопровождения занятий на базе ПК;
•учебная аудитория на 25-30 посадочных мест;
•технические средства обучения ( проектор Acer PD 113 P, экран — переносные ТСО, имеющиеся в распоряжении кафедры);
•принтер Xerox Phaser 3140
ноутбук Acer TrevalMate 2350
программное обеспечение (Windows XP, Microsoft Office 2007)
поисковые системы yandex. ru, google .ruЭлектронно-библиотечная система book.ru
http://edu-navigator.ru/10796/
http://www.historia.ru/sourse.htm
http://www.historymill.com/
http://www.wikipedia.ru/
http://www.musum.ru/
http:www.hist.ru/
http:www.obd-memorial.ru/
http:www.podvig-naroda.ru/
ВАРИАНТЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
Тест.
1. Как называется функция исторической науки, которая позволяет выработать на основе
исторического опыта научно обоснованный курс?
А) Практически-рекомендательная
Б) Познавательная
В) Социальной памяти
Г) Воспитательная.

2. Какой диктат испытывала на себе советская историческая наука? А) Самодержавия
Б) Цивилизационной методологии
В) Теологии
Г) Формационной методологии.

3. Кто был основоположником теории формаций?
А) И.В. Сталин
Б) К. Маркс
В) А.Д. Тойнби
Г) В.И. Ленин.

4. Проблемно-хронологический метод позволяет
А) изучать последовательность исторических событий во времени
Б) выявлять истоки изучаемого исторического процесса
В) классифицировать исторические явления, события, объекты
Г) описывать исторические явления и события.

5. Установите соответствие между методом исторического познания и его определением
1. Идеографический А. раскрытие внутренних механизмов
функционирования и развития
2. Системный Б. изучение последовательности
исторических событий во времени
3. Проблемно-хронологический В. описание исторических событий и
явлений


6. Укажите правильную хронологическую последовательность событий.
А) Объединение Киева и Новгорода под властью Олега
Б) Призвание варягов
В) Разгром половцев В. Мономахом
Г) Начало массового крещения Руси.

7. Крещение Руси произошло в период княжения
А) Игоря
Б) Ярослава Мудрого
В) Ольги
Г) Владимира Святославича.

8. Двумя важнейшими политическими центрами Руси в период раздробленности были
А) Галицко-Волынское княжество
Б) Рязанское
В) Новгородская республика
Г) Черниговское княжество.

9. Когда произошла первая встреча русских войск с монголами?
А) 988 г.
Б) 1147 г.
В) 1380 г.
Г) 1223 г.

10. На время правления каких двух великих князей приходится завершение процесса
объединения русских земель вокруг Москвы?
А) Василия I
Б) Ивана II В) Василия III
Г) Ивана III.

11. Ответьте на вопрос, что означала победа русских в Куликовской битве?
А) Превращение Москвы в лидера процесса политического объединения русских
княжеств
Б) Окончание ордынского ига
В) Прекращение агрессии крестоносцев
Г) Присоединение Новгорода и Твери к Москве.

12. Укажите две причины, которые способствовали консолидации Руси под главенством
Москвы.
А) Выгодное географическое положение Москвы на пересечении торговых путей
Б) Захват Москвы Тохтамышем в 1382 г.
В) Переезд в Москву Константинопольского патриарха
Г) Успешные действия московских князей в борьбе за ярлык на великое княжение.

13. Соотнесите термины и их определения.
1. Боярская дума А. государственный орган управления
2. Опричнина Б. политика, направленная на
укрепление самодержавия жесткими мерами.
3. Барщина В. поземельная отработочная рента

14. Какая форма правления оформляется в России результате реформ Из-бранной рады?
А) Самодержавная монархия
Б) Режим неограниченной власти Ивана IV
В) Абсолютная монархия
Г) Сословно-представительная монархия.

15. Укажите крупное событие, которое произошло в годы правления Алексея
Михайловича.
А) Церковный раскол
Б) Стоглавый собор
В) Ливонская война
В) Уния с католиками.

16. Расставьте в хронологической последовательности события Смутного времени.
А) Избрание царем Михаила Федоровича Романова
Б) Восстание под предводительством И. Болотникова
В) Появление Лжедмитрия I
Г) «Семибоярщина».

17. Какие два положения закрепляла глава «Суд о крестьянах» Соборного Уложения?
А) Обязанность помещика наделять крестьян землей
Б) Право крестьян уходить от своих феодалов
В) Бессрочный сыск государством беглых крестьян
Г) Потомственное (вечное) прикрепление крестьян к земле.

18. Какая императрица была удостоена титула «Великой, премудрой матери отечества»?
А) Анна Иоанновна
Б) Екатерина II
В) Елизавета Петровна
Г) Екатерина I.
19. Укажите двух исторических деятелей эпохи Екатерины II.
А) Степан Разин
Б) Григорий Потемкин
В) Александр Радищев
Г) Григорий Отрепьев.

20. Укажите важнейшие мероприятия Петра I.
А) Учреждение коллегий
Б) Введение патриаршества
В) Освобождение дворян от обязательной государственной службы
Г) Усиление роли сословно-представительных органов.

21. Укажите два документа, которые не относятся к царствованию Екатерины II.
А) «Наказ» Уложенной комиссии
Б) «Жалованная грамота дворянству»
В) Табель о рангах
Г) Соборное Уложение.

22. Укажите два, характеризующие аграрную реформу П.А. Столыпина.
А) Право свободного выхода крестьян из общины
Б) Ликвидация помещичьего землевладения
В) Создание хуторов
Г) Запрещение крестьянского выхода из общины.

23. Какие положения предусматривала судебная реформа 1864 г.?
А) Отмену мирового суда
Б) Установление зависимости суда от администрации
В) Закрытый характер судебных заседаний
Г) Бессословный и гласный суд.

24. С правлением какого монарха связаны создание земств, введение адвокатуры, переход
к всеобщей воинской обязанности?
А) Екатерины I
Б) Александра II
В) Александра III
Г) Петра I.

25. Что объединяет имена Н.М. Карамзина, С.С. Уварова, К.П. Победоносцева?
А) Приверженность к революционному радикализму
Б) Принадлежность к царской семье
В) Консервативно-монархические взгляды
Г) Неприятие религии, атеизм.

26. Расположите в правильной хронологической последовательности.
А) Правление Павла I
Б) Правление Александра II
В) Правление Елизаветы Петровны
Г) Правление Николая I.

27. Установите соответствие между политической партией и ее идейно-политической
принадлежностью.
1. «Союз русского народа» А) марксистская
2. РСДРП Б) консервативно-монархическая
3. Кадеты В) неонародническая
4. ПСР Г) либеральная

28. Укажите два основных положения, характеризующие воззрения революционных
народников.
А) У России с Западной Европой общий путь исторического развития
Б) Введение в стране конституционных начал
В) Крестьянская община – зародыш социализма
Г) Капитализм в России не имеет социальных корней.

29. Укажите позицию, которая характеризует экономическую политику С.Ю. Витте.
А) Переселение крестьян за Урал
Б) Установление государственной монополии на производство и продажу водки
В) Передача производства водки в частные руки
Г) Снижение косвенных налогов.

30. Назовите результаты аграрной реформы П.А. Столыпина.
А) Власть обрела в деревне прочную социальную опору
Б) Ускорилось формирование сельской буржуазии
В) Ускорилось разорение значительной части крестьян
Г) Была ликвидирована коллективистская ментальность крестьян.

31. Укажите событие, которое относится к периоду первой российской революции.
А) Установление двоевластия
Б) Назначение главой правительства А.Ф. Керенского
В) Отречение Николая II от престола
Г) Учреждение Государственной думы.

32. Назовите партию, которая выдвинула лозунг поражения своего правительства в годы
Первой мировой войны.
А) Меньшевики
Б) Кадеты
В) Большевики
Г) Эсеры.

33. Укажите два события периода февраля-октября 1917 г.
А) Мятеж генерала Корнилова
Б) Созыв Учредительного собрания
В) Большевизация Советов
Г) Образование СССР.

34. К причинам Февральской революции относился (-лось, -лись)
А) усиление антивоенного и стачечного движения
Б) военные победы России
В) выход России из войны
Г) отречение Николая II от престола.

35. Укажите причину, вынудившую большевиков пойти на переход к нэпу.
А) Заключение Брестского мира
Б) Политический и социально-экономический кризис в стране
В) Начало гражданской войны
Г) Начало Первой мировой войны.

36. Укажите позицию, характеризующую политику военного коммунизма.
А) Либерализация экономической жизни Б) Отмена товарно-денежных отношений
В) Переход к рыночным отношениям
Г) Складывание всероссийского рынка.

37. Установите соответствие между датой и событием первых лет советской власти.
1. Декрет о запрете партии кадетов А) март 1918 г.
2. Заключение Брестского мира Б) ноябрь 1917 г.
3. Разгон Учредительного собрания В) октябрь 1917 г.
4. Введение рабочего контроля на частных
предприятиях
Г) январь 1918 г.

38. Укажите две республики, которые были учредителями СССР в 1922 г.
А) ЗСФСР
Б) Киргизская ССР
В) Дагестанская ССР
В) Украинская ССР.

39. Укажите два негативных для советской власти последствия коллективизации.
А) Антисоветские выступления в деревне
Б) Голод 1932-1933 гг. в районах Украины, Нижней Волги
В) Массовая эмиграция крестьян за границу
Г) Расслоение крестьян на богатых и бедных.

40. Установите соответствие даты и места проведения конференций глав правительств
стран-союзниц.
1. 28 ноября – 1 декабря 1943 г. А) Потсдам
2. 4-11 февраля 1945 г. Б) Тегеран
3. 17 июля – 2 августа 1945 г. Г) Ялта


41. Установите соответствие между датами и событиями Великой Отечественной и
Второй мировой войн.
1. 6 июня 1944 г. А. начало операции «Багратион» по
освобождению Белоруссии
2. 23-24 июня 1944 г. Б. начало Берлинской операции
3. апрель 1945 г. В. открытие 11 фронта союзниками

42. Укажите две задачи индустриализации в СССР.
А) Обеспечение экономической независимости страны
Б) Ликвидация монополии госсобственности в экономике страны
В) Обеспечение обороноспособности страны
Г) Экономическая интеграция с капиталистическими странами.

43. Установите соответствие даты и события периода «оттепели».
1. 1961 г. А. начало освоения целинных и
залежных земель
2. 1956 г. Б. принятие 3-ей программы КПСС –
программы построения коммунизма
3. 1954 г. В. ХХ съезд КПСС, развенчавший
культ личности И.В. Сталина


44. Как называлась внешнеполитическая концепция, выдвинутая брежневским
руководством?
А) Разрядка международной напряженности
Б) Новое мышление
В) Принцип разумной достаточности
Г) Гонка вооружений.

45. Какое название получила попытка выработки нового союзного Договора летом 1991 г.?
А) Концепция развитого социализма
Б) Неосталинизм
В) Ново-Огаревский процесс
Г) «Оттепель».

46. Основной причиной экономического кризиса в СССР в конце 1980-х-начале 1990-х гг.
был (-а, -о)
А) несоответствие перестроечных процессов потребностям экономического развития страны
Б) приватизация промышленных предприятий
В) национализация всей собственности
Г) саботаж и сопротивление противников реформ.

47. «Новое политическое мышление» - это
А) программа перехода к рыночной экономике
Б) реформа политической системы в СССР
В) реализация «Программы 500 дней» Г. Явлинского и С. Шаталина
Г) внешнеполитический курс М.С. Горбачева.
Темы рефератов
Т е м а 1. Восточные славяне в VI-VIII вв.
1. Проблемы славянской прародины. Расселение славян.
2. Занятие славян. Языческие обряды и верования.
3. Предпосылки образования государства у восточных славян.
Т е м а 2. Образование Древнерусского государства у восточных славян и его начальная история (IX-X вв.)
1. Предпосылки образования государства у восточных славян. Ран-ние государственные объединения восточнославянских племен.
2. Возникновение Киевской державы. Норманская теория.
3. Древнерусское государство и общество в IX-X вв.: политическое устройство и организация управления, социально-экономические от-ношения, внутренняя и внешняя политика первых русских князей.
Тема 3. Древняя Русь в XI-XII вв.
1. “Русская Правда”. Утверждение феодальных отношений.
2. Внешняя политика киевских князей.
Т е м а 4. Политическая раздробленность Древней Руси
1. Причины раздробленности.
2. Новгородская боярская республика.
3. Галицко-Волынское княжество.
4. Владимиро-Суздальское княжество.
Т е м а 5. Объединение русских земель вокруг Мосвы. Борьба против ордынского ига (XIV - се-редина XV в.)
1. Предпосылки преодоления политической раздробленности Руси. Причины возвышения Москвы. Борьба Москвы и Твери за великое Владимирское княжество в XIV в.
2. Куликовская битва и ее историческое значение. Изменение харак-тера отношений Руси и Орды.
3. Русь и флорентийская уния. Автокефалия Русской православной церкви.
4. Феодальная война второй четверти XV в. и политическое значение ее итогов.
Т е м а 6. Завершение формирования единого
Российского государства (середина XV - первая треть XVI в.)
1. Правление Ивана III. Борьба Москвы с Новгородом.
2. Завершение объединения русских земель. Василий III.
3. Социальная и политическая структура государства.
Т е м а 7. Развитие России в правление Ивана IV
1. Социально-экономическое развитие.
2. Внутренняя политика и реформы.
3. Внешняя политика.
Т е м а 8. Россия в эпоху Смутного времени
1. Московское государство в конце XVI - начале XVII в. Итоги Смуты.
2. Отличительные особенности Смуты. Феномен самодержавия.
3. Национально-освободительное движение. I и II Ополчения. Освобожде-ние Москвы.
Т е м а 9. Россия в XVII в.
1. Экономическое развитие страны в XVII в.
2. Государственная власть после Смуты. Развитие сословно-представительной монархии в правление первых Романовых.
3. Социальная структура российского общества и социальная поли-тика правительства. Соборное Уложение 1649 года.
4. «Бунташный» век. Городские восстания. Крестьянская война под предводительством Степана Разина.
Т е м а 10. Внешняя политика России во второй половине XVII в.
1. Русско-польские отношения. Воссоединение Украины с Россией.
2. Русско-шведская война 1656-1661 гг.
3. Южное направление внешней политики.
Т е м а 11. Предпосылки петровских преобразо-ваний. Начало государственной деятельности ПетраI
1. Воцарение Петра I.
2. Азовские походы.
3. «Великое посольство».
Т е м а 12. Социально-экономические преобразования
первой четверти XVIII века
1. Преобразования в экономической сфере. Меркантилизм.
2. Развитие промышленности и торговли. Политика протекционизма.
3. Социальная политика. Утверждение сословного строя.
Т е м а 13. Государственная деятельность Петра I
1. Военная реформа. Создание регулярной армии и флота.
2. Преобразования государственного строя: учреждение Сената, вве-дение коллегий, городская и губернская реформы, церковная рефор-ма.
3. Становление абсолютной монархии в России. Особенности россий-ского абсолютизма. Провозглашение России империей.
Т е м а 14. Внешняя политика России в первой четверти XVIII в.
1. Задачи внешней политики России.
2. Западное направление внешней политики. Северная война.
3. Русско-турецкие отношения.
Т е м а 15. Эпоха дворцовых переворотов.
1. Феномен дворцовых переворотов.
2. Внутренняя политика в 1725-1762 гг.
3. Внешняя политика в 1725-1762 гг.
Т е м а 16. Россия во 2-й половине XVIII в. «Просвещенный абсолютизм»
1. Идеология Просвещения. Уложенная комиссия 1767-1768 гг.
2. Крестьянская война под предводительством Е. И. Пугачева.
3. Реформы Екатерины II.
Т е м а 17. Внешняя политика России
в правление Екатерины II
1. Основные задачи и направления внешней политики России во второй половине XVIII в.
2. Русско-турецкие войны. Их итоги.
3. Участие России в трех разделах Польши.
4. Россия и Французская революция. Участие России в антифранцуз-ских коалициях конца XVIII в. Итальянский и Швейцарский походы русских войск.
Т е м а 18. Внешняя политика России в конце XVIII - первой четверти XIX в.
1. Международное положение России. Основные задачи внешней полити-ки.
2. Взаимоотношения с европейскими странами. Отечественная война 1812 г. и заграничные походы Русской армии.
3. Русско-турецкие и русско-иранские отношения.
Т е м а 19. Внутренняя политика Александра I
1. Экономическое развитие.
2. Социально-политическое развитие.
Т е м а 20. Движение декабристов
1. Формирование идеологии декабристов. Первые тайные организации.
2. Северное и южное общества. Конституционные проекты декабристов.
3. Восстание 14 декабря 1825 г. Причины поражения и историческое значение выступления декабристов.
Т е м а 21. Внутренняя политика Николая I
1. Социально-экономическое развитие России в первой половине XIX в. Начало промышленного переворота. Кризис феодально-крепостнической системы.
2. Крестьянский вопрос в царствование Николая I. Реформа государ-ственных крестьян Г. Д. Киселева. Указ «Об обязанных крестьянах».
3. Политика Николая I в сфере образования и печати. Теория «офи-циальной народности» -
идеологическая основа самодержавия.
Т е м а 22. Внешняя политика России
во второй четверти XIX в.
1. Охранительные принципы внешней политики Николая I.
2. Европейское направление внешнеполитической деятельности.
3. Восточный вопрос.
4. Крымская война.
Т е м а 23. Общественно-политические движения
30-50-х гг. XIX в.
1. Консервативное направление.
2. Либеральное направление.
3. Радикальное направление.
Т е м а 24. Реформы 60-70-х гг. XIX в.
1. Исторические предпосылки реформ 60-70-х гг. XIX в.
2. Либеральные реформы 60-70-х гг. XIX в.
3. Политика лавирования. М. Т. Лорис-Меликов.
Т е м а 25. Общественно-политические движения в пореформенной России.
1. Идеология народничества. Деятельность революционных народни-ков. Либеральное народничество. Нео-народники на рубеже XIX - XX вв.
2. Рабочее движение и первые рабочие организации. Распространение марксизма в России.
Г. В. Плеханов и группа «Освобождение труда». Марксистские кружки 80-90-х гг. Образование РСДРП.
3. Либерализм в России.
Т е м а 26. Социально-экономическое разви-тие
России во второй половине XIX в.
1. Пореформенное развитие сельского хозяйства.
2. Завершение промышленного переворота.
3. Изменения в социальной структуре населения России.
Т е м а 27. Внешняя политика России
во второй половине ΧΙΧ в.
1. Россия в системе международных отношений в 60-70-е гг.
2. Присоединение Средней Азии
3. Русско-турецкая война 1877-1878 гг.
4. Внешняя политика в конце ΧΙΧ в.
Т е м а 28. Внутренняя политика Александра III
1. Политика консервативной стабилизации Александра III.
2. Политика в области образования и печати.
4. Земская и городская контрреформы.
Т е м а 29. Революция 1905-1907 гг.
1. Причины первой российской революции, ее особенности и основ-ные этапы. Массовые социальные движения в революции.
2. Политические силы и партии в революции.
3. Итоги революции. Ее историческое значение.
Тема 30. Российская многопартийность в начале XX в.
1. Партии социалистического направления (РСДРП, ПСР, анархисты и др.): программные и тактические установки.
2. Либеральные партии (Конституционно-демократическая партия, «Союз 17 октября» и др.) в политической жизни страны.
3. Праворадикальные течения (“Союз русского народа”, “Союз Михаила Архангела” и др.).
Т е м а 31. Государственный строй России в 1905-1917 гг.
1. Изменение государственного строя.
2. Высшие органы исполнительной власти.
3. Начало парламентаризма.
Т е м а 32. Реформы П. А. Столыпина: замыслы и реальность
1. Внутренняя политика П. А. Столыпина.
2. Аграрная реформа.
3. Причины успехов и неудач реформаторского курса.
Т е м а 33. Россия в первой мировой войне (1914-1918)
1. Внешняя политика России в 1906-1914 гг.
2. Отношение к войне различных социальных групп и политических пар-тий.
3. Ход военных действий на Восточном фронте. Важнейшие операции русской армии в 1914-1917 гг.
4. Внутриполитическое развитие страны в 1915-1916 гг. Нарастание кри-зисаТ е м а 34. Февральская революция 1917 г.
1. Усиление внутриполитического кризиса в России.
2. Восстание в Петрограде. Свержение самодержавия.
3. Советы и Временное правительство. Образование двоевластия.
Т е м а 35. Россия между Февралем и Октябрем 1917 г.
1. Политическая обстановка весной 1917 г.
2. Нарастание кризиса летом 1917 г.
3. Углубление кризиса в сентябре-октябре 1917 г.
Т е м а 36. Октябрьская революция 1917 г.
1. Октябрьское вооруженное восстание в Петрограде.
2. II съезд Советов и его решения.
3. Установление Советской власти в регионах страны.
Т е м а 37. Внутренняя политика Советского правительства
(осень 1917 - весна 1918 г.)
1. Становление Советской государственности. Выборы в Учредитель-ное собрание и его роспуск. Установление Советской власти на ме-стах.
2. Социально-экономическая политика Советской власти: “красно-гвардейская атака на капитал”, рабочий контроль, национализация промышленности, транспорта и банков, социальная политика, аграр-ная политика.
Т е м а 38. Внешняя политика Советской России в 1917-1918 гг.
1. Декрет о мире.
2. Брестский мирный договор: значение и последствия.
3. Завершение первой мировой войны.
Т е м а 39. Гражданская война в России
1. На фронтах гражданской войны.
2. Политика «военного коммунизма».
Т е м а 40. Общественно-политический кризис 1921 г. Переход к НЭПу.
1. Крестьянское движение в 1920-1921 гг.
2. Кронштадтские события 1921 г.
3. Дискуссии о преодолении общественно-политического кризиса весны 1921 г.
Т е м а 41. НЭП (1921-1929 гг.)
1. Социально-экономическое развитие страны в 1921-1927 гг. Про-тиворечия хозяйственной системы НЭПа.
2. Борьба за власть в руководстве ВКП(б) после смерти В.И. Ленина. Укрепление политической монополии Компартии.
3. Кризис конца 20-х гг., слом НЭПа (1928-1929 гг.).
Т е м а 42. Национальная политика советско-го правительства (1917-1924 гг.)
1. Декларация прав народов России. Декларация прав трудящегося и эксплуатируемого народа.
2. Конституция РСФСР (1918).
3. Поиски форм объединения советских республик. Образование СССР.
4. Конституция СССР 1924 г.
Т е м а 43. Индустриализация СССР
1. Политика индустриализации.
2. Первая пятилетка.
3. Вторая и третья пятилетки.
Т е м а 44. Коллективизация сельского хозяйства
1. Коллективизация сельского хозяйства: особенности проведения и по-следствия.
2. Раскулачивание. Насилие и репрессии в деревне.
3. Политика в области сельского хозяйства в 30-е гг.
Т е м а 45. Советское общество 30-х годов.
Тоталитарная система власти
1. Социально-экономические и политические истоки тоталитаризма в СССР. Характерные черты тоталитарной системы власти.
2. «Большой террор» 30-х годов. Сопротивление сталинизму.
3. Конституция 1936 г. Изменения в политической системе. Идеология ста-линизма.
Т е м а 46. Внешняя политика СССР в 1920-1930-е гг.
1. Установление дипломатических отношений Советского государ-ства с государствами Европы и Азии.
2. Значение решений конференций в Генуе, Гааге, Лозанне для внешнеполитического положения СССР.
3. Международное положение СССР в первой половине 1930-х гг. Советская дипломатия в борьбе за создание системы коллективной безопасности.
Т е м а 47. Внешняя политика СССР в 1939-1941 гг.
1. Сближение СССР и Германии.
2. Расширение территории СССР.
Т е м а 48. Начальный период Великой Отечественной войны
1. Нападение Германии на СССР. Мобилизация сил и средств на отраже-ние агрессии.
2. Причины неудач Красной Армии в начальный период войны.
3. Битва за Москву и ее историческое значение.
Т е м а 49. Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны (Ноябрь 1942 - декабрь 1943)
1. Решающие сражения и победы.
2. Военная экономика в 1942-1943 гг.
3. СССР и союзники. Укрепление антигитлеровской коалиции: ленд-лиз, Тегеранская конференция, проблема Второго фронта.
Т е м а 50. Победоносное завершение Ве-ликой Отечественной войны
1. Освобождение оккупированной территории СССР.
2. Боевые действия Красной Армии в Восточной и Центральной Европе.
3. Взятие Берлина. Капитуляция нацистской Германии.
4. Значение Великой победы.
Т е м а 51. Внешняя политика СССР в 1945-1953 гг.
1. Начало «холодной войны».
2. Участие СССР в корейской войне.
3. СССР и другие страны социализма.
Т е м а 52. Социально-экономическое развитие СССР
в 1945-1953 гг.
1. Трудности восстановления народного хозяйства.
2. Сельское хозяйство в 1945-1953 гг. Голод 1946-1947 гг.
3. Социальная политика.
Т е м а 53. Общественно-политическое развитие
СССР 1945-1953 гг.
1. Апогей сталинизма. Идеологические компании 1946-1953 гг.
2. Новая волна массовых репрессий. «Ленинградское дело», «Дело вра-чей».
3. Борьба в руководстве СССР в послевоенный период.
Т е м а 54. Внешняя политика СССР в 1953-1964 гг.
1. Особенности советской внешней политики.
2. Взаимоотношения со странами социализма.
3. Взаимоотношения со странами Запада.
4. СССР и страны «третьего мира».
5. Внешнеполитические инициативы СССР.
Т е м а 55. Социально-экономическое развитие СССР
в 1953-1964 гг.
1. Социальная политика.
2. Развитие промышленности.
3. Состояние сельского хозяйства.
Т е м а 56. Общественно-политическое развитие СССР
в 1953-1964 гг.
1. Борьба за лидерство в высших эшелонах власти после смерти И. В. Ста-лина.
2. XX съезд КПСС. Критика «культа личности».
3. Реабилитация жертв политических репрессий.
Т е м а 57. СССР в 1960-х - середине 1980-х гг.
1. Реформы СССР 1960-х гг. и социально-экономическое развитие страны. Усиление стагнации, приближение социально-экономического кризиса.
2. Политическая система в СССР, власть и общество.
3. Основные тенденции развития духовной сферы общества.
Т е м а 58. Внешняя политика СССР в 1960-1980-е гг.
1. СССР и страны социализма.
2. Политика “разрядки”. Отношения СССР с западными странами.
3. СССР и страны “третьего мира”.
Т е м а 59. Последние годы существования СССР
1. «Перестройка» в общественно-политической жизни.
2. Состояние экономики.
3.Внешняя политика.
Структура реферата
Титульный лист
Введение (суть и обоснование выбора темы, постановка проблемы)
Основная часть:
- тезис, аргументация ……..
- тезис, аргументация ……..
4. Заключение (обобщение материала, аргументированные выводы по теме)
Критерии оценки:
- оценка «отлично» выставляется студенту, если выполнены все требования к написанию и защите реферата: обозначена проблема и обоснована её актуальность, сделан краткий анализ различных точек зрения на рассматриваемую проблему и логично изложена собственная позиция, сформулированы выводы, тема раскрыта полностью, выдержан объём, соблюдены требования к внешнему оформлению, даны правильные ответы на дополнительные вопросы.
- оценка «хорошо» выставляется, если основные требования к реферату и его защите выполнены, но при этом допущены недочёты. В частности, имеются неточности в изложении материала; отсутствует логическая последовательность в суждениях; не выдержан объём реферата; имеются упущения в оформлении; на дополнительные вопросы при защите даны неполные ответы.
- оценка «удовлетворительно» ставится, если имеются существенные отступления от требований к реферированию. В частности: тема освещена лишь частично; допущены фактические ошибки в содержании реферата или при ответе на дополнительные вопросы; во время защиты отсутствует вывод.
- оценка «неудовлетворительно» ставится, если тема реферата не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы
Вопросы к экзамену
Восточные славяне. Образование Древнерусского государства.
Политика первых киевских князей.
Политическая раздробленность в древнерусских землях (ХII – начало ХIII вв.).
Борьба Руси с монгольским завоеванием.
Борьба Руси с ливонской и шведской агрессией в ХIII в.
Начало объединения русских земель в единое государство. Причины возвышения Москвы.
Завершение объединения русских земель вокруг Москвы. Образование Российского государства.
Социально-экономическое развитие России в ХVI в.
Внутренняя и внешняя политика Ивана Грозного.
Россия на рубеже ХVI – ХVII вв. Смутное время.
Государственные преобразования первой четверти ХVIII в.
Внешняя политика России в первой четверти ХVIII в.
Социально-экономическое развитие Российской империи в середине – второй половине ХVIII в.
Внешняя политика России во второй половине ХVIII в.
Россия в период правления Павла I.
Социально-экономическое развитие России в первой половине ХIХ в. Крестьянский вопрос.
Государственные преобразования Александра I.
Движение декабристов.
Основные направления внешней политики России в первой половине ХIХ в.
Реформы Александра II.
Социально-экономическое развитие России во второй половине ХIХ – начале ХХ вв.
Общественно-политические процессы в России во второй половине ХIХ – начале ХХ вв.
Революция 1905-1907 гг.
Основные направления внешней политики России в начале ХХ века.
Февральская революция 1917 г.
Октябрьская революция 1917 г.
Социально-экономические и политические преобразования большевиков. «Военный коммунизм».
Гражданская война 1918-1922 гг.
Новая экономическая политика.
Экономическая политика советского правительства в конце 20 – начале 30 гг.
Внешняя политика советского правительства в 1920-х гг.
Внешняя политика СССР в 1930-е гг.
Великая Отечественная война 1941-1945 гг.: первый этап
Великая Отечественная война 1941-1945 гг.: второй этап
Великая Отечественная война 1941-1945 гг.: третий этап
Внешняя политика СССР в годы Великой Отечественной войны.
Социально-экономическое и политическое развитие СССР в 1945-1953 гг.
Развитие СССР в 1953-1964 гг.
СССР в середине 60-х – середине 80-х гг. Противоречия социально-экономического и политического развития
Внешняя политика СССР во второй половине 40-х – второй половине 80- х гг.
Распад СССР. Становление новой российской государственности.
Россия в 1990-е гг. Экономические и политические реформы.
Основные направления внешней политики РФ.
Россия в начале ХХI столетия.
КРИТЕРИИ ФОРМИРОВАНИЯ ОЦЕНКИ ПО КАЖДОМУ ОЦЕНОЧНОМУ СРЕДСТВУ
Критерии экзаменационных оценок
Нормы оценки знаний предполагают учет индивидуальных
особенностей студентов, дифференцированный подход к обучению, проверке знаний. Развернутые устные ответы студентов на экзаменах оцениваются по четырёх-бальной системе. При этом учитываются: глубина знаний (опора на теоретические положения российской и зарубежной исторической науки), полнота знаний, логичность изложения материала, включая обобщения, выводы (в соответствии с заданным вопросом), соблюдение норм литературной речи.
Оценка «Отлично» – материал усвоен в полном объеме, изложен логично, без существенных ошибок, не требует дополнительных вопросов, выводы опираются на теоретические знания, доказательны, применяются умения, необходимые для ответа, речь хорошая. Такая же оценка ставится за краткий точный ответ на особенно сложный вопрос.
«Хорошо» – в усвоении материала допущены незначительные пробелы и ошибки, изложение недостаточно систематизированное и последовательное, выводы доказательны, но содержат отдельные неточности, применяются не все требуемые теоретические знания.
«Удовлетворительно» – в усвоении материала имеются существенные пробелы, изложение недостаточно самостоятельное (пересказ учебника), несистематизированное, содержит существенные ошибки, в том числе в выводах, аргументация слабая, умения не проявлены, речь бедная.
«Неудовлетворительно» – главное содержание материала не раскрыто.
Критерии оценки за выполнение реферата:
- оценка «отлично» выставляется студенту, если выполнены все требования к написанию и защите реферата: обозначена проблема и обоснована её актуальность, сделан краткий анализ различных точек зрения на рассматриваемую проблему и логично изложена собственная позиция, сформулированы выводы, тема раскрыта полностью, выдержан объём, соблюдены требования к внешнему оформлению, даны правильные ответы на дополнительные вопросы.
- оценка «хорошо» выставляется, если основные требования к реферату и его защите выполнены, но при этом допущены недочёты. В частности, имеются неточности в изложении материала; отсутствует логическая последовательность в суждениях; не выдержан объём реферата; имеются упущения в оформлении; на дополнительные вопросы при защите даны неполные ответы.
- оценка «удовлетворительно» ставится, если имеются существенные отступления от требований к реферированию. В частности: тема освещена лишь частично; допущены фактические ошибки в содержании реферата или при ответе на дополнительные вопросы; во время защиты отсутствует вывод.
- оценка «неудовлетворительно» ставится, если тема реферата не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы
Критерии оценки за выполнение тестовых заданий:
За правильно выполненное задание выставляется положительная оценка – 1 балл. За неправильно выполненное задание выставляется отрицательная оценка – 0 баллов. Таким образом,
«5» - 25 – 30 баллов
«4» - 18-24 баллов
«3» - 14-17 баллов
«2» - менее 14 баллов (тема не освоена)

Приложенные файлы

  • docx KOS ISTORIYA
    Симонов К.В.
    Размер файла: 55 kB Загрузок: 2