Занятие по познавательному развитию. Тема: Транспорт.
(подготовительная группа)
Цели:
систематизировать знания детей о различных видах транспорта, его составных частей, функции, прошлом и будущем;
формировать умение устанавливать причинно-следственные связи, высказывать свои идеи, отстаивать свою точку зрения, делать выводы, умозаключения;
создавать благоприятную атмосферу для детского словотворчества.
Приемы и методы ТРИЗ и РТВ:
СО( Системный оператор): игра “Волшебная лесенка”; игра “Теремок”.
Функция: "Дразнилка"; загадка
Противоречие: игра “Хорошо-плохо”;
АРИЗ (Алгоритм решения изобретательских задач): игра “Письмо SOS”; прием "Объединение"
ВПР (Вещественно-полевые ресурсы): игра “Маша-растеряша”;
РТВ (Развитие Творческого воображения): ММЧ (Метод маленьких человечков): физминутка “Маленькие человечки”;
МФО (Метод фокальных объектов): “Новый автомобиль”; эмпатия: "Волшебник"; МШ (Мозговой штурм) - "Задачедатель и Изобретатель"
План занятия
ОРГМОМЕНТ.
Сегодня у нас много гостей, которые пришли познакомится с играми и заданиями Страны ТРИЗ. Познакомим их?
Кто автор ТРИЗ? Вам нравится эта страна? Чем?
(МШ - мозговой штурм)
Гном -Задачедатель уже ворчит, он говорит, что игр много, а время на занятие мало.
Что же ответит ему Гном-Изобретатель?
- Я знаю, что надо делать!
(ВРЕМЯ-ПРОСТРАНСТВО-СТРУКТУРА)
1 ЧАСТЬ.
В этом месяце мы с вами знакомимся с какой темой?
ТРАНСПОРТ.
Вот и поиграем на эту тему.
В какой игре можно ВСЕ узнать о транспорте?
(СО - системный оператор)
"Волшебная лесенка"
По какому пути может пойти развитие СИСТЕМЫ?
1. Х-П (хорошее остается, убираем или уменьшаем плохое)
2. СИСТЕМА исчезнет, пропадет, будет выполнять функцию НАДСИСТЕМА.
3. ОБЪЕДИНЯТСЯ системы.
(Противоречие)
Наши ГНОМИКИ очень хотят поиграть в игру "Хорошо-Плохо" с пассажирским наземным транспортом. Что выберем? Автобус
А если по второму пути пойдем - транспорта нет.
(ИКР - идеальный конечный результат) Человек САМ быстро перемещается.
Как быстро можно передвигаться? Какие есть у человека ресурсы? (обувь, одежда, мысли, украшения, чувства, косметика)
По третьему пути - Что можно объединить? Что уже объединили в специальном транспорте?
(Прием Объединение)
Объединим другие машины рукотворного мира: чего не хватает водителю во время долгого пути?
Хлебопечкамобиль, мультиваркомобиль, кофеваркамобиль, стиралемобиль, массажемобиль, сауномобиль, огородомобиль, садомобиль.
ФИЗМИНУТКА:
(ММЧ - метод маленьких человечков): Я называю части самолета, а вы изображаете с помощью человечков вещества.
Поиграем еще в Волшебника:
(Эмпатия)
Вправо-влево повернись - в водный транспорт превратись. Поехали. 1-2-3 - замри.
Что ты? Где ты и что делаешь? О чем думаешь?
2 ЧАСТЬ.
Какой у нас думающий транспорт, а вот Маша-растеряша все забывает, на этот раз - лодку. Поиграем?
(Ресурсы)
На чем можно плавать?
(Функция)
Она не только растеряша, но и любит в шутку подразнить. Подразним и мы вертолет (воздушный)?
Где живет транспорт?
В гараже - теремке. В Теремке будет жить тот транспорт, который назовет, чем он отличается.
(СО- системный оператор)
Строительный транспорт. Чем ОТЛИЧАЕТСЯ?
Давайте научим наших гостей сочинять загадки. Составим о железнодорожном транспорте. (Загадка)
Пример:
Что выберем? Поезд.
Едет но не троллейбус
Гудит но не электричка
Везет но не трамвай
Письмо "SOS": Птицы на аэродроме.
(АРИЗ - алгоритм решения изобретательских задач)
ИЗ-КП(птицы и самолет)-П(Х-П)-ИКР-Р
Рядом с аэродромом часто селятся птицы и они очень мешают полетам, потому что могут сталкиваться с самолетом, а это может привести к гибели и птицы и самого самолета с пассажирами. Как быть? Как помочь?
Как вы думаете, гости хотят иметь свой транспорт. Зачем? Придумаем Новый транспорт и подарим гостям.
(МФО - метод фокальных объектов)
3 ЧАСТЬ.
Что бы Вы хотели еще сказать о ТРИЗ гостям, чтобы им обязательно захотелось играть в эти игры?
Приложенные файлы
