МБОУ Нельхайская СОШ
Учитель начальных классов Дармаева В.Т.
Дата: 2016г
Тема: «Почему в лесу мы будем соблюдать тишину и не будем рвать цветы и ловить бабочек?»
Цели: Изучить правила поведения на природе; ознакомить детей с разными видами цветов и бабочек; проанализировать поведение людей на лугу и в лесу; воспитывать у школьников любовь к природе, бережное отношение к ней.
Учебные материалы: Учебник «Окружающий мир» (1 кл.), рабочая тетрадь к учебнику, тесты к учебнику (авт. А.А. Плешаков; компьютер;)
Ход урока
1.Организационный момент
2.Сообщение темы урока
Учитель. Наш знакомый муравьишка Вопросик попал в трудную ситуацию. Он замучил Мудрую Черепаху различными вопросами. Черепаха устала на них отвечать и сама задала муравьишке вопрос. А Вопросик не привык отвечать на вопросы и не знает, как это делать,- ведь он привык только спрашивать. Поможем ему справиться с заданием Мудрой Черепахи.
Дети. Да!
У. Давайте объясним муравьишке, что нужно для того, чтобы правильно ответить на поставленный вопрос.
Д. Надо быть внимательным, наблюдательным: сравнивать предметы между собой, искать признаки, по которым они похожи или различаются.
- Надо работать дружно, не ссориться, уметь высказывать свое мнение.
У. Молодцы! Я рада тому, что вы сами, наметили пути решения проблемы, возникшей у муравьишки. Отгадайте загадку:
Есть у ребят зеленый друг,
Веселый друг, хороший.
Он им протянет сотни рук
И тысячи ладошек.
Д.Лес!
У.Я приглашаю вас на прогулку в лес. А в какой- вы догадайтесь сами.
3. Беседа о поведении в лесу
На экране возникают слайды с изображениями леса в разное время года.
У. Что вы увидели в лесу?
Д. Деревья, цветы, грибы.
Подготовленный ученик читает стихотворение Г. Ладонщикова «Дикарь в лесу»:
Хозяйка белочка в лесу
Орехи собирала.
Она в лесу том
Каждый сук
И каждый кустик знала.
Однажды в лес
Противный тип
Пришел с большой котомкой,
Небрежно сбил ногою гриб
И выругался громко.
Стал гнуть орешину- сломал,
Зажал под мышкой ветви,
Нашел один орех – сорвал,
Сорвал второй и третий.
Отбросил куст
И, как медведь,
Пошел себе довольный,
А бедной белке
И смотреть
На это было больно.
У. правильно ли вёл себя в лесу человек?
Чего он не знает?
Д. Нельзя сбивать грибы, даже если они ядовитые для человека.
В лесу нельзя громко разговаривать, ломать кусты.
У. откройте учебник на с.48. Кто пришел в лес?
Д. Дети!
У. Чем они заняты в лесу?
Д. Бегают, шумят, слушают музыку, ломают ветки.
У. Что стало с животными , которые жили на этой лесной полянке?
Д. Они убежали.
У. почему они убежали?
Д. Их распугали дети.
У. Правильно ли ведут себя дети в лесу?
Д. Нет!
У. Давайте объясним этим детям, почему в лесу нужно соблюдать тишину.
Д. Животные в лесу могут спать, отдыхать или разговаривать между собой. Не надо их пугать.
- Муравьи строят себе домик.
- Деревья тоже могут отдыхать или рассказывать друг другу сказки.
-Птицы и звери могут принимать пищу или кормить своих деток.
- Мы много в лесу не видим и не слышим!
Игра «Живой лес»
У. А лес шелестит, поет, звенит, жужжит. Вы хотите услышать эти звуки? Я каждому на ушко скажу, кто какой звук будет передавать голосом.
Учитель выбирает детей , которые будут озвучивать шелест листьев, пение птиц (например, «ку-ку-ку» или «фью-фью»),жужжание насекомых.
- Я думаю, что все узнали обитателей леса.
Вы объяснили ребятам, как нужно вести себя в лесу и почему в нем нужно соблюдать тишину? Чтобы быть уверенными в своих ответах, давайте прочтем строчки, которые написаны в рабочей тетради на с.42.
Д. В лесу соблюдай тишину! Шумом ты напугаешь животных, помешаешь им, а сам увидишь и услышишь гораздо меньше.
5. Работа с текстами.
У. Чтобы мы сам еще раз вспомнили эти правила, ответами на вопросы теста.
1. Чего лучше не делать в лесу?
А)Собирать грибы
Б)Шуметь2. Какой предмет не нужно брать в лес?
А)МагнитофонБ)КорзинуВ)Фотоаппарат3.Что может понадобиться для наблюдения за животными в лесу?
А)РужьеБ)УдочкаВ)БинокльМолодцы! Я думаю, что наш друг муравьишка все понял и сумеет ответить на вопрос Мудрой Черепахи: почему в лесу нужно соблюдать тишину?
6.Беседа о поведении на лугу.
У. Прочитайте вопрос на с.46 учебника.
Д. Почему не нужно рвать цветы и ловить бабочек?
У. Чтобы помочь муравьишке узнать ответ на эти вопросы, мы продолжим свою прогулку и отправимся на луг. Пока идем, отгадайте загадки:
На большой цветной ковер
Села эскадрилья-
То раскроет, то закроет
Расписные крылья. (Бабочки)
Эй, звоночки , Синий цвет-
С язычком,
А звону нет. (Колокольчики)
Белая корзинка ,Золотое донце.
В ней лежит росинка
И сверкает солнце. (Ромашка)
- Вот мы с вами и на лугу. Какие звуки мы здесь можем услышать?
Д. Жужжание насекомых, пение птиц.
У. А что можем увидеть?
Д. цветы, бабочек, травы.
У. А что мы могли бы почувствовать?
Д. Запах цветов, легкий ветерок.
Подготовленная ученица читает стихотворение Г.Лагздынь «Что растет?»
Зачитывается стихотворение Г.Лагздынь "Что растет", организовывается работа по прочитанному.
На лугу растет: ромашка, лютик едкий, клевер-кашка!
-Что еще?
Гвоздика, смолка, колокольчик, хвощ - как елка.
-А еще?
Кошачьи лапки,
Одуванчиковы шапки,
Подорожники, вьюнки,
Еще много разных травок
У тропинок, у канавок,
И красивых, и пушистых,
Разноцветных и душистых!
У. Откройте «Рабочую тетрадь» на с.41. Найдите на рисунке цветы о которых нам рассказал автор стихотворения. Девочки, раскрасьте ромашки , а мальчики- колокольчики.
Дети выполняют задание.
- А как называется цветок, который вы не раскрасили? Догадайтесь, прочитав названия растений в таблице на этой странице.
Д. Это лютик.
У. И бабочки просят узнать их. Одну из них зовут пестрянка, найдите ее. Другую- лимонница. А где она? Третью зовут голубянка. Где же спряталась она?
Дети выполняют задание.
- Молодцы!
Почему же цветы и бабочки всегда вместе?
Дети отвечают.
- В природе все взаимосвязано.
Давайте прочитаем выводы в учебнике «Окружающий мир»
на с.47.
Д. Бабочки не могут жить без цветов, потому что питаются нектаром. Но и цветам плохо без бабочек, которые их опыляют. Без этого у цветов не будет плодов и семян.
7. Игра «Бабочки»
У. Дети, давайте поиграем на лугу.
Утром бабочка проснулась,
Потянулась, улыбнулась.
Раз – росой она умылась,
Два- изящно покружилась,
Три – нагнулась и присела на цветок,
На четыре улетела.
Дети изображают все движения бабочек.
8. Работа в группах.
У. Отдохнули ,продолжаем наши наблюдения. В учебнике на с.100 рассмотрите рисунки. Для того чтобы выполнить задание, мы разделимся на две группы. Первая группа рассматривает рисунок слева, а вторая – справа. Что вы видите?
Группа1. На луг пришли дети. Они начали бегать , ловить бабочек, рвать цветы. Выбросили бутылку, стаканчики!
Группа2. На луг пришли дети. «Ах, как тут чудесно!» - сказали они. Некоторые фотографировали бабочек, стрекоз. Остальные делали зарисовки.
У. Обсудите в группах: на какой луг вам приятней приходить?
Дети обсуждают и отвечают.
- Конечно же на второй. Только представьте себе… «Пройдешь босиком по такому лугу, почувствуешь великолепный аромат цветов, упадешь на спину, закинешь голову, раскинешь руки и… понесут тебя звуки душистой травы в заколдованную сказку цветов».
Дети отвечают на вопросы текста (с.49)
Какой букет не во вред природе?
А)Из полевых и луговых цветов;
Б)из цветов , купленных в магазине.
2. Отметь на рисунке бабочку пестрянку.
А)ЛимонницаБ)пестрянкаВ)голубянка3. Что не потребуется для наблюдения за бабочками?
А) Блокнот с ручкой
Б)фотоаппаратВ)сачокГ)бинокльДети получают предметные картинки.
У. рассмотрите картинки и расскажите о правилах поведения на природе.
Дети работают в группах
Группа1. Называет правила поведения на лугу: не ловит бабочек, не рвать цветы, не бросать мусор…
Группа2. Называет правила поведения в лесу: не кричать, не шуметь, не слушать громкую музыку, не ломать деревья, не бросать мусор…
9.Итог урока
У. Каким бы вы хотели видеть окружающий мир в будущем?
Д. красивым чистым.
У. Для чего нужно соблюдать правила поведения в природе, о которых мы узнали сегодня вместе с муравьишкой.
Ученик:
Деревья , травы и цветы
С тобой по – дружески на «ты»
Но даже с кустиком травы
Ты будь, пожалуйста, на «Вы».
У. Муравьишке Вопросику очень понравился на урок. Он узнал много интересного и полезного Благодаря вашей помощи он ответит на вопрос Мудрой Черепахи . вы просто молодцы! Спасибо вам!
Приложенные файлы
