МУ по выполнению ВСР по охране труда для специальности15.02.01


Министерство образования и науки Челябинской области
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Первомайский техникум промышленности строительных материалов»
Методические указания для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине
Охрана труда и техника безопасности
Специальность: 15.02.01. Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям) 2016
Данная методическая разработка предназначена для выполнения самостоятельной работы студентами 3 курса по специальности 15.02.01. Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям) при изучении дисциплины Охрана труда и техника безопасности.
Разработчик:
Власов М.Г., преподаватель
Рекомендована предметно-цикловой комиссией общеобразовательных и общепрофессиональных дисциплин
Протокол №__________от «__________» __________________2016 г.

Согласовано
«_____» __________________2016 г.
Методист _______________ Мартюшова М.В.
Пояснительная записка.
Самостоятельная работа студентов является обязательной для каждого студента и определяется учебным планом и требованиями государственного образовательного стандарта и преподавателем.
Самостоятельная работа является одним из видов учебных занятий студентов и проводится с целью:
- систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
- углубления и расширения теоретических знаний;
- формирования умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;
- развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
- формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
- развития исследовательских умений.
В учебном процессе среднего специального учебного заведения выделяются два вида самостоятельной работы:
- аудиторная;
- внеаудиторная.
Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию.
Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется студентом по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия.
Объем времени, отведенный на внеаудиторную самостоятельную работу определяется государственным образовательным стандартом. Для специальности 15.02.01. Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям) в дисциплине Охрана труда и техника безопасности – 30 часов.
В качестве форм и методов контроля внеаудиторной самостоятельной работы студентов могут быть использованы семинарские занятия, самоотчеты.
Критерии оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы студента являются:
-уровень освоения студентом учебного материала;
-умение студента использовать теоретические знания при выполнении практических задач;
-сформированность общеучебных умений;
-обоснованность и четкость изложения ответа;
-оформление материала в соответствии с требованиями.
Приветствуется выполнение заданий не предусмотренных в данной методразработке, самостоятельно изучаемые материалы могут быть зачтены и учтены в выставлении оценок по итогам семестра.
Методическая разработка содержит материалы помогающие сориентироваться для выполнения самостоятельной работы и список рекомендуемой литературы.
Самостоятельная работа № 1
Раздел 1. Идентификация и методы защиты от опасных и вредных производственных факторов на рабочем месте.
Цель: научиться определять основные методы защиты работника от опасных и вредных производственных факторов. Развитие навыков создания презентаций в программе Power Point.
Задание: Создать презентацию по теме: «Методы защиты человека от ОВПФ»
Время на выполнение работы: 6 часов
Методические указания и порядок выполнения работы.
Использовать приложение 5
Обратить внимание, что задачей защиты человека от опасных вредных производственных факторов (ОВПФ) является снижение уровня вредных факторов, не превышающих ПДУ и ПДК и риска появления опасных факторов до величин приемлемого риска.
Среди профилактических мер используются и инженерно-технические меры предотвращения производственного травматизма и профессиональной заболеваемости, и “правильная” организация работ по охране труда.   На практике в достаточно часто встречающихся случаях опасности и риски не могут быть устранены, ибо это требует нерациональной затраты человеческих, материальных и финансовых ресурсов. В этих-то случаях и должна проявиться организаторская и инженерная грамотность руководителя и его специалиста по охране труда, позволяющая ограничивать уровни опасности в источнике и на путях их распространения. Именно здесь широко применяются известные способы “защита временем” и “защита расстоянием”.   Особую роль играют средства индивидуальной защиты – последний рубеж защиты организма работника от вредного воздействия неблагоприятных факторов производственной среды. СИЗ применяется в тех случаях, когда безопасность работника не может быть обеспечена другими техническими средствами при современном уровне развития техники и технологий.
Самостоятельная работа № 2
Раздел 1. Идентификация и методы защиты от опасных и вредных производственных факторов на рабочем месте.
Цель: изучить основы идентификации основных опасных и вредных производственных факторов. Развитие навыков подготовки информационных сообщений.
Задание: Подготовить сообщение по одной из тем: «Источники и причины получения травм на различных производствах», «Наиболее опасные и вредные виды работ. Краткая характеристика ОВПФ этих видов работ», «Опасные факторы комплексного характера»
Время на выполнение работы: 3 часа
Методические указания и порядок выполнения работы.
Использовать приложения 1,6 и 7
Федеральный закон от 28.12.2013 N 426-ФЗ (ред. от 01.05.2016) "О специальной оценке условий труда"
Статья 10. Идентификация потенциально вредных и (или) опасных производственных факторов

1. Под идентификацией потенциально вредных и (или) опасных производственных факторов понимаются сопоставление и установление совпадения имеющихся на рабочих местах факторов производственной среды и трудового процесса с факторами производственной среды и трудового процесса, предусмотренными классификатором вредных и (или) опасных производственных факторов, утвержденным федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере труда, с учетом мнения Российской трехсторонней комиссии по регулированию социально-трудовых отношений. Процедура осуществления идентификации потенциально вредных и (или) опасных производственных факторов устанавливается методикой проведения специальной оценки условий труда, предусмотренной частью 3 статьи 8 настоящего Федерального закона.
2. Идентификация потенциально вредных и (или) опасных производственных факторов на рабочих местах осуществляется экспертом организации, проводящей специальную оценку условий труда. Результаты идентификации потенциально вредных и (или) опасных производственных факторов утверждаются комиссией, формируемой в порядке, установленном статьей 9 настоящего Федерального закона.
3. При осуществлении на рабочих местах идентификации потенциально вредных и (или) опасных производственных факторов должны учитываться:
1) производственное оборудование, материалы и сырье, используемые работниками и являющиеся источниками вредных и (или) опасных производственных факторов, которые идентифицируются и при наличии которых в случаях, установленных законодательством Российской Федерации, проводятся обязательные предварительные (при поступлении на работу) и периодические (в течение трудовой деятельности) медицинские осмотры работников;
2) результаты ранее проводившихся на данных рабочих местах исследований (испытаний) и измерений вредных и (или) опасных производственных факторов;
3) случаи производственного травматизма и (или) установления профессионального заболевания, возникшие в связи с воздействием на работника на его рабочем месте вредных и (или) опасных производственных факторов;
4) предложения работников по осуществлению на их рабочих местах идентификации потенциально вредных и (или) опасных производственных факторов.
4. В случае, если вредные и (или) опасные производственные факторы на рабочем месте не идентифицированы, условия труда на данном рабочем месте признаются комиссией допустимыми, а исследования (испытания) и измерения вредных и (или) опасных производственных факторов не проводятся.
5. В случае, если вредные и (или) опасные производственные факторы на рабочем месте идентифицированы, комиссия принимает решение о проведении исследований (испытаний) и измерений данных вредных и (или) опасных производственных факторов в порядке, установленном статьей 12 настоящего Федерального закона.
В отношении рабочих мест, не указанных в части 6 статьи 10, специальная оценка условий труда может проводиться поэтапно и должна быть завершена не позднее чем 31 декабря 2018 года (часть 6 статьи 27 данного документа).
6. Идентификация потенциально вредных и (или) опасных производственных факторов не осуществляется в отношении:
1) рабочих мест работников, профессии, должности, специальности которых включены в "списки" соответствующих работ, производств, профессий, должностей, специальностей и учреждений (организаций), с учетом которых осуществляется досрочное назначение страховой пенсии по старости;2) рабочих мест, в связи с работой на которых работникам в соответствии с законодательными и иными нормативными правовыми актами предоставляются гарантии и компенсации за работу с вредными и (или) опасными условиями труда;
3) рабочих мест, на которых по результатам ранее проведенных аттестации рабочих мест по условиям труда или специальной оценки условий труда были установлены вредные и (или) опасные условия труда.
7. Перечень подлежащих исследованиям (испытаниям) и измерениям вредных и (или) опасных производственных факторов на указанных в части 6 настоящей статьи рабочих местах определяется экспертом организации, проводящей специальную оценку условий труда, исходя из перечня вредных и (или) опасных производственных факторов, указанных в частях 1 и 2 статьи 13 настоящего Федерального закона.8. Эксперт организации, проводящей специальную оценку условий труда, в целях определения перечня, указанного в части 7 настоящей статьи, может осуществлять:
1) изучение документации, характеризующей технологический процесс, используемые на рабочем месте производственное оборудование, материалы и сырье, и документов, регламентирующих обязанности работника, занятого на данном рабочем месте;
2) обследование рабочего места;
3) ознакомление с работами, фактически выполняемыми работником на рабочем месте;
4) иные мероприятия, предусмотренные процедурой осуществления идентификации потенциально вредных и (или) опасных производственных факторов, согласно методике проведения специальной оценки условий труда.
Самостоятельная работа № 3
Раздел 2. Правовое и организационное обеспечение охраны труда
Цель: развитие навыков работы с локальными нормативно-правовыми документами, умение определять их социальное значения для улучшения взаимодействия между работодателем и работником.
Задание: Подготовить сообщение на тему: «Локальные нормативные акты»
Время на выполнение работы: 2 часа
Методические указания и порядок выполнения работы.
Использовать приложения 1,6 и 7
Обратить внимание, что локальные нормативные акты работодателя, содержащие нормы трудового права, не должны противоречить Трудовому кодексу РФ, другим федеральным законам, указам Президента Российской Федерации, постановлениям Правительства Российской Федерации, нормативным правовым актам федеральных органов исполнительной власти, законам и иным нормативным правовым актам субъектов Российской Федерации.   Работодатель имеет право принимать локальные нормативные акты, например инструкции по охране труда и другие, содержащие нормы трудового права, в пределах своей компетенции в соответствии с трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, коллективным договором, соглашениями.   В случаях, предусмотренных Трудовым кодексом РФ, другими федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, коллективным договором, соглашениями, работодатель при принятии локальных нормативных актов учитывает мнение представительного органа работников (при наличии такого представительного органа).   Коллективным договором, соглашениями может быть предусмотрено принятие работодателем локальных нормативных актов по согласованию с представительным органом работников.   Требования охраны труда, содержащиеся в локальных нормативных актах работодателя, обязательны для выполнения всеми работниками данного работодателя и другими лицами, находящимися на рабочих местах, на промплощадке или на территории, находящихся под контролем работодателя.
Самостоятельная работа № 4
Раздел 3. Организационное обеспечение охраны труда
Цель: изучить особенности организации охраны труда и распределение обязанностей должностных лиц, формирования зон ответственности, особенности структуры административного контроля охраны труда на предприятии в соответствии с типовым положением.
Задание: Изучить и законспектировать тему: «Обязанности должностных лиц по охране труда».
Время на выполнение работы: 3 часа
Методические указания и порядок выполнения работы.
Использовать приложения 2,6 и 7
Обратить внимание, что должностным лицом называют лицо, осуществляющие функции представителя руководства (власти), занимающее временно или постоянно в государственных, общественных учреждениях, организациях и на предприятиях должности, связанные с выполнением организационно-распорядительных или административных функций, либо лицо, выполняющее эти функции по специальному полномочию.
Обязанности должностных лиц можно разделить на стандартные трудовые обязанности (соблюдение дисциплины труда, требований охраны труда и т. п.) и должностные обязанности по выполнению функций организации.   Должностные обязанности определяют объем и пределы практического выполнения порученных работнику согласно занимаемой должности функций и поставленных перед ним задач. За неисполнение должностных обязанностей должностные лица несут персональную ответственность в рамках своих должностных обязанностей в порядке, предусмотренном законодательством.
Ответственность лиц, виновных в нарушении требований охраны труда, предусмотрена Трудовым кодексом РФ (ст. 419), Кодексом РФ об административных правонарушениях (ст. 41), Уголовным кодексом РФ (ст. 143, 145, 216, 217, 219, 236, 237).   Статьей 419 ТК РФ установлено, что лица, виновные в нарушении трудового законодательства и иных актов, содержащих нормы трудового права, привлекаются к дисциплинарной и материальной ответственности в порядке, установленном ТК РФ, иными федеральными законами, а также привлекаются к гражданско-правовой, административной и уголовной ответственности в порядке, установленном федеральными законами.
Самостоятельная работа № 5
Раздел 3. Организационное обеспечение охраны труда
Цель: изучение средств пожаротушения, их устройства, принципов работы, особенностей использования при тушении различных горючих материалов.
Задание: Изучить и законспектировать тему: «Средства пожаротушения, устройство и работа огнетушителей».
Время на выполнение работы: 3 часа
Методические указания и порядок выполнения работы.
Использовать приложения 2,6 и 7
Обратить внимание, что все требования пожарной безопасности направлены либо на профилактику возникновения пожара, либо на организацию возможностей его ликвидации.   Под системой пожарной безопасности понимается совокупность сил и средств, а также мер правового, организационного, экономического, социального и научно-технического характера, направленных на борьбу с пожарами.
Самостоятельная работа № 6
Раздел 4. Основные направления технического обеспечения целей охраны труда в сфере профессиональной деятельности
Цель: изучить основные направления технического обеспечения охраны труда и техники безопасности в профессиональной деятельности, развитие навыков идентификации опасных и вредных производственных факторов и определения методов и средств защиты.
Задание: Сообщение по одной из тем: «Методы и средства защиты от механического травмирования при работе с технологическим оборудованием и инструментами», «Экобиозащитная техника в производстве цемента»
Время на выполнение работы: 2 часа
Методические указания и порядок выполнения работы.
Использовать приложения 1,6 и 7
Обратить внимание, что средства индивидуальной защиты (СИЗ) применяется в тех случаях, когда безопасность работ не может быть обеспечена конструкцией оборудования, организацией производственных процессов, архитектурно-планировочным решением и средствами коллективной защиты.
Самостоятельная работа № 7
Раздел 5. Средства коллективной и индивидуальной защиты
Цель: изучение основных принципов рационального размещения источников вредных выбросов по отношению к рабочим местам, выбор способов защиты с использованием средств коллективной и индивидуальной защиты от негативного воздействия.
Задание: Изучить и законспектировать тему: «Рациональное размещение источников вредных выбросов по отношению к рабочим местам»
Время на выполнение работы: 3 часа
Методические указания и порядок выполнения работы.
Использовать приложение 2,6 и 7
Обратить внимание, что под методом защиты понимают комплекс технологических, технических мероприятий, направленных на снижение или полное исключение загрязнения биосферы.
Все методы делятся:
Активное – непосредственно воздействуют на источники загрязнения.
Пассивные – носят защитный характер, эти методы не связаны с источником загрязнения, это методы борьбы с образовавшимся загрязнением.
Технические методы делятся:Прямые методы позволяют оценить массу, объем, концентрацию и уровень загрязнений непосредственно в источниках их образования.Косвенные методы позволяют свести к минимуму или исключить образование вредных веществ в последующих экологических ситуациях.Выбор методов и средств обеспечения безопасности должен осуществляться на основе выявления вредных и опасных факторов, присущих тому или иному производственному оборудованию или технологическому процессу. Очень важно уметь обнаружить опасность и определить ее характеристики.
Защита от вредных и опасных производственных факторов обеспечивается снижением их уровня в источнике и применением профилактических и предохранительных мер. При этом компетентность людей в области производственных опасностей и способов зашиты от них — необходимое условие обеспечения их безопасности.
Самостоятельная работа № 8
Раздел 6. Основные направления организационно-технического обеспечения целей охраны труда в сфере профессиональной деятельности
Цель: изучить основные направления организационно-технического обеспечения целей охраны труда в сфере профессиональной деятельности для снижения травматизма на производстве.
Задание: Разработка презентации по теме: «Основные направления снижения травмирования»
Время на выполнение работы: 6 часов
Методические указания и порядок выполнения работы.
Использовать приложение 5
Обратить внимание, что основу этих мероприятий составляет техника безопасности - система организационных мероприятий и технических средств, предотвращающая воздействие опасных производственных факторов, которая является составной частью охраны труда.
Организационно-технические мероприятия по охране труда включают широкий диапазон мероприятий по охране труда: создание службы охраны труда и обеспечение службы необходимыми измерительными приборами, нормативными документами и необходимой производственной площадью; создание общественных комиссий по охране труда; распределение должностных обязанностей по охране труда между руководителями и специалистами организации; обеспечение контроля за соблюдением работниками правил по охране труда; организация обучения, проверки знаний и инструктажа работников; проведение аттестации рабочих мест по условиям труда и сертификация работ по охране труда; устранение или уменьшение степени воздействия вредных и опасных производственных факторов; применение новых безопасных машин, механизмов и оборудования, технологий и материалов, повышение дисциплины труда и ее составляющих (трудовой, производственной и технологической); планирование и финансирование мероприятий по охране труда, информирование работников о наличии (отсутствии) вредных и опасных факторов, состоянии охраны труда в организации и т.д...
Самостоятельная работа № 9
Раздел 7. Управление персоналом
Цель: изучение организации обучения охране труда на предприятии, целей и задач обучения, необходимость осуществления контроля, формирование знаний и видах инструктажей и инструкций.
Задание: Сообщение по теме: «Организация обучения охране труда на предприятии»
Время на выполнение работы: 2 часа
Методические указания и порядок выполнения работы.
Использовать приложение 1,6 и 7
Обратить внимание, что работодатель во всех подразделениях должен обеспечить обучение безопасным методам и приемам выполнения работ; обучение требованиям охраны труда и проверку знаний по охране труда; обучение, аттестацию и проверку знаний по промышленной безопасности работников, эксплуатирующих опасные производственные объекты, инструктаж по выполнению требований промышленной безопасности и охраны труда; стажировку на рабочих местах; недопущение к работе лиц, не прошедших в установленном порядке обучение, инструктаж, стажировку и проверку знаний требований охраны труда и промышленной безопасности.
Руководители и специалисты проходят очередную проверку знаний требований охраны труда не реже одного раза в три года.
Проведение инструктажей по охране труда включает в себя ознакомление работников с имеющимися опасными или вредными производственными факторами, изучение требований охраны труда, содержащихся в локальных нормативных актах работодателя, включая инструкции по охране труда, технической, эксплуатационной документации, а также применение безопасных методов и приемов выполнения работ.   Инструктаж по охране труда завершается устной проверкой приобретенных работником знаний и навыков безопасных приемов работы лицом, проводившим инструктаж.
Приложение 1
Подготовка информационного сообщения
Вид внеаудиторной самостоятельной работы по подготовке небольшого по объёму устного сообщения для озвучивания на семинаре, практическом занятии. Сообщаемая информация носит характер уточнения или обобщения, несёт новизну, отражает современный взгляд по определённым проблемам.
Сообщение отличается от докладов и рефератов не только объёмом информации, но и её характером – сообщения дополняют изучаемый вопрос фактическими или статистическими материалами. Оформляется задание письменно, оно может включать элементы наглядности (иллюстрации, демонстрацию).
При подготовке сообщения целесообразно воспользоваться следующими рекомендациями:
Уясните для себя суть темы, которая вам предложена.
Подберите необходимую литературу (старайтесь пользоваться несколькими источниками для более полного получения информации).
Тщательно изучите материал учебника по данной теме, чтобы легче ориентироваться в необходимой вам литературе и не сделать элементарных ошибок.
Изучите подобранный материал (по возможности работайте карандашом), выделяя самое главное по ходу чтения.
Составьте план сообщения.
Напишите текст сообщения.
Выбирайте только интересную и понятную информацию. Не используйте неясные для вас термины и специальные выражения.
Не делайте сообщение очень громоздким.
При оформлении доклада используйте только необходимые, относящиеся к теме рисунки и схемы.
В конце сообщения составьте список литературы, которой вы пользовались при подготовке.
Прочитайте написанный текст заранее и постарайтесь его пересказать, выбирая самое основное.
Перед тем, как делать сообщение, выпишите необходимую информацию (термины, даты, основные понятия) на доску.
Никогда не читайте сообщение! Чтобы не сбиться, пользуйтесь планом и выписанной на доске информацией.
Говорите громко, отчётливо и не торопитесь. В особо важных местах делайте паузу или меняйте интонацию – это облегчит её восприятие для слушателей
Приложение 2
Как составлять конспект
Вид внеаудиторной самостоятельной работы студента по созданию обзора информации, содержащейся в объекте конспектирования, в более краткой форме. В конспекте должны быть отражены основные принципиальные положения источника, то новое, что внёс его автор, основные методологические положения работы, аргументы, этапы доказательства и выводы. Ценность конспекта значительно повышается, если студент излагает мысли своими словами, в лаконичной форме.
Конспект – это последовательная фиксация информации, отобранной и обдуманной в процессе чтения.
Конспект:
Подразумевает объединение плана, выписок и тезисов;
Показывает внутреннюю логику изложения;
Содержит основные выводы и положения, факты, доказательства, приемы;
Отражает отношение составителя к материалу;
Может использоваться не только самим автором (составителем), но и другими читателями.
Основные требования к написанию конспекта: системность и логичность изложения материала, краткость, убедительность и доказательность.
При составлении конспекта следует избегать многословия, излишнего цитирования, стремления сохранить систематическую особенность текста в ущерб его логике.
Общий алгоритм конспектирования состоит в следующем:
Прочитать текст, отметить в нем новые слова, непонятные места, имена, даты; составить перечень основных мыслей, содержащихся в тексте, составить простой план, который поможет группировать материал в соответствии с логикой изложения;
Выяснить в словаре значение новых непонятных слов, выписать их в тетрадь или словарь в конце тетради;
Вторично прочитать текст, сочетая чтение с записью основных мыслей автора и их иллюстраций. Запись ведется своими словами, не переписывая текст. Важно стремиться к краткости, пользуясь правилами записи текста;
Прочитать конспект еще раз, доработать его.
Виды конспекта:
План-конспект – это сжатый в форме плана пересказ прочитанного или услышанного (краток, прост, быстро составляется и заполняется, однако через некоторое время работать с ним трудно, так как плохо восстанавливается в памяти содержание материала.
Цитатный конспект – это конспект, созданный из цитат (строится из высказываний автора, из изложенных им фактов).
Опорный конспект – это отражение изложения информации, заложенной в тексте в виде опорных сигналов – слов, условных знаков рисунков (краток, учит выбирать главное. Наглядно отражает причинно-следственные связи, развивает логическое мышление и образное умение моделировать информацию).
Свободный конспект – это сочетание выписок, цитат, тезисов.
Тематический конспект – это конспект ответа на поставленный вопрос или конспект учебного материала по определенной теме.
Приложение 3
Алгоритм составления таблиц
Вид самостоятельной работы студента по систематизации объёмной информации, которая сводится (обобщается) в рамки таблицы. Формирование структуры таблицы отражает склонность студента к систематизации материала и развивает его умения по структурированию информации.
1. Прочти текст.
2. Определи признаки, по которым можно систематизировать материал (по цвету, запаху, географическому положению, характеру и т.д.).
3. Начерти таблицу с определенным количеством граф.
4. Впиши название признаков в графу.
5. Запиши в соответствующие  графы материал из текста в сокращенном виде.
6. Сделай вывод.
Дополни текст собственными соображениями, систематизируй их в таблицу.
Приложение 4
Составление схем, иллюстраций (рисунков), графиков, диаграмм
Простой вид графического способа отображения информации. Целью этой работы является развитие умения студента выделять главные элементы, устанавливать между ними соотношение, отслеживать ход развития, изменения какого-либо процесса, явления, соотношения каких-либо величин и т. д. Второстепенные детали описательного характера опускаются.
Приложение 5
Создание презентаций
Вид самостоятельной работы студентов по созданию наглядных информационных пособий, выполненных с помощью мультимедийной компьютерной программы PowerPoint. Этот вид работы требует координации навыков студента по сбору, систематизации, переработке информации, оформления её в виде подборки материалов, кратко отражающих основные вопросы изучаемой темы, в электронном виде.
Требования к компьютерной презентации Требования к содержательной части презентации Компьютерная презентация должна включать в себя следующие разделы: Титульный лист презентации(1 слайд) План презентации(1 слайд) –раздел представляет собой оглавление основной части презентации ВВЕДЕНИЕ(1-2 слайда) Основная часть(7-10 слайдов) ЗАКЛЮЧЕНИЕ(1 слайд). Приложения Список основных информационных ресурсов(1 слайд).
Для обеспечения наглядности следует использовать разные способы размещения информации и разные виды слайдов:
•с текстом
•с иллюстрациями;
•с таблицами;
•с диаграммами.
Текст должен быть хорошо виден.
Размер шрифта должен быть максимально крупным на слайде! Самый «мелкий» для презентации – шрифт 24 пт (для текста) и 40 пт (для заголовков). Желательно устанавливать ЕДИНЫЙ СТИЛЬ шрифта для всей презентации.
Расположение информации на странице
Проще считывать информацию расположенную горизонтально, а не вертикально.
Наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана. Форматировать текст нужно по ширине страницы.
Содержание информации
Форма представления информации должна соответствовать уровню знаний аудитории слушателей, для которых демонстрируется презентация. При подготовке текста презентации в обязательном порядке должны соблюдаться общепринятые правила орфографии, пунктуации, стилистики и правила оформления текста (отсутствие точки в заголовках и т.д.), а также могут использоваться общепринятые сокращения.
Объем информации
Не допустимо заполнять один слайд слишком большим объемом информации: единовременно человеку трудно запомнить более трех фактов, выводов или определений.
Наибольшая эффективность передачи содержания достигается, когда ключевые пункты отображаются по одному на каждом отдельном слайде.
Размещать много мелкого текста на слайде недопустимо!
Способы выделения информации
Следует наглядно размещать информацию: применять рамки, границы, заливку, разные цвета шрифтов, штриховку, стрелки.
Если хотите привлечь особое внимание, используйте рисунки, диаграммы, схемы, таблицы, выделяйте опорные слова.
Важно не нарушать чувства меры: не перегружать слайды, но в то же время и не размещать сплошной текст.
Использование списков
Списки из большого числа пунктов не приветствуются. Лучше использовать списки по 3-7 пунктов.
Большие списки и таблицы разбивать на 2 слайда.
Чем проще, тем нагляднее!
Воздействие цвета
Важно грамотное сочетание цвета в презентации!
На одном слайде рекомендуется использовать не более трех цветов: один для фона, один для заголовков, один для текста.
Для фона и текста используйте контрастные цвета.
Учитывайте, что цвет влияет на восприятие различных групп слушателей по-разному (дети, взрослые, деловые партнеры, участники конференции и т.д.).
Цвет фона
Пёстрый фон не применять.
Для фона выбирайте более холодные тона (предпочтительнее) со светлым шрифтом или светлый фон и темные надписи.
Текст должен быть хорошо виден на любом экране!
Не забывайте, что презентация отображается по-разному на экране монитора и через проектор (цветовая гамма через проектор искажается, будет выглядеть темнее и менее контрастно)
Размещение изображений и фотографий
В презентации размещать только оптимизированные (уменьшенные) изображения.
Картинка должна иметь размер не более 1024*768
Иллюстрации располагаются на слайдах так, чтобы слева, справа, сверху, снизу от края слайда оставались неширокие свободные поля.
Анимационные эффекты
Анимация не должна быть навязчивой!
Не допускается использование побуквенной анимации и вращения, а также использование более 3-х анимационных эффектов на одном слайде.
Не рекомендуется применять эффекты анимации к заголовкам.
При использовании анимации следует помнить о недопустимости пересечения вновь появляющегося объекта с элементами уже присутствующих объектов на экране.
В информационных слайдах анимация объектов допускается только в случае, если это необходимо для отражения изменений и если очередность появления анимированных объектов соответствует структуре презентации и теме выступления. Исключения составляют специально созданные, динамические презентации.
Звук
Не допускается сопровождение появления текста звуковыми эффектами из стандартного набора звуков PowerPoint.
Музыка должна быть ненавязчивая, а её выбор оправдан!
Приложение 6
Требования к выполнению работ
Работа должна быть выполнена на бумаге формата А4; она может быть написана от руки или выполнена на компьютере. Полностью оформленная работа должна иметь: - титульный лист (приложение 8); - план; - излагаемый материал; Работа должна быть скреплена и хорошо оформлена.
Приложение 7
Первомайский техникум промышленности строительных материалов
Самостоятельная работа № ___
по учебной дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»
Тема: «___________________________________»
исполнитель:
студент группы _______
__________________________
Рекомендуемая литература:
Попов, Ю.П. Охрана труда [Текст]: учебное пособие 5-е изд., стер. — М. : КНОРУС, 2015. – 217с.
Арустамов, Э.А. Охрана труда [Текст]: Учебник/ Э.А.Арустамов.- М: ИТК «Дашков и К»,2007.- 196с.
Попов, Ю.П. Охрана труда [Текст]: Учеб. пособие/ Ю.П.Попов.- М.: КНОРУС,2007.- 224с.
Девисилов, В.А. Охрана труда [Текст]: Учебник/ В.А.Девисилов.- 3-е изд., испр. и доп.-М.: ФОРУМ: ИНФРА - М, 2007.- 448 с.: ил.
Студенческая электронная онлайн библиотека: [Электронный ресурс]/ YourLib.net, 2013 – Режим доступа: http://yourlib.net/

Приложенные файлы


Добавить комментарий