Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе «Осенний листопад»








Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе «Осенний листопад»






Выполнила
Балашова Екатерина Владимировна,
воспитатель
ГБОУ СОШ №13 г.о.Чапаевск СП «Детский сад №33 «Дружная семейка»


Чапаевск, 2014
Цель: закрепить знания детей об осеннем природном явлении – листопад.
Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».
Задачи:
Формировать умение составлять рассказ; способствовать становлению самостоятельности («Социально-коммуникативное развитие»).
Развивать воображение; формировать знания о листопаде, осени («Познавательное развитие»).
Обогащать активный словарь; развивать грамматически правильную диалогическую речь («Речевое развитие»).
Развивать творческие способности посредством изображения листопада («Художественно-эстетическое развитие»).
Развивать двигательную активность через игру, дыхательное упражнение, гимнастику для глаз («Физическое развитие»).
Материал: иллюстрация осеннего листопада; настоящие или вырезанные листики по количеству детей; гуашь, стаканчики, бумага, кисти по количеству детей.
Логика занятия:
1. Ребята проходят в группу, там стоит иллюстрация осеннего листопада. Беседа по иллюстрации и составление рассказа.
2. Игра «Листочки».
Мы листочки осенние (дети встали – ручки вверх)
На веточках сидели (дети сели на корточки)
Дунул ветерок (закачали ручками)
И мы полетели (кружатся)
Мы летели, летели
И на землю тихо сели (дети сели на стульчики).
3. Воспитатель загадывает загадки:
Лес разделся,
Неба просинь
Это время года (осень)

Падают, кружатся,
И под ноги ложатся
Что за желтый снегопад?
Это просто (листопад)

4. Дыхательное упражнение «Листопад».
На выдохе сдувать листики (вырезанные или настоящие), держа ладонь с предметами на уровне рта, добиваясь листопада.
5. Воспитатель предлагает детям нарисовать картину как на иллюстрации. Показывает приемы изображения деревьев и листьев, уточняет цвет, способ рисования кроны кистью.
6. Гимнастика для глаз.
Вот вы все и нарисовали, давайте отдохнем. Взгляните, что тут? (солнышко) А теперь закрываем глаза и попытаемся нарисовать его носом (кружки, лучики). Откройте глаза, они уже отдохнувшие.
7. Рефлексия. Давайте подумаем ребята и вспомним, чем мы с вами занимались сегодня? (играли, дули на листики, рисовали) Что вам понравилось на занятии?



15

Приложенные файлы

  • doc file6.doc
    Размер файла: 27 kB Загрузок: 2

Добавить комментарий