Рабочая программа «Основы проектной деятельности»

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Пермский нефтяной колледж»









рабочая ПРОГРАММа


УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Основы проектной деятельности


по специальности

21.02.10Геология и разведка нефтяных и газовых месторождений























2015 г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности профессионального образования (далее ПО)
21.02.10 Геология и разведка нефтяных и газовых месторождений

Организация-разработчик: ГБПОУ СПО Пермский нефтяной колледж

Разработчик:
Людмила Геннадиевна Гордейчук, преподаватель ГБПОУ «Пермский нефтяной колледж»




Рабочая программа рекомендована заседанием предметно-цикловой комиссией общих гуманитарных, социально-экономических дисциплин ГБПОУ «Пермский нефтяной колледж»







Протокол ПЦК №____________ от «____»__________20____ г.


Председатель ПЦК: / Н. Д.Немцова /

СОДЕРЖАНИЕ


стр.

ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3

СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

условия реализации рабочей программы учебной дисциплины

8

Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

9



1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основы проектной и исследовательской деятельности

1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является дополнительной в основной профессиональной образовательной программе в соответствии требованиями ФГОС и требованиями регионального рынка труда по обеспечению качественной подготовки специалистов
по специальности 21.02.10 Геология и разведка нефтяных и газовых месторождений


Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована
в качестве дополнительной программы для профильных школ и общеобразовательных учреждений профессионального образования

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Обязательная часть циклов программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ)
Общеобразовательная дисциплина

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины студент должен уметь:
формулировать цели, задачи, гипотезу научного исследования, определять его объект, формулировать выводы и обобщения;
осуществлять сбор, изучение и обработку информации;
использовать информационные компьютерные технологии при обработке и оформлении результатов исследования.
применять теоретические знания для решения конкретных практических задач;
знать:
приёмы и способы поиска и накопления необходимой научной информации, её обработки и оформления и представления результатов;
методы научного познания;
методику исследовательской работы (в том, числе выпускной квалификационной работы);
общую структуру научного исследования;
- законы об охране интеллектуальной собственности; иметь представление:
- о современном состоянии науки как социокультурном феномене и ее значении для жизнедеятельности человека


1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 48 часов в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часа;
самостоятельной работы обучающегося 16 часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы
Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)
48

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
32

в том числе:


лабораторные занятия
-

практические занятия
10

исследовательская и проектная работа


Самостоятельная работа обучающегося (всего)
16

в том числе:


индивидуальное проектное задание
работа с материалами периодической печати и Internet;
подготовка и защита рефератов;
написание статей, конспектов, аннотаций, эссе, тезисов, создание презентации.
подготовка к различным видам контроля знаний.

-



Итоговая аттестация в форме защиты проекта - дифференцированный зачет


2.2.Тематический план и содержание учебной дисциплины: Основы исследовательской и проектной деятельности

Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала
Объем часов
Уровень освоения

1
2
3
4

Раздел 1 Механизмы процесса познания и исследовательской деятельности

12
1


1. Введение. Наука и ее роль в современном обществе. Исследования и их роль в практической деятельности человека Философские основы процесса познания. Психология научного творчества. Креативность как интегральное личностное образование
2
11112221112а222а122211111111ь1


2. Методология научного исследования, общие и специфические методы исследования.
2
112221


3. Виды исследовательских работ и их композиция.
2
22


4. Практическая работа Написание исследовательских работ по алгоритму
2



Самостоятельная работа к разделу 1:
Написание исследовательских работ: эссе, доклад, конспект, статья, аннотация, реферат.
Формы представления результатов исследовательской деятельности.
Регламентация требований к оформлению исследовательских работ работы. Основные требования к написанию и оформлению исследовательских работ.
4


Раздел 2.
Планирование и организация исследовательской деятельности

12



5 Понятийно - терминологический аппарат исследовательских работ
2
**


6.Содержание и планирование исследовательских работ Организация выполнения исследовательской работы
2



7рактическая работа: Оформление результатов работы и формы представления
3



8 Контрольная работа №1
1



Самостоятельная работа к разделу №2
Поиск ошибок в документации, исправление в соответствии с гостом
Темы для выступлений
Международная сертификация изобретений.
Система патентно-технической документации
Ответственность за нарушение прав автора или патентообладателя
Изобретение, виды изобретений
Изобретение как форма интеллектуальной собственности
Законы по охране интеллектуальной собственности
4


Раздел 3
Основы проектной деятельности

12



9. Проект, классификация проектов. Основные требования к оформлению проектов
2



10. Особенности представления проектов Система оценки проектов
2



11. Процедура защиты проектов, презентация. Особенности создания презентации с учетом особенностей аудитории

3



12. Практические занятия. Оформление результатов выполненной работы и ее представление

2



13.Контрольная работа по разделу №1,2
1
**


Самостоятельная работа:
Выбор темы проекта, разработка, оформление, представление.
2


Раздел 4.
Основы бизнес -проектирования

10



14 .Цели и задачи бизнес - планирования
2



15. Практическое занятие Источники и принципы выработки бизнес и идей, основные этапы разработки бизнес – идеи, общие требования к оформлению бизнес идеи
2



Самостоятельная работа
Разработка и оформление бизнес – идеи, выступление с докладом
6


Раздел 5.
Подготовка и выступление к конференции





16. Конференция на уровне колледжа, края , всероссийская.
2


Аудиторная работа
32


Самостоятельная работа обучающихся над исследовательской работой или проектом
16


Всего:
48


Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. условия реализации программы дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета №210;
Оборудование учебного кабинета:
Стол и стул для преподавателя
Столы и стулья для студентов
Комплект учебно-методической документации:
Электронные учебники
Электронные видеоматериалы
Электронные плакаты

Технические средства обучения:
Мультимедийное оборудование
Внешние накопители информации
Ноутбук



3.2. Информационное обеспечение обучения:
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов

для преподавателей и для обучающихся:


Психологические основы исследовательского подхода к обучению. Учебное пособие. - М.; «Ось-89»,2006.- 480с.
Гордейчук Л.Г. Методическое пособие по выполнению исследовательских работ для студентов, 2015.-30с.
Психологические основы исследовательского подхода к обучению.
И.П. Пастухова, Н.В. Тарасова - М.: Издательский центр «Академия», 2010. - 160с.
Шкляр М.Ф. Основы научных исследований. Учебное пособие.-
М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К»,2008.- 244с.









4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

уметь:
- применять теоретические знания для решения конкретных практических задач;
формулировать цели, задачи, гипотезу научного исследования, определять его объект, формулировать выводы и обобщения;
осуществлять сбор, изучение и обработку информации;
использовать информационные компьютерные технологии при обработке и оформлении результатов исследования.
знать:
методику выполнения исследовательской работы
приёмы и способы поиска и накопления необходимой научной информации, её обработки и оформления результатов;
методы научного познания;
общую структуру исследовательской и проектной деятельности,
исследования;
алгоритмы решения изобретательских задач;
- законы об охране интеллектуальной собственности; иметь представление:
- о современном состоянии науки как социокультурном феномене и ее значении для жизнедеятельности человека


Выполнение практических работ




Выполнение проекта и публичная защита проекта внутри колледжа и на краевом уровне.










Тестирование




Выполнение практической работы





Создание презентаций




Доклад










HYPER13PAGE HYPER142HYPER15


HYPER13PAGE HYPER146HYPER15




Заголовок 1HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc rabota. dok5
    Гордейчук
    Размер файла: 138 kB Загрузок: 73