Возраст и развитие


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Возраст и становление личности Лев Семенович Выготский Возраст – относительно замкнутый период развития человека, имеющий собственное содержание и динамику. Жизнь человека во времени Прошлое Настоящее Будущее Субъективное отражение времени в масштабе значимых событий – психологическое время личности Психологическое время личности Ситуативное время (восприятие и переживание временных интервалов)Биографическое время (значимые события жизни)Историческое время (события до и после смерти)Социальное время (усвоение индивидуумом социального опыта) Периодизация развития личности Периоды сущность Ребенок – общественный взрослый Условно взрослый помогает ребенку осваивать тот или иной вид деятельности:Непосредственно-эмоциональное общение младенцаРолевая играИнтимно-личностное общение подростков Периоды сущность Ребенок- общественный предмет Усвоение способов действия с предметами и эталонами, выделение в предметах значимых сторон:Предметно - манипулятивная деятельностьУчебная деятельностьУчебно-профессиональная деятельность Непосредственно-эмоциональное общение младенца(0-1 год) Предметно – манипулятивная деятельность (1-3 лет) Ролевая игра (3-7 лет) Учебная деятельность(7-10 лет) Интимно-личностное общение (11-14 лет) Учебно-профессиональная деятельность (14-17 лет) Фазы становления личности Адаптация – усвоение действующих в обществе норм и правил поведенияИндивидуализация – поиск способов и средств для обозначения своей индивидуальностиИнтеграция – стремление быть личностью и получить одобрение обществаДезинтеграция – «выталкивание» личности из общества

Приложенные файлы