Рейд ромашка


Конспект
непосредственной образовательной деятельности
для детей с ЗПР старшего дошкольного возраста по теме:
«Учебный рейс на корабле «Ромашка»
Группа компенсирующей направленности
для детей с ЗПР
учитель-дефектолог
Тимонова Д.З.
П. Лесколово2013 г.
Программное содержание:
Развивать сенсорные навыки, используя анализаторы (слуховые, зрительные, кинестетические).
Активизировать в речи названия профессий, слов – признаков, пространственных наречий.
Совершенствовать точность движений рук и пальцев, координацию движений левой и правой рукой и ногой, быстроту реакции, чувство ритма через развивающие игры.
Воспитывать внимание, наблюдательность.
Оборудование: сухой бассейн, безопасная пузырьковая колонна, светящаяся нить. Почемучка (кукла-попугай), якорь, спасательный круг, фонограмма «Шум моря», танцевальная мелодия «Яблочко».
Ход занятия:
- Мы отправляемся в учебный рейс на корабле «Ромашка».
- Отгадайте загадку.
Нет тельняшки без полос.
Кто в тельняшке, тот … (матрос)
- Вы – матросы корабля «Ромашка». Наденьте тельняшки - в правую руку возьмите синий шарик из бассейна и нарисуйте полосатую тельняшку слева-направо.
Дети выполняют задание: Упражнение-массаж «Тельняшка».
- Перед походом наведем порядок на корабле. Матросы драют палубу. Все матросы гуляют по палубе. На сигнал драим палубу-коврик левой и правой ногой.
Дети выполняют массаж стоп с использованием массажных ковриков (слева-направо, сверху-вниз)
- Проверяем на готовность наших радистов. Возьмите рации и сядьте на свои рабочие места (мячи-хопы).
Игровое упражнение «Отстучи ритм»
№ 1: Педагог отстукивает ритм, дети принимают сигнал (повторяют его).
№ 2: Дети работают в паре (один ребенок передает ритм, второй принимает его).
- Чтобы избежать крушения, моряки внимательно следят за сигналами маяка. Проверим готовность вахтенных, которые следят за сигналами маяка.
Развивающая игра «Будь внимателен»
Взрослый – маяк подает сигналы. Дети выполняют задание: красный шарик – бег вокруг бассейна; синий впрыгивание в бассейн; желтый – прыжки на двух ногах, стоя на коврике.
- А теперь проверим работу аквалангистов.
Игровое упражнение «Ныряльщики»
Дети приседают возле пузырьковой колонны, группируются и, задерживая дыхание, наблюдают за рыбками. По сигналу взрослого они выныривают и рассказывают, что видели: сколько рыб, какого цвета, кто за кем плыл.
- Все службы корабля готовы к отплытию. Занять свои места! (Дети садятся в бассейн). Поднять якорь. Надуть паруса!
Игровое упражнение «Ветерок!»
Дети дуют на парус в соответствии с командой педагога.
Мы поднимаем паруса
И отплываем за моря!
Море зовет, ветер поет.
Вперед, друзья, вперед!
- Тревога на корабле пробоина. Нужно закрыть ее и предотвратить течь.
Р. И. «Продолжи ряд»
Дети по очереди достают в заданной последовательности шарики из бассейна (красный, синий, зеленый, желтый).
- Молодцы, справились очень быстро. Радист получил сигнал «SOS» с яхты «Веселый попугай». «Тону! Спасите! Ваш Почемучка!!!». Надо спасать Почемучку. Но вот беда – ветер стих, мы не можем идти на парусах. Как быть?
Дети предлагают различные варианты. В итоге решают плыть на веслах.
Игровое упражнение «Лодка»
Дети садятся в бассейн друг за другом, берутся за локти, двигаются вперед-назад под счет или музыку.
- Почемучка за бортом.
Дети «вплавь» добираются до игрушки, спасают ее, забирают на корабль, делают ей искусственное дыхание.
- Почемучка приглашает всех детей на свой любимый танец.
Танец «Яблочко».
Дети сидят на мячах-хопах, танцуют под музыку.
- Вот и закончился наш рейс на корабле «Ромашка». Все моряки были ловкими, сильными, умелыми и сообразительными.
Воспитатель садится с детьми в кружок и обсуждает занятие:
- Что мы с вами делали сегодня?
- Что вам больше всего понравилось?
- Что было трудно?

Приложенные файлы

  • docx reyd_romashka
    Размер файла: 18 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий