Конспект «Космическое путешествие» Занятие-путешествие для подготовительной группы использованием интерактивной доски


Иванова Надежда Валентиновна, педагог дополнительного образования,
ГБДОУ детский сад № 50 Кировского района Санкт-Петербурга
Конспект НОД "Космическое путешествие"
Форма: Занятие-путешествие для подготовительной группы
Интеграция образовательных областей:
"Познание"
"Речевое развитее"
"Социально-коммуникативное"
"Физическое"
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
Активизировать и уточнять словарь по теме. Закреплять полученные знания о "Космосе». Обогащать словарный запас относительными прилагательными.
Закреплять знания о составлении предложений с предложно-падежным конструкциями
Обучающие: Расширение тематического словаря: астроном, космос, космический, планета, скафандр, космодром, спутник.
Развивающие: развитие мелкой и общей моторики, диафрагмальное дыхание, координацию реи с движением.
Воспитательные: воспитывать у детей чувство сопереживания и взаимопомощи, толерантного отношения к окружающему миру.
Подготовка к занятию:
Чтение литературы по теме и рассказывание детям в доступной форме о космосе и космонавтах.
Проведение беседы с детьми, выясняя, что они знают и что хотят знать по этой теме.
Рассказы и презентации о космоса.
Рассматривание иллюстраций и портретов космонавтов.
Ход занятия:
Организационный момент:
Звучат тревожные позывные (сигнал SOS)
Педагог и дети входят в группу, звучит сигнал SOS
Педагог: Ребята, вы слышите поступают тревожные позывные, давайте посмотрим, что за сообщение к нам пришло. На интерактивном столе появляется сообщение: Друзья, на нашей Далекой планеты пришла весна, мы хотим посадить зеленые растения, но не знаем какие, у нас их нет, помогите нам
Педагог: Ребята, а давайте поможем жителям, Далекой планеты, я как раз собиралась высаживать семена фасоли, гороха, луковицы лука и чеснока, мы можем их им отвезти?
Дети - Да давайте
Педагог: Но как мы доберёмся до Далекой планете?
Я, кажется, знаю.
Послушайте, пожалуйста, загадку и ответьте — у кого мы спросим совета:
Кто смотрит всегда в телескоп,
С космосом близко знаком,
Обнаруживает чёрные дыры,
Любуется созвездием Лиры? (Астроном)
Педагог: - Правильно, ребята. Нам поможет Астроном.
На интерактивном столе появляется изображение Астронома.
Педагог: Уважаемый, Астроном, вы очень много знаете о космосе, укажите нам, пожалуйста, путь к Далёкой планете. Нам необходимо туда попасть, так как от нас ждут помощи её жители.
Сообщение от Астронома: Я вам, конечно. Помогу, но вы должны знать, что путь вам предстоит трудный и далёкий, а что бы вам было легче преодолеть не простой путь, давайте пройдем небольшую подготовку к полету проходите в центр подготовки юных космонавтов.
Развитие фонематических восприятий:
Дети подходят к интерактивному столу.
Найди подходящие слова и составь из них предложения.
1) Матрос, трос, гастроном, Астроном.
Кто такой Астроном?
Астроном - занимается теоретической астрономией, космологией (наукой о рождении и развитии Вселенной и объектов в ней). Он обобщает данные полученных в ходе наблюдений.
3) Кот, коса, Космос, коза
Что такое космос?
Космос это - пространство, которое простирается бесконечно во все стороны, включая в себя галактики и звезды, черные дыры и планеты, космическую пыль и другие объекты
2) Сон, Спутник, сушка, санки.
Что такое спутник?
Спутник это - небесное тело, обращающееся вокруг планеты. Спутник То, что сопутствует чему-нибудь, появляется вместе с чем-нибудь.
4) Лодка, Луна, лейка, лекарство
Что такое луна?
Луна – это спутник Земли
Составь предложение со словами Телескоп, смотреть и предложение со словом Земля, видеть
Астроном смотрит в телескоп,
В космосе он видит спутник Земли -Луну
Телескоп –это прибор, который помогал и помогает изучать космос, звёзды, планеты
Астроном - ребята посмотрите, вот какой есть у меня телескоп.
Дети разглядывают модель телескопа.
Развитие зрительных представлений:
Игра «Найди две одинаковые ракеты» (по признакам)
Воспитатель: Путь нам предстоит не близкий, поэтому мы полетим на ракете
- Ребята, транспорт, на котором мы полетим, какой? (Космический)
Как можно ещё назвать ракету? (Космический корабль).
Воспитатель: Но нам нужно надеть ещё специальное снаряжение.
Как называется костюм космонавта? (Скафандр).
Откуда начнём свой путь? (С космодрома)
Педагог: Думаю вы готовы и можете отправляться в путь! Берите семена и отправляйтесь в путь!
Чтобы в отправится в путь, необходимо взять очень важные предметы: «шандарак» и «ртака».
Педагог: Ребята, какие непонятные слова. Давайте подумаем, что это может быть. («шандарак»- карандаш, «ртака»-карта. На интерактивном столе дети, передвигая буквы, составляют правильные слова.
Педагог: Карта нам указан верней путь, а при карандаша мы сможете отмечать на карте свой маршрут, чтобы смогли вернуться назад.
Педагог: Теперь мы точно готовы! Становись на старт, начинаем отчет
Физкультминутка
Раз, два, три, четыре, пять - Педагог по одному пересчитывает детейВ космос полетел отряд. Соединяют ладошки вместе, поднимают руки вверх.Командир в бинокль глядит, Пальца обеих рук соединяются с большими, образуя «бинокль».
Что он видит впереди? Солнце, планеты, спутники, кометы, Загибают пальчики обеих рукБольшую красную планету.
Педагог: Ребята, как вы думаете, на какую планету мы попали? (на Марс).
- Почему вы так решили?
- Посмотрите, нас кто-то встречает.Как можно назвать жителей Марса? (марсиане)
Марсиане: Кто вы и зачем пожаловали сюда? (ауди голос) картинка на мониторе
Педагог: Здравствуйте, марсиане мы летим на Далекую планету, не подскажете нам к ней путь.
Звучит снова сигнал
Послание! Педагог читает:
Отгадайте загадки, и мы вам покажем путь к Далекой планете
Загадки:
1) Угли пылают-
Совком не достать.
Ночью их видно,
А днём не достать (Звёзды)
2) Блин в окошке виден Тане-
То он в масле, то в сметане.
Кто-то край уже отъел…
Поделиться не хотел (Луна)
3) Ты меня увидишь в небе,
Я хвостата, не хвастлива.
Не планета. Не ракета,
А зовут меня…(Комета)
На интерактивном столе появляется карта с указанием маршрута
Дети проводят пальчиком по пути и отмечают на карте интерактивным карандашом
Педагог - ну вот теперь мы знаем куда лететь дальше, садимся в наш космический корабль и пока летим немного отдохнем сделаем зарядку для глаз.
Педагог:
1.Двигать глазами вверх-вниз, влево-вправо. Зажмурившись, снять напряжение, считая до десяти.
2. Представить себе большой круг (показать детям планету). Обводить его глазами по часовой стрелке, потом против часовой стрелке.
3. Предложить детям представить себе квадратную планету. Из угла обрисовать взглядом квадрат.
4. Предложить закрыть глаза. Представить себе, что нос стал длинным и нарисовать им круг и открыть глазки.
Педагог: Вот мы и долетели до цели. Давайте передадим жителям далекой планеты, наши семена и луковицы для посадки. Ой ребята смотрите пока мы летели, все в корзинке перемешалось, давайте разберем семена в разные мешочки.
(Каждому ребенку по мешочку, каждый разбирает свое кто-то лук, кто-то фасоль, кто-то горох)
Педагог: Вот теперь мы молодцы, совершили не зря такой длинный путь. Я думаю, что Далекая планета скоро станет такой же зеленой как наша планета Земля.
Вот и закончилось наше путешествие!
Пора возвращаться домой.

Приложенные файлы

  • docx Cosmos
    Размер файла: 21 kB Загрузок: 17

Добавить комментарий