Рабочая программа по биологии

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ оренбургской ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ автономное ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
« нефтегазоразведочный техникум» г. оренбурга
УТВЕРЖДАЮДиректор ГАОУ СПО
«Нефтегазоразведочного техникума»
г. оренбурга
_____________/Садчиков А.Н./«______» ___________________ 2016г.
           
РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА  ПО БИОЛОГИИ для специальности среднего профессионального образования
21.02.02. Бурение нефтяных и газовых скважин
.
Разработал преподаватель: Клят И.В.
Рассмотрена и рекомендована к утверждениюна заседании методической комиссии………………Протокол № __ от ____ __________ 2016 г. Председатель МК общеобразовательных дисциплин _________/___________________/
Методист_______ /___________________/
г. Оренбург, 2016 г.

Содержание

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНы

СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

условия реализации программы учебной дисциплины

Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины


1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«БИОЛОГИЯ»
1.1 Область применения программы:
Рабочая программа учебной дисциплины «Биология» является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС СПО по специальности 21.02.03 Бурение нефтяных и газовых скважин, составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня по биологии (приказ Минобрнауки России от 05.03.2004г; с изм. от 23.06.2015г) и Примерной программы учебной дисциплины Биология для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования (ФГУ «ФИРО» Минобрнауки России 2008г.).

1.2 Место учебной дисциплины «Биология» в структуре ППССЗ
Дисциплина «Биология» относится к обязательной базовой части и входит в состав общеобразовательного цикла.
1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
освоение знаний о биологических системах (клетка, организм, вид, экосистема); истории развития современных представлений о живой природе; выдающихся открытиях в биологической науке; роли биологической науки в формировании современной естественнонаучной картины мира; методах научного познания;
овладение умениями обосновывать место и роль биологических знаний в практической деятельности людей, развитии современных технологий; проводить наблюдения за экосистемами с целью их описания и выявления естественных и антропогенных изменений; находить и анализировать информацию о живых объектах;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе изучения выдающихся достижений биологии, вошедших в общечеловеческую культуру; сложных и противоречивых путей развития современных научных взглядов, идей, теорий, концепций, различных гипотез (о сущности и происхождении жизни, человека) в ходе работы с различными источниками информации;
воспитание убежденности в возможности познания живой природы, необходимости бережного отношения к природной среде, собственному здоровью; уважения к мнению оппонента при обсуждении биологических проблем;
использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для оценки последствий своей деятельности по отношению к окружающей среде, здоровью других людей и собственному здоровью; обоснования и соблюдения мер профилактики заболеваний, правил поведения в природе.
1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
Максимальной учебной нагрузки                   117 часовв том числе:обязательной аудиторной учебной нагрузки 78 часов;самостоятельной работы                             39 часов
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего) 117
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 78
в том числе:
практические работы 34
лабораторные работы 12
контрольные работы 7
Самостоятельная работа обучающегося (всего) 39
в том числе: рефераты 16
доклады 8
конспектирование 3
таблицы, схемы 7
презентации 5
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета
2.2. Рабочий тематический план и содержание учебной дисциплины «Биология»

Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся. Объем часов Уровень освоения
Аудитор. Внеаудитор. 1 2 3 4
Содержание учебного материала 2
Раздел 1.
БИОЛОГИЯ КАК НАУКА.МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ 1 Объект изучения биологии – живая природа. Отличительные признаки живой природы: уровневая организация и эволюция. Сущность жизни. Основные уровни организации живой природы. Пр.р. №1. «Выявление критериев живых систем». 1 Ознакомительный

2 Роль биологических теорий, идей, гипотез в формировании современной естественнонаучной картины мира. Методы познания живой природы. Диагностическая контрольная работа №1 1 Ознакомительный
продуктивный
Лабораторно – практические работы 1 Контрольные работы 1
Самостоятельная работа
1. Доклад «Роль биологии в формировании современной картины мира» 1
Содержание учебного материала 11 РАЗДЕЛ 2.
КЛЕТКА 3 Развитие знаний о клетке (Р.Гук, Р.Вирхов, К.Бэр, М.Шлейден и Т.Шванн). Клеточная теория. Роль клеточной теории в становлении современной естественнонаучной картины мира. 1 Ознакомительный

4 Химический состав клетки. Роль веществ в клетке и организме человека. Неорганические вещества клетки 1 Ознакомительный

5 Органические вещества клетки: белки, их роль в клетке.
Л. Р. №1. «Качественные реакции на белки»
Л. Р. №2. «Денатурация белков» 1 Ознакомительный
Репродуктивный
6 Органические вещества клетки: клетки: липиды, углеводы, их роль в клетке. Л. Р. №3. «Обнаружение крахмала и гликогена в тканях организмов»
Л. Р. №4. «Обнаружение жира в животных и растительных тканях с помощью качественной реакции» 1 Ознакомительный Репродуктивный
7 Органические вещества клетки: нуклеиновые кислоты, их роль в клетке. Пр.р. №2. «Сравнение ДНК и РНК» 1 Ознакомительный Репродуктивный
8 Пр.р. №3. «Решение задач по молекулярной биологии» 1 Репродуктивный
9 Строение клетки. Прокариотические и эукариотические клетки. Цитоплазма и клеточная мембрана. Органоиды клетки. Пр.р. №4. «Строение и функции органоидов клетки» 1 Ознакомительный
Репродуктивный
10 Л. Р. №5. «Наблюдение клеток растений и животных под микроскопом на готовых микропрепаратах и их описание» 1 Репродуктивный
11 Особенности строения растительных клеток
Л. Р. №6. «Изучение, приготовление и описание микропрепаратов клеток растений» 1 Ознакомительный
Репродуктивный
12 Неклеточные формы жизни – вирусы
Пр.р. №5. «Сравнение клеток растений, животных, бактерий, вирусов» 1 Ознакомительный
Репродуктивный
13 Контрольная работа№2 «Клетка» 1 Продуктивный
Лабораторно – практические работы 10 Контрольные работы 1
Самостоятельная работа
Реферат «Вклад Р.Гука, Р.Вирхова, К.Бэра, М.Шлейдена и Т.Шванна в развития учения о клетке»
Реферат «Витамины, ферменты, гормоны и их роль в организме»
Таблица «Сравнение нуклеиновых кислот»
Доклад «Значение бактерий в природе и жизни человека»
Презентация «Особенности клеток разных царств природы»
Реферат « Вирусные заболевания, их профилактика» 6
Содержание учебного материала 27 РАЗДЕЛ 3.
ОРГАНИЗМ 14 Многообразие организмов. Организм – единое целое. 1 Ознакомительный
15 Обмен веществ и превращения энергии – свойства живых организмов.
Энергетический обмен 1 Ознакомительный Репродуктивный
16 Пластический обмен. Фотосинтез. Хемосинтез.
Пр.р №6. «Сравнение процессов фотосинтеза и хемосинтеза» 1 Ознакомительный Репродуктивный
17 Деление клетки – основа роста, развития и размножения организмов. Митоз.
Л. Р. №7. «Изучение фаз митоза в клетках корешка лука»
1 Ознакомительный Репродуктивный
18 Половое и бесполое размножение.
Пр.р. №7. «Сравнение процессов бесполого и полового размножения» 1 Ознакомительный Репродуктивный
19 Образование половых клеток Мейоз.
Пр.р. №8. «Сравнение митоза и мейоза» 1 Ознакомительный Репродуктивный
20. Оплодотворение, его значение. Искусственное оплодотворение у растений и животных. Пр.р.№9. «Сравнение процессов развития половых клеток у растений и животных»
1 Ознакомительный Репродуктивный
21 Индивидуальное развитие организма (онтогенез). Причины нарушений развития организмов. Индивидуальное развитие человека. Репродуктивное здоровье. Последствия влияния алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека.
Л.Р.№8. «Выявление признаков сходства зародышей человека и других млекопитающих как доказательство их родства» 1 Ознакомительный
Репродуктивный
22 Контрольная работа №3 «Организм – единое целое» 1 Продуктивный
23 Наследственность и изменчивость – свойства организмов. Генетика – наука о закономерностях наследственности и изменчивости. Г.Мендель – основоположник генетики. Генетическая терминология и символика. 1 Ознакомительный
Репродуктивный
24 Закономерности наследования, установленные Г.Менделем.Моногибридное скрещивание, первый и второй законы Г.Менделя. 1 Ознакомительный
Репродуктивный
25 Дигибридное скрещивание, третий закон Г.Менделя.
ПР.Р. №10. Составление простейших схем скрещивания. 1 Ознакомительный
Репродуктивный
26 ПР.Р.№11. Практикум по решению генетических задач на моно - и дигибридное скрещивание 1 Репродуктивный
27 Хромосомная теория наследственности. Закон Моргана. 1 Ознакомительный
Репродуктивный
28 Генетика пола. Сцепленное с полом наследование. 1 Ознакомительный
Репродуктивный
29 ПР.Р. №12. Практикум по решению задач на сцепленное наследование» 1 Репродуктивный
30 Современные представления о гене и геноме. 1 Ознакомительный
31 ПР.Р.№13. «Составление схем родословных и решение элементарных генетических задач» 1 Репродуктивный
32 Контрольная работа № 4 «Решение генетических задач» 1 Репродуктивный
33 Наследственная и ненаследственная изменчивость. Влияние мутагенов на организм человека. 1 Ознакомительный
34 ПР.Р.№14. «Выявление источников мутагенов в окружающей среде (косвенно) и оценка возможных последствий их влияния на собственный организм». 1 Репродуктивный
35 Модификационная изменчивость.
Л.Р.№9. «Построение вариационного ряда и вариационной кривой» 1 Ознакомительный
Репродуктивный
36 Значение генетики для медицины и селекции Генетика и здоровье человека. Наследственные болезни человека, их причины и профилактика. 1 Ознакомительный
Репродуктивный
37 Селекция. Учение Н.И.Вавилова о центрах многообразия и происхождения культурных растений. Основные методы селекции: гибридизация, искусственный отбор. 1 Ознакомительный
38 Достижения селекции. Л.Р.№10. «Выявление изменчивости у особей одного вида. Фенотипы местных сортов растений» 1 Ознакомительный
39 Биотехнология, ее направления и достижения. Этические аспекты развития некоторых исследований в биотехнологии (клонирование человека).
ПР.Р. №15 «Анализ и оценка этических аспектов развития некоторых исследований в биотехнологии» 1 Ознакомительный Репродуктивный
40 Обобщение и повторение «Основы генетики и селекции» 1 Репродуктивный
Лабораторно – практические работы 14 Контрольные работы 2 Самостоятельная работа
Составление схем энергетического и пластического обмена веществ в организме
Доклад «Партеногенез и гиногенез у животных, их биологическое значение»
Реферат « Искусственное оплодотворение у растений и животных и его значение»
Реферат «Последствия влияния алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека»
Реферат «Научные работы Г.Менделя»
Работа с терминологической картой «Основные понятия генетики»
Конспект «Хромосомное определение пола»
Реферат «Генетика и эволюционная теория»
Доклад «Драматические страницы в истории развития генетики
Доклад «Причины и значение мутаций»
Реферат «Успехи современной генетики в медицине и здравоохранении»
Конспект «Вклад отечественных ученых в развитие селекции»
Презентации «Биотехнология, ее направления» 13
Содержание учебного материала 24 РАЗДЕЛ 4.
ВИД 41 История эволюционных идей. 1 Ознакомительный
42 Значение работ К.Линнея, учения Ж.Б.Ламарка. 1 Ознакомительный
43 Значение эволюционной теории Ч.Дарвина. Роль эволюционной теории в формировании современной естественнонаучной картины мира. 1 Ознакомительный
44 Предпосылки развития теории Ч.Дарвина. 1 Ознакомительный
45 Эволюционная теория Ч.Дарвина. Механизмы эволюции 1 Ознакомительный
46 Вид, его критерии и структура.
1 Ознакомительный Репродуктивный
47 Л.Р. №11. «Описание особей вида по морфологическому критерию» 1 Репродуктивный
48 Популяция – структурная единица вида, единица эволюции. Движущие силы эволюции, их влияние на генофонд популяции. 1 Ознакомительный Репродуктивный
49 Синтетическая теория эволюции. 1 Ознакомительный
50 Результаты эволюции.
ПР.Р. №16. «Выявление приспособлений организмов к среде обитания» 1 Ознакомительный Репродуктивный
51 Видообразование. Сохранение многообразия видов как основа устойчивого развития биосферы.ПР.Р. №17. «Сравнение процессов географического и экологического видообразования» 1 Ознакомительный Репродуктивный
52 Макроэволюция. Доказательства эволюции органического мира 1 Ознакомительный Репродуктивный
53 Основные направления эволюционного процесса
ПР.Р. №18. «Сравнительная характеристика путей и направлений эволюции»
1 Ознакомительный Репродуктивный
54 ПР.Р. №19.«Выявление ароморфозов у растений и животных» 1 Продуктивный
55 Контрольная работа №5 «Эволюционное учение» 1 Продуктивный
56 Гипотезы происхождения жизни. Отличительные признаки живого.
ПР.Р. №20. «Анализ и оценка различных гипотез происхождения жизни» 1 Ознакомительный
57
58 Усложнение живых организмов на Земле в процессе эволюции.
ПР.Р. №21«Развитие жизни на Земле в разные эры» 2 Ознакомительный
Репродуктивный
59 Гипотезы происхождения человека.
ПР.Р. №22. «Анализ и оценка различных гипотез происхождения человека» 1 Ознакомительный
Репродуктивный
60 Положение человека в системе животного мира
ПР.Р. №23. «Систематическое положение человека» 1 Ознакомительный Репродуктивный
61-62 Эволюция человека.
ПР.Р. №24. «Этапы эволюции человека» 2 Ознакомительный Репродуктивный
63 Человеческие расы.
ПР.Р. №25. «Анализ и оценка различных гипотез формирования человеческих рас» 1 Ознакомительный Репродуктивный
64 Контрольная работа №6 «Эволюция жизни на Земле» 1 Продуктивный
Лабораторно – практические работы 11 Контрольные работы 2 Самостоятельная работа
Доклад «Значение работ К.Линнея и Ж.Б.Ламарка»
Реферат «Теория катастроф Ж.Кювье»
Составление сравнительной таблицы «Сравнительная характеристика естественного и искусственного отбора».
Реферат «Современные представления о механизмах и закономерностях эволюции»
Презентация «Приспособленность организмов к среде обитания, ее относительный характер»
Презентация «Филогенетические ряды как доказательство эволюции»
Реферат «Идиоадаптации у растений и животных Оренбургских степей»
Реферат «Современные представления о зарождении жизни на Земле»
Работа с таблицей «Развитие органического мира на Земле»
Реферат «Легенды о происхождении людей»
Презентация «Эволюция человека
Доклад «Критика расизма и социального дарвинизма» 11
Содержание учебного материала 14 РАЗДЕЛ 5. ЭКОСИСТЕМЫ 65 Экология как наука. Экологические факторы, их значение в жизни организмов. Л.Р.№ 12. «Наблюдение и выявление приспособлений у организмов к влиянию различных экологических факторов» 1 Ознакомительный
66 Видовая и пространственная структура экосистем. 1 Ознакомительный
67 Пищевые связи, круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах. Экологические пирамиды.
ПР.Р. №26. «Составление схем передачи веществ и энергии» 1 Ознакомительный
Репродуктивный
68 Агроэкосистемы. ПР.Р. №27. «Сравнительная характеристика природных экосистем и агроэкосистем своей местности» 1 Ознакомительный
Репродуктивный
69 Причины устойчивости и смены экосистем. ПР.Р.№28. «Исследование изменений в экосистемах на биологических моделях (аквариум) 1 Ознакомительный
Репродуктивный
70 ПР.Р.№29. «Выявление антропогенных изменений в экосистемах своей местности» 1 Репродуктивный
71 Взаимодействия в экосистеме.
ПР.Р.№30. «Различные формы взаимоотношений организмов в экосистеме» 1 Ознакомительный Репродуктивный
72 Контрольная работа №7 «Экология» Продуктивный
73 Биосфера – глобальная экосистема. Учение В.И.Вернадского о биосфере. Роль живых организмов в биосфере. Ноосфера. Эволюция биосферы.
ПР.Р.№31. «Составление схем круговорота углерода, кислорода, азота» 1 Ознакомительный Репродуктивный
74 Глобальные экологические проблемы и пути их решения. ПР.Р. №32 «Анализ и оценка глобальных экологических проблем и путей их решения». 1 Ознакомительный
Репродуктивный
75 Последствия деятельности человека в окружающей среде. Правила поведения в природной среде. ПР.Р. №33.«Анализ и оценка последствий собственной деятельности в окружающей среде» 1 Ознакомительный
Репродуктивный
76 ПР.Р. №34. «Решение экологических задач» 1 Продуктивный
77 Обобщение и повторение. Подготовка к диф. зачету 1 Репродуктивный
78 Дифференцированный зачет 1 Продуктивный
Лабораторно – практические работы 10 Контрольные работы 1 Самостоятельная работа
Доклад «Биомы Оренбургской области»
Составление таблицы «Сравнительная характеристика природных экосистем и агроэкосистем Оренбургской области»
Реферат «Природные ресурсы и их рациональное использование»
Реферат «Приспособления организмов к паразитизму»
Схема «Границы биосферы»
Реферат «Экологические кризисы и катастрофы»
Конспект «Бионика» 7

3. условия реализации программы УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета биологии.
Оборудование учебного кабинета:
посадочные места студентов, (30)
рабочее место преподавателя, (1)
аудиторная доска, (1)
наглядные пособия (схемы, таблицы, изобразительные и натуральные пособия);
комплект учебно-методической документации (учебники, карточки-задания);
комплекты тестовых заданий, электронная справочно-учебная литература);
Технические средства обучения:
персональный компьютер;
проектор;
проекционный экран;
принтер.

3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:

Константинов В.М. Биология: учебник для образ. учр. нач. и сред. проф. обр.// В.М Константинов, А.Г. Рязанов, Е.О. Фадеева – М.: Издательский центр «Академия», 2012.
Общая биология: учебное пособие / С.И. Колесников. — Москва : КноРус, 2016. — 287 с. — Для СПО.

Дополнительные источники:
Захаров В.Б., Мамонтов С.Г., Сивоглазов В.И. Биология. Общие закономерности. – М.:Дрофа, 2012.
В.Б.Захаров, С.Г.Мамонтов, Н.И.Сонин, Е.Т. Захарова. Биология. Общая биология профильный уровень 10 класс.М.: Дрофа, 2013.
Программированные задания по биологии
Раздаточный материал по всем темам.

Информационные Интернет-ресурсы:

http://biology.ru –Открытый колледж. Биология
http://bio.1september.ru- Журнал Биология
http://ege.edu.ru – Официальный информацимонный портал ЕГЭ
http://humbio.ru- База знаний по биологии
http://www.priroda.ru- Природа России
http://www.biologyguide.ru- Ваш гид по биологии
http://www.bio.nаtuге.гu - Научные новости биологии
http://www.ed.gov.ru Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов Единое окно доступа к образовательным ресурсам Образовательные ресурсы Интернета - Биология.
4. Контроль и оценка результатов ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ Дисциплины
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания) Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
знать/понимать основные положения биологических теорий (клеточная, эволюционная теория Ч.Дарвина); учение В.И.Вернадского о биосфере; сущность законов Г.Менделя, закономерностей изменчивости;
строение биологических объектов: клетки; генов и хромосом; вида и экосистем (структура);
сущность биологических процессов: размножение, оплодотворение, действие искусственного и естественного отбора, формирование приспособленности, образование видов, круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах и биосфере;
вклад выдающихся ученых в развитие биологической науки;
биологическую терминологию и символику;
Интерпретация результатов наблюдения за деятельностью студентов в процессе освоения образовательной программы.
Входная диагностика подготовки студентов по школьному курсу биологии, выявление мотивации к изучению нового материала.

Текущий контроль в форме:
индивидуального и фронтального опроса в ходе аудиторных занятий;
контрольных работ по темам разделов учебной дисциплины;
тестирования;
защиты практических и лабораторных работ;
домашней работы;
отчета по проделанной внеаудиторной самостоятельной работе
(анализ выполненных рефератов, сообщений, конспектов, презентаций).

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета
уметь объяснять: роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад биологических теорий в формирование современной естественнонаучной картины мира; единство живой и неживой природы, родство живых организмов; отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека; влияние мутагенов на организм человека, экологических факторов на организмы; взаимосвязи организмов и окружающей среды; причины эволюции, изменяемости видов, нарушений развития организмов, наследственных заболеваний, мутаций, устойчивости и смены экосистем; необходимости сохранения многообразия видов;
решать элементарные биологические задачи; составлять элементарные схемы скрещивания и схемы переноса веществ и энергии в экосистемах (цепи питания);
описывать особей видов по морфологическому критерию;
выявлять приспособления организмов к среде обитания, источники мутагенов в окружающей среде (косвенно), антропогенные изменения в экосистемах своей местности;
сравнивать: биологические объекты (тела живой и неживой природы по химическому составу, зародыши человека и других млекопитающих, природные экосистемы и агроэкосистемы своей местности), процессы (естественный и искусственный отбор, половое и бесполое размножение) и делать выводы на основе сравнения;
анализировать и оценивать различные гипотезы сущности жизни, происхождения жизни и человека, глобальные экологические проблемы и пути их решения, последствия собственной деятельности в окружающей среде;
изучать изменения в экосистемах на биологических моделях;
находить информацию о биологических объектах в различных источниках (учебных текстах, справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных базах данных, ресурсах Интернета) и критически ее оценивать; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: •соблюдения мер профилактики отравлений, вирусных и других заболеваний, стрессов, вредных привычек (курение, алкоголизм, наркомания); правил поведения в природной среде;
•оказания первой помощи при простудных и других заболеваниях, отравлении пищевыми продуктами;
•оценки этических аспектов некоторых исследований в области биотехнологии (клонирование, искусственное оплодотворение).