МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1 ГОРОДА ЛЕСОСИБИРСКА
ПРОГРАММА КУРСА
учебного предмета «Технология» по модулю «Флористика»
для учащихся 11 класса
Составитель:
учитель технологии
высшей категории
Томашевич Е. В.
г. Лесосибирск 2016
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Разработанный модуль «Флористика» является составной частью программы «Технология» для 11 класса и рассчитана на 26 часов изучения основного модуля и проектирования по данному модулю на 16 часов.
Как правило, объекты труда, на примере которых школьники обучаются обработке материалов, подбираются исключительно с точки зрения соответствия технических операций, лежащих в основе их изготовления. При этом в большинстве случаев упускаются из виду естественное стремление человека к красивому. А это в свою очередь к уродливому и нефункциональному.
Целями и задачами обучения по образовательной программе «Технология» являются:
Формирование у учащихся системы технологических знаний и умений, закладывающую основу для успешной созидательной и преобразовательной деятельности.
Формирование школьников внутреннюю потребность и уважительное отношение к процессу и результатам труда.
Способность выявлению и развитию творческих способностей школьников формированию и расширению их познавательных интересов.
Способствовать формированию трудовой, экологической, информационной, этической культуры учащихся.
Обеспечение школьникам возможность для самореализации, самоутверждения, и социализации.
В результате проектной деятельности выполняются и осваиваются не только конкретные трудовые действия, но и решаются разнообразные
Конструкторско-технические и технические задачи, возникающие в ходе выполнения проектов, анализируются факторы, влияющие на конструкцию, форму, дизайн объектов труда.
Действия обучающихся носят в основном преобразующий характер, которые способствуют развитию у них творческого потенциала. Проектная деятельность по сравнению с традиционными методами преподавания трудового обучения имеет свои особенности и включает следующие этапы:
Поисково-конструкторский:
Поиск и анализ проблемы или темы предложенного проекта (объект труда-модели, изделия);
Сбор, изучение и обработка необходимой информации, в том числе с помощью информационных бланков, других источников;
Планирование основных этапов проектной деятельности:
а) исследование вариантов конструкций объекта труда на основе требований дизайна, экономической оценки;
б) выбор оптимального варианта конструкции и технологии изготовления модели;
в) проблемы утилизации.
Составление конструкторской и технологической документации.
2. Технологический:
практическая реализация проекта, подбор необходимых материалов, инструмента, приспособлений;
выполнение запланированных технологических операций;
текущий контроль качества выполнения изделия, операций;
соблюдение технологической дисциплины, культуры труда;
внесение при необходимости изменений в конструкцию и технологию.
3. Заключительный:
оценка качества реализации проекта;
анализ результатов выполнения темы проекта - его защита;
изучение возможностей использования результатов проектной;
деятельности, участие в конкурсах и выставках проектов.
Для защиты проектов рекомендуется организовать выставку проектов учащихся. Оценка за проект одного учащегося в целом получается как средняя оценка в целом за «проектирование» и « изготовление». Оценки выставлять по традиционной «5» системе.
Перечень знаний и умений, формируемых у учащихся
Учащиеся должны знать:
принципы работы;
свойства наиболее распространенных конструкций и текстильных материалов (физические, технические, технологические);
традиционные и новейшие технологии обработки различных материалов;
возможности и области применения ПЭВМ;
роль проектирования в преобразовательной деятельности, основные этапы выполнения проектов.
Учащиеся должны уметь:
рационально организовать свое рабочее место, соблюдать правила техники безопасности;
выполнять разработку несложных проектов, конструировать простые изделия с учетом требований дизайна;
читать схемы, чертежи, эскизы;
составлять или выбирать технологическую последовательность изготовления изделий в зависимости от предъявленных к нему требований и существующих условий;
выполнять основные технологические операции и осуществлять подбор материалов, инструмента, приспособлений, орудий труда;
собирать изделие по эскизу и контролировать его качество;
находить и использовать информацию для преобразовательной деятельности, в том числе и с помощью ПЭВМ;
выполнять не менее одного вида художественной обработки материалов;
осуществлять анализ экономической деятельности, проявлять предпринимательскую инициативу.
Тематический план курса
«Технология» по модулю « Флористика»
№ п/пТема занятий Количество часов
1. Вводное занятие. Актуальность данной темы.
Стили флористики. Техника безопасности 2
2. Материалы и приспособления для выполнения изделий в технике «Флористика» 2
3. Заготовка природных материалов. Стойкость цвета. Сбор растений. Засушивание. (Заготовка растений) 2
4. Создание композиции. Колорит композиции. Пейзаж. Натюрморт. Практическая работа «Выполнение композиции на альбомном листе в цвете» (Зарисовка). 2
5. Орнамент. Практическая работа «Выполнение орнамента на круге, квадрате, овале, прямоугольнике». 2
6. Оформление работ, (виды) стекло для картины, герметичность композиции, комбинирование материала. Оформление рамки различными способами. 2
7,8. Выполнение композиции по придуманному эскизу. Оформление в рамку. 2
Всего: 16
Проект
1. Определение потребности и анализ работы. Формулировка задачи. Рассмотрение требований, условий необходимых для выполнения проекта. (Проекты учащихся, выполненные ранее) 2
2. Подбор необходимых инструментов и материалов. Определение критериев, которым должно соответствовать изделие. (Оценка качества, оформление листа исследования, составление индивидуального перечня критериев к своему проекту). Обоснование выбора лучшей композиции, комментарии к эскизам различных идей. Анализ соответствия лучшей композиции к интерьеру. 2
3. Выполнение экономического обоснования. Подсчет расхода материала. Описание последовательности действий. 2
4. Изготовление и оформление учащимися своих композиций. Проверка и оценка результатов (внешний вид и соответствие с интерьером) 2
5. Защита проекта. Выставка работ учащихся. 2
Всего: 10
Итого: 26
Содержание модуля «Флористика»
по программе «Технология»
1. Вводное занятие. Анализ программы.
Лекция - 2 часа
Актуальность данной темы. Техника безопасности при выполнении различных работ. Стили флористики: объемная, прессованная. Поделки из сухоцвета и листьев.
2. Материалы и приспособления для выполнения композиций.
Лекция - 2 часа
Инструменты и материалы:
для сбора и засушивания;
для аппликации;
материал для основы, материал для фона, материал для оформления картин;
калька;
клей;
кисти.
3. Заготовка природных материалов. Стойкость цвета. Сбор растений. Засушивание.
Лекция - 1 час
Деление по стойкости цвета на 3 группы. Соединение малостойких со стойкими в композиции. В какое время года и время дня нельзя собирать растения, плоды, семена, пух. Способы засушивания.
Практическое занятие - 1 час
Заготовка растений, семян, пуха. Сбор растений. Засушивание растений, применяя различные способы.
4. Создание композиции. Колорит композиции. Пейзаж. Натюрморт.
Лекция - 1 час
Колорит композиции. Влияние цвета на ритмику, пространство, настроение, чувство. Сочетание цветов. Основные и сложные цвета. Пейзаж. Пропорции. Цвет и ритм пейзажа.
Положение линии горизонта. Небо, вода, земля, снег, дерево.
Натюрморт «Букет». Его высота, количество цветов, светотени. Изображение фона. Вазы, корзины. Фрукты и овощи.
Практическая работа - 1 час
Выполнение композиции на листе формата А-4 в цвете. Зарисовка.
5. Орнамент
Лекционно-практическая работа - 2 часа
Выполнение орнамента в круге, квадрате, овале, прямоугольнике.
6. Оформление работ
Лекционно-практическая работа - 2 час
Стекло для картины. Герметичность композиции. Применение картона, клея. Комбинирование материала. Оформление рамки различными способами.
7,8. Выполнение композиции
Практическая работа - 4 часа
Выполнить композицию по придуманному эскизу.
Оформить работу в рамку, соблюдая все правила составления композиции.
ПРОЕКТ
Лекция - 2 часа
Определение потребностей и анализ работы. Формулировка задачи.
Рассмотрение требований, условий необходимых для выполнения проекта. (Проекты учащихся выполненные ранее).
Лекционно-практическая работа - 2 часа
Подбор необходимых материалов и инструментов Определение критериев, которым должно соответствовать изделие.
Оценка качества; оформление листа исследования; составление индивидуального перечня критериев к своему проекту.
Выбор лучшей идеи, пробная ее проработка. Обоснование выбора лучшей композиции. Комментарии к эскизам различных идей.
Анализ соответствия лучшей композиции интерьеру.
Лекционно-практическая работа - 2 часа
Выполнение экономического обоснования.
Подсчет расхода материала.
Описание последовательности действий.
Практическая работа - 2 часа
Изготовление и оформление композиции.
Проверка результатов, внешний вид, соответствие с интерьером
Лекционно-практическая работа - 2 часа
Защита проекта. Выставка работ учащихся.
Список литературы
Витлицкая Э.М. Великолепные букеты из цветов: Лада РИРОЛ КЛАССИК, 2004.
Голубева Н. Аппликация из природного материала. - М.: Культура и традиция, 2002.
Жадько Е. Приятные пустячки: «Феникс». - Ростов н/Д, 2005.
Линди Берт. Изысканные композиции из сухих цветов своими руками: Мой Мир. – М., 2004.
Лоркина Т. Композиции с берестой: Издательский дом «Ниола 21-й век», 2005.
Монсеррат Омс-и-Вальдеориола. 100 идей для украшения вашего дома: «АСТ ПРЕСС», 1997.
Спицюк В. Картины из сухих цветов: «АСТ – ПРЕСС КНИГА». - М., 2004.
Спичакова С. Современные композиции: Издательский дом «Ниола 21 – век», 2005.
Фомина Ю. Сухие и искусственные цветы: Издательский дом «Ниола 21- век», 2003.
Холла Яна. Букеты: Издательство «Янтарный сказ», 1999.
Черныш И. Поделки из природных материалов. – М.: «АСТ - ПРЕСС», 1999.
Шеверева Н.А., Коновалова Т.Ю. Уроки флористики. Сухоцветы. – М.: ЗАО «Фитон», 2002.
Приложенные файлы
