рецензия на образовательную программу

РЕЦЕНЗИЯ
На учебную программу дополнительного общеобразовательного общеразвивающего направления
«Спортивные ритмы России»

Авторы-составители: художественный руководитель, Заслуженного работника культуры, член - корреспондент Международной Академии Творчества, член международного Совета Танца при ЮНЕСКО Корлякова М.А., педагог дополнительного образования высшей категории Трофимова Н.Л.

В условиях динамично меняющейся современной системы хореографического образования возрастает роль инновационных технологий в системе обучения. Возникает потребность в достижении нового качества в образовании на основе инновационных процессов. Под инновационным процессом понимается совокупность последовательных действий преобразования сложившейся образовательной системы, приведения ее в соответствие с новыми требованиями, обусловленными новыми социокультурными условиями России.
Развитие современной балетной школы подразумевает повышение уровня исполнительского мастерства обучающихся.
Актуальность данной программы является укрепление культурно-национального пространства и творческих связей, а также взаимообмен творческим опытом среди участников мероприятий из разных городов и регионов России.
Программа ориентирована на применение широкого теоретико-методологического комплекса и предполагает применение новых активных методов обучения и информационных технологий развивающий творческий потенциал детей.
Учебная программа «Спортивные ритмы России» опирается на основные учебные дисциплины такие как, классический танец, элементы акробатики и художественной гимнастки. Наиболее ценным в процессе подготовки и совершенствовании мастерства учащихся, так как программа опирается на научно-организованный, системный, целенаправленный подход в обучении, способствующие постоянному личностному и профессиональному развитию обучающихся.
Осмысления нового подхода в обучении, осмысление теоретико-методических основ преподавания специальных предметов в системе дополнительного образования, а также путей обновления преподавания основных образовательных дисциплин данной программы полностью отвечают требованиям Государства к образованию (многофакторность, многоперспективность, альтернативность).
Отличительными чертами данной программы являются повышение практической значимости образования. Особый акцент в программе сделан на использование интерактивных форм обучения слушателей, а также синергитическим подходом в обучении, что является очевидным признаком соответствия современным требованиям в организации учебного процесса.
Учебная программа «Спортивные ритмы России» состоит из учебного плана, учебно-тематического плана и рабочей учебной программы, предполагающих возможность комплексного изучения материала по всем основным образовательным дисциплинам.
Структура образовательной программы в полной мере отвечает поставленным целям и задачам и соответсвует современным требованиям.
Методы обучения, используемые в данной программе правильно подобранны в соответсвии с целями и задачами.
Программа тщательно проработана и в ней очень точно прописан возраст обучающихся и даны конкретные программные движения, которые соответствуют возрасту обучающегося, следовательно ребенок может полностью овладеть данным набором сложности танцевальных элементов.
Прекрасно проработана часть программы, отвечающая за спортивную направленность. Имеет логичную структуру и последовательность в освоении технической сложности. Этот блок программы является основным и характеризует особенность данной образовательной программы.
Блок образовательной программы отвечающий за классический танец проработан достаточно тщательно, но не имеет конкретики. На мой взгляд, существует некоторая недоработка в формулировках целей и задач этой части программы. Актуальность и часть программы, отвечающая за развитие творческого потенциала одаренных детей, раскрыта не в полной мере. Но данные недочеты носят рекомендательный характер.
Следует отметить, что основой данной образовательной программы является действительно авторская методика комбинирования спортивной и художественной направленности в обучении.
Проработанный диагностический блок и контрольных заданий является большим стимулом для реализации и развития творческого потенциала детей. Данная программа достойна распространения своего накопленного опыта и широкого внедрения в систему дополнительного образования, т.к. данное художественно-творческое направление является обязательным компонентом гуманитарного раздела образования и способствует гармонизации телесного и духовного единства у детей, отражая современные тенденции системы образования.


Педагог Классического танца ПГХУ,
Кандидат психологических наук,
член международного Совета Танца ЮНЕСКО,
Соснина Дарья Николаевна


Приложенные файлы

  • doc resensia
    Дарья Соснина
    Размер файла: 36 kB Загрузок: 5