Понятие рынка. 8 класс


ПОНЯТИЕ РЫНКА. ПОНЯТИЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА.
ОСНОВНЫЕ РИСКИ
Программа Сасовой И.А., Марченко А.В. Технология. 8 класс.
Раздел: «Основы предпринимательства».
Тема: «Понятие рынка. Понятие предпринимательства. Основные риски.»
Вид урока: комбинированный.
Цель: познакомить учащихся с понятиями «рынок», «предпринимательство», «риски».
Задачи урока: рассмотреть основные понятия, связанные с предпринимательской деятельностью; закрепить полученные знания в ходе выполнения практической работы.
Материалы к уроку:
бумага для заметок, ручки, тетради (конспект);
«Кубики историй». (Кубики можно сделать самостоятельно из ватмана или дерева).
Продолжительно урока – 40 минут.
Возраст учащихся – 8 класс.
Этап 1. Мотивационный (создание ситуации успеха). До 3 мин.
Настроить учащихся на работу, используя упражнения К.Фопеля:
- В классе есть четные и нечетные парты на каждом ряду. Таким образом, на каждом ряду оказалось по 2 команды (1-2 парты, 3-4 парты) по 4 человека в каждой. Я предлагаю вам поздороваться с каждым из группы за руку и при этом сказать: «Привет! Как твои дела?» Говорите только эти простые слова и больше ничего. Но в этой игре есть одно важное правило: здороваясь с кем-либо из участников, вы можете освободить свою руку только после того, как другой рукой вы начнете здороваться еще с кем-то. Иными словами, вы должны непрерывно быть в контакте с кем-либо из группы. Когда все поздоровались друг с другом, поприветствуйте своим коллег словами: «Как хорошо, что ты здесь!».
После завершения упражнения объявляется тема урока, цель, проверка готовности учащихся к уроку.
Этап 2. Изучение нового материала. До 7 мин. Желательно в это время объяснения вместе с учащимися нарисовать интеллект-карту на доске.
Рынок - место, где происходит купля-продажа товаров по свободноскладывающимся ценам.
Классификация рынков:
1) По объектам приложения различают: рынок товаров, рынок услуг,
строительный рынок, рынок технологий, информационный рынок, кредитный
рынок, фондовый рынок, рынок рабочей силы.
2) В пространственном отношении различают: локальный, региональный, национальный, региональный по группе интегрированных стран, мировой рынки.
3) По механизму функционирования различают: свободный,
монополизированный, государствено-регулируемый и планово-регулируемый рынки.
4) По уровню насыщенности различают: равновесный (по объему и структуре), дефицитный и избыточный.
Функции рынка:
1) Информационная, т.е. распространение различной информации, необходимой человеку в рыночных условиях.
2) Посредническая. В условиях развитого разделения труда экономически обособленные производители могу обмениваться результатами своего труда.
3) Стимулирование эффективного хозяйствования, рационального
использования органических ресурсов человеком и обществом.
Под предпринимательством понимают инициативную, самостоятельную деятельность людей, направленную на получение прибыли, осуществляемую на свой риск и под свою имущественную ответственность.
Задачей любой экономической системы является объединение ресурсов для производства товаров и услуг. Только вся беда в том, что товаров и услуг требуется много, а ресурсов для их производства всегда не хватает. Поэтому основной проблемой экономической организации общества, уже на протяжении почти двух столетий, было и остается умение эффективно использовать имеющиеся ресурсы. Для этого необходимо точно знать, что и в каком количестве производить, по какой цене все это продавать, сколько по этой цене купят, кто и где будет покупать товары и как организовать производство с наименьшими затратами. Как мы на эти вопросы ответим, так и будем жить.
Этап 3. Решение учебной задачи. 8 минут.
Учащиеся делятся на команды по 4 человека. Представитель каждой команды не глядя вытягивает кубик и объявляет своей команде выпавшую картинку. (Вместо готовых кубиков можно использовать самодельные.) Картинка символизирует товар или услугу, которую выпускает/реализует предприятие. Задача: используя вышеприведенную классификацию рынка, рассказать о своем товаре (услуге). Например, выпал рисунок волшебная палочка. Учащиеся говорят, что это детская игрушка. Рынок товаров, локальный, свободный, равновесный.
Остальные команды выслушивают ответы товарищей, корректируют или дополняют в случае обнаружения ошибки или неточности.
Этап 4. Изучение нового материала. До 5 мин.
Риск - это возможность возникновения неблагоприятной ситуации или неудачного исхода производственно-хозяйственной или какой-либо другой деятельности: упущенная выгода; убыток (потеря собственных средств) и др.Классификация рисков
Виды рисков по роду опасности:
Техногенные риски —связаны с хозяйственной деятельностью человека (например, загрязнение окружающей среды).
Природные риски —не зависят от деятельности человека (землетрясение).
Смешанные риски — это риски, представляющие собой события природного характера, но связанные с хозяйственной деятельностью человека (например, оползень, связанный со строительными работами).
Виды рисков по сферам проявления:
Политические риски — это риски убытков и потерь из-за неблагоприятных изменений политической ситуации в государстве.
Социальные риски —связаны с социальными кризисами.
Экологические риски —связаны с нанесением ущерба окружающей среде, а также жизни и здоровью третьих лиц.
Коммерческие риски —экономические потери - финансовые и производственные.
Профессиональные риски —связаны с выполнением профессиональных обязанностей (например, врачей, нотариусов и т.д.).
Виды рисков по возможности предвидения:
Прогнозируемые риски —связаны с циклическим развитием экономики. Например, инфляционный риск.
Непрогнозируемые риски —отличаются полной непредсказуемостью. Например, форс-мажорные риски.
Виды рисков по размеру возможного ущерба:
Допустимый риск.
Критический.
Катастрофический риск —частичная или полная утрата собственного капитала.
Виды рисков по финансовым последствиям:
Риск, влекущий только экономические потери (потеря дохода или капитала).
Риск, влекущий упущенную выгоду (не может получить необходимый кредит).
Риск, влекущий как экономические потери, (например, риск реализации реального инвестиционного проекта).
Виды рисков по возможности страхования:
Страхуемые риски —могут быть переданы в порядке внешнего страхования соответствующим страховым организациям.
Нестрахуемые риски —отсутствует предложение соответствующих страховых продуктов на страховом рынке.
Другие риски.
Этап 5. Решение учебной задачи. До 7 минут.
Учитывая свой предыдущий ответ, команда должна определить возможные риски и аргументировать ответ. Например. Детская игрушка. Игрушка может не понравится потребителю. Риск влечет экономические потери. Критический риск.
Этап 6. Уточнение и конкретизация. 3 мин.
Кто относится к субъектам рынка?
Варианты ответов: а) домохозйства, б) (+) предприниматели, потребители, в) политические партии.
С какой целью изучается рынок?
Варианты ответов: а) удачного вступления в конкурентную борьбу, б) использования благоприятно складывающейся конъюнктуры, в) (+) разработки тактики поведения фирмы, снижения рисков.
Что понимается под конъюнктурой рынка?
Варианты ответов: а) сложившиеся на рынке традиции купли-продажи товаров, б) (+) современное состояние экономики в целом, отдельной отрасли или конкретного товара рынка, в) определение емкости рынка.
Этап 7. Постановка домашнего задания. 1 мин.
Домашнее задание. Используя ресурсы интернет, привести примеры рисков из бизнес-планов предприятий. Примеры ссылок для выполнения домашнего задания:
Предпринимательские риски на примере швейного предприятия. http://www.profiz.ru/se/7_2005/predpr_riski/Риски и страхование. http://www.life-assurance.su/dta/d0201.pdf
Этап 8. Рефлексия. 3 мин.
Учащимся предлагается оценить свою работу в группах, насколько они усвоили тему урока.
Этап 9. Подведение итогов. 3мин.
Подвести итоги урока, отметить, что получилось, где были допущены ошибки. Провести игру, которая была в начале урока, но с другим концом.
- Я предлагаю вам поблагодарить внутри команд друг друга за работу и помощь. Но в этой игре, как вы помните, есть одно важное правило: здороваясь с кем-либо из участников, вы можете освободить свою руку только после того, как другой рукой вы начнете здороваться еще с кем-то. Иными словами, вы должны непрерывно быть в контакте с кем-либо из группы. При этом вы говорите слова: «Спасибо!» или «Спасибо, с тобой было так хорошо работать».
Поблагодарить учащихся за урок.
Литература:
Вводный курс по экономической теории для лицеев. Электронный ресурс. Режим доступа: http://bibliotekar.ru/biznes-38/10.htmМалый бизнес. Шаг за шагом. Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.malb.ru/glossariy040.htmlФопель К. Энергия паузы. – М.: Генезис, 2006.
Барышев А.Ф. Маркетинг. – М.: Академия, 2002.

Приложенные файлы

  • docx file6
    Размер файла: 24 kB Загрузок: 1