Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Новоаганский детский сад присмотра и оздоровления «Солнышко» «Роль театрализованных игр в художественно-эстетическом воспитании дошкольников» Группа оздоровительной направленности от 3 до 4 лет Воспитатель I кв. категории Матвиенко Г.И


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Новоаганский детский сад присмотра и оздоровления «Солнышко»«Роль театрализованных игр в художественно-эстетическом воспитании дошкольников»Группа оздоровительной направленности от 3 до 4 летВоспитатель I кв. категории Матвиенко Г.И Друзья, как же мне хочется заглянуть в эту страну! Хоть на мгновенье… Захлебнуться детским восторгом и хоть на миг увидеть эту сказочную Театралию! Вы знаете, ведь в этой стране везде царит ИГРА! Игра связывает между собой детей, детей с взрослыми в единое волшебное целое. И если дети начинают доверять вам взрослым, верить – значит, можно творить, фантазировать, воображать. Вся жизнь детей насыщена игрой. Каждый ребенок хочет сыграть свою роль. Но как это сделать?Как научить малыша играть, брать на себя роль действовать? Этому поможет ТЕАТР. Значение театрализованной игры для развития детей.Развивает художественный вкус, творческие способности, и выразительность речи; Формирует чувство коллективизма; Развивает память, мышление, воображение; Развивает сценическое, певческое, танцевальное творчество; Расширяет запас слов, речь; Развивает эмоциональную сферу в передаче хитрости, доброжелательности, щедрости героев; Приобщает дошкольников к театрализованному, драматическому искусству. Театрализованные игры пользуются у детей неизменной любовью.Большое и разностороннее влияние театрализованных игр на личность ребенка позволяет использовать их как сильное, но не навязчивое педагогическое средство, ведь ребенок во время игры чувствует себя более раскованно, свободно и естественно. Огромны воспитательные возможности театральной игры: ее тематика не ограничена и может удовлетворить любые интересы и желания ребенка.Участвуя в ней, дети знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии – через образы, краски, звуки, музыку. Театрализованная деятельность – неисчерпаемый источник развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий, способ приобщения к духовному богатству. В результате ребенок познает мир умом и сердцем, выражая свое отношение к добру и злу; познает радость, связанную с преодолением трудностей общения, неуверенности в себе В нашем мире, насыщенном информацией и стрессами, душа просит сказки-чуда, ощущение беззаботного детства.  Хочется отметить, что театрализация – это, прежде всего импровизация, оживление предметов и звуков. Это искренний интерес, увлеченность, как со стороны взрослых, так и со стороны детей.* Взрослый не пытается надеть на себя маску всезнайки и честно признается ребенку тогда, когда он чего-то не знает или не умеет * Взрослый чувствует и понимает, в чем ребенок талантливее его, старается предоставить ребенку возможность проявить инициативу, самостоятельность и пытается многому научиться у детей. * В процессе творческого взаимодействия с ребенком взрослый, прежде всего, озабочен процессом воспитания, а не обучения. * Воспитание детей включает и воспитание их родителей (участие родителей в театрализованных развлечениях) что требует от педагога особенного участия, такта, знаний и терпения. * Театрализованная игра (как и любая) должна быть направлена не только на переживание положительных эмоций, удовлетворение желаний.Неудача – это тоже хорошо, ее не надо бояться. Такие ситуации прекрасно закаляют характер ребенка, учат переживать свой проигрыш, воспитывают способность уступать друг другу. А это так важно в нашей жизни! Таким образом, совместная театрализованная деятельность, направлена на развитие у его участников ощущений,чувств и эмоций, мышления, воображения, фантазии, внимания, памяти, воли, а также многих умений и навыков (речевых, коммуникативных, организаторских, оформительских, двигательных и т.д.).  Содержание занятий по театрализованной деятельности включает себя Упражнения по дикции (артикуляционная гимнастика)Развивает речевое дыхание и правильную артикуляцию. Задания для развития речевой интонационной выразительностиРазвивает речевое дыхание, тренирует выдох. Учит пользоваться интонацией, улучшают дикцию. Отработка диалогов, выразительность, интонация, четкая дикция. Развивает умение строить диалоги между героями в придуманных обстоятельствах. Игры-превращения, образные упражненияУчат владеть своим телом. Развивают фантазию, воображение выразительность. Упражнения на развитие детской пластикиРазвивать у детей умение пользоваться жестами. Развивать двигательные способности детей; ловкость, гибкость, подвижность. Учить равномерно двигаться по площадке не сталкиваясь, друг с другом. Показ движений, обсуждение, поощрения, помощь. Развивать чувство ритма, быстроту реакции, координацию движений, двигательную способность и пластическую выразительность. Показ и отработка движений животных. Упражнения, входящие в этот тренинг, помогут освободиться от напряжения, психологических и мышечных зажимов Ритмические минутки«Ритмические минутки» в первую очередь направлена на нормализацию двигательной функции речи, в том числе на дыхание, голос, ритм.Регулярные логопедические упражнения способствуют нормализации речи ребёнка вне зависимости от вида речевого нарушения, формируют положительный эмоциональный настрой, учат общению со сверстниками и многое другое.Ещё большой плюс занятий и упражнений по логоритмике, это то, что они групповые, что помогает ребёнку научиться работать в детском коллективе, находить с ним общий язык и учиться активно с ним взаимодействовать.Все упражнения проводятся по подражанию. Речевой материал предварительно не выучивается.Поэтому логоритмика становится праздником красивой речи для детей! Пальчиковый игр тренингИгровой пальчиковый тренинг включает в себя разнообразные виды пальчиковых игр без предметов и с предметами. Такие тренировки доставят детям массу удовольствий, укрепят мышцы пальцев рук и помогут улучшить состояние речи. Упражнения на развитие выразительной мимики, элементы пантомимыУчат пользоваться интонациями произнося фразы грустно, радостно, сердито, удивленно. Учат строить диалоги, самостоятельно выбрав партнера.. Развивают умение детей переключаться с одного образа на другой. Побуждают детей экспериментировать со своей внешностью (мимика, жесты). Игры "Сочини предложение", "Фраза по кругу", "Давай поговорим" ТеатральныеРазвивают умение искренне верить в любую воображаемую ситуацию. Развивают творчество, воображение и фантазию. Начать отработку показа образов животных с помощью выразительных пластических движений. этюды Коррекционно-развивающие игрыКоррекционно - развивающие игры способствуют развитию речи детей: они пополняют и активизируют словарь, формируют правильное звукопроизношение, развивают связную речь, умение точно выражать мысли, совершенствуют грамматический строй речи. В неразрывной связи с развитием речи в играх осуществляется развитие мышления детей, способности сравнивать, группировать, классифицировать предметы, обобщения. Игры развивают сенсорное восприятие, так как тренируют ребенка в узнавании характерных признаков предметов. Разыгрывание мини-диалогов, Развивает умение передавать характер героя стихотворения, используя мимику, пантомимику, интонационную выразительность речипотешки, песенки, стихов Следует подчеркнуть: чем полнее и эмоциональнее будет восприятие игрового материала, тем выше уровень театрального воплощения.А этому способствуют: * элементы костюмов и декорации; * музыкальное оформление; * наличие кукол для театра, ширма. * различные атрибуты, наглядный материал.А самое главное! Изготовление и подбор атрибутов, элементов костюмов к театрализованным развлечениям очень часто проходят совместно с родителями, которые потом выливаются в совместный веселый праздник! Спасибо за внимание

Приложенные файлы

  • pptx rabota dok
    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Новоаганский детский сад присмотра и оздоровления «Солнышко» «Роль театрализованных игр в художественно-эстетическом воспитании дошкольников» Группа оздоровительной направленности от 3 до 4 лет Воспитатель I кв. категории Матвиенко Г.И
    Размер файла: 3 MB Загрузок: 0