Проект русская изба

Проект «Русская изба»

Информационная карта проекта
1.    Полное название проекта: «Русская изба»
2.    Автор проекта (Ф. И. О): Лебедева Елена Владимировна.
3.    Руководитель проекта (Ф. И. О): Лебедева Елена Владимировна.
4.    Кадры: Заместитель заведующего по ВиМР, воспитатели подготовительной группы.
5.    Район, город, представивший проект : г.о. Тольятти, Автозаводский район.
6.    Адрес организации: Бульвар Гая дом 8
7.    Телефон: 306-306
8.    Вид, тип проекта: исследовательско -творческий, краткосрочный.
9. Цель, направление деятельности проекта: Формировать представления о строении русской избы, о ее внутреннем и внешнем убранстве.
10. Краткое содержание проекта:
Беседа «Что такое русская изба?»
Рассказ «Как строили дом на Руси».
Фотовыставка «Экскурсия в краеведческий музей».

НОД «Социализация»: «Деревянное зодчество»,
«Познание»: «Путешествие по русской избе».

Подбор наглядного материала.

Рассматривание старинных предметов домашнего быта.
Составление словаря, картотеки пословиц и поговорок.
Чтение энциклопедий, подбор детской художественной литературы.
Рисование узора деревянной резьбы.
Д/и «Построй избу», «Помоги плотнику».
Д/и «Укрась избушку узором», «Составь узор».

Русские народные подвижные игры: «Ворота», «Заплетись плетень».

Консультация с родителями: «Мини- музей в детском саду»

Изготовление макета «Русская изба» коллективная работа.

Презентация проекта.

11.  Место проведения: группа, территория детского сада, дом.
12.  Сроки проведения: 1 месяц - краткосрочный.
13.  Количество участников проекта: 20 дошкольников, их родители, узкий специалист, узкий специалист, воспитатели подготовительной группы детского сада.
14.  Возраст детей: с 6 до 7 лет (подготовительная к школе группа)
15.  Форма проведения: фронтальный
16.  Ожидаемые результаты (продукт проекта): Изготовление макета « Мини-музей Русская изба»
Проблема педагогическая: В наши дни дети мало получают информации о русской культуре, быте. Поэтому мы серьезно задумались над проблемой приобщения детей к истокам русской народной культуры. Система работы в этом направлении требует организацию особых условий, создания обстановки, которая средствами яркой образности и наглядности обеспечивала бы детям особый комплекс ощущений и эмоциональных переживаний.
Проблема детская: Как жили люди на Руси?
Задачи педагогические:
Формировать представления об устройстве русской избы;
Познакомить с многообразием предметов домашнего обихода, их названиями и назначением;
Формировать умения собирать дополнительную информацию из различных информационных источников;
Развивать творческие способности детей при рисовании узора на полосках бумаги, как элемента деревянной резьбы.
Привлечь родителей в творческо - образовательный процесс.
Задача детская: Выяснить, почему изба называлась «рубленой»?
Форма презентации: Художественно- творческая.

Этапы проекта:
Этапы
Форма работы
(с наименованием)
Задачи
Срок реализации
Время в режиме
Место проведения


Проведение консультации с родителями: «Мини- музей в детском саду»
Повышать компетентность
родителей 
в области истории и культуры русского народа.
1 неделя Первый день

Вторая половина
дня
Группа д/с.
Воспитатель


Рассматривание «Старинные предметы домашнего быта». Познакомить детей с предметами быта (стол, лавки, люлька, сундук и др.)
Формировать представления о предметах домашнего обихода, их названиями и назначением. 

1 неделя Второй день

Первая половина дня
Группа д/с , эстет кабинет.
Эстет.



Составление словаря, картотеки пословиц и поговорок.
Самостоятельное исследование и поиск информации совместно с родителями.
1 неделя Третий день
Первая и вторая половина дня
Детский сад, группа.
Воспитатель
Дом
Родители


Чтение энциклопедий, подбор детской художественной литературы для чтения детям.
Формировать умения собирать дополнительную информацию из различных информационных источниках.
1 неделя Четвёртый день.

Вторая половина дня
Детский сад, группа.
Воспитатель
Дом
Родители



Беседа на тему: «Что такое русская изба?»
Познакомить детей с жилищем русского народа;
Расширять представления детей о русской избе как о жилой деревянной постройке.

1 неделя Пятый день
Первая полвина дня
Группа д/с.
Воспитатель.


2 этап


















































Рассказ  педагога «Как строили дом на Руси» Формировать представления о строении избы.
Рассказать о том, как строили на Руси (о частях русского дома, о процессе строительства).
2 неделя
Первый день

Первая половина дня
Группа д/с.
Воспитатель.



Изготовление макета «Русская изба» (стены-брёвна, крыша, окна)
Закреплять умение скручивать трубочки (стены – брёвна) 
2 неделя
Первый день

Вторая половина дня
Группа д/с.
Воспитатель.


Посещение краеведческого музея и совместная с родителями подготовка фотовыставки «Экскурсия в краеведческий музей»
Формировать позитивный опыт взаимодействия ребёнка с окружающим миром ,умений и навыков практической ориентированной деятельности.

2 неделя
Второй день


Первая и вторая половина дня
Краеведческий музей.
Дом.
Родители.
Экскурсовод.



НОД «Социализация»
«Деревянное зодчество»
Воспитывать интерес к архитектурным особенностям деревянного зодчества на Руси.
2 неделя
Третий день.

Первая половина дня
Группа д/с.
Воспитатель.



Рассматривание образцов резных украшений для деревянных строений
Формировать умение рассматривать узоры деревянной резьбы.

2 неделя
Четвёртый день.


Первая половина дня
Группа д/с.
Воспитатель.



Рисование узора деревянной резьбы

Развивать творческие способности детей при рисовании узора на полосках бумаги, как элемента деревянной резьбы.
2 неделя
Четвёртый день.


Вторая половина дня
Группа д/с.
Воспитатель.



Д/и «Построй избу», «Помоги плотнику».
Д/и «Укрась избушку узором», «Составь узор».
Развивать мелкую моторику рук. Закрепить умение составлять узор из мелких декоративных элементов. 
2 неделя
Пятый день
Первая половина дня
Группа д/с.
Воспитатель.



НОД « Познание» «Путешествие по русской избе» Формировать представления о традициях русского народа
Познакомить детей с предметами обихода в избе, с убранством, рассказать о функциях главного в избе - печи.
3 неделя первый день.




Первая половина дня
Группа д/с.
Воспитатель.



Физкультминутка «Как в деревне у пруда стоит ладная изба».

Способствовать оздоровлению детей с помощью проведения физкультминуток 

3 неделя
Первый день.
Первая половина дня
Группа д/с.
Воспитатель


Изготовление предметов обихода для макета избы (сундуки, столы, лавки, посуда и т.д.)
Развивать творческие способности у детей.
3 неделя Второй и третий день

Первая и вторая половина дня
Группа д/с.
Дом.
Воспитатель.
Родители.




Русские народные п/игры:«Ворота», «Заплетись плетень» Познакомить детей с русскими народными играми.
Развивать внимание, ловкость, быстроту реакции
3 неделя Четвёртый и
пятый день
Первая и вторая половина дня
Детский сад Группа д/с
Воспитатель



Заучивание пословиц, поговорок
Продолжать знакомить с русским фольклором и воспитывать интерес к нему.
4 неделя Первый день
Первая половина дня
Группа д/с.
Воспитатель.



Сюжетно-ролевая игра «Встречаем гостей», игры – драматизации: «Теремок», Заюшкина избушка
Обогащать игровой опыт детей
4 неделя Второй и третий день


Первая и вторая половина дня
Группа д/с.
Воспитатель.


3 этап








Выставка коллективной работы мини-музей «Русская изба»
Формировать умения презентовать результаты своего труда.
4 неделя Четвертый день
Первая половина дня
Группа д/с.
Воспитатель.



Презентация проекта детьми. Самооценка результатов реализации проекта.

Совместное обсуждение полученных результатов ребят.
Положительная динамика взаимодействия с родителями.
Положительные эмоции и взаимоотношения в группе.

4 неделя Пятый день
Первая половина дня
Группа д/с.
Воспитатель.



Автор: Лебедева Елена Владимировна

15

Приложенные файлы


Добавить комментарий