Анкета для педагогов и родителей для работы с детьми с синдромом Ушера

Педагог_(родитель)_________________________________Дата______________
«Проблемный» ребёнок__
Прошу Вас ответить на вопросы.
Как ребёнок заходит в тёмное помещение?



Как ребёнок гуляет в сумерках?





Как ребёнок ходит на прогулки днём (после обеда)?





Как ребёнок ходит на прогулки по вечерам (после ужина)?



Как ребёнок выходит из дома на улицу, из слабо освещенного помещения на яркий естественный дневной свет?





Бывает, ли ребёнок невольно хватает Вас за руку или прижимается к Вам в момент «пересечения границы» света или тени?





Как Ребёнок ориентируется в сменах ролей или очередностей в играх детей?





Достаточно ли ловок ребёнок при ловле и кидании мяча?







Как он координировает собственные движения и действия?





Часто ли ребёнок спо
·°тыкается о предметы под ногами?





Часто ли ребёнок налетает на незамеченные столбы и деревья?





12. Как происходит общение в группе детей? Подчеркните ответ.

равноправный член детской компании;

играет один в сторонке;

к нему не желают подходить;

________________________



Принимает ли другие дети (одноклассники) ребёнка в игры? Подчеркните ответ.

да;

нет;

не всегда;

предпочитают обойтись без него.

-____________________

14. Как дети общаются с ребёнком? Подчеркните ответ.

легко;

трудно из-за того, что тот недослышит, не довидит.

трудно из-за того, что надо ребёнку постоянно что-то кричать «по сто раз»;

_____________________


15