Нижнешибряйский филиал Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Моисеево-Алабушской средней общеобразовательной школы Уваровского района Тамбовской области
Урок – лекция в 8 классе
Язык произведений И.С. Тургенева
(по повести «Ася»)
Подготовила и провела
учитель русского языка и литературы
Дробышева Ирина Анатольевна
Цель урока: объяснение понятия «Особенность языка прозы И.С. Тургенева»; показ ее музыкальности, красоты, нежности; помочь ребятам вслушаться в музыку тургеневской прозы, в звучание повести «Ася», увидеть создаваемые автором образы и картины, живое лицо самого автора.
Оборудование: выставка книг по Тургеневу, портрет писателя, презентация к уроку, классическая музыка (по выбору учителя).
Берегите же наш прекрасный русский
язык, этот клад, это достояние, передан-
ное нам нашими предшественниками...
Обращайтесь почтительно с этим могу-
щественным орудием.
И.С. Тургенев
Вы думаете, может быть, что стихи тем отличаются от прозы, что им присуща привлекательная красота звука, и их хочется запомнить и с ними жить, а повествовательную прозу нужно проглатывать поскорее, как разгрызают орех, чтобы добыть то, что прячется под его скорлупой?
В отношении художественной прозы это неверно. И особенно неверно в отношении прозы Тургенева. Звук ее переполняет, она музыкальна. Это мысленный звук при чтении про себя, но он легко выходит наружу. Вчитываясь в произведения Тургенева, нужно вслушиваться в их музыку. Эта музыка составляет ту поэтическую основу, которая от содержания неотделима, она несет в себе и образы, и чувства, и мысли.
В лексике И.С. Тургенева много звонко и нежно звучащих слов. Особенно в глаголе: «Заря не пылает пожаром: она разливается кротким румянцем. Солнце мирно всплывает…, свежо просияет и погрузится…, хлынули играющие лучи».
Глагол в прозе Тургенева и пушистый, и клейкий. «Пушистый» в том смысле, что в нем мягко даны оттенки – и много их вмещается в одном слове. «Клейкий» в том смысле, что он не прилагается к предмету, а входит в него и к нему пристает. И это – глагол, часто наделенный силой эпитета: «Наконец луна встала и заиграла по Рейну; все осветилось, потемнело, изменилось, даже вино в наших граненых стаканах заблестело таинственным блеском».
Это свойство вытекает из главного признака тургеневской поэтической речи – ее насыщенности качественными приметами, особо существенной в ней роли эпитета.
Цветовой и световой эпитет занимает при этом особое место: «День давно погас, и вечер, сперва весь огнистый, потом ясный и алый, потом бледный и смутный, тихо таял и переливался в ночь…».
Писатель очень часто не довольствуется одним эпитетом. В совокупности эпитетов – живое движение переливающихся красок: «Было что – то свое, особенное, в складе ее смугловатого круглого лица с небольшим тонким носом… и черными светлыми глазами». Двойной или тройной эпитет порой создает ценный образ, мимолетный, но характерный: «Ветер упал, точно крылья сложил, и замер: ночным, душистым, теплым повеяло от земли»
Читая произведения Тургенева, нужно вслушиваться в их звучание и видеть создаваемые им образы и картины. Но их видение не то же, что в реальной жизни: поэтическое слово все пронизывает, всему придает сияние смысла. Поэтому тургеневский эпитет особенно важно схватить во всей его полноте: «Она вдруг бросила на меня быстрый и пронзительный взгляд». Вот два эпитета, создающие зримый образ. На фоне ясного неба нам отчетливо виден стройный облик Аси, ее напряженность, необычность. Каждое из прилагательных сочетает зрительный образ с проникновением внутрь этого образа. Зримый образ полностью выражает духовный облик Аси, ее состояние в данное время, главное в ее личности, в какой – то мере – ее судьбу. Ведь «пронзительный» означает не только характер ее, но и внутреннюю ее настороженность, непринужденность ее движений, свежесть ее души. За двумя этими прилагательными и еще нечто: они обращены не только на изображаемое лицо, но и на автора. Живое лицо автора – в этой любви к «стройному», «быстрому», «легкому», «женственному и ясному».
Тургеневский эпитет музыкально и живописно отчетлив.
Пейзаж у Тургенева – не просто картины природы, сопровождающие действие, - в них само действие, что – то столь существенное и нужное. В отличие от живописца, владеющего только краской, и композитора, живущего в мире звуков, писатель воссоздает и краски, и звуки, и запахи, и сокровенные и обнаженно выраженные мысли: «Старик поднял весла – ми царственная река понесла нас». «Я остановился и увидел возле дороги небольшую грядку конопли. Ее степной запах мгновенно напомнил мне Родину и возбудил в душе страстную тоску по ней».
Портрет занимает очень значительное место в повестях и романах писателя. Как и в живописном портрете, его главная цель в том, чтобы во внешнем облике увидеть сущность данной личности, ее типичность для времени и среды. И очень часто еще одно имеет значение в портрете: в самом характере восприятия сказывается воспринимающий. В повести «Ася» это рассказчик: «Гагин мне понравился тотчас. Есть на свете такие счастливые лица: глядеть на них всякому любо, точно они греют вас или гладят. У Гагина было именно такое лицо, милое, ласковое, с большими мягкими глазами и мягкими курчавыми волосами».
В художественной прозе портрет некоторым образом – автопортрет того персонажа, от чьего лица ведется рассказ. А в совокупности многих портретов сказывается и автор. Это видно хотя бы уж из того, какого рода человеческий облик ему дорог и мил, что ему смешно, что вызывает досаду (портрет Гагина и Аси).
Диалог в романах и повестях Тургенева – не только столкновение мнений, это столкновение характеров, нравов (диалог Гагина и автора). Это выражение человеческой души, стремление высказаться, чтобы тебя поняли.
Речь произведений Тургенева особенно и по – своему благозвучна. Но как уловить систему этого благозвучия без рифмы, без созвучий, без единообразного ритма? Это звуковой строй, не допускающий ничего, что бы приближалось к стихам. Это проза, но в особенном ее расцвете, где каждый звук, непринужденный и естественный, оказывается музыкой.
В юности часто спорят о любимом писателе. Оказывают предпочтение Пушкину перед Лермонтовым или Лермонтову перед Пушкиным…Споры такого рода могут быть интересны. Полезно сравнивать, сопоставлять. Но по существу такие качественные сопоставления значения не имеют. Каждый великий писатель прекрасен по – своему. Подымаясь в гору, нужно уметь добираться до высоты каждого из них.
По мере чтения лекции ребята составляют план этой лекции под руководством учителя и записывают примеры. В конце урока сверить план, составленный ребятами, с планом на слайде презентации и дополнить в тетради.
План
Проза Тургенева музыкальна.
Глагол в прозе писателя и пушистый, и клейкий.
Эпитеты в произведении:
а) цветовой или световой эпитет;
б) двойной или тройной эпитете.
4. Пейзаж в повести «Ася».
5. Роль портрета в повести.
6. Диалог в произведении «Ася» - выражение человеческой души.
Затем дети слушали классическую музыку и определяли, какие музыкальные произведения они использовали бы в сценах (сцена объяснения с Асей, сцена на вершине скалы, монолог – воспоминание автора и т.д.)
На дом: найти страницы с примерами из лекции и подобрать к каждому пункту плана свои примеры из повести.
Приложенные файлы
