Рабочая программа дисциплины «Политология» для направления подготовки 49.03.01 — Физическая культура

МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Воронежский государственный институт физической культуры»


СОГЛАСОВАНО

Проректор по учебной и
воспитательной работе
Суханова Е.В.


«___» ________________ 20__ г.




Рабочая программа дисциплины

Политология



Направление подготовки 49.03.01 – Физическая культура

Профиль подготовки Спортивная тренировка в ИВС

Квалификация (степень) выпускника бакалавр

Форма обучения очная, заочная










- 2016 –



УТВЕРЖДЕНО


на заседании кафедры


протокол №


от « » ___________ 2016 г.



Заведующая кафедрой



____________________Л.Ф. Костриченко





Разработчик: к.и.н., доцент К.В. Симонов


































ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью освоения дисциплины (модуля является формирование следующих компетенций:
ОК-2: способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции

Изучение дисциплины направлено на приобретение студентом:

Знаний:
- Природа и сущность политики, ее традиционные и современные трактовки. Основные функции и категории политологии.
- Место политологии в системе общественных наук.
- Становление и развитие политических учений.
- Причины возникновения гражданского общества и условия его функционирования.
- Сущность и основные черты политической власти.
- Тенденции развития политических систем, политических партий, современного политического процесса, мировой политики и международных отношений.
- Роль России в становлении нового мирового порядка

ОК-2: способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции

Умений:
- Самостоятельно анализировать научную литературу.
- Осмысливать политические явления и процессы, ориентироваться в них.
- Осуществлять поиск информации через библиотечные фонды, компьютерные системы информационного обеспечения, периодическую печать.
- Применять полученные знания на практике и в профессиональной деятельности.

ОК-2: способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции

Навыков:
- сбора и методами анализа политических процессов;

· применения в профессиональной деятельности приемов разрешения и предотвращения социально-политических конфликтов, совершенствования коммуникативных способностей;

· самообразования и работы с литературой по различным темам и направлениям политологии
ОК-2: способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции


Задачи дисциплины: формирование у студентов системных знаний о политической сфере общественной жизни, что должно обеспечить умение самостоятельно анализировать политические явления и процессы, делать осознанный политический выбор, занимать активную жизненную позицию, а также помочь будущему специалисту в выработке собственного мировоззрения.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

«Политология» относится к дисциплинам гуманитарного, социального и экономического цикла ООП бакалавриата по направлению «Физическая культура» (вариативная часть). В соответствии с примерным учебным планом дисциплина изучается на 3 курсе по очной форме обучения. Вид промежуточной аттестации – экзамен. Для успешного освоения дисциплины необходимы входные знания, умения и навыки студента, полученные по следующим предметам: история.
Приступая к изучению дисциплины «Политология» студенты должны владеть знаниями в области российской и зарубежной истории, иметь представление о закономерностях формирования и особенностях развития социальных структур, уметь анализировать, сопоставлять, экстраполировать полученные знания применительно к вновь изучаемому курсу.
Вместе с тем студенты должны быть готовы к саморазвитию, осознанию значимости своей будущей профессии, требующей применения в будущем полученных профессионально-профильных знаний в практической деятельности. Для успешного усвоения материала курса студенты должны обладать основами знаний предмета политологии, ее роли и функции в современном обществе, структуры и понятийного аппарата общей политической теории. Динамизм и противоречивость современного общественного развития обуславливает необходимость глубокого познания будущими специалистами сложных политических процессов и явлений, формирования умения ориентироваться в современной социально-политической ситуации, понимания сущности политических изменений, происходящих в российском обществе и на этой основе – определения своей активной жизненной позиции.

ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
очная форма обучения

Вид учебной работы
Всего часов
семестр



-6-

Контактная работа преподавателей с обучающимися



В том числе:



Лекции
22
22

Семинары



Практические занятия
32
32

Лабораторные работы



Промежуточная аттестация (зачет, экзамен)



Самостоятельная работа студентов
36
36

Контроль
18
18

Общая трудоемкость
часы
108
108



зачетные единицы

3
3






заочная форма обучения

Вид учебной работы
Всего часов
семестр



-6-

Контактная работа преподавателей с обучающимися



В том числе:



Лекции
4
4

Семинары



Практические занятия
6
6

Лабораторные работы



Промежуточная аттестация (зачет, экзамен)



Самостоятельная работа студентов
89
89

Контроль
9
9

Общая трудоемкость
часы
108
108



зачетные единицы

3
3



СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов
Дневная форма обучения

№ п/п
Наименование раздела дисциплины
Лекции
Практические занятия
Самост. работа
Всего час.

1.
Политология как наука и учебная дисциплина
2
2
4
8

2.
История политических учений
2
4
4
10

3.
Политика как общественное явление
2
2
4
8

4.
Власть как центральный элемент политики
2
4
4
10

5.
Государство как политический институт
2
4
4
10

6.
Политическая система общества

2
4
4
10

7.
Политический режим
4
4
4
12

8.
Политические партии и общественные объединения
2
4
4
10

9.
Политические идеологии
4
4
4
12

10.
Контроль



18

Всего

22
32
36
108







Заочная форма обучения

№ п/п
Наименование раздела дисциплины
Лекции
Практические занятия
Самост. работа
Всего час.

1.
Политология как наука и учебная дисциплина
2

9
11

2.
История политических учений

2
10
12

3.
Политика как общественное явление


10
10

4.
Власть как центральный элемент политики


10
10

5.
Государство как политический институт

2
10
12

6.
Политическая система общества



10
10

7.
Политический режим


10
10

8.
Политические партии и общественные объединения
2

10
12

9.
Политические идеологии

2
10
12

10.
Контроль



9

Всего

4
6
89
108


СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


Тема 1. Политология как наука и учебная дисциплина.
Место политологии в системе общественных наук. Дискуссии о предмете политологии. Политология как наука о политической сфере общества. Понятие политика. Многообразие определений политики. Традиционные и современные трактовки политики. Воздействие политики на все стороны общественной жизни. Социальный характер политики и политических процессов. Политика и экономика. Соотношение политики и морали. Политика как наука и искусство. Роль политики в жизни современных обществ. Цели и средства в политике. Пути разрешения противоречий между целями и средствами. Границы политики в обществе. Подвижность границ в политике. Понятия и категории в политологии. Структура политологической науки. Приемы, подходы и методы анализа, используемые в политологии: институциональный, сравнительный, исторический, социологический, структурно-функциональный, системный, бихевиоральный, синергетический и др. Эмпирические методы политологического анализа: анкетирование, интервью, наблюдение, эксперимент, опросы, использование статистического материала, изучение документов и т.д. Функции политической науки. Познавательная ценность политологии.

Тема 2. История политических учений.
Эволюция мировой политической мысли. Политическая мысль в государствах Древнего Востока, Древней Греции и Рима. Политические воззрения Конфуция, Платона, Аристотеля и Цицерона. Формирование политических идей в период средневековья и эпохи Возрождения (А. Блаженный, Ф. Аквинский, Н. Макиавелли, Т. Мор, Т. Кампанелла), Нового времени (Т. Гоббс, Дж. Локк, Ш. Монтескье, Ф. Вольтер, Ж.Ж. Руссо, А. Токвиль, Дж. Медисон, Т. Джефферсон и Л. Гамильтон, А. Сен-Симон, Ш. Фурье, Р.Оуэн). Возникновение политологии как фундаментальной науки на рубеже ХIХ начала ХХ в. Социально-политические взгляды В. Парето, Г. Моска, М. Вебера и др. Политическая мысль в России. Политические мыслители ХVI ХIII вв. (А. Курбский, И. Пересветов). Основные направления развития российской политической мысли. Либеральная политическая мысль (Б.Н. Чечерин, П.И. Новгородцев). Российский консерватизм (С.С. Уваров, Н.М. Карамзин). Политический радикализм (А.Н. Радищев, А.И. Герцен, Н.Г. Чернышевский, М.А. Бакунин, П.А. Кропоткин). Развитие политической мысли в трудах В. Соловьева, Н. Бердяева, И. Ильина. Развитие В.И. Лениным марксистской концепции политики и государства.
Тема 3. Политика как общественное явление
Понятие политики. Основные трактовки политики: Экономическое определение политики. Правовая концепция политики. Психологическое определение политики. Структура, функции и методы политики. Классификация политики. Роль политики в развитии современного общества. Политические отношения.
Тема 4. Власть как центральный элемент политики
Многообразие определений власти. Понятие политическая власть. Сущность и основные черты политической власти. Источники политической власти. Структура политической власти. Ресурсы политической власти. Основные функции, формы и уровни политической власти. Легитимность власти. Соотношение легитимности и эффективности власти. Новые тенденции в развитии политической власти. Современные концепции власти. Понятие политической системы. Политическая система как механизма власти.
Тема 5. Государство как политический институт
Сущность государства: основные характеристики, структура, элементы и функции. Основные типы государств современного мира: унитарные, федеративные, монархии и республики. Конституция как общественный договор между государством и гражданским обществом. Правовое государство и пути его формирования.
Российское государство в условиях перехода к рыночной экономике. Возможности и средства государственного регулирования экономической жизни общества. Тенденции развития современных государств.

Тема 6. Политическая система общества
Структура политической системы. Основные элементы политической системы: политические отношения, политические институты, политические принципы и правовые нормы, политическое сознание и политическая культура. Типология политических систем. Основные тенденции развития политических систем в современном мире. Реформы политической системы в России, ее сущность, содержание, проблемы развертывания. Поиск новой парадигмы политических отношений в условиях перехода к рынку. Конституция РФ. Соотношение понятий политическая система и политический режим.
Тема 7. Политический режим
Политические режимы как совокупность методов и форм осуществления политической власти. Структура и содержание политических режимов. Классификация политических режимов. Демократия, авторитаризм и тоталитаризм: сущность, содержание и предназначение.
Тема 8. Политические партии и общественные объединения
Типология и функции политических партий, их роль в политической жизни общества. Однопартийные и многопартийные системы. Общественно-политические движения. Партии и политические движения современной России. Проблемы становления многопартийности в современной России. Современные теории партийных систем.
Тема 9. Политические идеологии
Определение идеологий. Основные функции идеологии: ориентационная, мобилизационная, интегративная, амортизационная, функция выживания и защиты интересов определённой социальной группы. Уровни функционирования современных политических идеологий: теоретико-концептуальный, программно-политический, актуализированный. Классические идеологии: либерализм, консерватизм. Коммунистическая идеология. Социалистическая идеология и её направления: реформаторское (социал-демократизм) и революционное (марксизм, троцкизм, сталинизм). Фашизм и анархизм: суть и определения.


Тематика практических занятий

Тема № 1. Политология как наука и учебная дисциплина
План.
Возникновение и институционализация политической науки объект и предмет политологии. Политология наука о политике.
Воздействие политики на все стороны общественной жизни. Взаимосвязь политики, экономики, власти. Политика и мораль. Политика и право. Политика как наука и искусство.
Структура политической науки, методы политической науки, основные функции политической науки, политология в системе, наука об обществе.
Литература:

Введение в политологию: Учебник для студентов вузов / В.П. Пугачёв, А.И. Соловьёв. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Аспект Пресс, 2010. – 447 с.
Ланкцов С.А. Политология. Учебное пособие. СПб., 2011
Кокошин А.А. Очерк политики как феномена общественной жизни: Ее внутригосударственные и международные измерения, взаимоотношения с идеологией, наукой, разведкой, 2008.
Кравченко А.И. Политология. Учебник. – Проспект, 2008.
Лавриненко В.Н., Путилова Л.М. Исследование социально-экономических и политических процессов: Учебное пособие, 2008.
Панарин А.С. Политология. Учебник. – М.: «ПБОЮЛ С.М. Грачёв», 2011. – 448 с.

Методические рекомендации для студентов:

По первому вопросу следует раскрыть содержание мира политики и политического, показать особенность объекта политологии, как науки о политике, власти, политических системах и процессах. Необходимо усвоить особенности знаний о политике, кратко охарактеризовать виды, типы и методы политики.
По второму вопросу следует показать своеобразие предмета политологии, определить место политологии в системе общественного знания, соотношение политологии с философией, историей, экономической теорией, социологией и другими отраслями знаний. Раскрыть сущность закономерностей и особенность категорий политологической науки.
При ответе на третий вопрос необходимо осветить основные задачи и функции политологии как науки и учебной дисциплины, показать особенность и разнообразие методов исследования мира политического.


Тема № 2. История политических учений
План.
1.Эволюция мировой политической мысли.
2. Становление представлений о политике и государстве Древнего Востока, Древней Греции и Древнего Рима.
3. Политическая мысль Эпохи Возрождения, Просвещения, Нового и новейшего времени.
4.Особенности и основные направления развития российской политической мысли.
Литература:

Алмонд Г. Политическая наука: история дисциплины // Полис. - 1997. - № 6. - С.174 – 183.
Ланцов С.А. Политология. Учебное пособие. СПб., 2011
Мухаев Р.Т. Политология: учебник для вузов. М., 2009
Бойцова О.Ю. Политическая наука в ХХ веке: общие характеристики и основные этапы становления // Вестник МГУ. Политические науки. - 2001. - №1. - С. 5 – 18.
Борисенков А.А. О предмете и содержании политологии // Социально-гуманитарные знания. - 2001. - № 4. - С. 142 – 153.
Ильин М.В. Сравнительная политология // Полис. - 2001. - № 4. - С.162 –175.
Политология: Курс лекций: Учеб. пособие для вузов / Под ред. А.А.Радугина. – М., 2003. – С.25-49.
Сафонов В.Н. Политические взгляды Платона // Социально-политический журнал.– 1998. - № 3. – С.194-206.
Сафонов В.Н. Политические взгляды Аристотеля // Социально-политический журнал. – 1998. - № 4. - С.181-192.

Методические рекомендации для студентов

При ответе на первый и второй вопросы следует раскрыть процесс формирования представлений о политике в античной мысли, а также отметить особенности античного политического процесса (полисная демократия), осветить основные направления и политические представления того времени. Следует отметить соотношение «человек-государство», рассмотреть различные точки зрения на эту проблему. Характеризуя период Средних веков, следует раскрыть роль церкви в политическом процессе, а также различные точки зрения на соотношение «государство-церковь».
Отвечая на третий вопрос, следует обратить внимание на сопоставление появившихся в Новое время политических концепций и политическую ситуацию того периода. Необходимо отметить также терминологические и системные нововведения в политической мысли. Следует дать объяснение и определение понятиям «общественный договор», «разделение властей» иллюстрируя их историческими или современными примерами.
Далее следует отметить особенности формирования политических концепций 20-го века, их непосредственную политическую реализацию. Необходимо отметить общее и различное в концепциях Маркса и Вебера, также следует определить роль современных политических концепций.
По четвертому вопросу необходимо раскрыть своеобразие формирования и развития российской государственности, влияние географических, климатических, исторических и социокультурных условий на становление российской государственности. Далее следует выделить и охарактеризовать этапы развития политической мысли России: первый этап – политическая мысль периода Древней Руси (X-XV вв.) – образование и укрепление централизованного государства; второй этап – период укрепления абсолютной монархии и обоснования в политической мысли России необходимости верховенства царской власти. Раскрывая содержание и сущность третьего этапа развития российской государственности, необходимо проанализировать особенности развития
капиталистического уклада в России в недрах феодально-крепостнической системы, подчеркнуть роль протекционизма верховной власти и сильного государства в экономическом развитии страны, показать развитие просвещенной абсолютной монархии и достижения сотрудничества славянских народов под эгидой Русского государства и единой унитарной церкви.
Далее необходимо проанализировать распространение либерального течения политической мысли и отметить его отличия от западных политических учений. Необходимо также охарактеризовать радикально-революционные политические взгляды декабристов и их программные политические документы. Особое внимание следует уделить проблемам поиска места и роли России во всемирной истории, ориентации на будущее развития страны, противоборствующим точкам зрения по этим вопросам российской политической мысли: западникам и славянофилам. Следует охарактеризовать эти течения политической мысли.
В заключении необходимо показать особое место в политической мысли России, которое занимало учение К.Маркса, а затем В.И.Ленина, которое было воплощено в жизнь сначала в России, а затем в других странах, стало их официальной политической идеологией, превратилось в политическую догму и показало свою несостоятельность.


Тема № 3. Политика как общественное явление
План.

Понятие политики. Экономическое определение политики. Правовая концепция политики. Психологическое определение политики.
Структура, функции и методы политики. Классификация политики.
Роль политики в развитии общества. Политические отношения.

Литература:

Алексеенкова Е.С., Сергеев В.М. Тёмный колодец власти (о границе между приватной сферой государства и приватной сферой личности) // Полис. – 2008.№3. – С.148 – 166.
Аузан А.А. Национальные ценности и конституционный строй. – http://www.polit.ru/lectures/2007/12/06/auzan.html
Бауман З. Индивидуализированное общество. – М.: Логос, 2005.
Бауман З. Глобализация. Последствия для человека и общества. – М.: Весь мир, 2004.
Бек У. Общество риска. На пути к другому модерну. – М.: Прогресс-традиция, 2003.
Введение в политологию: Учебник для студентов вузов / В.П. Пугачёв, А.И. Соловьёв. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Аспект Пресс, 2007. – 447 с.
Дегтярев А.А. Политика как сфера общественной жизни // Социально-политический журнал. – №2. – 2005. – С. 21–26.
Пугачев В.П., Соловьев А.И. Введение в политологию: учебник для студентов вузов. М., 2010
Ланцов С.А. Политология: учебное пособие. СПб., 2011.
Кравченко А.И. Политология. Учебник. – Проспект, 2008.
Лавриненко В.Н., Путилова Л.М. Исследование социально-экономических и политических процессов: Учебное пособие, 2008.
Панарин А.С. Политология. Учебник. – М.: «ПБОЮЛ С.М. Грачёв», 2001. – 448 с.
Тимофеев И.Н. Политическая идентичность России в постсоветский период: альтернативы и тенденции, 2008.
Лапкин В.В. Политическая история и современная политика России сквозь призму структурно-циклической парадигмы // Полис. – 2008.№1. – С.169 – 182.
Максимов М.А. Политические аспекты стратегии и тактики современного антисистемного движения // Полис. – 2008.№4. – С.140 – 148.
Нейсбит Д. Мегатренды. – М.: Издательство АСТ, 2003. – 380 с.
Нордстрем К., Риддерстрале Й. Бизнес в стиле фанк. – СПб, 2001. – 280 с.
Сидорина Т.Ю. Социальная политика – попытка философской интерпретации // Вопросы философии. – 2005. №12. – С. 20 – 30.
Скотт Дж. Благими намерениями государства. Почему и как проваливались проекты улучшения условий человеческой жизни: Пер. с англ. Э.Н. Гусинского, Ю.И. Турчаниновой. – М.: Университетская книга, 2005. – 576 с.
Тоффлер Э. Метаморфозы власти. – Москва: Издательство АСТ, 2003. – 669 с.
Уэбстер Ф. Теории информационного общества. – М.: Аспект Пресс, 2004.
Фукуяма Ф. Конец истории и последний человек / Пер. с англ. М.Б. Левина. – М.: АСТ, 2005. – 588 с.
Чёрная И.П. Региональная политика устойчивого развития: проблемы и особенности формирования и реализации в Российской Федерации // Менеджмент в России и за рубежом. – 2006. №2. – С. 76 – 84.

Методические рекомендации для студентов

При ответе на первый вопрос следует, прежде всего, осветить теоретические предпосылки формирования гражданского общества, следует отметить различные подходы к этой проблеме у разных авторов.
Отвечая на второй вопрос, необходимо дать развернутое определение понятия «гражданское общество», далее во взаимосвязанной последовательности перечислить признаки и функции гражданского общества, иллюстрируя перечисление историческими или актуальными примерами. Необходимо также дать определение понятию «Права Человека» и назвать основные международные документы, принятые в связи с защитой Прав Человека.
В третьем вопросе следует выделить этапы формирования гражданского общества в России. Также необходимо отметить основные проблемы на пути формирования гражданского общества в нашей стране. Следует также провести анализ современной ситуации с соблюдением прав и свобод граждан в России.


Тема № 4. Власть как центральный элемент политики

План.
Понятие политическая власть. Сущность и основные черты политической власти.
Источники политической власти. Структура политической власти.
Основные функции политической власти. Методы, стили и порядок властвование.
Легитимность власти. Современные концепции политической власти.

Литература:

Барсукова С.Ю. Власть и бизнес: новые правила игры // Полис. – 2006.№6. – С.135 – 145.
Бауман З. Индивидуализированное общество. – М.: Логос, 2005.
Бауман З. Глобализация. Последствия для человека и общества. – М.: Весь мир, 2004.
Ланцов С.А. Политология. Учебное пособие. СПб., 2011
Введение в политологию: Учебник для студентов вузов / В.П. Пугачёв, А.И. Соловьёв. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Аспект Пресс, 2010. – 447 с.
Гаман-Голутвина О.В. Российский парламентаризм в исторической ретроспективе и сравнительной перспективе // Полис. – 2006.№2.
Гаман-Голутвина О.В. Российский парламентаризм в исторической ретроспективе и сравнительной перспективе // Полис. – 2006.№3.
Иванов А.Ф., Устименко С.В. Самодержавная демократия: дуалистический характер российского государственного устройства // Полис. – 2007.№5.
Козлов Н.Д. Политические культуры регионов России: уравнение со многими неизвестными // Полис. – 2008.№4. – С.8 – 26.
Лугвин С.Б. Социальные трансформации и государственная бюрократия // Вопросы философии. – 2006. №2. – С. 102 – 115.
Нейсбит Д. Мегатренды. – М.: Издательство АСТ, 2003. – 380 с.
Нордстрем К., Риддерстрале Й. Бизнес в стиле фанк. – СПб, 2001. – 280 с.
Олсон М. Логика коллективных действий. – М.: Фонд экономической инциативы,1995.
Омельченко Н. Политическая культура общества и реформы государственной власти и управления // Маркетинг. – 2005. №6. – С. 11 – 21.
Панарин А.С. Политология. Учебник. – М.: «ПБОЮЛ С.М. Грачёв», 2001. – 448 с.
Перегудов С.П. Гражданское общество как субъект публичной политики // Полис. – 2006.№2.
Тоффлер Э. Метаморфозы власти. – Москва: Издательство АСТ, 2003. – 669 с.
Фукуяма Ф. Конец истории и последний человек / Пер. с англ. М.Б. Левина. – М.: АСТ, 2005. – 588 с.

Методические рекомендации для студентов

Отвечая на первый вопрос, следует осветить основные подходы к определению понятия власти, при этом следует выделить основные признаки политической власти. Нужно показать, в каких основных формах реализуется политическая власть, на чем она основывается, какими методами действует. Завершая ответ, следует подчеркнуть, какие свойства характерны для власти.
Во втором вопросе нужно выделить основные отличия субъекта и объекта власти. Необходимо рассмотреть изменение высших субъектов власти с развитием истории, дать классификацию основных субъектов политической власти. При этом следует обратить внимание на черты и качества субъекта власти в современном обществе. Переходя к освещению ресурсов власти, следует ответить на вопрос: почему одни люди властвуют, а другие довольствуются ролью объекта власти? Необходимо привести основные классификации ресурсов власти, выделяя особенности каждого ресурса власти, особенности его применения и эффективности.
При ответе на третий вопрос следует обратить внимание на негативные стороны власти, на актуальность проблемы легитимности политической власти. При этом надо выделить основные различия между понятиями «легитимности» и «легальности» власти.
Приводя типологию легитимности по М.Веберу, следует дать характеристику традиционной, харизматической и рационально-правовой легитимности по отношению к современному российскому обществу, освещая при этом и другие типы легитимности. Отвечая на данный вопрос, следует затронуть и проблему делегитимации политической власти, ее причины и последствия. Также следует связать проблемы легитимности политической власти и ее эффективности.



Тема № 5. Государство как политический институт
План.
Понятие, сущность государства, его характерные черты, основные элементы и функции.
Типы государственного устройства. Формы правления.
Основные тенденции развития правового государства в постсоветской России.
Литература:

Аузан А.А. Национальные ценности и конституционный строй. - http://www.polit.ru/lectures/2007/12/06/auzan.html
Аузан А.А. Экономические основания гражданских институтов. - http://www.polit.ru/lectures/2004/05/19/auzan.html
Аузан А.А. Договор 2008: новый взгляд. - http://www.polit.ru/lectures/2007/06/28/dogovor2008.html
Аузан А.А. Общественный договор и гражданское общество. - http://www.polit.ru/lectures/2005/01/11/auzan.html
Баньковская С.П. Миграция, свобода и гражданство: парадоксы маргинализации // Полис. – 2006.№4.
Бард А., Зодерквист Я. Нетократия. Новая правящая элита и жизнь после капитализма. – http://www.artlebedev.ru
Барсукова С.Ю. Власть и бизнес: новые правила игры // Полис. – 2006.№6. – С.135 – 145.
Бауман З. Индивидуализированное общество. – М.: Логос, 2005.
Бауман З. Глобализация. Последствия для человека и общества. – М.: Весь мир, 2004.
Бек У. Общество риска. На пути к другому модерну. – М.: Прогресс-традиция, 2003.
Введение в политологию: Учебник для студентов вузов / В.П. Пугачёв, А.И. Соловьёв. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Аспект Пресс, 2010. – 447 с.
Какабадзе Ш.Ш. Институционализация согласования интересов субъектов РФ: изменение законодательства и новые политические реалии // Полис. – 2008.№4.
Кордонский С. Социальная реальность современной России. - http://polit.ru/lectures/2004/05/11/kordon.html
Кравченко А.И. Политология. Учебник. – Проспект, 2008.
Кушнарёва О.С., Матузенко Л.И. Построение государства благосостояния и социально-экономические преобразования в современной России // Менеджмент в России и за рубежом. – 2004. №6. – С. 38 – 43.
Лугвин С.Б. Социальные трансформации и государственная бюрократия // Вопросы философии. – 2006. №2. – С. 102 – 115.
Ланцов С.А. Политология. Учебное пособие. СПб., 2011
Нордстрем К., Риддерстрале Й. Бизнес в стиле фанк. – СПб, 2001. – 280 с.
Олсон М. Логика коллективных действий. – М.: Фонд экономической инциативы,1995.
Остром В. Смысл американского федерализма: сравнительный анализ. – М.: 1993.
Панарин А.С. Политология. Учебник. – М.: «ПБОЮЛ С.М. Грачёв», 2009. – 448 с.
Перегудов С.П. Гражданское общество как субъект публичной политики // Полис. – 2006.№2.
Перегудов С.П. Трипартистские институты на Западе и в России: проблемы обновления // Полис. – 2007.№3.
Сидорина Т.Ю. Социальная политика – попытка философской интерпретации // Вопросы философии. – 2005. №12. – С. 20 – 30.
Скотт Дж. Благими намерениями государства. Почему и как проваливались проекты улучшения условий человеческой жизни: Пер. с англ. Э.Н. Гусинского, Ю.И. Турчаниновой. – М.: Университетская книга, 2005. – 576 с.
Тоффлер Э. Метаморфозы власти. – Москва: Издательство АСТ, 2003. – 669 с.
Уэбстер Ф. Теории информационного общества. – М.: Аспект Пресс, 2004.
Фукуяма Ф. Конец истории и последний человек / Пер. с англ. М.Б. Левина. – М.: АСТ, 2005. – 588 с.
Фридмен Я. Американская правовая культура и федерализм // Полис. – 1992.№4.
Храмцов А.Ф. Социальное государство: Практики формирования и функционирования в Европе и России // Социс. – 2007.№2. – С. 21 – 32.

Методические рекомендации для студентов

При ответе на первый вопрос следует раскрыть процесс формирования понятия государства в широком и узком смысле слова, осветить основные теории происхождения института государства, подчеркнуть влияние социально-экономических условий и геополитических причин на формирование государства. Необходимо показать роль государства как центрального института политической системы, осветить его признаки.
Раскрывая внутренние и внешние функции государства, следует охарактеризовать основные направления деятельности современного российского государства. На примере России дать характеристику органов власти любого государства.
Отвечая на второй вопрос, следует обратить внимание на характеристику различных форм государственного правления, подчеркнуть особенности различных видов монархии и республики, осветить особенности различных форм государственного устройства: конфедерации, федерации и унитарного государства.
В третьем вопросе следует выделить истоки и причины формирования концепций социального и правового государства, раскрыть основные принципы правового государства, их соотношение и единство с понятием социального государства. На примере современной России показать осуществление правового и социального начала в государстве.


Тема № 6. Политическая система общества
План.
Понятия политической системы, её структура и основные элементы.
Функции политической системы. Типология политических систем.
Основные тенденции политических систем в современном мире.
Реформы политической системы в России: её сущность содержание и проблемы развертывания.

Литература:

Алексеенкова Е.С., Сергеев В.М. Тёмный колодец власти (о границе между приватной сферой государства и приватной сферой личности) // Полис. – 2008.№3. – С.148 – 166.
Бард А., Зодерквист Я. Нетократия. Новая правящая элита и жизнь после капитализма. – http://www.artlebedev.ru
Бауман З. Индивидуализированное общество. – М.: Логос, 2005.
Введение в политологию: Учебник для студентов вузов / В.П. Пугачёв, А.И. Соловьёв. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Аспект Пресс, 2010. – 447 с.
Гаман-Голутвина О.В. Российский парламентаризм в исторической ретроспективе и сравнительной перспективе // Полис. – 2006.№2.
Гаман-Голутвина О.В. Российский парламентаризм в исторической ретроспективе и сравнительной перспективе // Полис. – 2006.№3.
Иванов А.Ф., Устименко С.В. Самодержавная демократия: дуалистический характер российского государственного устройства // Полис. – 2007.№5.
Кравченко И.И. Либерализм: политика и идеология // Вопросы философии. – 2006. №2. – С. 3 – 14.
Красин Ю.А. Метаморфозы демократии в изменяющемся мире // Полис. – 2006.№4.
Кушнарёва О.С., Матузенко Л.И. Построение государства благосостояния и социально-экономические преобразования в современной России // Менеджмент в России и за рубежом. – 2004. №6. – С. 38 – 43.
Лапкин В.В. Политическая история и современная политика России сквозь призму структурно-циклической парадигмы // Полис. – 2008.№1. – С.169 – 182.
Ланцов С.А. Политология. Учебное пособие. СПб., 2011.
Панарин А.С. Политология. Учебник. – М.: «ПБОЮЛ С.М. Грачёв», 2009. – 448 с.
Российская идентичность в социологическом измерении. Аналитический доклад. Ч1. // Полис. – 2008.№1. – С.67 – 91.
Российская идентичность в социологическом измерении. Аналитический доклад. Ч2. // Полис. – 2008.№2. – С.84 – 104.
Скотт Дж. Благими намерениями государства. Почему и как проваливались проекты улучшения условий человеческой жизни: Пер. с англ. Э.Н. Гусинского, Ю.И. Турчаниновой. – М.: Университетская книга, 2005. – 576 с.
Тоффлер Э. Метаморфозы власти. – Москва: Издательство АСТ, 2003. – 669 с.
Уэбстер Ф. Теории информационного общества. – М.: Аспект Пресс, 2004.
Фукуяма Ф. Конец истории и последний человек / Пер. с англ. М.Б. Левина. – М.: АСТ, 2005. – 588 с.
Честнейшин Н.В. Консерватизм и либерализм: тождество и различия // Полис. – 2006.№4.
Чёрная И.П. Региональная политика устойчивого развития: проблемы и особенности формирования и реализации в Российской Федерации // Менеджмент в России и за рубежом. – 2006. №2. – С. 76 – 84.

Методические рекомендации для студентов

При ответе на первый вопрос следует указать, что политическая жизнь общества осуществляется в рамках особого социального механизма, который делает ее упорядоченной и обеспечивает ее целостность. Раскрывая сущность понятия «политическая система», необходимо отметить, что это понятие является базовым элементом политологии и позволяет выделить политическую жизнь из остальной части общественной жизни. В ответе следует раскрыть смысл системного подхода к изучению политической жизни, подчеркнуть, что политическая система как одна из систем общества взаимодействует с другими – социальной, экономической, моральной, правовой, культурной.
Отвечая на вопрос о структуре политической системы, необходимо подчеркнуть внутреннюю организацию компонентов системы и способы их
взаимодействия, перечислить эти компоненты.
При ответе на второй вопрос необходимо указать, что функции политической системы не являются постоянными, так как изменяются в ходе развития историко-политической обстановки и самой политической системы. Далее надо выделить главные из этих функций: а) интеграционную, б) целеполагающую, в) организаторскую, в) регулятивную, д) контролирующую, - кратко охарактеризовав каждую из них.
В третьем вопросе следует указать на разнообразный характер, неповторимость развития и специфику общественно-политических отношений государств мира, отметить, что классификацию политических систем в политологии проводят по различным основаниям. Далее необходимо охарактеризовать основные критерии типологии политических систем и раскрыть содержание этих типологий, уделив особое внимание типологии, основанной на различии политических режимов. Следует дать определение политического режима и
охарактеризовать тоталитарную, авторитарную и демократическую политические системы.
Затем следует перейти к анализу политической системы современной России

Тема № 7. Политический режим

План.

1. Понятие политического режима и его типы.
2. Демократический политический режим.
3. Тоталитарный политический режим.
4. Авторитарный политический режим.

Литература:

Алексеенкова Е.С., Сергеев В.М. Тёмный колодец власти (о границе между приватной сферой государства и приватной сферой личности) // Полис. – 2008.№3. – С.148 – 166.
Ланцов С.А. Политология. Учебное пособие. СПб., 2011
Бауман З. Индивидуализированное общество. – М.: Логос, 2005.
Введение в политологию: Учебник для студентов вузов / В.П. Пугачёв, А.И. Соловьёв. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Аспект Пресс, 2010. – 447 с.
Даль Р. Демократия и ее критики. М.: РОССПЭН, 2003.
Делягин М.Г. Ценностный кризис: почему формальная демократия не работает // Полис. – 2008.№1. – С.109 – 122.
Иванов А.Ф., Устименко С.В. Самодержавная демократия: дуалистический характер российского государственного устройства // Полис. – 2007.№5.
Иноземцев В.Л. Демократия: насаждаемая и желанная. Удачи и провалы демократизации на рубеже тысячелетий // Вопросы философии. – 2006. №9. – С. 34 – 46.
Кравченко А.И. Политология. Учебник. – Проспект, 2008.
Красин Ю.А. Метаморфозы демократии в изменяющемся мире // Полис. – 2006.№4.
Нейсбит Д. Мегатренды. – М.: Издательство АСТ, 2003. – 380 с.
Панарин А.С. Политология. Учебник. – М.: «ПБОЮЛ С.М. Грачёв», 2001. – 448 с.
Руденко В.Н. Новые Афины или Электронная республика (о перспективах развития прямой демократии в современном обществе) // Полис. – 2006.№4.
Тоффлер Э. Метаморфозы власти. – Москва: Издательство АСТ, 2003. – 669 с.
Фукуяма Ф. Конец истории и последний человек / Пер. с англ. М.Б. Левина. – М.: АСТ, 2005. – 588 с.
Шумпетер И. Капитализм, социализм и демократия. М.: Экономика, 1995.

Методические рекомендации для студентов

При ответе на первый вопрос следует дать определение политического режима как совокупности средств и методов осуществления политической власти, раскрыть социологическое и юридическое значение этого понятия. Дать содержательные параметры понятия «политический режим», привести основные типы политических режимов.
Во втором вопросе необходимо раскрыть генезис понятия «демократия», обозначить ее формы (прямая, представительная), охарактеризовать современное понимание сущности демократического политического режима и выделить его признаки, подчеркнув основной приоритет прав индивида над правами государства.
В третьем вопросе следует объяснить значение термина «тоталитаризм», выявить основные признаки тоталитарных политических режимов, указать, что они феномен ХХ века, охарактеризовать разновидности тоталитаризма, привести примеры государств с тоталитарными политическими режимами, подчеркнув, что тоталитаризм – это полный контроль и жесткая регламентация со стороны государства всех сфер жизни общества.
Характеристика авторитарного устройства государства как занимающего промежуточное положение между тоталитарным и демократическим режимами должна содержать положение о том, что авторитарные режимы появляются в странах, где проходит политическая и экономическая модернизация. В ответе необходимо охарактеризовать традиционные и новые, современные авторитарные режимы, в которых отношения государства и личности основаны в большинстве случаев на принуждении без применения средств вооруженного насилия.

Тема № 8. Политические партии и общественные объединения
План.


1. Политическая партия: сущность, структура, генезис становления.
2. Типы политических партий. Партийные системы.
3. Общественные объединения

Литература:
Аузан А.А. Договор 2008: новый взгляд. - http://www.polit.ru/lectures/2007/06/28/dogovor2008.html
Аузан А.А. Общественный договор и гражданское общество. - http://www.polit.ru/lectures/2005/01/11/auzan.html
Бард А., Зодерквист Я. Нетократия. Новая правящая элита и жизнь после капитализма. – http://www.artlebedev.ru
Барсукова С.Ю. Власть и бизнес: новые правила игры // Полис. – 2006.№6. – С.135 – 145.
Бауман З. Индивидуализированное общество. – М.: Логос, 2005.
Бауман З. Глобализация. Последствия для человека и общества. – М.: Весь мир, 2004.
Бек У. Общество риска. На пути к другому модерну. – М.: Прогресс-традиция, 2003.
Введение в политологию: Учебник для студентов вузов / В.П. Пугачёв, А.И. Соловьёв. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Аспект Пресс, 2010. – 447 с.
Гаджиев К.С. Вестернизация или особый путь модернизации? // Полис. – 2008.№4. – С.148 – 162.
Гаман-Голутвина О.В. Российский парламентаризм в исторической ретроспективе и сравнительной перспективе // Полис. – 2006.№2.
Гаман-Голутвина О.В. Российский парламентаризм в исторической ретроспективе и сравнительной перспективе // Полис. – 2006.№3.
Гришин Л.Е. Национальный суверенитет и процессы глобализации (вводные замечания) // Полис. – 2008.№1. – С.123 – 134.
Делягин М.Г. Ценностный кризис: почему формальная демократия не работает // Полис. – 2008.№1. – С.109 – 122.
Дмитриев М.Э. Россия-2020: долгосрочные вызовы развития. - http://www.polit.ru/lectures/2007/10/25/Russia2020.html
Кушнарёва О.С., Матузенко Л.И. Построение государства благосостояния и социально-экономические преобразования в современной России // Менеджмент в России и за рубежом. – 2004. №6. – С. 38 – 43.
Лапкин В.В. Модернизация, глобализация, идентичность. Общие проблемы и российские особенности // Полис. – 2008.№3. – С.50 – 58.
Лугвин С.Б. Социальные трансформации и государственная бюрократия // Вопросы философии. – 2006. №2. – С. 102 – 115.
Мельвиль А.Ю., Тимофеев И.Н. Россия 2020: альтернативные сценарии и общественные предпочтения // Полис. – 2008.№4. – С.66 – 86.
Ланцов С.А. Политология. Учебное пособие. СПб., 2011.
Нордстрем К., Риддерстрале Й. Бизнес в стиле фанк. – СПб, 2001. – 280 с.
Омельченко Н. Политическая культура общества и реформы государственной власти и управления // Маркетинг. – 2005. №6. – С. 11 – 21.
Панарин А.С. Политология. Учебник. – М.: «ПБОЮЛ С.М. Грачёв», 2009. – 448 с.
Скотт Дж. Благими намерениями государства. Почему и как проваливались проекты улучшения условий человеческой жизни: Пер. с англ. Э.Н. Гусинского, Ю.И. Турчаниновой. – М.: Университетская книга, 2005. – 576 с.
Тоффлер Э. Метаморфозы власти. – Москва: Издательство АСТ, 2003. – 669 с.
Уэбстер Ф. Теории информационного общества. – М.: Аспект Пресс, 2004.
Фукуяма Ф. Конец истории и последний человек / Пер. с англ. М.Б. Левина. – М.: АСТ, 2005. – 588 с.

Методические рекомендации для студентов

При подготовке к первому вопросу практического занятия рассказывается о процессе становления партии как политического института, история развития этого политического института, какие функции партия выполняет.
Отвечая на второй вопрос, следует раскрыть принцип типологизации политических партий, различные виды типологий политических партий, дать определение партийным системам и рассказать о различных видах партийных систем. При ответе необходимо использовать примеры об особенностях политических партий в современной России, показывая своеобразие становления партийной системы в нашей стране.
В третьем вопросе рассказывается об основных отличиях общественно-
политических организаций и движений от политических партий, называются основные причины формирования общественно-политических движений и организаций и их функции.

Тема № 9. Политические идеологии
План.

Определение идеологий. Идеология и политика.
Основные функции идеологии: ориентационная, мобилизационная, интегративная, амортизационная, функция выживания и защиты интересов определённой социальной группы.
Уровни функционирования современных политических идеологий: теоретико-концептуальный, программно-политический, актуализированный.
Классические идеологии: либерализм, консерватизм. Коммунистическая идеология. Социалистическая идеология и её направления: реформаторское (социал-демократизм) и революционное (марксизм, троцкизм, сталинизм). Фашизм и анархизм: суть и определения.

Методические рекомендации для студентов

В первом вопросе рассказывается об истории зарождения либерализма и
консерватизма как идеологических течений, об основных принципах, составляющих их содержание. Следует проследить общие моменты у либерализма и консерватизма и принципиальные идеологические различия. В этом вопросе также необходимо рассказать об эволюции этих идеологий: об истории развития и основном содержании неолиберализма и неоконсерватизма.
В ответе на второй вопрос следует изложить основные социалистические идеи западноевропейских философов и просветителей. Рассказать об основных идеологических течениях, сформировавшихся на основе этих идей.
В третьем вопросе необходимо рассказать об истории возникновения фашизма, основном содержании идеологии фашизма. Следует раскрыть особенности структуры фашистского политического режима и рассмотреть роль партии в этой структуре.
В заключении необходимо назвать политические режимы, в основе которых была идеология фашизма.

Литература:

Баньковская С.П. Миграция, свобода и гражданство: парадоксы маргинализации // Полис. – 2006.№4.
Бард А., Зодерквист Я. Нетократия. Новая правящая элита и жизнь после капитализма. – http://www.artlebedev.ru
Ланцов С.А. Политология. Учебное пособие. СПб., 2011
Бауман З. Глобализация. Последствия для человека и общества. – М.: Весь мир, 2004.
Бек У. Общество риска. На пути к другому модерну. – М.: Прогресс-традиция, 2003.
Гришин Л.Е. Национальный суверенитет и процессы глобализации (вводные замечания) // Полис. – 2008.№1. – С.123 – 134.
Делягин М.Г. Ценностный кризис: почему формальная демократия не работает // Полис. – 2008.№1. – С.109 – 122.
Иноземцев В.Л. Демократия: насаждаемая и желанная. Удачи и провалы демократизации на рубеже тысячелетий // Вопросы философии. – 2006. №9. – С. 34 – 46.
Козин Н.Г. Искушение либерализмом // Вопросы философии. – 2006. №9. – С. 47 – 66.
Козлов Н.Д. Политические культуры регионов России: уравнение со многими неизвестными // Полис. – 2008.№4. – С.8 – 26.
Козырева П.М. Правовое сознание и доверие // Полис. – 2008.№4. – С.86 – 102.
Кордонский С. Социальная реальность современной России. - http://polit.ru/lectures/2004/05/11/kordon.html
Кравченко И.И. Либерализм: политика и идеология // Вопросы философии. – 2006. №2. – С. 3 – 14.
Красин Ю.А. Метаморфозы демократии в изменяющемся мире // Полис. – 2006.№4.
Кузнецов А.М. Этническое и национальное в политологическом дискурсе // Полис. – 2007.№6. – С.9 – 23.
Левашов В.К. «Мера гражданственности в социоизмерении» // Социс. – 2007.№1. – С. 55 – 62.
Малинова О.Ю. Идеологический плюрализм и трансформация публичной сферы в постсоветской России // Полис. – 2007.№1.
Омельченко Н. Политическая культура общества и реформы государственной власти и управления // Маркетинг. – 2005. №6. – С. 11 – 21.
Панарин А.С. Политология. Учебник. – М.: «ПБОЮЛ С.М. Грачёв», 2009. – 448 с.
Перегудов С.П. Гражданское общество как субъект публичной политики // Полис. – 2006.№2.
Перегудов С.П. Трипартистские институты на Западе и в России: проблемы обновления // Полис. – 2007.№3.
Российская идентичность в социологическом измерении. Аналитический доклад. Ч1. // Полис. – 2008.№1. – С.67 – 91.
Российская идентичность в социологическом измерении. Аналитический доклад. Ч2. // Полис. – 2008.№2. – С.84 – 104.
Тимофеев И.Н. Политическая идентичность России в постсоветский период: альтернативы и тенденции, 2008.
Мухаев Р.Т. Политология: учебник для вузов. М., 2009
Фридмен Я. Американская правовая культура и федерализм // Полис. – 1992.№4.


ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Задания для самостоятельной работы студентов
Целью самостоятельной работы обучающихся является овладение фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности по профилю, а также опытом исследовательской деятельности.
Самостоятельная работа обучающихся способствует развитию самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня.
При определении содержания самостоятельной работы обучающихся следует учитывать уровень их самостоятельности и требования к уровню самостоятельности обучающихся для того, чтобы за период обучения искомый уровень был достигнут.
Для организации самостоятельной работы необходимы следующие условия:
- готовность обучающихся к самостоятельному труду;
- мотив к получению знаний;
- наличие и доступность всего необходимого учебно-методического и
справочного материала;
- система регулярного контроля качества выполненной самостоятельной
работы;
- возможность получить консультационную помощь.
Задачи самостоятельной работы по дисциплине «Политология»:
- актуализация полученных теоретических знаний по дисциплине «Политология»;
- развитие навыков использования исторических источников по изучаемой дисциплине;
- развитие навыков оформления текстовой информации;
-расширение информационной составляющей осваиваемой компетенции.


Разделы и темы для самостоятельного изучения
Виды и содержание самостоятельной работы

Тема.1. Политология как наука и учебная дисциплина
Проработка учебного материала (по конспектам лекций, учебной и научной литературы). Поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации. Написание реферата на основе рекомендованной литературы. Работа над тестом.

Тема 2. История политических учений
Проработка учебного материала. Конспектирование первоисточников. Поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации.
Работа с тестом. Написание реферата на основе рекомендованной литературы.

Тема 3. Политика как общественное явление
Проработка учебного материала. Поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации.
Работа с тестом. Написание реферата на основе рекомендованной литературы.

Тема 4. Власть как центральный элемент политики
Проработка учебного материала. Поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации. Написание реферата на основе рекомендованной литературы.

Тема 5. Государство как политический институт
Проработка учебного материала. Поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации.

Тема 6. Политическая система общества

Проработка учебного материала. Конспектирование первоисточников. Поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации. Работа с тестом. Написание реферата на основе рекомендованной литературы.

Тема 7. Политический режим
Проработка учебного материала. Поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации.
Написание реферата на основе рекомендованной литературы. Работа над тестом.

Тема 8. Политические партии и общественные объединения
Проработка учебного материала. Поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации.
Написание реферата на основе рекомендованной литературы. Работа над тестом.

Тема 9. Политические идеологии
Проработка учебного материала. Конспектирование первоисточников. Поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации. Работа с тестом. Написание реферата на основе рекомендованной литературы


Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов

Самостоятельная работа студентов предполагает многообразные виды индивидуальной и коллективной деятельности студентов, осуществляемые под руководством, но без непосредственного участия преподавателя в специально отведенное для этого аудиторное и внеаудиторное время. Самостоятельная работа – это особая форма обучения по заданию преподавателя, выполнение которой требует творческого подхода и умения получать знания самостоятельно.
Структурно самостоятельную работу студента можно разделить на две части:
1) организуемая преподавателем и четко описываемая в учебно-методическом комплексе;
2) самостоятельная работа, которую студент организует по своему усмотрению, без непосредственного контроля со стороны преподавателя.
Методологической основой самостоятельной работы студентов является деятельностный подход, когда цели обучения ориентированы на формирование умений решать не только типовые, но и нетиповые задачи, когда студент должен проявить творческую активность, инициативу, знания, умения и навыки, полученные при изучении конкретной дисциплины.
Методическое обеспечение самостоятельной работы предусматривает: перечень тематики самостоятельного изучения, наличие учебной, научной и справочной литературы по данным темам, формулировку задач и целей самостоятельной работы, наличие инструкций и методических указаний по работе с данной тематикой. Задания должны соответствовать задачам изучения курса и целям формирования профессионала. На младших курсах СРС ставит своей целью расширение и закрепление знаний, приобретаемых студентом на традиционных формах занятий. На старших курсах СРС должна способствовать развитию творческого потенциала студента. Контроль за выполнением должен быть сугубо индивидуальным, при том, что задания могут быть комплексными.

Формы самостоятельной работы студентов:
1. Конспектирование.
2. Реферирование литературы.
3. Аннотирование книг, статей.
4. Выполнение заданий поисково-исследовательского характера.
5. Углубленный анализ научно-методической литературы.
6. Работа с лекционным материалом: проработка конспекта лекций, работа на полях конспекта с терминами, дополнение конспекта материалами из рекомендованной литературы.
7. Участие в работе семинара: подготовка сообщений, докладов, заданий.
8. Научно-исследовательская работа, выполнение курсовых и квалификационных работ.
9. Выполнение заданий по сбору материала во время практики.

Виды самостоятельной работы:
- познавательная деятельность во время основных аудиторных занятий;
- самостоятельная работа в компьютерных классах под контролем преподавателя в форме плановых консультаций;
- внеаудиторная самостоятельная работа студентов по выполнению домашних заданий учебного и творческого характера (в том числе с электронными ресурсами);
- самостоятельное овладение студентами конкретных учебных модулей, предложенных для самостоятельного изучения;
- самостоятельная работа студентов по поиску материала, который может быть использован для написания рефератов;
- научно-исследовательская работа;
- самостоятельная работа во время прохождения практик.

Студенту при работе по этому разделу программы следует:
1. Внимательно изучить материалы, характеризующие курс и тематику самостоятельного изучения, что изложено в учебно-методическом комплексе по дисциплине. Это позволит четко представить как круг, изучаемых тем, так и глубину их постижения.
2. Составить подборку литературы, достаточную для изучения предлагаемых тем. В учебно-методическом комплексе представлены основной и дополнительный списки литературы. Они носят рекомендательный характер, это означает, что всегда есть литература, которая может не входить в данный список, но является необходимой для освоения темы. При этом следует иметь в виду, что следует использовать литератру различных видов:
- учебники, учебные и учебно-методические пособия;
- первоисточники. К ним относятся оригинальные работы теоретиков, разрабатывающих проблемы. Первоисточники изучаются при чтении как полных текстов, так и хрестоматий, в которых работы классиков содержатся не полностью, а в виде избранных мест, подобранных тематически;
- монографии, сборники научных статей, публикации в журналах, любой эмпирический материал;
- справочная литература – энциклопедии, словари, тематические, терминологические справочники, раскрывающие содержание понятийного аппарата;
3. Основное содержание той или иной проблемы следует уяснить, изучая учебную литературу. При этом важно понимать, что вопросы в истории любой науки трактовались многообразно. С одной стороны подобное многообразие объясняется различиями в мировоззренческих позициях, на которых стояли авторы; с другой свидетельствует об их сложности, позволяет выделить наиболее значимый аспект в данный исторический период. Кроме того, работа с учебником требует постоянного уточнения сущности и содержания
категорий посредством обращения к энциклопедическим словарям и справочникам.
4. Абсолютное большинство проблем носит не только теоретический, умозрительный характер, но самым непосредственным образом выходят на жизнь, они тесно связаны с практикой социального развития, преодоления противоречий и сложностей в обществе. Это предполагает наличие у студентов не только знания категорий и понятий, но и умения использовать их в качестве инструмента для анализа социальных проблем. Иными словами
студент должен совершать собственные интеллектуальные усилия, а не только механически заучивать понятия и теоретические положения.
5. Соотнесение изученных закономерностей с жизнью, умение достигать аналитического знания предполагает у студента мировоззренческой культуры. Формулирование выводов осуществляется прежде всего в процессе творческой дискуссии, протекающей с соблюдением методологических требований к научному познанию.

Методические рекомендации преподавателю по организации
самостоятельной работы студентов

Методические пособия по организации СРС выполняют направляющую роль. Они должны указывать в какой последовательности следует изучать материал дисциплины, обращать внимание на особенности изучения отдельных тем и разделов, помогать отбирать наиболее важные и необходимые сведения из учебных пособий, а также давать объяснения вопросам программы курса, которые обычно вызывают затруднения. При этом преподавателю необходимо учитывать следующие моменты:
1. Не следует перегружать студентов творческими заданиями.
2. Чередовать творческую работу на занятиях с заданиями во внеаудиторное время.
3. Давать студентам четкий инструктаж по выполнению самостоятельных заданий: цель задания; условия выполнения; объем; сроки; требования к оформлению.
4. Осуществлять текущий учет и контроль за самостоятельной работой.
5. Давать оценку обобщать уровень усвоения навыков самостоятельной, творческой работы.










КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

Вариант № 1 (краткий).

Модель, рассматривающая политику через влияние на неё других сфер общества, называется:
теологическая
социальная
натуралистическая
культурологическая

Первым в истории политической мысли создал модель идеального государственного устройства:
Т. Мор
К. Маркс
Конфуций
Платон

Основателем теории общественного договора является:
Дж. Локк
Т. Гоббс
Вольтер
Ж.Ж. Руссо

Философом, считавшим естественным состоянием общества «войну всех против всех», является:
Т. Гоббс
Н. Макиавелли
Дж. Локк
Ж. Боден

Характеристикой классовой принадлежности является:
неравенство в контроле материальных ресурсов
формально закрепленное неравенство прав и обязанностей по отношению к государству
профессиональная компетентность
ранг во властной иерархии

Вариант № 2 (краткий).
Политология представляет собой:
отрасль знаний о политике во всех её проявлениях и взаимосвязях с другими областями общественной жизни
отрасль знаний об обществе, социальных группах и их взаимодействии
отрасль знаний об идеалах и нормативных принципах политического устройства
отрасль знаний о системе ценностей и установок, определяющих взаимоотношения государства и общества

Наиболее стабильной является власть, в основе которой лежит:
страх
привычка
интерес
авторитет

Тип гражданского общества, в котором социальная дифференциация имеет социокультурный характер, называется:
конкурентное
когерентное
плюралистическое
экологическое

Под гражданским обществом понимается:
совокупность граждан одного государства
совокупность независимых от государства ассоциаций, реализующих интересы индивидов
совокупность активно участвующих в политической жизни субъектов общества
совокупность частных предпринимателей и бизнесменов

Основой лоббизма является:
централизованная власть
способ формирования элиты
процесс влияния групп интересов на органы власти
тип легитимной власти

Вариант № 3 (краткий).
Модель, рассматривающая политику через влияние на неё других сфер общества, называется:
теологическая
социальная
натуралистическая
культурологическая

В основе теории политической системы К. Дойча лежит:
система функций входа и выхода
кибернетическая модель
саморегулирующийся организм
общественные интересы

В основе классического либерализма лежит идея:
ничем не ограниченной свободы предпринимательства
ограничения государством власти рамками защиты прав человека
ограничения свободы человека нормами морали, религии
социального равенства людей

Способностью политической системы извлекать из общества различные виды ресурсов является:
экстракционная
регулирующая
дистрибутивная
реагирующая

Тип политической культуры, при котором каждый член общества в состоянии влиять на принятие политических решений, называется:
приходской
подчинения
партисипативный
пассивный


Вариант № 4

Задание № 1 (выберите один вариант ответа)
На подтверждение или опровержение базовых положений, составляющих основу цельного,
концептуального представления о мире политики, нацелены ________________
политологические исследования.
Варианты ответов:
1) прикладные
2) прогнозные
3) социологические
4) фундаментальные

Задание № 2 (выберите один вариант ответа)
Формы участия людей в политике могут быть
Варианты ответов:
1) личными и обезличенными
2) комплиментарными и некомплиментарными
3) конвенциальными и неконвенциональными
4) оригинальными и тривиальными

Задание № 3 (выберите один вариант ответа)
Политика как коммуникация мыслилась:
Варианты ответов:
1) М.Фиорином
2) Х.Арендт
3) К.Дойчем
4) Д.Истоном

Задание № 4 (выберите один вариант ответа)
Объектом политологии является
Варианты ответов:
1) общество в целом
2) классы и социальные группы
3) равенство и неравенство
4) процесс властного распределения в обществе

Задание № 5 (выберите один вариант ответа)
Идею народного суверенитета отстаивал
Варианты ответов:
1) Ж.Боден
2) Т.Гоббс
3) Н.Макиавелли
4) Ж.-Ж.Руссо

Задание № 6 (выберите один вариант ответа)
Патриархальная теория обосновывала происхождение
Варианты ответов:
1) государственной власти
2) религии
3) политической науки
4) общества

Задание № 7 (выберите один вариант ответа)
Взгляды на современную трансформацию общества и мира характеризуются
Варианты ответов:
1) плюрализмом
2) монизмом
3) протестантизмом
4) функционализмом

Задание № 8 (выберите один вариант ответа)
В период после XVIII века русская политическая мысль развивалась в форме
Варианты ответов:
1) теоретических моделей
2) светских концепций
3) религиозного учения
4) концепций политического протеста

Задание № 9 (выберите один вариант ответа)
К основоположникам концепции гражданского общества можно отнести
Варианты ответов:
1) Платона
2) Дж.Локка
3) А. де Токвиля
4) Н.Макиавелли

Задание № 10 (выберите один вариант ответа)
Основой гражданского общества выступает
Варианты ответов:
1) совокупность граждан, имеющих право голоса
2) объединение граждан данного государства
3) самоорганизация граждан, независимая от власти
4) политическая элита

Задание № 11 (выберите один вариант ответа)
«Ресурсы власти» являются ______________ власти
Варианты ответов:
1) признаками
2) целью
3) потенциальными основаниями
4) сущностью

Задание № 12 (выберите один вариант ответа)
Партийный аппарат, рядовые члены (партийные массы), сторонники партии – это
____________ политической партии
Варианты ответов:
1) ресурсы
2) структурные элементы
3) принципы
4) отличительные черты

Задание № 13 (выберите один вариант ответа)
Тип политической системы, в котором президент не имеет права роспуска парламента,
называется
Варианты ответов:
1) президентско-парламентский
2) парламентский
3) премьер-президентский
4) президентский

Задание № 14 (выберите один вариант ответа)
Социальный арбитраж как функция лидера включает в себя
Варианты ответов:
1) принятие оптимальных приемлемых путей решения общественных задач
2) интеграцию общества вокруг общих целей и ценностей
3) легитимацию строя на основе особых харизматических качеств
4) защиту масс от беззакония, посредничество

Задание № 15 (выберите один вариант ответа)
Субъектами международных отношений выступают
Варианты ответов:
1) международные правительственные организации
2) любые неправительственные организации
3) структуры государственной власти
4) национальные организации надправительственного уровня

Задание № 16 (выберите один вариант ответа)
Согласно Х.Маккиндеру, Россия является
Варианты ответов:
1) колонией
2) «осевым государством»
3) придатком Запада
4) «зоной столкновения цивилизаций»

Задание № 17 (выберите один вариант ответа)
На геополитический статус России решающим образом не влияет
Варианты ответов:
1) технологический потенциал
2) военный потенциал страны
3) партийная система
4) экономический потенциал страны

Задание № 18 (выберите один вариант ответа)
Международная организация, которая объединила почти все страны, образовавшиеся на
постсоветском пространстве, - это
Варианты ответов:
1) ЕС
2) НАТО
3) СНГ
4) АСЕАН

Задание № 19 (выберите один вариант ответа)
Бихевиоризм как направление в политической науке на практике, в первую очередь,
связывают с исследованиями
Варианты ответов:
1) ценностей политической культуры реального социума
2) электорального поведения
3) становления и развития политических институтов
4) нормативно-правовой базы политики и власти

Задание № 20 (выберите один вариант ответа)
Определение путей и сроков достижения желательных состояний объекта, принимаемых в
качестве цели, - это ____________ прогноз.
Варианты ответов:
1) нормативный
2) интуитивный
3) виртуальный
4) самосбывающийся

Задание № 21 (выберите один вариант ответа)
Подход, предполагающий сопоставление однотипных политических явлений с целью
выявления их общих черт и специфики, нахождения наиболее эффективных форм
политической организации или оптимальных путей решения задач, называется
Варианты ответов:
1) компаративистским
2) историческим
3) гносеологическим
4) онтологическим

Задание № 22 (выберите один вариант ответа)
Функция, основанная на свойстве модели предсказывать вероятные изменения свойств и
параметров исследуемых процессов и явлений, - это
Варианты ответов:
1) имитационная
78
2) познавательная
3) прогностическая
4) проективная

Задание № 23 (выберите один вариант ответа)
В качестве основной причины политических конфликтов можно назвать
Варианты ответов:
1) поддержание баланса сил
2) борьбу за властные полномочия
3) противоречия ценностных ориентаций
4) перераспределение благ

Задание № 24 (выберите один вариант ответа)
Политический процесс наиболее точно можно обозначить как:
Варианты ответов:
1) последовательную и продолжительную по времени смену состояний политической
системы и ее подсистем, либо изменение в них отдельных элементов, которые совершаются
под влиянием внутренних и внешних условий жизни общества
2) процесс обретения государственными институтами легально-рациональных оснований,
обеспечивающих их деятельность в соответствии с закрепленными законами
3) сосредоточение и задействование субъектом (актором) политики различных материальных
и людских ресурсов для достижения своих целей прежде всего путем создания массовой
поддержки со стороны граждан, установления контроля над финансовыми и материальными
источниками
4) теорию, утверждающую существование единственной линии развития человеческого
сообщества, и предполагающую, что все общества, восходя по пути эволюции, должны
преодолевать один и те же стадии

Задание № 25 (выберите один вариант ответа)
Стратегия избирательной кампании, основанная на проведении нескольких крупных
мероприятий с последующим их освещением в СМИ, получила наименование стратегии
Варианты ответов:
1) большого события
2) синхронизации
3) быстрого финала
4) противодействия

Задание № 26 (выберите один вариант ответа)
По определению ___________, политическая культура – это «система эмпирических
убеждений, экспрессивных символов и ценностей, определяющих ситуацию, в которой
происходит политическое действие».
Варианты ответов:
1) И.Инглхарт
2) К. фон Бойме
3) Г.Моска
4) С.Вербы

Вариант № 5.

Задание № 1 (выберите один вариант ответа)
Политический мыслитель, который утверждал возможность и необходимость «принуждения
к свободе»
Варианты ответов:
1) Ж.-Ж.Руссо
2) Д.Локк
3) Ш.Л.Монтескье
4) Т.Гоббс

Задание № 2 (выберите несколько вариантов ответа)
Политическая философия исследует
Варианты ответов:
1) политические идеалы и нормы, на основе которых функционирует политическая система
2) трансформацию политических ценностей
3) ценностные и мировоззренческие аспекты политики
4) функционирование политической системы

Задание № 3 (выберите один вариант ответа)
Субъектами международной политики являются
Варианты ответов:
1) только мировые державы
2) все субъекты международного публичного права
3) внешнеторговые организации
4) только военно-политические блоки и союзы

Задание № 4 (выберите один вариант ответа)
Современное общество характеризуется
Варианты ответов:
1) сужением сферы политического
2) расширением и модернизацией политической сферы
3) стабилизацией общеполитических отношений и процессов
4) трансформацией неполитического общественного самоуправления в политическое

Задание № 5 (выберите один вариант ответа)
Конечной целью политики большевиков в отношении государства как политического
института (согласно В.Ленину) было
Варианты ответов:
1) упразднение государства
2) создание новой формы государства (советской)
3) усиление государства в форме диктатуры пролетариата
4) восстановление демократической республики

Задание № 6 (выберите один вариант ответа)
Отличительной стороной функционирования СМИ в политике является
Варианты ответов:
1) этичность
2) эмоциональность
3) публичность
4) образность

Задание № 7 (выберите один вариант ответа)
Х.Арендт является автором работы
Варианты ответов:
1) Демократия и тоталитаризм
2) Истоки тоталитаризма
3) Дорога к рабству
4) Фашизм: тоталитарное государство

Задание № 8 (выберите один вариант ответа)
Формирование гражданского общества начинается в
Варианты ответов:
1) Новое время
2) раннее средневековье
3) первобытное время
4) античную эпоху

Задание № 9 (выберите несколько вариантов ответа)
К объектам политологии относят
Варианты ответов:
1) институты политической системы
2) политику и власть
3) социальные группы и классы
4) политическую элиту общества
Задание № 10 (выберите один вариант ответа)
Демократический процесс контроля над конфликтными ситуациями включает в себя
Варианты ответов:
1) взаимный и оперативный обмен достоверной информацией об интересах, намерениях
сторон, участвующих в конфликте
2) установление жёсткого контроля за зоной конфликта со стороны силовых и правоохранительных структур
3) принуждение со стороны государства конфликтующих сторон отказаться от противоборства под страхом насилия
4) применение силовых санкций к противоборствующим сторонам

Задание № 11 (выберите один вариант ответа)
Бихевиоризм как направление в политической науке на практике, в первую очередь,
связывают с исследованиями
Варианты ответов:
1) становления и развития политических институтов
2) нормативно-правовой базы политики и власти
3) ценностей политической культуры реального социума
4) электорального поведения

Задание № 12 (выберите несколько вариантов ответа)
Классификация государств по способу организации высшей власти предполагает выделение
Варианты ответов:
1) республики
2) унитарного государства
3) монархии
4) конфедеративного государства

Задание № 13 (выберите один вариант ответа)
Убеждение в необходимости и возможности покончить с мировыми войнами и вооруженными конфликтами между государствами путем правового регулирования и демократизации международных отношений, распространения на них норм нравственности справедливости характерно
Варианты ответов:
1) политического реализма
2) транснационализма
3) модернизма
4) политического идеализма

Задание № 14 (выберите один вариант ответа)
Политический процесс наиболее точно можно обозначить как:
Варианты ответов:
1) теорию, утверждающую существование единственной линии развития человеческого сообщества, и предполагающую, что все общества, восходя по пути эволюции, должны преодолевать один и те же стадии
2) последовательную и продолжительную по времени смену состояний политической системы и ее подсистем, либо изменение в них отдельных элементов, которые совершаются под влиянием внутренних и внешних условий жизни общества
3) процесс обретения государственными институтами легально-рациональных оснований, обеспечивающих их деятельность в соответствии с закрепленными законами
4) сосредоточение и использование субъектом политики различных материальных и людских ресурсов для достижения своих целей прежде всего путем создания массовой поддержки со стороны граждан, установления контроля над финансовыми и материальными источниками

Задание № 15 (выберите один вариант ответа)
Под понятием «политическая партия» понимают
Варианты ответов:
1) организованную группу наиболее активных приверженцев тех или иных общественных целей, связанных идеологической общностью и борющихся за политическую власть
2) организованную группу, оказывающую воздействие на государственную власть, но не стремящуюся к обладанию власти
3) форму участия в делах государства, в определении его задач и содержания деятельности
4) разновидность групп давления, создаваемых при исполнительных и законодательных органах власти для защиты интересов социальных общностей, слоев

Задание № 16 (выберите один вариант ответа)
Вид социальной установки, фиксирующей высокую степень готовности человека действовать определенным образом, - это
Варианты ответов:
1) нет заданий
2) убеждение
3) норма
4) мнение

Задание № 17 (выберите один вариант ответа)
Социальный арбитраж как функция лидера заключает в себя
Варианты ответов:
1) интеграцию общества вокруг общих целей и ценностей
2) принятие оптимальных приемлемых путей решения общественных задач
3) легитимацию строя на основе особых харизматических качеств
4) защиту масс от беззакония, посредничество

Задание № 18 (выберите один вариант ответа)
Согласно Концепции внешней политики, к региональным приоритетам отнесено
Варианты ответов:
1) развитие международных экономических связей
2) создание условий для защиты интересов России на мировом рынке
3) многостороннее и двухстороннее сотрудничество со странами-участниками СНГ, исходя из концепции «разноскоростной интеграции»
4) формирование нового мироустройства под эгидой ООН

Задание № 19 (выберите один вариант ответа)
Не относится к концептуальным моделям ________________ модель
Варианты ответов:
1) причинно-следственная
2) структурно-функциональная
3) логико-семантическая
4) иконическая

Задание № 20 (выберите один вариант ответа)
Основная проблема демократии, согласно К.Шмитту, - это
Варианты ответов:
1) участие граждан в политике
2) взаимодействие морали и права
3) презентация воли народа
4) сохранение свободы

Задание № 21 (выберите один вариант ответа)
При определении «индекса политического риска» не учитывается
Варианты ответов:
1) степень этнических противоречий
2) масштаб антиконституционных действий
3) уровень социализации
4) влияние радикальных групп

Задание № 22 (выберите один вариант ответа)
Формы участия людей в политике могут быть
Варианты ответов:
1) оригинальными и тривиальными
2) конвенциональными и неконвенциональными
3) личными и обезличенными
4) комплиментарными и некомплиментарными

Задание № 23 (выберите один вариант ответа)
В самом широком смысле власть представляет собой
Варианты ответов:
1) право делать что-то от имени государства
2) способность индивида или группы людей добиваться авторитета в обществе
3) искусство жить вместе
4) способность и возможность индивида или группы людей проводить свою волю в системесоциальных отношений

Задание № 24 (выберите один вариант ответа)
Этические теории христианства призывали к
Варианты ответов:
1) ожиданию «конца света»
2) смирению и повиновению
3) рационализму и активности
4) индивидуализму и гедонизму

Задание № 25 (выберите один вариант ответа)
Международная организация, которая объединила почти все страны, образовавшиеся на постсоветском пространстве, - это
Варианты ответов:
1) ЕС
2) АСЕАН
3) СНГ
4) НАТО

Задание № 26 (выберите один вариант ответа)
Описание фактической истории развития объектов во всем ее многообразии – это
________________ метод
Варианты ответов:
1) исторический
2) диалектический
3) индуктивный
4) дедуктивный

Вариант № 6.

Задание № 1 (выберите несколько вариантов ответа)
В развитие системного анализа внесли вклад следующие авторы
Варианты ответов:
1) Ч.Мэрриам
2) Г.Лассуэлл
3) Д.Истон
4) Т.Парсонс

Задание № 2 (выберите один вариант ответа)
Формы участия людей в политике могут быть
Варианты ответов:
1) комплиментарными и некомплиментарными
2) конвенциальными и неконвенциальными
3) личными и обезличенными
4) оригинальными и тривиальными

Задание № 3 (выберите один вариант ответа)
Общенаучными методом не является
Варианты ответов:
1) индукция
2) дедукция
3) аналогия
86
4) контент-анализ

Задание № 4 (выберите один вариант ответа)
К функции политологии не относится
Варианты ответов:
1) политическое просвещение населения
2) принятие политических решений
3) прогноз развития политической ситуации
4) познание политики

Задание № 5 (выберите один вариант ответа)
Структурным элементом власти не является
Варианты ответов:
1) ресурсы власти
2) объект власти
3) субъект власти
4) предмет власти

Задание № 6 (выберите один вариант ответа)
Социальный арбитраж как функция лидера включает в себя
Варианты ответов:
1) интеграцию общества вокруг общих целей и ценностей
2) защиту масс от беззакония, посредничество
3) легитимацию строя на основе особых харизматических качеств
4) принятие оптимальных приемлемых путей решения общественных задач

Задание № 7 (выберите один вариант ответа)
Органы самоуправления по месту жительства являются
Варианты ответов:
1) институтами гражданского общества
2) государственными институтами контроля и надзора
3) органами государственной власти
4) официальной структурой федерального управления на территории

Задание № 8 (выберите один вариант ответа)
_____________________ - страна, в которой формой правления является президентская республика
Варианты ответов:
1) Норвегия
2) Саудовская Аравия
3) Мексика
4) Великобритания

Задание № 9 (выберите один вариант ответа)
_______________ - это политический режим, для которого характерно проникновение государства во все сферы общественной жизни
Варианты ответов:
1) Авторитаризм
2) Теократия
3) Демократия
4) Тоталитаризм

Задание № 10 (выберите один вариант ответа)
Лоббизм – это
Варианты ответов:
1) целенаправленное воздействие групп интересов на органы власти
2) процесс централизации власти
3) проведение избирательной кампании политической партии
4) система взаимоотношений власти и общества

Задание № 11 (выберите один вариант ответа)
В период после XVIII века русская политическая мысль развивалась в форме
Варианты ответов:
1) теоретических моделей
2) светских концепций
3) концепций политического протеста
4) религиозного учения

Задание № 12 (выберите один вариант ответа)
Идею народного суверенитета отстаивал
Варианты ответов:
1) Ж.-Ж.Руссо
2) Н.Макиавелли
3) Т.Гоббс
4) Ж.Боден

Задание № 13 (выберите один вариант ответа)
Концепция системного анализа сформировалась в результате кризиса
Варианты ответов:
1) бихевиоризма
2) космополитизма
3) структурного функционализма
4) психоанализа

Задание № 14 (выберите один вариант ответа)
Этические теории христианства призывали к
Варианты ответов:
1) индивидуализму и гедонизму
2) смирению и повиновению
3) ожиданию «конца света»
4) рационализму и активности

Задание № 15 (выберите один вариант ответа)
К этапам политической социализации не относится этап
Варианты ответов:
1) идеализации
2) политизации
3) персонализации
4) реабилитации

Задание № 16 (выберите один вариант ответа)
Вектор, выражающий ориентацию процесса на определенный исход, - это характеристика,
_________________ процесса.
Варианты ответов:
1) интенсивности
2) симуляции
3) масштабности
4) направленности

Задание № 17 (выберите один вариант ответа)
Под политическим менеджментом понимают
Варианты ответов:
1) политические коммуникации, связи и взаимодействия, которые объективно развиваются в
обществе
2) сфера управленческой деятельности, связанная с экономической политикой
3) один из видов управленческих отношений в политике, нацеленных на достижение
максимальной эффективности в решении политических задач
4) государственное управление, основанное на силе принуждения

Задание № 18 (выберите один вариант ответа)
В качестве основной причины политических конфликтов можно назвать
Варианты ответов:
1) борьбу за властные полномочия
2) противоречия ценностных ориентаций
3) поддержание баланса сил
4) перераспределение благ

Задание № 19 (выберите один вариант ответа)
Субъектами международных отношений выступают
Варианты ответов:
1) международные правительственные организации
2) любые неправительственные организации
3) национальные организации надправительственного уровня
4) структуры государственной власти

Задание № 20 (выберите один вариант ответа)
На геополитический статус России решающим образом не влияет
Варианты ответов:
1) экономический потенциал страны
2) партийная система
3) технологический потенциал
4) военный потенциал страны

Задание № 21 (выберите один вариант ответа)
Постоянные объединения межправительственного и неправительственного характера, созданные на основе международного соглашения для содействия решению международных проблем и развития сотрудничества государств, называется
Варианты ответов:
1) международные организации
2) международными органами
3) транснациональными корпорациями
4) международными учреждениями

Задание № 22 (выберите один вариант ответа)
Субъектами мировой политики является(-ются)
Варианты ответов:
1) вся совокупность политических субъектов, оказывающих влияние на мировое общество
2) только державы
3) международные организации
4) военно-политические блоки и союзы

Задание № 23 (выберите один вариант ответа)
Особенность политического прогноза в том, что он не может быть
Варианты ответов:
1) рациональным
2) рекомендательным
3) директивным
4) проблемным

Задание № 24 (выберите один вариант ответа)
Функция, основанная на свойстве модели предсказывать вероятные изменения свойств и параметров исследуемых процессов и явлений, – это
Варианты ответов:
1) познавательная
2) прогностическая
3) проективная
4) имитационная

Задание № 25 (выберите один вариант ответа)
Описание фактической истории развития объектов во всем ее многообразии – это
______________________ метод
Варианты ответов:
1) индуктивный
2) исторический
3) диалектический
4) дедуктивный

Задание № 26 (выберите один вариант ответа)
Среди представленных верным является суждение о том, что
Варианты ответов:
1) развитие прикладной политологии в значительной степени связано с установлением республиканской формы правления в большинстве государств
2) прикладная политология создает эффективные манипулятивные инструменты влияния на общественное мнение
3) в прикладной политологии главным является ориентация на практическую пользу
4) прикладная политология ориентирована на технологическое обеспечение избирательных
кампаний

































ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ

Политическое управление институциональной средой общества
Специфика развития политической системы в информационном обществе
Проблемы и перспективы репрезентативной демократии
Проблемы и перспективы партиципаторной демократии
Современный либерализм
Современный социал-демократизм
Проблемы российской многопартийной системы
Сущность суверенной демократии
Политика и мораль
Имидж политического лидера
Политический популизм
Проблемы отношений правового и социального государства
Проблема самоуправления в России
Сущность и проблемы федерализма в России
Конкурентный федерализм
Права человека и современная политика
Проблема идеологизации власти
Особенности политического бытия
Политическое сознание
Принцип первичности индивида
Постмодернистская политическая система
Модернистская политическая система
Демократия как социальный феномен
Политическая этика
Императивы российского политического рынка
Государственно-правовая концепция Мансура Олсона
Психология либерализма
Экономические основания политики
Гуманистический универсализм как профессиональное кредо современной политики
Экономикоцентризм и современное общество






































ОБРАЗЕЦ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА РЕФЕРАТА

МИНИСТЕРСТВО СПОРТА, ТУРИЗМА И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГБОУ ВПО «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ
ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ»
КАФЕДРА ГУМАНИТАРНЫХ ДИСЦИПЛИН РиИЯ








Реферат на тему:

СОВРЕМЕННЫЙ ЛИБЕРАЛИЗМ






Выполнил:
Студент * группы * курса
Ф.И.О.


Проверил:
К.и.н., доцент кафедры
Гуманитарных дисциплин, РиИЯ
Симонов К.В.









Воронеж 2014


МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО
НАПИСАНИЮ РЕФЕРАТА
При выборе реферата по какой-либо тематике, прежде чем составлять план вашей работы, убедитесь в том, что вы внимательно прочитали и правильно поняли тему, поскольку она может быть интерпретирована по-разному, а чтобы ее осветить существует несколько подходов. Следовательно, вам необходимо будет выбрать свой вариант, которому вы будете следовать, а также иметь возможность обосновать ваш выбор. При этом содержание вашей реферативной работы может охватывать широкий спектр проблем, требующих привлечения большого объема литературы. В этом случае следует освещать только определенные аспекты какого-либо вопроса. У вас не возникнет никаких проблем, если вы не будете выходить за рамки очерченного круга проблем, а ваш выбор будет вполне обоснован и вы сможете подкрепить его соответствующими доказательствами.
Заголовок реферата, в принципе, может не находится в прямой зависимости от темы. Кроме отражения содержания работы он может являться отправной точкой в размышлениях автора.
Прежде чем приступить к написанию реферата, проанализируйте имеющуюся у вас информацию, а затем составьте краткий тезисный план. Структура реферата: вступление, основная часть (развитие темы), заключение.
Вступление
Суть и обоснование выбранной темы.
Должно включать краткое изложение вашего понимания и подход к ответу на данный вопрос. Полезно осветить то, что вы предполагаете сделать в работе, и то, что в ваш реферат не войдет, а также дать краткие определения ключевых терминов. При этом постарайтесь свести к минимуму число определений.
Основная часть
Данная часть предполагает развитие вашей аргументации и анализа, а также обоснование их, исходя из имеющихся данных, других аргументов и позиций по этому вопросу. Предлагаемая вами аргументация (или анализ) должна быть структурирована. В основной части вы должны логически обосновать, используя данные или строгие рассуждения, вашу аргументацию или анализ. Не ссылайтесь на работы, которые не читали сами. Небрежное оперирование данными, включая чрезмерное обобщение, снижает оценку. Следует избегать повторений. Необходимо писать коротко, четко и ясно.
Работая над темой реферата, следует также принять во внимание основные критерии оценки работы:
- Структурное выделение разделов и подразделов по тексту
- Логичность изложения материала
- Обоснованность выводов автора
- Оригинальность выводов автора
- Отсутствие лишнего материала, не имеющего отношение к работе.
- Способность построить и доказать собственную позицию по определенным проблемам на основе приобретенных знаний. Аргументированное раскрытие темы на основе собранного материала.
- Обоснование выводов автора
- Указание на дальнейшие направления развития темы

Требования: печатная форма+электронный вариант на дискете. Шрифт 14, Times New Roman, 1 интервал, 5-7 страниц


6.ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
6.1. Этапы формирования компетенций

Компетенции
Перечень дисциплин и практик с указанием семестра, на которых формируется данная компетенция

ОК-2: способность анализировать основные этапы и закономерности развития общества для формирования гражданской позиции
Данная компетенция формируется на занятиях по дисциплинам «История» в I учебном семестре и «Социология» в VIII учебном семестре


Показатели и критерии оценивания компетенций на этапе изучения дисциплины


Показатели
Критерии оценивания
Средства оценивания



ОК-2: способность анализировать основные этапы и закономерности развития общества для формирования гражданской позиции
Низкий уровень овладения компетенцией
Студент пытается анализировать основные этапы и закономерности развития общества для формирования гражданской позиции, затрудняясь в поиске доказательств высказываемой точки зрения


Средний уровень овладения компетенцией
Студент способен к анализу основных этапов и закономерностей развития общества для
формирования гражданской позиции, но допускает отдельные ошибки в ходе самостоятельных рассуждений


Высокий уровень овладения компетенцией
Студент в полной мере, глубоко и всесторонне, анализирует основные этапы и закономерности развития общества для формирования самостоятельной гражданской позиции


Типовые контрольные задания или иные материалы
Перечень вопросов для промежуточной аттестации

1.Объект и предмет политологии. Виды и функции политики.
2.Политическая власть. Теории происхождения власти.
3.Формы власти. Легитимная власть.
4.Понятие государства, признаки и функции.
5.Правовое государство и социальное государство.
6.Сущность и признаки гражданского общества.
7.Политическая система. Понятие, структура, функции, типы.
8.Механизм функционирования политической ситемы
9.Правящая элита и её роль в политике. Особенности формирования элит в современной России.
10.Политическое лидерство. Основные теории обоснования лидерства.
11.Политический режим. Понятие, типология.
12.Сущность демократии и её признаки.
13.Политические модели демократизации.
14.Политические партии. Сущность, функции, типология.
15.Партийные системы.
16.Определение и концепции власти.
17.Объект, субъект, ресурсы власти.
18.Легальность и легитимность власти. Типология легитимности.
19.Специфика и особенности функционирования ветвей власти в современной России.
20.Понятие, подходы и методы изучения политической системы общества.
21.Взаимодействие политической и социально-экономической общественных систем.
22.Теории элит Г. Моска, В. Парето.
23.Типология элит.
24.Особенности формирования элит в современной России.
25.Сущность и природа политического лидерства.
26.Концепции политического лидерства.
27.Выборы и избирательные системы
28.Роль и функции выборов в демократическом государстве.
29.Выборы как инструмент политического манипулирования.
30.Мажоритарная и пропорциональная системы выборов.
31.Понятие и природа государства, его признаки.
32.Теории общественного договора Т. Гоббса и Дж. Локка.
33.Политические партии, их сущность и функции. Институт федерализма.
34.Идеология и политика. Три основных политических идеологий современности.
35.Политическая модернизация.
36. Политические идеологии: понятие, типология.

ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, необходимый для освоения дисциплины (модуля)

а) основная литература:
1.Введение в политологию: Учебник для студентов вузов / В.П. Пугачёв, А.И. Соловьёв. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Аспект Пресс, 2009.
2.Ланцов С.А. Политология. Учебное пособие. СПб., 2011.
3.Кравченко А.И. Политология. Учебник. – М.: Проспект, 2011.
4.Панарин А.С. Политология. Учебник. – М.: «ПБОЮЛ С.М. Грачёв», 2009.

б) дополнительная литература:
Анохина Н.В., Мелешкина Е.Ю. Эволюция структуры партийного спектра России накануне парламентских выборов 2007 г. // Полис. – 2008.№2. – С.105 – 121.
Анохина Н.В., Мелешкина Е.Ю. Пропорциональная избирательная система и опасности президенциализма: российский случай // Полис. – 2007.№5.
Алексеенкова Е.С., Сергеев В.М. Тёмный колодец власти (о границе между приватной сферой государства и приватной сферой личности) // Полис. – 2008.№3. – С.148 – 166.
Аузан А.А. Национальные ценности и конституционный строй. - http://www.polit.ru/lectures/2007/12/06/auzan.html
Аузан А.А. Экономические основания гражданских институтов. - http://www.polit.ru/lectures/2004/05/19/auzan.html
Аузан А.А. Договор 2008: новый взгляд. - http://www.polit.ru/lectures/2007/06/28/dogovor2008.html
Аузан А.А. Общественный договор и гражданское общество. - http://www.polit.ru/lectures/2005/01/11/auzan.html
Ашин Г.К. Политическое лидерство: оптимальный стиль // Общественные науки и современность. – 1993.  № 2. – С. 115-126. 
Ашин Г.К. Формы рекрутирования политических элит // Общественные науки и современность. – 1998.  № 3. – С. 85-96. 
Баньковская С.П. Миграция, свобода и гражданство: парадоксы маргинализации // Полис. – 2006.№4.
Бард А., Зодерквист Я. Нетократия. Новая правящая элита и жизнь после капитализма. – http://www.artlebedev.ru
Барсукова С.Ю. Власть и бизнес: новые правила игры // Полис. – 2006.№6. – С.135 – 145.
Бауман З. Индивидуализированное общество. – М.: Логос, 2005.
Бауман З. Глобализация. Последствия для человека и общества. – М.: Весь мир, 2004.
Бек У. Общество риска. На пути к другому модерну. – М.: Прогресс-традиция, 2003.
Гаджиев К.С. Вестернизация или особый путь модернизации? // Полис. – 2008.№4. – С.148 – 162.
Гаман-Голутвина О.В. Российский парламентаризм в исторической ретроспективе и сравнительной перспективе // Полис. – 2006.№2.
Гаман-Голутвина О.В. Российский парламентаризм в исторической ретроспективе и сравнительной перспективе // Полис. – 2006.№3.
Гришин Л.Е. Национальный суверенитет и процессы глобализации (вводные замечания) // Полис. – 2008.№1. – С.123 – 134.
Даль Р. Демократия и ее критики. М.: РОССПЭН, 2003.
Дегтярев А.А. Политика как сфера общественной жизни // Социально-политический журнал. – №2. – 2005. – С. 21–26.
Делягин М.Г. Ценностный кризис: почему формальная демократия не работает // Полис. – 2008.№1. – С.109 – 122.
Дмитриев М.Э. Россия-2020: долгосрочные вызовы развития. - http://www.polit.ru/lectures/2007/10/25/Russia2020.html
Дугин А.Г.Основы геополитики: Учебное пособие. – М.: Юристъ, 2001. – 645 с.
Иванов А.Ф., Устименко С.В. Самодержавная демократия: дуалистический характер российского государственного устройства // Полис. – 2007.№5.
Иноземцев В.Л. Демократия: насаждаемая и желанная. Удачи и провалы демократизации на рубеже тысячелетий // Вопросы философии. – 2006. №9. – С. 34 – 46.
Казанцев А.А., Меркушев В.Н. Россия и постсоветское пространство: перспективы использования «мягкой силы» // Полис. – 2008.№2. – С.122 – 136.
Какабадзе Ш.Ш. Институционализация согласования интересов субъектов РФ: изменение законодательства и новые политические реалии // Полис. – 2008.№4.
Калинин К.О. Факторы электорального спроса на российском политическом рынке // Полис. – 2006.№3.
Козин Н.Г. Искушение либерализмом // Вопросы философии. – 2006. №9. – С. 47 – 66.
Козлов Н.Д. Политические культуры регионов России: уравнение со многими неизвестными // Полис. – 2008.№4. – С.8 – 26.
Козырева П.М. Правовое сознание и доверие // Полис. – 2008.№4. – С.86 – 102.
Кордонский С. Социальная реальность современной России. - http://polit.ru/lectures/2004/05/11/kordon.html
Кравченко И.И. Либерализм: политика и идеология // Вопросы философии. – 2006. №2. – С. 3 – 14.
Красиков С.А. Глобализация: политические риски открытости // Полис. – 2008.№2. – С.162 – 170.
Красин Ю.А. Метаморфозы демократии в изменяющемся мире // Полис. – 2006.№4.
Кузнецов А.М. Этническое и национальное в политологическом дискурсе // Полис. – 2007.№6. – С.9 – 23.
Кушнарёва О.С., Матузенко Л.И. Построение государства благосостояния и социально-экономические преобразования в современной России // Менеджмент в России и за рубежом. – 2004. №6. – С. 38 – 43.
Лапкин В.В. Политическая история и современная политика России сквозь призму структурно-циклической парадигмы // Полис. – 2008.№1. – С.169 – 182.
Лапкин В.В. Модернизация, глобализация, идентичность. Общие проблемы и российские особенности // Полис. – 2008.№3. – С.50 – 58.
Левашов В.К. «Мера гражданственности в социоизмерении» // Социс. – 2007.№1. – С. 55 – 62.
Лугвин С.Б. Социальные трансформации и государственная бюрократия // Вопросы философии. – 2006. №2. – С. 102 – 115.
Максимов М.А. Политические аспекты стратегии и тактики современного антисистемного движения // Полис. – 2008.№4. – С.140 – 148.
Малинова О.Ю. Идеологический плюрализм и трансформация публичной сферы в постсоветской России // Полис. – 2007.№1.
Мельвиль А.Ю., Тимофеев И.Н. Россия 2020: альтернативные сценарии и общественные предпочтения // Полис. – 2008.№4. – С.66 – 86.
Наумова Н.Ф. Время человека // Социол. журнал. – 1997. №3. – С.159 – 176.
Нейсбит Д. Мегатренды. – М.: Издательство АСТ, 2003. – 380 с.
Олсон М. Логика коллективных действий. – М.: Фонд экономической инциативы,1999.
Омельченко Н. Политическая культура общества и реформы государственной власти и управления // Маркетинг. – 2005. №6. – С. 11 – 21.
Остром В. Смысл американского федерализма: сравнительный анализ. – М.: 1993.
Перегудов С.П. Гражданское общество как субъект публичной политики // Полис. – 2006.№2.
Перегудов С.П. Трипартистские институты на Западе и в России: проблемы обновления // Полис. – 2007.№3.
Пятигорский А.М. Мифология и сознание современного человека. - http://polit.ru/lectures/2006/03/02/pjatigorsky.html
Российская идентичность в социологическом измерении. Аналитический доклад. Ч1. // Полис. – 2008.№1. – С.67 – 91.
Российская идентичность в социологическом измерении. Аналитический доклад. Ч2. // Полис. – 2008.№2. – С.84 – 104.
Руденко В.Н. Новые Афины или Электронная республика (о перспективах развития прямой демократии в современном обществе) // Полис. – 2006.№4.
Сидорина Т.Ю. Социальная политика – попытка философской интерпретации // Вопросы философии. – 2005. №12. – С. 20 – 30.
Скотт Дж. Благими намерениями государства. Почему и как проваливались проекты улучшения условий человеческой жизни: Пер. с англ. Э.Н. Гусинского, Ю.И. Турчаниновой. – М.: Университетская книга, 2005. – 576 с.
Тоффлер Э. Метаморфозы власти. – Москва: Издательство АСТ, 2003. – 669 с.
Уэбстер Ф. Теории информационного общества. – М.: Аспект Пресс, 2004.
Фукуяма Ф. Конец истории и последний человек / Пер. с англ. М.Б. Левина. – М.: АСТ, 2005. – 588 с.
Фридмен Я. Американская правовая культура и федерализм // Полис. – 1992.№4.
Храмцов А.Ф. Социальное государство: Практики формирования и функционирования в Европе и России // Социс. – 2007.№2. – С. 21 – 32.
Честнейшин Н.В. Консерватизм и либерализм: тождество и различия // Полис. – 2006.№4.
Чёрная И.П. Региональная политика устойчивого развития: проблемы и особенности формирования и реализации в Российской Федерации // Менеджмент в России и за рубежом. – 2006. №2. – С. 76 – 84.
Чиркин В.Е. Модели современного федерализма: сравнительный анализ. – М.: 1993.
Шумпетер И. Капитализм, социализм и демократия. М.: Экономика, 1995.
8.ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ», необходимый для освоения дисциплины (модуля):
Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Polit/Index_Polit.php
http://www.polit.ru
http://old.kspu.ru/ffec/polit-index.html
http://www.politstudies.ru/
http://www.politnauka.org/
http://www.gumfak.ru/polit.shtml
http://www.fomalkon.ru

9.МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

Изучение курса осуществляется в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом. Курс рассчитан на рассмотрение широкого круга проблем развития человеческого общества. Часть из них целесообразно вынести для изучения на практических занятиях. Это касается, прежде всего, тех проблем, которые вызывают наибольшие трудности у студентов, а также тех вопросов, которые неоднозначно трактуются в научной исторической литературе и являются дискуссионными.
Лекции, прослушанные студентами, являются основой их теоретической подготовки, так как дают систематизированные основы научных знаний по истории. Знания, полученные на лекциях, должны расширяться в ходе самостоятельного дополнительного изучения. Самостоятельная работа студентов представляет собой одну из важнейших форм учебно-воспитательного процесса в высшей школе. При этом ее значение имеет неуклонную тенденцию к возрастанию. Объясняется это тем, что в комплексе требований, предъявляемых специалисту, все больший удельный вес занимает умение самостоятельно ориентироваться в потоке информации и накопленных знаний.
Практические занятия – это одна из основных форм изучения истории в вузе. Целью их проведения является углубление и закрепление знаний, полученных на лекциях и в процессе самостоятельной работы над учебной и научной литературой. Методические указания носят комплексный характер. Они включают в себя темы и планы практических занятий, вопросы, выносимые на обсуждение, тематику докладов, а также список основной и дополнительной литературы к каждому практическому занятию.
Готовясь к практическому занятию, студент должен, прежде всего, ознакомиться с планом этих занятий. Следует внимательно прочесть свой конспект лекций по изучаемой теме и рекомендуемую к теме практического занятия литературу. Главное внимание при этом следует обращать на то основное, что должно быть вычленено в каждом вопросе. С незнакомыми терминами и понятиями нужно ознакомиться в соответствующем словаре или энциклопедии. Ответ на вопрос, внесенный в план семинарского занятия, должен быть доказательным и аргументированным. Студенту необходимо уметь обосновывать и отстаивать свою точку зрения. Активно участвуя в обсуждении вопросов плана практического занятия, студенты учатся логически рассуждать, внимательно слушать своих товарищей, принимать участие в спорах и дискуссиях.
Чтобы облегчить подготовку к практическому занятию, студент должен законспектировать рекомендуемую литературу, внимательно осмыслить фактический материал и сделать выводы. Особенно это касается такой формы работы на практическом занятии, как выступление с индивидуальным докладом (рефератом), который студент выбирает из рекомендованного списка. Студенту следует хорошо подготовиться к выступлению с докладом, чтобы уметь грамотно и полно ответить на поставленные в нем вопросы, уметь сделать выводы и показать значение данной проблемы для изучаемого курса истории.
Студент также должен дать анализ той литературы, которой он пользовался при подготовке к докладу. Большую помощь в подготовке к практическим занятиям студентам окажет библиотека института, в которой имеется обширная учебная, научная и справочная литература, а также необходимые наглядные пособия.

Тема 1. Политология как наука и учебная дисциплина
По первому вопросу следует раскрыть содержание мира политики и политического, показать особенность объекта политологии, как науки о политике, власти, политических системах и процессах. Необходимо усвоить особенности знаний о политике, кратко охарактеризовать виды, типы и методы политики.
По второму вопросу следует показать своеобразие предмета политологии, определить место политологии в системе общественного знания, соотношение политологии с философией, историей, экономической теорией, социологией и другими отраслями знаний. Раскрыть сущность закономерностей и особенность категорий политологической науки.
При ответе на третий вопрос необходимо осветить основные задачи и функции политологии как науки и учебной дисциплины, показать особенность и разнообразие методов исследования мира политического.

Тема 2. История политических учений
При ответе на первый и второй вопросы следует раскрыть процесс формирования представлений о политике в античной мысли, а также отметить особенности античного политического процесса (полисная демократия), осветить основные направления и политические представления того времени. Следует отметить соотношение «человек-государство», рассмотреть различные точки зрения на эту проблему. Характеризуя период Средних веков, следует раскрыть роль церкви в политическом процессе, а также различные точки зрения на соотношение «государство-церковь».
Отвечая на третий вопрос, следует обратить внимание на сопоставление появившихся в Новое время политических концепций и политическую ситуацию того периода. Необходимо отметить также терминологические и системные нововведения в политической мысли. Следует дать объяснение и определение понятиям «общественный договор», «разделение властей» иллюстрируя их историческими или современными примерами.
Далее следует отметить особенности формирования политических концепций 20-го века, их непосредственную политическую реализацию. Необходимо отметить общее и различное в концепциях Маркса и Вебера, также следует определить роль современных политических концепций.
По четвертому вопросу необходимо раскрыть своеобразие формирования и развития российской государственности, влияние географических, климатических, исторических и социокультурных условий на становление российской государственности. Далее следует выделить и охарактеризовать этапы развития политической мысли России: первый этап – политическая мысль периода Древней Руси (X-XV вв.) – образование и укрепление централизованного государства; второй этап – период укрепления абсолютной монархии и обоснования в политической мысли России необходимости верховенства царской власти. Раскрывая содержание и сущность третьего этапа развития российской государственности, необходимо проанализировать особенности развития
капиталистического уклада в России в недрах феодально-крепостнической системы, подчеркнуть роль протекционизма верховной власти и сильного государства в экономическом развитии страны, показать развитие просвещенной абсолютной монархии и достижения сотрудничества славянских народов под эгидой Русского государства и единой унитарной церкви.
Далее необходимо проанализировать распространение либерального течения политической мысли и отметить его отличия от западных политических учений. Необходимо также охарактеризовать радикально-революционные политические взгляды декабристов и их программные политические документы. Особое внимание следует уделить проблемам поиска места и роли России во всемирной истории, ориентации на будущее развития страны, противоборствующим точкам зрения по этим вопросам российской политической мысли: западникам и славянофилам. Следует охарактеризовать эти течения политической мысли.
В заключении необходимо показать особое место в политической мысли России, которое занимало учение К.Маркса, а затем В.И.Ленина, которое было воплощено в жизнь сначала в России, а затем в других странах, стало их официальной политической идеологией, превратилось в политическую догму и показало свою несостоятельность.

Тема 3. Политика как общественное явление
При ответе на первый вопрос следует, прежде всего, осветить теоретические предпосылки формирования гражданского общества, следует отметить различные подходы к этой проблеме у разных авторов.
Отвечая на второй вопрос, необходимо дать развернутое определение понятия «гражданское общество», далее во взаимосвязанной последовательности перечислить признаки и функции гражданского общества, иллюстрируя перечисление историческими или актуальными примерами. Необходимо также дать определение понятию «Права Человека» и назвать основные международные документы, принятые в связи с защитой Прав Человека.
В третьем вопросе следует выделить этапы формирования гражданского общества в России. Также необходимо отметить основные проблемы на пути формирования гражданского общества в нашей стране. Следует также провести анализ современной ситуации с соблюдением прав и свобод граждан в России.

Тема 4. Власть как центральный элемент политики

Отвечая на первый вопрос, следует осветить основные подходы к определению понятия власти, при этом следует выделить основные признаки политической власти. Нужно показать, в каких основных формах реализуется политическая власть, на чем она основывается, какими методами действует. Завершая ответ, следует подчеркнуть, какие свойства характерны для власти.
Во втором вопросе нужно выделить основные отличия субъекта и объекта власти. Необходимо рассмотреть изменение высших субъектов власти с развитием истории, дать классификацию основных субъектов политической власти. При этом следует обратить внимание на черты и качества субъекта власти в современном обществе. Переходя к освещению ресурсов власти, следует ответить на вопрос: почему одни люди властвуют, а другие довольствуются ролью объекта власти? Необходимо привести основные классификации ресурсов власти, выделяя особенности каждого ресурса власти, особенности его применения и эффективности.
При ответе на третий вопрос следует обратить внимание на негативные стороны власти, на актуальность проблемы легитимности политической власти. При этом надо выделить основные различия между понятиями «легитимности» и «легальности» власти.
Приводя типологию легитимности по М.Веберу, следует дать характеристику традиционной, харизматической и рационально-правовой легитимности по отношению к современному российскому обществу, освещая при этом и другие типы легитимности. Отвечая на данный вопрос, следует затронуть и проблему делегитимации политической власти, ее причины и последствия. Также следует связать проблемы легитимности политической власти и ее эффективности.



Тема 5. Государство как политический институт

При ответе на первый вопрос следует раскрыть процесс формирования понятия государства в широком и узком смысле слова, осветить основные теории происхождения института государства, подчеркнуть влияние социально-экономических условий и геополитических причин на формирование государства. Необходимо показать роль государства как центрального института политической системы, осветить его признаки.
Раскрывая внутренние и внешние функции государства, следует охарактеризовать основные направления деятельности современного российского государства. На примере России дать характеристику органов власти любого государства.
Отвечая на второй вопрос, следует обратить внимание на характеристику различных форм государственного правления, подчеркнуть особенности различных видов монархии и республики, осветить особенности различных форм государственного устройства: конфедерации, федерации и унитарного государства.
В третьем вопросе следует выделить истоки и причины формирования концепций социального и правового государства, раскрыть основные принципы правового государства, их соотношение и единство с понятием социального государства. На примере современной России показать осуществление правового и социального начала в государстве.


Тема 6. Политическая система общества
При ответе на первый вопрос следует указать, что политическая жизнь общества осуществляется в рамках особого социального механизма, который делает ее упорядоченной и обеспечивает ее целостность. Раскрывая сущность понятия «политическая система», необходимо отметить, что это понятие является базовым элементом политологии и позволяет выделить политическую жизнь из остальной части общественной жизни. В ответе следует раскрыть смысл системного подхода к изучению политической жизни, подчеркнуть, что политическая система как одна из систем общества взаимодействует с другими – социальной, экономической, моральной, правовой, культурной.
Отвечая на вопрос о структуре политической системы, необходимо подчеркнуть внутреннюю организацию компонентов системы и способы их
взаимодействия, перечислить эти компоненты.
При ответе на второй вопрос необходимо указать, что функции политической системы не являются постоянными, так как изменяются в ходе развития историко-политической обстановки и самой политической системы. Далее надо выделить главные из этих функций: а) интеграционную, б) целеполагающую, в) организаторскую, в) регулятивную, д) контролирующую, - кратко охарактеризовав каждую из них.
В третьем вопросе следует указать на разнообразный характер, неповторимость развития и специфику общественно-политических отношений государств мира, отметить, что классификацию политических систем в политологии проводят по различным основаниям. Далее необходимо охарактеризовать основные критерии типологии политических систем и раскрыть содержание этих типологий, уделив особое внимание типологии, основанной на различии политических режимов. Следует дать определение политического режима и
охарактеризовать тоталитарную, авторитарную и демократическую политические системы.
Затем следует перейти к анализу политической системы современной России

Тема 7. Политический режим
При ответе на первый вопрос следует дать определение политического режима как совокупности средств и методов осуществления политической власти, раскрыть социологическое и юридическое значение этого понятия. Дать содержательные параметры понятия «политический режим», привести основные типы политических режимов.
Во втором вопросе необходимо раскрыть генезис понятия «демократия», обозначить ее формы (прямая, представительная), охарактеризовать современное понимание сущности демократического политического режима и выделить его признаки, подчеркнув основной приоритет прав индивида над правами государства.
В третьем вопросе следует объяснить значение термина «тоталитаризм», выявить основные признаки тоталитарных политических режимов, указать, что они феномен ХХ века, охарактеризовать разновидности тоталитаризма, привести примеры государств с тоталитарными политическими режимами, подчеркнув, что тоталитаризм – это полный контроль и жесткая регламентация со стороны государства всех сфер жизни общества.
Характеристика авторитарного устройства государства как занимающего промежуточное положение между тоталитарным и демократическим режимами должна содержать положение о том, что авторитарные режимы появляются в странах, где проходит политическая и экономическая модернизация. В ответе необходимо охарактеризовать традиционные и новые, современные авторитарные режимы, в которых отношения государства и личности основаны в большинстве случаев на принуждении без применения средств вооруженного насилия.

Тема 8. Политические партии и общественные объединения
При подготовке к первому вопросу практического занятия рассказывается о процессе становления партии как политического института, история развития этого политического института, какие функции партия выполняет.
Отвечая на второй вопрос, следует раскрыть принцип типологизации политических партий, различные виды типологий политических партий, дать определение партийным системам и рассказать о различных видах партийных систем. При ответе необходимо использовать примеры об особенностях политических партий в современной России, показывая своеобразие становления партийной системы в нашей стране.
В третьем вопросе рассказывается об основных отличиях общественно-
политических организаций и движений от политических партий, называются основные причины формирования общественно-политических движений и организаций и их функции.

Тема 9. Политические идеологии

В первом вопросе рассказывается об истории зарождения либерализма и
консерватизма как идеологических течений, об основных принципах, составляющих их содержание. Следует проследить общие моменты у либерализма и консерватизма и принципиальные идеологические различия. В этом вопросе также необходимо рассказать об эволюции этих идеологий: об истории развития и основном содержании неолиберализма и неоконсерватизма.
В ответе на второй вопрос следует изложить основные социалистические идеи западноевропейских философов и просветителей. Рассказать об основных идеологических течениях, сформировавшихся на основе этих идей.
В третьем вопросе необходимо рассказать об истории возникновения фашизма, основном содержании идеологии фашизма. Следует раскрыть особенности структуры фашистского политического режима и рассмотреть роль партии в этой структуре.
В заключении необходимо назвать политические режимы, в основе которых была идеология фашизма.

10.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
учебная аудитория на 120 посадочных мест, оборудованная техническим комплексом для мультимедийного сопровождения занятий на базе ПК;
учебная аудитория на 25-30 посадочных мест, оборудованная техническим комплексом для мультимедийного сопровождения занятий на базе ПК;
технические средства обучения (ноутбук Acer TrevalMate 2350, проектор Acer PD 113 P, экран);
принтер Xerox Phaser 3140
программное обеспечение (Windows XP, Microsoft Office 2007)

















Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 4 Заголовок 5 Заголовок 8 Заголовок 915

Приложенные файлы

  • doc Politologiya
    Симонов К.В.
    Размер файла: 418 kB Загрузок: 0