Справка о результатах профориентационного мероприятия
«Шаг во взрослую жизнь» в 11 классах.
Цель: дать рекомендации для повышения готовности у выпускников к самостоятельной жизни в интегрированном образовательном пространстве школы—интерната для глухих детей.
Вопросы психолога 11 а класс 11 б класс
Приближается время ответственных решений, выбора своей будущей профессии. Впереди у вас будет самостоятельная жизнь. Какие вопросы вас волнуют сейчас? -О будущей учёбе.
-Не знаю, как буду учиться.
-Боюсь так, чтобы не зря учиться.
-Как найти любимую работу (работу по душе).
-Как построить правильный путь жизни.
-Что нужно сделать, чтобы создать счастливую семью.
- Найти хорошего и любимого парня.
- Долго ли будем поддерживать отношения с одноклассниками после окончания школы?
-
- Будет ли набор для глухих в этом году в ПТУ на Пролетарке?
- Как я буду разговаривать с кадровиком (директором) насчет устройства на работу?
- Думаю, смогу ли я поступить на работу (учиться в ПТУ)?
- Хочу стать токарем. Не знаю, где можно обучаться на токаря? На заводе или где-то?
Какие трудности испытываете при вступлении в самостоятельную жизнь? - Поиск подходящей профессии по своим возможностям и интересам. -Без сурдопереводчика трудно поступить на работу глухим. .
- Боязнь перед вопросами директора или кадровика в отделе кадров.
- Трудности при считывании с губ говорящего кадровика из-за малого словарного запаса.
Рекомендации и выводы.
1. В 11 а классе на уроках СБО, развития речи и внеклассных занятиях следует включить примерные темы:
«Счастливая семейная жизнь»,
«Одноклассники после окончания школы»,
« Дружить со бывшими одноклассниками –это хорошо и необходимо» и др.
2. В 11 б классе на уроках СБО и развития речи, слуховых занятиях, внеклассных занятиях - темы: «Разговор в отделе кадров», «Какие вопросы, в основном, задает кадровик?» и др.
3. Среди актуальных проблем выпускники испытывают трудности социализации: ограничение подходящей профессии для неслышащих и трудности общения со слышащими людьми.
3. В коррекционо-развивающей (психологической) работе со старшеклассниками по теме «Подготовка выпускников к самостоятельной жизни» обратить внимание на развитие коммуникативных навыков. Проводить на занятиях упражнения с элементами тренинга. Давать советы учащимся о том, как добиться успеха при устройстве на работу. Тоже проводить ситуативную игру «Как успешно выдержать собеседование». Организовать встречи старшеклассников с переводчиками по жестовому языку «Сурдопереводчик» и «Как использовать 40 часов для услуг сурдопереводчика».
Приложенные файлы
