Организация проектной деятельности в рамках профильного обучения.


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

«Профильное обучение: проблемы, опыт, перспективы» в рамках Августовской конференции педагогических работников образовательных организаций ЗАТО Северск.Кудряшова Вероника Николаевна – руководитель городского методического объединения учителей информатики и ИКТ ЗАТО СеверскОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ как средство формирования ключевых компетентностей в рамках профильного обучения26.08.2016 ХХI векПереход от индустриального общества к информационномуШкола должна подготовить выпускников к жизни и деятельности в информационном обществе.получение информации переработкаинформациипередачаинформациихранение информации Главной задачей образования становится не столько овладение суммой знаний, сколькоРеализации данных требований способствует профильное обучениеРАЗВИТИЕ творческого, самостоятельного мышления поиска информацииоценки информацииФОРМИРОВАНИЕ умений и навыков для анализа информации На заседаниях ГМО учителей информатики были изучены нормативно-правовые документы по профильному обучению;стандарты образования;методическое письмо о преподавании информатики в профильных классах;методические рекомендации по обучению и информированию учащихся о преимуществах получения госуслуг в электронной формеОдним из направлений деятельности ГМО учителей информатики является ИЗУЧЕНИЕ И ВНЕДРЕНИЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС СОВРЕМЕННЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ ЗАДАЧИСформировать позитивные коммуникативные компетентности обучающихсяМетод проектов – один из продуктивных методов обучения информатике в профильной школеПовысить  познавательные интересы и интеллектуальный рост обучающихсяРазвить способности высокотехнологичной конкурентоспособной личности в условиях ФГОСЦЕЛЬ: РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОГО ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ВЫСОКОТЕХНОЛОГИЧНОЙ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОЙ ЛИЧНОСТИ В ИНФОРМАЦИОННОМ МИРЕ ЗАДАЧА учителя: научить планировать и реализовывать свои жизненные проекты Творческая группа (с 2013.) «ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА»Иванова Наталья АнатольевнаМБОУ «Северский лицей»ДЕВИЗ: «Вся наша жизнь – череда различных проектов»ДеминаЕвгения ВикторовнаМБОУ «СОШ №89»КудряшоваВероникаНиколаевнаМБОУ «СОШ №84»Кучерова Елена ВалерьевнаМБОУ «Северская гимназия» КонсультированиеИНДИВИДУАЛЬНОЕГРУППОВОЕАвтор и разработчик – Демина Е.В. МБОУ «СОШ №89» Открытая метапредметная интерактивная игра «Дивергент»Творческая группа (с 2013.) «ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА»ФОРМЫ РАБОТЫ:Организация и проведениеИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ ИГРИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ БОЕВАвтор и разработчик – Иванова Н.А. МБОУ «Северский лицей»Открытые информационные бои Творческая группа (с 2013.) «ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА»ФОРМЫ РАБОТЫ:ТРАНСЛИРОВАНИЕ ОПЫТАСОЗДАНИЕ И РАЗРАБОТКА СОБСТВЕННОГО ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНОГО ПОСОБИЯ, С ПОМОЩЬЮ ИНФОРМАЦИОННЫХ И КОММУНИКАЦИОННЫХТЕХНОЛОГИЙ 2015-2016 ПРОФИЛЬНОЕ ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ОБУЧЕНИЕАктивная работа по проектной деятельности в ОУ с ФМП: СГ, СФМЛ, СЛ, Самусь, 84, 88, 89, 196, 198Активная работа по проектной деятельности в ОУ без ФМП: 80, 83 Результативность использования технологии МЕТОД ПРОЕКТОВКАЧЕСТВЕННЫЕ ПРОЕКТНЫЕ РАБОТЫсозданные обучающимися под руководством учителей информатикиВЫСОКИЕ ЛИЧНОСТНЫЕ И МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ УЧЕНИКОВв конкурсах проектов различного уровняНе только участники, но и победители в конкурсах разного уровня {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}Командный чемпионат для школьников старших классов - Kaspersky CyberHeroesКонкурс проектов по решению глобальных проблем информационной безопасности (федеральный уровень) 1. "Электронный чип" для обеспечения кибербезопасностиАндреянов В.Карпов И.Сантьев А. 10 классСертификат участникаhttp://kasperskyheroes.com/2. "Цифровая подпись" для обеспечения кибербезопасностиДавыдов К.Качалов К.Платонов М.11 классПризерБуртаева Ольга НиколаевнаСФМЛc 20.04 по 16.05.2016универсальные профессиональные компетенции;учебно-познавательные компетенции;коммуникативные компетенции {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}ЧТО ДАСТ УЧАСТИЕ В КОНКУРСЕЧТО ПОЛУЧИШЬ ОТ УЧАСТИЯ В конкурсе проектов:КАКИЕ НАВЫКИ РАЗОВЬЕШЬ:определишься с будущей профессией;откроешь в себе скрытые таланты;применишь на практике все, чему тебя научили в школе;получишь опыт реального проекта;пополнишь портфолио для поступления. работа в команде;поиск и анализ любой информации;разработка новых идей;подготовка презентации;публичное выступление перед строгими судьями {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}Всероссийский конкурс научно-практических проектов «Творческий Контест» в рамках проекта «Школа Росатома»Проект Web-сайт «Гравитация»Направление «Web конструирование»Егоров А.9 классПризерДиплом 3 степени2015Карпова Татьяна АнатольевнаМАОУ «СОШ №80»2. Проект Web-сайт «Чуваши»Шатохина А. 11 класс Призер2015 {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}Региональная детско-взрослая научно-практическая конференция «Человек. Земля. Вселенная»1. Комплект презентаций, посвященный городам –героям России5 человекПризеры20.04.20162."Сборник ребусов по 10 предметам"10 человекПризеры16.04.2015Иванова Наталья АнатольевнаСеверский лицей3.Информационныебои5 человекПобедитель2015г.4.Информационныебои5 человекПобедитель2016г. {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}Благодарность за активное участие в работе международного проекта для учителей videouroki.net. (23.10.15)Благодарность за активное участие в работе международного проекта для учителей intolimp.org "Осень 2015" (26.11.15)1. Всероссийский  конкурс  для талантливых детей«Творческий контест» проекта «Школа РОСАТОМа» Широглазов АлексейПобедитель20152. Региональная конференция школьников «Безопасные Технологии и Робототехника Института Системной Интеграции и Безопасности систем ТУСУР Широглазов АлексейПризер2 место2015СалоповаСветлана ВячеславовнаМБОУ «СОШ №83»3. ОбластнойКубок Губернатора Томской области среди детей по образовательной робототехники. Проект «Защита Брестской крепости»Рафиков Тимур Призер2 место2015 {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}Победитель регионального конкурса методических служб Номинация «Технология организации конференций, круглых столов», ТОИПКРО. Победитель регионального конкурса методических служб «Лучший организатор методических мероприятий», ТОИПКРО.1. Международный конкурс «Инфознайка»Победитель2 призера2015Демина Евгения ВикторовнаМБОУ «СОШ №89»2. Всероссийский конкурс «КИТ»4победителя20163. Региональный. XVII Сибирская молодежная Ассамблея3 место (команда)20164. Региональная научно-практическая конференция «Энергосберегающие ресурсы и технологии глазами современных школьников» совместно с ФГБОУ ВО ТГАСУзащита проекта2015 ИсследовательскийИнформационныйИгровойТворческий«Мышление, способность к творчеству – величайший из даров природы» А.ЭйнштейнДОМИНИРУЮЩИЙ МЕТОДпроектного обучения Интеллектуальные игры-конкурсы(игровой метод)Коммуникационные навыкиАлгоритмическое мышлениеЛичностное развитие ребенкаI Всероссийский синхронный чемпионат по интеллектуальным играм Интегрированный проект на стыке истории, обществознания и информатики«Терроризм и интернет» формирование гражданской позиции;воспитание толерантности;формирование нового стиля мировоззрения, свободного от идей национализма, расизма и фашизмаРуководитель: Кудряшова В.Н., Жуковская Л.Г. Интерактивная игра «Построй свою АЭС»универсальные профессиональные компетенции;учебно-познавательные компетенции;коммуникативные компетенцииВОЗМОЖНОСТЬ ПРОВЕРИТЬ:сможете ли руководить глобальным проектом;эффективно ли управляете временем, ресурсами;роль инженера, экономиста, управленца15.04.2016 Социальный проект(групповой)«МЫ – СЕВЕРСКУ!»Формируются : нравственные;духовные;социально-трудовые;культурные ценности подрастающего поколенияВОСПИТАНИЕ ЛЮБВИ К ПРИРОДЕ, РОДИНЕ! 2015г. "Карта доступности" Дистанционный конкурс социального проекта «СЕВЕРСК - ГОРОД БЕЗОПАСНОГО ДЕТСТВА» БорисовА., 10 класс. Диплом I степени, награжден призом от Администрации ЗАТО г.Северск и Управления образования ЗАТО г.Северск.Социальный проект (индивидуальный)Руководитель: Кудряшова Вероника НиколаевнаДистанционное обучениеАвторские продуктыСоциальная деятельностьИнновационность Метапредметная олимпиадаКонкурс компьютерной графики СОТРУДНИЧЕСТВО {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}Международный конкурс «Бобер»Международный конкурс «Инфознайка»Всероссийский конкурс «КИТ»Областной «Информационные бои»Муниципальный конкурс компьютерной графики и анимацииhttp://bebras.ru/bebras14/main/go/phttp://www.infoznaika.ruhttp://konkurskit.org/http://center-edu.ssti.ru/konkurs9.php2871674070 Мероприятия для участия детей {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A} Мероприятия для детейЖелезногорскВсероссийский конкурс «Школа проектов»ТрехгорныйНаучно-практическое образовательное межпредметное событие «ТЕМПо-квест»СеверскКонкурс научно – практических проектов «Творческий Контест»ОзерскКонкурс образовательных веб-квестов «С квестом – в Интернет!»http://rosatomschool.ru/ra/info/14586.htmlhttp://rosatomschool.ru/ra/info/14835.htmlhttp://rosatomschool.ru/ra/info/14829.htmlhttp://rosatomschool.ru/ra/info/14838.html Количество призовых местМониторинг участия детей в проектной деятельностиАктивность участия детейс 2013-2014по 2015-2016> на 41% КОНКУРСЫочные, заочные;международные;всероссийские;региональные;муниципальныес 2014-2015по 2015-2016> на 4% Внедрение метода проекта в профильном обучении – значительные результаты в успеваемости учениковРезультаты ЕГЭ в 2015, 2016г.г. по предмету информатикаТаблица «Средний тестовый балл участников ЕГЭ по информатике»{69C7853C-536D-4A76-A0AE-DD22124D55A5}ПредметЗАТО Северск 2015Томская область 2015ЗАТО Северск 2016Томская область 2016информатика и ИКТ62,5658,2758,2857,75 РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОГО ОБУЧЕНИЯпозволяет сформировать у учащихся ключевые образовательные компетенции:ценностно-смысловые;общекультурные;учебно-познавательные;информационные;коммуникативные;социально-трудовые;личностного самосовершенствования Проблемы, над которыми предстоит работать в 2016-201715% учителей не представляют опыт работы на различных уровнях, не участвуют в профессиональных конкурсахмолодые учителя ИКТ, вышедшие из декретного отпусканедостаток опыта проектированиянедостаточный охват обучающихся проектно-исследовательской деятельностью подготовка к использованию метода проектов занимает много времени оказать методическую помощь;совершенствовать методическое сопровождение по организации проектной деятельности в рамках профильного обучения;способствовать распространению педагогического опыта, направленного на формирование ключевых компетенций при организации проектной деятельности в рамках профильного обучения;обобщить опыт работы образовательных учреждений ЗАТО Северск по проектной деятельности обучающихся;Рекомендуется ГМО учителей информатикив целях повышения эффективности учебной деятельностисоздания условий для активного использования проектной деятельности провести серии семинаров-практикумов: «Изучение передового педагогического опыта практикующих учителей», «Использование метода проектов на уроках информатики и во внеурочное время для развития творческой личности учащихся в рамках профильного обучения»;продолжить работу, направленную на развитие творческих, исследовательских способностей учащихся;продолжить вести мониторинг участия учителей и учеников в конференциях, конкурсах различного уровня;выпуск методического пособия по использованию метода проектов на уроках ИКТ и во внеурочное время для развития творческой личности учащихся.Рекомендуется ГМО учителей информатикив целях повышения эффективности учебной деятельностисоздания условий для активного использования проектной деятельности СПАИБО ЗА ВНИМАНИЕ!Умение пользоваться методом проектов – показатель высокой квалификации преподавателя


Организация проектной деятельности в рамках профильного обучения.
"Метод проектов - это не алгоритм, состоящий из четких этапов,
а модель творческого мышления и принятия решений"
Дж. Питт
Наступил ХХI век. Мы стали свидетелями перехода от индустриального общества к информационному, в котором большая часть населения занята получением, переработкой, передачей и хранением информации. Люди по прежнему владеют навыками письма и чтения, но для вступления в новую эру этого явно недостаточно. Значит, школа должна подготовить своих выпускников к жизни и деятельности в информационном обществе. Современное общество стало перед фактом, что главной задачей образования становится не столько овладение суммой знаний, сколько развитие творческого, самостоятельного мышления, а также формирование умений и навыков, необходимых для самостоятельного поиска, анализа и оценки информации. Реализации данных требований способствует профильное обучение.
Профильное обучение не является профессиональным или производственным, его главная цель - самоопределение учащихся, формирование адекватного представления о своих возможностях. То есть, профильное образование - это углубление знаний, склонностей, совершенствование ранее полученных навыков через создание системы специализированной подготовки в старших классах школы. Эта подготовка ориентирована на индивидуализацию обучения и профессиональную ориентацию обучающихся с учетом реальных потребностей рынка труда.
Задачи профильного обучения:
обеспечить углубленное изучение отдельных предметов программы полного общего образования;
создать условия для существенной дифференциации содержания обучения старшеклассников с широкими и гибкими возможностями построения школьниками индивидуальных образовательных программ;
расширить возможности социализации учащихся, обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием, более эффективно подготовить выпускников школы к освоению программ высшего профессионального образования.
Проектное обучение является той педагогической технологией, которая в большей степени, чем многие другие отвечает требованиям профильного обучения, так как оно побуждает учащихся проявлять способность к осмыслению своей деятельности с позиций ценностного подхода:
социального, личностного, связанного с познавательным интересом, с жизненными и профессиональными планами;
к целеполаганию, ориентированному на значимые результаты;
к самообразованию и самоорганизации;
к интеграции и обобщению информации из разных источников;
видеть проблему, выдвигать гипотезы, демонстрировать интеллектуальные умения;
делать выбор и принимать решения.
На заседаниях городского методического объединения учителей информатики были изучены нормативно-правовые документы по профильному обучению, стандарты образования, методическое письмо о преподавании информатики в профильных классах, методические рекомендации по обучению и информированию учащихся о преимуществах получения государственных и муниципальных услуг в электронной форме по дисциплине Информатика.
В связи с этим, одним из направлений деятельности городского методического объединения учителей информатики является изучение и внедрение в образовательный процесс современных педагогических технологий.
Метод проектов – один из продуктивных методов обучения информатике в профильной школе.
Цель: реализация проектного обучения для формирования ключевых компетентностей высокотехнологичной конкурентоспособной личности в информационном мире.
Исходя из цели на ГМО учителей информатики поставлены задачи:
развить способности высокотехнологичной конкурентоспособной личности в условиях ФГОС;
повысить  познавательные интересы и интеллектуальный рост обучающихся;
сформировать позитивные коммуникативные компетентности обучающихся.
На заседаниях городского методического объединения учителей информатики были изучены теоретические вопросы по технологиям проектного обучения.
В 2013-2014 учебном году на заседании ГМО учителей информатики была создана творческая группа «Проектная деятельность в условиях реализации компетентностного подхода». В настоящий момент в состав творческой группы входят 4 учителя информатики: Иванова Наталья Анатольевна - МБОУ «Северский лицей», Кучерова Елена Валерьевна - МБОУ «Северская гимназия», Кудряшова Вероника Николаевна - МБОУ «СОШ №84», Демина Евгения Викторовна - МБОУ «СОШ №89». Девизом творческой группы учителей информатики стало высказывание «Вся наша жизнь - череда различных проектов. Задача учителя научить ребёнка планировать и успешно реализовывать свои жизненные проекты».
Формы работы творческой группы:
индивидуальное, групповое консультирование;
транслирование опыта;
 организация и проведение интеллектуальных игр, информационных боев по развитию интересов и творческих способностей; потенциала.
В 2015-2016 учебном году профильное физико-математическое обучение велось в 9 школах из 17 общеобразовательных учреждений ЗАТО Северск: МБОУ «Северская гимназия», МАОУ «Северский физико-математический лицей», МБОУ «Северский лицей», Самусь, МБОУ «СОШ №84», МБОУ «СОШ №88 имени А.Бородин и А.Кочева», МБОУ «СОШ №89», МБОУ «СОШ №196», МБОУ «СОШ №198». Количество профильных групп составило 16. В этих школах ведется активная работа по проектной деятельности. А так же учащиеся старших классов Карповой Т.А. МАОУ «СОШ №80» и Салоповой С.В. МБОУ «СОШ №83» активно участвуют в проектах различного уровня. Салопова С.В (МБОУ «СОШ№83») является куратором направления «Web-конструирование» Всероссийского конкурса научно-практических проектов «Творческий контест» в рамках проекта «Школа РОСАТОМА», Иванова Н.А.(Северский лицей) – организатор информационных боев в рамках Региональной детско-взрослой научно-практической конференции "Человек. Земля. Вселенная.
О результативности использования технологии метод проекта говорят качественные проектные работы, созданные обучающимися под руководством учителей информатики, свидетельствуют высокие личностные и метапредметные результаты учеников в конкурсах проектов различного уровня.
Объективные данные показывают, что с момента запуска проектной деятельности в профильном обучении наши старшеклассники все чаще становятся не только участниками, но и победителями интеллектуальных марафонов, конкурсов любого уровня.
Результативность представленных проектов 
(примеры)
Федеральный уровень
Командный чемпионат для школьников старших классов - Kaspersky CyberHeroes
Конкурс проектов по решению глобальных проблем информационной безопасности
Руководитель: Буртаева О.Н. - учитель информатики МБОУ «СФМЛ»
Результат:
1)"Электронный чип" для обеспечения кибербезопасностиРезультат: Андреянов В., Карпов И., Сантьев А. - 10 класс. Сертификат участия
2)"Цифровая подпись" для обеспечения кибербезопасности.
Результат: Давыдов К., Качалов К., Платонов М. - 11 класс. Призеры
определение с будущей профессией;
открытие в себе скрытых талантов;
применение на практике всего, чему научили в школе;
получение опыта реального проекта;
пополнение портфолио для поступления..Всероссийкий уровень
1) I Всероссийский синхронный чемпионат по интеллектуальным играм «Формула интеллекта». 2014г.
Интеллектуальные игры-конкурсы (игровой метод)
Руководитель: Кудряшова В.Н. - учитель информатики МБОУ «СОШ №84»
Развивается: алгоритмическое мышление, коммуникационные навыки.
Личностное развитие ребенка.
Результат: Диплом победителя, Колганов И., Таратушкина В., Изместьева Ю., Мальцев А., Сорокина Ю., 11 класс.
2) Всероссйский конкурс научно-практических проектов «Творческий контест» в рамках проекта «Школа Росатома».
Руководитель: Карпова Т.А. - учитель информатики МАОУ «СОШ №80»
1)Егоров А., 9 класс, диплом III степени (направление «Web-конструирование». Проект Web-сайт «Гравитация». 2)Шатохина А., 11 класс - диплом в номинации «За лидерскую позицию», диплом в номинации «Приз зрительских симпатий» Проект Web-сайт "Чуваши".03.03.15г.
Региональный уровень
Региональная детско-взрослая научно-практическая конференция "Человек. Земля. Вселенная. 20.04.2016.
Руководитель: Иванова Н.А. - учитель информатики МБОУ «Северский лицей»
«Комплект презентаций, посвященный городам –героям России». 5 человек. Призеры
«Информационные бои». 5 человек. Победитель.
Муниципальный уровень
Дистанционный конкурс социального проекта "СЕВЕРСК - ГОРОД БЕЗОПАСНОГО ДЕТСТВА». 2015г.
Руководитель: Кудряшова В.Н - учитель информатики МБОУ «СОШ №84».
Результат: Диплом I степени. Борисов А., 10 класс.
Формируются:
нравственные;
духовные;
социально-трудовые;
культурные ценности подрастающего поколения
Воспитание любви к природе, родине!
Интерактивная игра «Построй свою АЭС» . 15.04.2016г.
Руководитель: Кудряшова В.Н.- учитель информатики МБОУ «СОШ №84»
Результат: Диплом II степени. Васильев М., ЛитвиненкоМ., Вотякова М., Венивитина С., Короев Г.
Возможность проверить:
сможете ли руководить глобальным проектом;
эффективно ли управляете временем, ресурсами;
роль инженера, экономиста, управленца
Формируются:
универсальные профессиональные компетенции;
учебно-познавательные компетенции;
коммуникативные компетенции
На сайте городского методического объединения учителей информатики опубликованы в помощь учителю мероприятия для участия детей в различных конкурсах разного уровня. Ведется мониторинг участия детей в творческих конкурсах. Активность участия детей с 2013-2014 учебного года по 2015-2016 учебный год увеличилась на 41%, это участие в очных, заочных, международных, всероссийских, региональных, муниципальных конкурсах. Результатами работы учителей информатики являются не только участие учащихся в городских, областных и Всероссийской конференциях, конкурсах но и количество призовых мест. В сравнении с 2014-2015 учебным годом количество призовых мест в 2015-2016 учебном году выросло на 4%.
Внедрение метода проекта в профильном обучении имеет значительные результаты. Самый очевидный результат - это, конечно, успеваемость выпускников по предмету информатика. Результаты единого государственного экзамена в 2015, 2016 годах по предмету информатика в ЗАТО Северск выше Томской области.
Таблица «Средний тестовый балл участников ЕГЭ по информатике»
Предмет ЗАТО Северск
2015 Томская область 2015 ЗАТО Северск 2016 Томская область
2016
информатика и ИКТ 62,56 58,27 58,28 57,75
Реализация проектного обучения позволяет сформировать у учащихся ключевые образовательные компетенции:
ценностно-смысловые;
общекультурные;
учебно-познавательные;
информационные;
коммуникативные;
социально-трудовые;
личностного самосовершенствования.
Работа ГМО учителей информатики в 2015/16 учебном году была организована по плану. Тем не менее, анализ работы МО учителей информатики выявил ряд проблем, а именно:
проблемы, над которыми предстоит работать членам методического объединения учителей информатики в следующем учебном году:  
15 % учителей не представляют опыт работы на различных уровнях, не участвуют в творческих и профессиональных конкурсах (есть молодые учителя информатики, вышедшие из декретного отпуска);
недостаток опыта проектирования и конструирования учебного занятия в соответствии с требованиями ФГОС ООО;
недостаточный охват обучающихся проектно-исследовательской деятельностью;
подготовка к использованию метода проектов занимает очень много времени.
В целях повышения эффективности учебной деятельности по информатике и создания условий для активного использования проектной деятельности рекомендуется городскому методическому объединению учителей информатики:
оказать методическую помощь учителям информатики в области руководства проектной деятельностью;
совершенствовать методическое сопровождение по организации проектной деятельности в рамках профильного обучения;
способствовать распространению педагогического опыта, направленного на формирование ключевых компетенций при организации проектной деятельности в рамках профильного обучения;
обобщить опыт работы образовательных учреждений ЗАТО Северск по проектной деятельности обучающихся;
провести серии семинаров-практикумов: «Изучение передового педагогического опыта практикующих учителей», «Использование метода проектов на уроках информатики и во внеурочное время для развития творческой личности учащихся в рамках профильного обучения»;
продолжить работу, направленную на развитие творческих, исследовательских способностей учащихся;
продолжить вести мониторинг участия учителей и учеников в конференциях, конкурсах различного уровня;
выпуск методического пособия по использованию метода проектов на уроках информатики и во внеурочное время для развития творческой личности учащихся.
Умение пользоваться методом проектов – показатель высокой квалификации преподавателя, его прогрессивной методики обучения и развития учащихся. Учителя ГМО информатики успешно решают задачу по развитию и росту своей профессиональной компетентности, модернизируя образовательный процесс через внедрение в него современных образовательных технологий с использованием метода проекта. Эту работу необходимо продолжить в следующем учебном году.
Кудряшова В.Н. -
руководитель городского методического объединения учителей информатики

Приложенные файлы

  • pptx file1.ppt
    Размер файла: 2 MB Загрузок: 2
  • docx file1.doc
    Размер файла: 37 kB Загрузок: 0