Конспект занятия в подготовительной группе
«СНЕГИРЬ НА ВЕТКЕ РЯБИНЫ»
(техника тычка щетинистой кистью)
Цель: Учить детей рисовать птиц.
Задачи:
Учить детей отражать в рисунке представление о зимующих птицах – снегире;
Закреплять умения детей делать набросок для построения рисунка;
Уточнить представление о внешнем виде снегиря, развивать
исследовательский интерес (особенности строения, окраска).
Совершенствовать технику рисования тычком щетинистой кистью, добиваться выразительного изображения птицы (снегиря).
Воспитывать любознательность, художественный вкус, интерес к занятию рисованием.
Коррекционная работа: образование сложных слов.
Методы и приёмы:
Беседа, чтение загадки, рассматривание иллюстраций, рисунок птицы (снегиря) для показа, объяснение, анализ работ, музыкальное сопровождение, игровая ситуация-письмо от Незнайки, игровое упражнение.
Материалы и оборудование: бумага А4, гуашь, кисти щетинистые, кисти беличьи, ватные палочки.
Предварительная работа: наблюдение за птицами, прилетающими на участок, рассматривание изображений птиц на иллюстрациях, фотографиях, открытках, в энциклопедиях для детей; чтение и разучивание стихов о птицах, речевая игра «Сколько ошибок сделал художник?», игры на узнавание предметов по описанию, народные игры, знакомство с силуэтами различных птиц.
Содержание организованной деятельности детей:
- Ребята, сегодня к нам в детский сад пришло необычное письмо. Как вы думаете от кого же оно? Конечно же, от Незнайки. Давайте прочитаем его. (Читают письмо «Дорогие друзья! Мой друг Знайка подарил мне книгу с загадками. Одна из загадок была очень трудной, и я не смог её отгадать. Ребята, помогите мне отгадать загадку и нарисуйте отгадку.) Дети, поможем Незнайке?
Красногрудый, чернокрылый,
Любит зернышки клевать.
С первым снегом на рябине
Он появится опять.
Кто же это?
Воспитатель показывает на мольберте несколько иллюстраций с изображением снегирей и предлагает полюбоваться птицами.
- Снегири - очень красивые птицы, живущие стайкой. Давайте вместе рассмотрим снегирей.
-Какого размера птица?
-Сравните голову и тело. Что больше?
-Сравните тело и хвост. Что длиннее?
-Какие глаза?
-Какой формы клюв?
-Для чего снегирям нужен такой крепкий и толстый клюв?
-Какого цвета снегирь? У него черные спинка, шапочка, крылья и хвост, белая полоса на крыле. У самцов ярко-красная грудка. А у самок - серая.
Если у птицы красная грудка, она какая? (красногрудая)
Если у птицы длинный хвост? (длиннохвостая)
Если у птицы длинная шея? (длинношеяя)
Если у птицы черная голова? (черноголовая)
Если у птицы «сладкий голос»? (сладкоголосая)
Если у птицы длинные крылья? (длиннокрылая)
- Как вы думаете, какое любимое лакомство снегирей?
Ребята, давайте поможем Незнайке и нарисуем снегиря на ветке.
Практическая часть.
Вначале сделаем набросок. Тонким нажимом простого карандаша рисуем вспомогательную наклонную линию. Разделим её пополам – получилось две части. Затем каждую часть делим ещё пополам. Получилось четыре части. В первой части рисуем круг - это голова. Во второй и третьей части рисуем овал – это тело. Соединяем голову и тело плавными линиями. Нарисуем крыло птицы. В четвертой части рисуем хвост. Он расширяется на конце и немного вогнут. Клюв рисуем просто - это маленький треугольник и маленький круглый глаз. Немного отступив вниз, рисуем веточку. Затем нарисуем слегка утолщенные у основания лапки. Снегирь крепко обхватил ветку лапками. Три согнутых пальца у него впереди и один – сзади. Стираем ластиком вспомогательные линии и приступаем к раскрашиванию.
Набираем немного краски, затычковываем внутри контура.
- Стараемся работать аккуратно, чтобы краски не смешивались между собой. Клюв, лапки и глаз и веточку рисуем беличьими кистями, а для ягод рябины используем ватную палочку.
Но прежде чем приступить к работе, сделаем гимнастику для пальчиков.
Эта птичка соловей, Загибают по одному пальчику.
Эта птичка воробей,
Эта птичка совушка,
сонная головушка.
Эта птичка свиристель,
Эта птичка коростель,
Эта птичка злой орлан. Машут сложенными крест-накрест ладонями.
Птички, птички, по домам
Звучит спокойная музыка, дети работают. В случае затруднения, педагог подсказывает некоторым детям по ходу занятия.
Ребята давайте поиграем в снегирей.
Физкультминутка
Вот на ветках посмотри, Руками хлопают себя по бокам
В красных майках снегири. Показывают грудки
Распустили перышки, Руки слегка в стороны,
Греются на солнышке. шевелят пальчиками)
Головой вертят, вертят, Повороты головой вправо, влево
Улететь они хотят. Бегут по кругу взмахивая руками
Кыш! Кыш! Улетели!
А метелью, за метелью!
Итог.
- Молодцы! Удивительные работы получились у вас! Как праздничные фонарики светятся в ветвях ваши снегири. Мы отправим ваши рисунки в Солнечный город. Теперь Незнайка узнает ответ на загадку и будет очень вам благодарен.
‚ђ Заголовок 1(ђ Заголовок 215
«СНЕГИРЬ НА ВЕТКЕ РЯБИНЫ»
(техника тычка щетинистой кистью)
Цель: Учить детей рисовать птиц.
Задачи:
Учить детей отражать в рисунке представление о зимующих птицах – снегире;
Закреплять умения детей делать набросок для построения рисунка;
Уточнить представление о внешнем виде снегиря, развивать
исследовательский интерес (особенности строения, окраска).
Совершенствовать технику рисования тычком щетинистой кистью, добиваться выразительного изображения птицы (снегиря).
Воспитывать любознательность, художественный вкус, интерес к занятию рисованием.
Коррекционная работа: образование сложных слов.
Методы и приёмы:
Беседа, чтение загадки, рассматривание иллюстраций, рисунок птицы (снегиря) для показа, объяснение, анализ работ, музыкальное сопровождение, игровая ситуация-письмо от Незнайки, игровое упражнение.
Материалы и оборудование: бумага А4, гуашь, кисти щетинистые, кисти беличьи, ватные палочки.
Предварительная работа: наблюдение за птицами, прилетающими на участок, рассматривание изображений птиц на иллюстрациях, фотографиях, открытках, в энциклопедиях для детей; чтение и разучивание стихов о птицах, речевая игра «Сколько ошибок сделал художник?», игры на узнавание предметов по описанию, народные игры, знакомство с силуэтами различных птиц.
Содержание организованной деятельности детей:
- Ребята, сегодня к нам в детский сад пришло необычное письмо. Как вы думаете от кого же оно? Конечно же, от Незнайки. Давайте прочитаем его. (Читают письмо «Дорогие друзья! Мой друг Знайка подарил мне книгу с загадками. Одна из загадок была очень трудной, и я не смог её отгадать. Ребята, помогите мне отгадать загадку и нарисуйте отгадку.) Дети, поможем Незнайке?
Красногрудый, чернокрылый,
Любит зернышки клевать.
С первым снегом на рябине
Он появится опять.
Кто же это?
Воспитатель показывает на мольберте несколько иллюстраций с изображением снегирей и предлагает полюбоваться птицами.
- Снегири - очень красивые птицы, живущие стайкой. Давайте вместе рассмотрим снегирей.
-Какого размера птица?
-Сравните голову и тело. Что больше?
-Сравните тело и хвост. Что длиннее?
-Какие глаза?
-Какой формы клюв?
-Для чего снегирям нужен такой крепкий и толстый клюв?
-Какого цвета снегирь? У него черные спинка, шапочка, крылья и хвост, белая полоса на крыле. У самцов ярко-красная грудка. А у самок - серая.
Если у птицы красная грудка, она какая? (красногрудая)
Если у птицы длинный хвост? (длиннохвостая)
Если у птицы длинная шея? (длинношеяя)
Если у птицы черная голова? (черноголовая)
Если у птицы «сладкий голос»? (сладкоголосая)
Если у птицы длинные крылья? (длиннокрылая)
- Как вы думаете, какое любимое лакомство снегирей?
Ребята, давайте поможем Незнайке и нарисуем снегиря на ветке.
Практическая часть.
Вначале сделаем набросок. Тонким нажимом простого карандаша рисуем вспомогательную наклонную линию. Разделим её пополам – получилось две части. Затем каждую часть делим ещё пополам. Получилось четыре части. В первой части рисуем круг - это голова. Во второй и третьей части рисуем овал – это тело. Соединяем голову и тело плавными линиями. Нарисуем крыло птицы. В четвертой части рисуем хвост. Он расширяется на конце и немного вогнут. Клюв рисуем просто - это маленький треугольник и маленький круглый глаз. Немного отступив вниз, рисуем веточку. Затем нарисуем слегка утолщенные у основания лапки. Снегирь крепко обхватил ветку лапками. Три согнутых пальца у него впереди и один – сзади. Стираем ластиком вспомогательные линии и приступаем к раскрашиванию.
Набираем немного краски, затычковываем внутри контура.
- Стараемся работать аккуратно, чтобы краски не смешивались между собой. Клюв, лапки и глаз и веточку рисуем беличьими кистями, а для ягод рябины используем ватную палочку.
Но прежде чем приступить к работе, сделаем гимнастику для пальчиков.
Эта птичка соловей, Загибают по одному пальчику.
Эта птичка воробей,
Эта птичка совушка,
сонная головушка.
Эта птичка свиристель,
Эта птичка коростель,
Эта птичка злой орлан. Машут сложенными крест-накрест ладонями.
Птички, птички, по домам
Звучит спокойная музыка, дети работают. В случае затруднения, педагог подсказывает некоторым детям по ходу занятия.
Ребята давайте поиграем в снегирей.
Физкультминутка
Вот на ветках посмотри, Руками хлопают себя по бокам
В красных майках снегири. Показывают грудки
Распустили перышки, Руки слегка в стороны,
Греются на солнышке. шевелят пальчиками)
Головой вертят, вертят, Повороты головой вправо, влево
Улететь они хотят. Бегут по кругу взмахивая руками
Кыш! Кыш! Улетели!
А метелью, за метелью!
Итог.
- Молодцы! Удивительные работы получились у вас! Как праздничные фонарики светятся в ветвях ваши снегири. Мы отправим ваши рисунки в Солнечный город. Теперь Незнайка узнает ответ на загадку и будет очень вам благодарен.
‚ђ Заголовок 1(ђ Заголовок 215
Приложенные файлы
